第3单元 15 噪声的危害与防治-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（青岛版·新教材 山东专版）

该小学科学课件围绕“噪声的危害与防治”，通过判断建筑工地机器声、汽车鸣笛声等生活实例导入，帮助学生建立噪声概念，形成“识别噪声-了解危害-掌握防治方法”的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于结合“禁止鸣笛”警示牌等生活情境和隔音材料实验探究，体现科学观念、科学思维与探究实践。通过选择、连线题及实验中控制材料大小厚度、比较方案A和B，培养学生分析与动手能力，学生能联系生活，教师教学更具结构化和实践性。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡图书 第三单元 声音的秘密 15噪声的危害与防治 DASS|绿卡图书 小学学霸作业本 第三单元 15噪声的危害与防治 课堂回顺 认识噪声 在下列属于噪声的声音前面画“V√” 双 ☐建筑工地的机器声口音乐厅的歌声 ☐汽车的轰鸣声☐课堂上的嬉笑声 DASS|绿卡图书 多基础训练 一、选择题。 1.用来测量声音强弱的工具是( ）。 A.分贝仪 B.秒表 C.风速仪 D.温度计 2.噪声是听起来让人感到不舒服的声音，下列声音属于噪声的是( ）。 ①工厂里机器的轰鸣声②剧场里乐团美妙的演奏声 ③山间小溪潺潺的流水声 ④装修房子时的电钻声 ⑤深夜的爆竹声 A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.②③④⑤ 3.[新情境·环境保护]控制噪声是城市环保的主要项目之一，以下不能减弱噪声的 是()。 A.道路两旁的行道树 B.机动车辆在市内禁止鸣笛 C.控制汽车尾气排放 D.午休时间禁止装修施工 DASS|绿卡图书 4.城市街道、学校门口设有“禁止鸣笛”的指示牌，医院、图书馆贴有“禁止大声喧哗” 的标志，这主要是为了( )。 A.在传播过程中减弱噪声 B.在声源处减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 D.提醒人们快走 5,（多选)下列行为能保护听力的是( ）。 A.长时间戴耳机听高分贝音乐 B.远离噪声环境 C.经常用尖锐物品掏耳朵 D.在喧闹环境中佩戴降噪耳机 6.（多选)下列做法是在传播过程中消减噪声的是( ）。 A.佩戴耳塞 B.在马路两旁植树 C.安装汽车消音器 D.安装吸音墙 DASS|绿卡图书 二、连线题。 将下列措施与对应的防治噪声的方法进行连线。 佩戴降噪耳机 从声源处降低噪声 高速公路旁安装隔音屏障 安装消音器 在传播过程中减弱噪声 学校路段禁止鸣笛 墙壁贴吸音棉 减少人耳接收到的噪声 DASS1绿卡图书 素养提升 三、探究实践。 [新趋势·开放探究]噪声是一种严重的污染。在家里进行乐器练习和欣赏音乐 时可能会影响周围邻居或家人的休息。为了避免噪声对家人和邻居的影响，小科选 取了几种隔音材料，准备进行探究。 1.小科先在家里找到了几个发声体，其中更适合在本实验中作为声源的是( ）。 A.音叉 B.钢尺 C.橡皮筋 D.机械闹钟 2.小科用鞋盒做成房子模型，并将发声体放入“房子”中。在这个实验中，声音主要 是通过( )传到“邻居家”的。 A.固体和气体 B.固体和液体 C.气体和液体 D.液体 DASS 绿卡图书 3.[新趋势·创新思维]为了保证实验效果，小科在布置不同的隔音材料时要保证隔 音材料的( )相同。 A.颜色 B.质量 C.大小、厚度 D.味道 4.[新趋势·创新思维]小科设计了两个实验方案。 方案A:将90分贝的发声体放入房子模型，在距房子模型30厘米处，用分贝仪测 量声音的大小。 方案B:将90分贝的发声体放入房子模型，让人一边听声音，一边向后退，直到听 不见声音为止，比较此处距房子模型的距离。 你认为应该选择方案 (填字母)更合适。 5.经过反复实验，小科得出了几种隔音材料的隔音效果顺序。隔音材料主要用于减 弱( )的噪声。 A.声源处 B.传播过程中 C.人耳处 D.听觉中枢处 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证