第3单元 14 声音的变化-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件(青岛版·新教材 山东专版)
2026-10-13
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教辅
摘要:
该小学科学课件聚焦“声音的变化”核心知识点,通过钢尺振动长度对比实验和鼓面敲击力度实验导入,引导学生观察振动频率与声音高低、振动幅度与声音强弱的关系,搭建从现象观察到结论总结的学习支架。
其亮点在于以探究实践为核心,设计对比实验(如钢尺伸出长度与振动快慢)和实证记录(鼓面豆子弹跳高度表格),结合学科融合题(李白诗句“高声语”辨析)培养科学思维。学生通过动手操作深化科学观念,教师可借助结构化实验设计提升教学效率。
内容正文:
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年级上
默写
三1上》
《年题上象
年级上的
语文四年级上口
年级上文
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第三单元
声音的秘密
14声音的变化
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小学学霸作业本
第三单元
14声音的变化
课堂回
探究:声音的高低是怎样变化的
伸出的长度较长
伸出的长度较短
结论
钢尺振动部分长度越
短,振动得越
振动频率:快口
慢▣
振动频率:快口
慢□
发出的声音越
发出声音:高口
低口
发出声音:高口低☐
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探究:声音的强弱是怎样变化的
轻轻敲击鼓面
用力敲击鼓面
结论
物体振动的幅度越大,声
音越
;振动的幅
度越小,声音越
振动幅度:大口
小■
振动幅度:大☐
小
发出声音:强口
弱口
发出声音:强☐
弱☐
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巴基进加练
一、选择题。
1.[新趋势·学科融合]唐朝著名诗人李白的诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的
“高”指的是(
)。
A.位置高
B.音高高
C.声音强
D.音色好
2,[新趋势·创新思维]一边慢慢往杯子里加水,一边在同一位置用相同力度连续敲
击杯子的杯壁,杯子发出的声音会(
)。
A.越来越高
B.越来越低
C.越来越强
D.越来越弱
3.用相同的力敲击右图铝片琴,发出声音最高的是(
)。
A.①号铝片
B.②号铝片
①
②
③
C.③号铝片
D.一样高
4.萌小牛在学习了“声音的变化”一课后自己动手制作了水杯琴,但他制作的水杯琴
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中有一个水杯音高偏低,下列方法可以将水杯的音高调高的是(
A.向水杯中加水
B.倒出水杯中的水
C.更换杯中的液体
D.用更大的力敲击水杯
5.[新趋势·学科融合]下列成语,表示声音很强的是(
)。
A.穿云裂石
B.窃窃私语
C.震耳欲聋
D.鸦雀无声
6.(多选)萌小牛对着声音传感器播放不同的声音,在声波显示器的屏幕上看到以下
几种波形,其中音高相同的是(
)。
B
7.(多选)奇奇准备用吉他表演弹唱节目,在弹奏时,若奇奇想使发出的声音出现不
同的音调,他可以(
)。
A.调节弦的松紧
B.用更大的力气弹
C.用更小的力气弹
D.改变左手按压琴弦的位置
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春养提升
二、探究实践。
琪琪想用豆子和一面鼓来探究“声音的强弱与振动幅度之间的关
系”,她将豆子撒在鼓面上,然后敲击鼓面。请你帮她完成以下实验。
次数
实验操作
豆子弹跳高度
发出声音的强弱
1
轻轻敲打鼓面
低
声音弱
2
正常敲打鼓面
中
声音中等
3
重重敲打鼓面
高
1.根据前两次实验,我们推测第三次表格中要记录的内容是
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2.为了确保实验结果合理,在实验时要(
A.使用同一批豆子
B.确保实验用的豆子大小相同
C.改变每次实验的豆子的数量
D.改变每次实验的豆子的大小
3.实验中豆子的主要作用是
4.分析实验现象,我们可以得出的结论是(
A.敲击鼓面的力度越大,豆子跳动得越低,发出的声音越弱
B.敲击鼓面的力度越小,豆子跳动得越低,发出的声音越弱
C.敲击鼓面的力度越大,豆子跳动得越高,发出的声音越弱
D.敲击鼓面的力度越大,豆子跳动得越低,发出的声音越强
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