第2单元 电的本领 情境题-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件(青岛版·新教材 山东专版)
2026-09-16
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教辅
摘要:
该小学科学单元复习课件系统梳理了“电的本领”单元核心知识,涵盖电路组成与工作原理、导体与绝缘体判断、安全用电常识,通过情境探究题和实验案例将小灯泡结构、电路故障分析、水的导电性等知识点串联,构建完整的电学知识网络。
其亮点在于以真实情境和实验探究为载体,如通过“小红组装电路”情境题考查电路元件作用,结合“矿泉水与盐水导电实验”培养科学思维和探究实践能力,设置安全用电生活案例渗透态度责任。分层设计选择、填空、实验分析题,帮助学生巩固知识,教师可精准开展复习教学。
内容正文:
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第二单元
电的本领
情境题
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第二单元情境题
情境0)小灯泡的亮与灭
(名校期末真题)在学习了本单元内容后,萌小牛对电路产生了浓厚的兴趣,他
请妈妈帮他买了一些电路实验材料(干电池、小灯泡、灯座、电池盒、导线、开关等),
想在家里进行电路的研究。
1.萌小牛仔细观察了买来的小灯泡。右下图是小灯泡的结构示意图,以下说法错误
的是(
)。
①
A.①是玻璃泡
③
B.③是小灯泡的发光部位
④
C.④和⑤分别连接干电池的正负极可点亮小灯泡
⑤
D.如果②断开了,小灯泡就不可能发光了
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2.萌小牛在连接电路时,发现干电池和导线瞬间发热发烫,小灯泡不能发光,干电池
中的电也很快消耗完了,其原因可能是(
)。
A.干电池电太足
B.干电池短路了
C.小灯泡坏了
D.导线断了
3.萌小牛按照甲、乙两幅图组装电路(均使用新干电池),闭合开关后发现小灯泡都
不发光。下列分析正确的是()。
A.甲图的灯泡有电流通过,乙图没有
B.乙图的灯泡有电流通过,甲图没有
C.甲、乙两图的灯泡中都没有电流通过
甲
D.甲图中更换灯泡就可以发光
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4.(多选)萌小牛想在电路中同时点亮两个小灯泡,以下为萌小牛设计的电路,其中
不能使两个小灯泡都发光的是(
B
5.若正确连接的电路中小灯泡不发光,我们可以用
帮助找到电路故障。
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情境02,水能不能导电
萌小牛和白小兔想探究不同类型的水是导体还是绝缘体,他们将导电性检测器
的两个检测头接触一下,确认检测器能正常工作后依次放入矿泉水和盐水中,实验
现象如下图。
矿泉水
盐水
不发光
发光
1.根据图中小灯泡的发光情况可以知道盐水是
(填“导体”或“绝缘体”)。
2.[新趋势·创新思维]白小兔提出,接入矿泉水的电路不能使小灯泡发光,因此矿泉
水是绝缘体。你认为白小兔的说法()。
A.正确,小灯泡不发光说明电路中一定没有电流
B.错误,小灯泡不发光有可能是电流太小了,不能直接证明它是绝缘体
C.错误,矿泉水为液体,液体都是导体
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3.萌小牛根据实验结果制作了一个水位报警器,如
电铃
右图,在烧杯内装入盐水,将A、B两个金属块与导
B
线相连,当水位达到金属块
(填“A”或
盐水
电源
“B”)位置时,电铃会发出响声,从而起到警报的作用。
4.在水位报警器装置内,盐水和金属块的作用与简单电路中的(
)相同。
A.电源
B.用电器
C.开关
D.导线
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情境03安全用电
某天晚上,萌小牛家所在的小区突然停电了。没过多久,萌小牛看到“全副武
装”的电工师傅们赶到了现场,他们头上顶着塑料安全帽,手上戴着橡胶手套,脚上
穿着厚厚的靴子,腰间工具的把手上都用橡胶包裹着。
1.电工师傅们“全副武装”是为了(
)。
A.耐脏
B.显得专业
C.防止触电
D.预防高空坠物
2.小区内使用的是交流电,下列物品的用电形式也是交流电的是(
)。
A.手电筒
B.空调
C.电视遥控器
D.闹钟
3.电给人们带来了许多便利,但是如果使用不当也会造成危害。生活中我们应该如
何安全用电?
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