2027届高考语文60篇名句名篇默写考点梳理与专项训练 05《琵琶行》

**基本信息** 以高频考点为核心，通过“考点梳理-跨篇联结-分层训练”三维体系构建《琵琶行》默写专项，融合文化意象与艺术手法，强化语言运用与思维迁移。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |常考句子梳理|41句分类|高频标注+关键词定位|按“场景-意象-手法”递进| |联合考查|15篇对比|意象/手法共性归纳|建立古诗文横向联系| |专项训练|74题分层|易错字挖空+情境化命题|从基础识记到综合应用|

统编版高中语文60篇名句名篇默写考点梳理与专项训练05《琵琶行》 ——常考句子考点整理 · 易错字挖空练习 · 试题专练—— 《琵琶行》默写梳理（学生版） 一、常考句子考点整理 序号 课文句 考查频次 识别关键词 考点详解 1 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 高频 【意象】枫叶、荻花 【情景】秋夜送别、悲凉萧瑟 【意象】枫叶、荻花：以秋景渲染离别的凄清氛围。 【情景】点明秋夜送客的地点与时节，奠定全诗悲凉基调。 2 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 中频 【手法】互文、借代 【情景】饯别无乐 【手法】互文（“主人下马客在船”实为主客皆下马上船）；借代（“管弦”代指音乐）。 【情景】饯别时无音乐助兴的遗憾。 3 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 高频 【手法】顶真 【意象】月、江水 【情感】离愁别绪 【手法】顶真（“别”字衔接）。 【意象】江月：以茫茫江月烘托离别的黯然孤寂。 【情景】酒后即将分别的凄然景象。 4 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 中频 【手法】侧面描写 【情景】初闻琴声 【手法】侧面描写，以主客忘归的状态侧面烘托琵琶声的吸引力。 5 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 中频 【情景】琵琶女出场 【手法】神态描写 【情景】描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态。 6 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 中频 【手法】动作描写 【情感】以情驭声 【手法】以调弦试音之姿传递内心波澜。 【情感】乐声未起已生情韵，尽显含蓄深婉。 7 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志 低频 【情感】不得志 【手法】叠词 【手法】叠词（“弦弦”“声声”）。 【情感】低沉的乐声中隐含情思，似诉说平生不如意。 8 低眉信手续续弹，说尽心中无限事 低频 【情景】弹奏姿态 【情景】低头随手弹奏，借琵琶声将心中往事说尽。 9 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》 中频 【手法】动作描写 【情景】弹奏技法 【手法】连用多个动词写弹奏手法（拢、捻、抹、挑）。 【情景】以娴熟技艺演奏名曲。 10 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 高频 【手法】比喻、叠词、对比 【意象】雨、私语 【手法】比喻（嘈嘈如急雨、切切如私语），叠词（“嘈嘈”“切切”），对比（大弦与小弦）。 【情景】描摹粗细弦迥异的音质。 11 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 高频 【手法】比喻、叠词、以形写声 【意象】珠玉 【手法】比喻（珠落玉盘喻乐声清脆悦耳），叠词（“嘈嘈”“切切”），以形写声。 【情景】大小弦交错而弹的美妙效果。 12 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 高频 【手法】比喻、通感 【意象】莺语、泉流 【手法】比喻（莺语花底喻婉转流畅，泉流冰下喻冷涩不畅），通感（以声写声）。 【情景】乐声由欢快流畅转为悲伤艰涩。 13 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 中频 【手法】比喻、顶真 【情景】乐声暂歇 【手法】比喻（冰泉冷涩喻乐声凝绝），顶真（“凝绝”衔接）。 【情景】乐声暂时停顿，为高潮蓄势。 14 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 高频 【手法】以无声衬有声 【情感】幽愁暗恨 【手法】以“无声”衬“有声”，无声中蕴含深沉情感。 【情感】乐声暂停时余韵悠长、意蕴无穷。 15 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 中频 【手法】比喻 【情景】乐声激越高昂 【手法】比喻（银瓶乍破、铁骑突出喻乐声陡然高昂激越）。 【情景】乐声在沉咽后猛地爆发出铿锵强音。 16 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 低频 【手法】比喻 【情景】曲终收声 【手法】比喻（如裂帛喻乐声戛然而止）。 【情景】收拨一画，琵琶声戛然而止。 17 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 高频 【手法】侧面烘托、以景结情 【意象】秋月 【手法】侧面烘托（以听众的寂静和江月烘托演奏效果），以景结情。 【情景】乐声虽停，余韵悠长，令人沉醉。 18 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 低频 【手法】动作神态描写 【情景】自述身世前 【手法】以动作神态描写（放拨、插弦、整顿、敛容）展现琵琶女准备自述身世前的郑重。 19 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住 低频 【内容】身世自述 【内容】琵琶女自述籍贯。 20 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 中频 【手法】侧面烘托 【情景】技艺高超、容貌出众 【手法】侧面烘托（善才服、秋娘妒）。 【情景】写琵琶女年少时技艺超群、美貌出众。 21 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 低频 【情景】昔日繁华 【情景】昔日身价很高，受到众多纨绔子弟追捧。 22 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污 低频 【情景】奢华生活 【情景】极言年轻时歌酒生活之放纵奢华。 23 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 中频 【情感】虚度年华 【意象】秋月春风 【情感】年年欢笑、虚度光阴，从反面衬托如今生活的悲怆。 【意象】秋月春风：代指美好时光。 24 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 低频 【情感】年华老去 【情感】家庭变故、容颜衰老的悲凉。 25 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 低频 【情感】身世变迁 【情感】门前冷落、年长嫁作商人妇的凄凉。 26 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去 低频 【意象】茶 【情感】丈夫寡情 【意象】茶：侧面反映唐代茶叶贸易繁荣。 【情感】表现丈夫重利益寡情意。 27 去来江口守空船，绕船月明江水寒 低频 【意象】空船、月 【情感】孤寂凄切 【意象】空船、月、江水：烘托琵琶女独守空船的孤寂。 【情感】含蓄表现商妇的落寞悲凉。 28 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 中频 【手法】细节描写 【意象】阑干（泪痕） 【手法】细节描写（梦啼妆泪）。 【意象】阑干：形容泪痕纵横交错。 【情感】梦中忆起昔日年华而感伤落泪。 29 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 低频 【情感】同情感慨 【情感】听演奏已感叹，又闻身世倍感激慨。 30 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 高频 【手法】诗眼、主旨句 【情感】同病相怜 【手法】直抒胸臆，是全诗诗眼和主旨句。 【情感】将自身与琵琶女命运相联系，道出同病相怜的深沉慨叹。 31 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城 低频 【内容】诗人遭际 【内容】写诗人被贬远离京城，谪居浔阳。 32 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 低频 【手法】借代 【内容】地僻无乐 【手法】借代（“丝竹”代指音乐）。 【内容】写浔阳地处偏远，终年听不到好音乐。 33 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生 低频 【意象】黄芦、苦竹 【情景】居所恶劣 【意象】黄芦、苦竹：描写居所地势低洼、环境荒僻。 【情景】贬谪之地的艰苦生活条件。 34 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 低频 【手法】设问 【意象】杜鹃、猿 【手法】设问。 【意象】杜鹃、猿：以哀啼烘托贬谪之地的凄凉。 35 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 中频 【意象】酒、月 【情感】孤寂落魄 【意象】酒、月：在春花秋月美景中独自饮酒。 【情感】鲜明展现诗人谪居后的孤寂落魄。 36 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听 低频 【手法】设问 【情感】村笛难听 【手法】设问。 【情感】以乡野音乐的粗朴嘈杂反映贬谪之地的荒僻。 37 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明 中频 【手法】比喻 【情感】闻乐欣喜 【手法】比喻（如听仙乐）。 【情感】写出听到琵琶妙曲的欣喜与赞赏。 38 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》 低频 【内容】邀弹作歌 【内容】写作者挽留琵琶女，为她创作乐曲。 39 感我此言良久立，却坐促弦弦转急 低频 【情景】听者反应 【情景】写琵琶女听罢叙述后怔立良久，回身坐下继续拨出急声。 40 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣 低频 【手法】侧面描写 【情景】闻者掩泣 【手法】侧面描写，以满座掩泣烘托乐声之悲恻感人。 41 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 高频 【手法】设问、借代 【意象】青衫 【手法】设问。 【意象】青衫：借代（低等官员的品服），也代指诗人自己。 【情感】以泪湿青衫表达极度悲伤之情。 二、与课文其他篇目的联合考查 联合考查篇目 联合考查的句子 共性考点 《登高》（杜甫） 《琵琶行》：“举酒欲饮无管弦” / “往往取酒还独倾” / “杜鹃啼血猿哀鸣” 《登高》 ：“潦倒新停浊酒杯” / “风急天高猿啸哀” 【意象】酒、猿啼。均以“猿啼”烘托悲凉心境；均写饮酒（杜甫因病戒酒，白居易被贬独饮或饯别无乐）。 《梦游天姥吟留别》（李白） 《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣” 《梦游天姥吟留别》 ：“渌水荡漾清猿啼” / “熊咆龙吟殷岩泉” 【意象】猿啼。李诗渲染脱俗清幽，白诗衬托凄凉心境；“熊咆龙吟”与“银瓶乍破”均以声音震撼写乐声。 《蜀道难》（李白） 《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣” / “暮去朝来颜色故” 《蜀道难》 ：“又闻子规啼夜月” / “使人听此凋朱颜” 【意象】杜鹃/子规。均以杜鹃哀啼表达凄凉之意；“凋朱颜”与“颜色故”均写容颜变化。 《锦瑟》（李商隐） 《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣” 《锦瑟》 ：“望帝春心托杜鹃” 【意象】杜鹃。均以杜鹃意象表达悲切凄凉之情。 《李凭箜篌引》（李贺） 《琵琶行》：“大珠小珠落玉盘” / “银瓶乍破水浆迸” / “唯见江心秋月白” 《李凭箜篌引》 ：“昆山玉碎凤凰叫” / “空山凝云颓不流” / “露脚斜飞湿寒兔” 【手法】比喻、侧面烘托。均以“以声写声”比喻描摹乐音；均以侧面烘托（云之态、江月之态）表现音乐感染力。 《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼） 《琵琶行》：“往往取酒还独倾” 《念奴娇·赤壁怀古》 ：“一尊还酹江月” 【意象】酒。均以“酒”寄托情感（白居易独饮消愁，苏轼酹酒祭江月）。 《赤壁赋》（苏轼） 《琵琶行》：“东船西舫悄无言” 《赤壁赋》 ：“舞幽壑之潜蛟” 【手法】侧面描写。均从侧面烘托音乐之妙（前者从他人反应，后者从动物反应）。 《青玉案·元夕》（辛弃疾）——服饰文化 《琵琶行》：“江州司马青衫湿” 《青玉案·元夕》 ：“蛾儿雪柳黄金缕” 【内容】服饰文化。“青衫”代低等官员服饰；“蛾儿雪柳黄金缕”写女子时尚打扮。 《青玉案·元夕》（辛弃疾）——寻字 《琵琶行》：“寻声暗问弹者谁” 《青玉案·元夕》 ：“众里寻他千百度” 【字词】“寻”。白居易因好奇探寻乐声源头；辛弃疾因渴望追寻心中对象。 《临安春雨初霁》（陆游） 《琵琶行》：“前月浮梁买茶去” 《临安春雨初霁》 ：“晴窗细乳戏分茶” 【意象】茶。前者侧面反映唐代茶叶贸易繁荣；后者描绘以茶为伴的雅致生活。 《念奴娇·过洞庭》（张孝祥） 《琵琶行》：“枫叶荻花秋瑟瑟” 《念奴娇·过洞庭》 ：“表里俱澄澈” / “肝肺皆冰雪” 【手法】集句联。以“枫叶荻花秋瑟瑟”为上联对“闲云潭影日悠悠”；以“表里俱澄澈”或“肝肺皆冰雪”对杜甫“心迹喜双清”。 《春江花月夜》（张若虚） 《琵琶行》：“别时茫茫江浸月” / “唯见江心秋月白” 《春江花月夜》 ：“可怜楼上月裴回” / “江流宛转绕芳甸” 【意象】月、江水。均以“月”抒写离愁或烘托意境；均借江水抒情。 《阿房宫赋》（杜牧） 《琵琶行》：“犹抱琵琶半遮面” 《阿房宫赋》 ：“钩心斗角” 【内容】词语语意变化。“犹抱琵琶半遮面”原指琵琶女羞怯出场，今比喻做事遮遮掩掩；“钩心斗角”原指宫室结构，今喻明争暗斗。 《离骚》（屈原） 《琵琶行》：“暮去朝来颜色故” 《离骚》 ：“惟草木之零落兮” 【情感】年华老去。均抒发对时光流逝、人生易老的感伤。 《三峡》（郦道元） 《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣” 《三峡》 ：“猿鸣三声泪沾裳” 【意象】猿。均以猿啼烘托悲凉之情。 意象类考点专项汇总 意象 对应的课文原句 考查频次 意象内涵/作用 枫叶/荻花 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 中频 渲染秋夜离别的凄清氛围 月 别时茫茫江浸月 / 唯见江心秋月白 / 绕船月明江水寒 / 秋月春风等闲度 高频 烘托离愁、衬托音乐、表现孤寂、暗示时光流逝 杜鹃/猿 杜鹃啼血猿哀鸣 中频 烘托悲凉凄清的心境与贬谪之地的荒僻 酒 举酒欲饮无管弦 / 往往取酒还独倾 中频 饯别助兴或谪居独饮消愁 珠玉 大珠小珠落玉盘 高频 比喻乐声清脆悦耳 茶 前月浮梁买茶去 低频 侧面反映唐代茶叶贸易繁荣 青衫 江州司马青衫湿 中频 借代，指低等官员服饰，也代指诗人自己 手法类考点专项汇总 手法 对应原句 考查频次 手法详解 比喻 大弦嘈嘈如急雨 / 大珠小珠落玉盘 / 间关莺语花底滑 / 银瓶乍破水浆迸 / 四弦一声如裂帛 高频 以自然物象（雨、珠玉、莺语、泉流、银瓶、铁骑、裂帛）摹写乐声，使无形音乐形象可感 叠词 嘈嘈切切 / 弦弦声声 中频 增强音韵美，摹写乐声节奏与情感 侧面烘托 主人忘归客不发 / 东船西舫悄无言 / 满座重闻皆掩泣 高频 通过听众反应和环境描写烘托音乐感染力 借代 举酒欲饮无管弦 / 终岁不闻丝竹声 / 江州司马青衫湿 中频 “管弦”“丝竹”代音乐，“青衫”代官员服饰/身份 顶真 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 / 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 中频 使句子结构整齐，语气连贯，突出事物有机联系 设问 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 / 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 中频 聚焦重点，推进诗意 互文 主人下马客在船 低频 主客皆下马上船，互相补充 以无声衬有声 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 高频 乐声暂停时余韵无穷，深化情感表达 《琵琶行并序》考查特点小结 最高频的句子： 1. 音乐描写类：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”——考查比喻手法与音乐摹写 2. 留白类：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”——考查以无声衬有声的艺术效果 3. 烘托类：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——考查侧面烘托手法 4. 主旨类：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”——考查主旨情感 高频意象：月（烘托离愁与音乐）、珠玉（喻乐声清脆）、杜鹃/猿（烘托悲凉）、酒（饯别或独饮） 高频手法：比喻（以声写声）、侧面烘托、叠词、顶真、设问、借代、以无声衬有声 主要联合考查篇目： 1. 《登高》（猿啼意象、酒意象） 1. 《蜀道难》（杜鹃/子规意象、容颜变化） 1. 《锦瑟》（杜鹃意象） 1. 《李凭箜篌引》（比喻摹写音乐、侧面烘托） 1. 《念奴娇·赤壁怀古》（酒意象） 1. 《赤壁赋》（侧面描写音乐） 1. 《春江花月夜》（月、江水意象） 三、易错字挖空练习 [ ]江头夜送客，枫叶[ ]。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时[ ]江[ ]月。 忽闻水上[ ]声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近[ ]相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤[ ]出来，犹抱琵琶半遮面。[ ]拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑[ ]，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。[ ]抹复挑，[ ]。大弦嘈嘈[ ]，小弦切切[ ]。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关[ ]花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷[ ]弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有[ ]暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水[ ]，铁骑突出刀枪鸣。曲终收[ ]，四弦一声如[ ]。东船西舫悄无言，[ ]江心秋月白。 [ ]放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在[ ]下住。十三学得琵琶成，名属[ ]第一部。曲罢曾教善才服，[ ]每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。[ ]击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲[ ]。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落[ ]稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月[ ]买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红[ ]。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是[ ]人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，[ ]卧病[ ]城。浔阳地[ ]无音乐，终岁不闻丝竹声。住近[ ]地低湿，[ ]苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？[ ]啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独[ ]。岂无山歌与村笛？[ ]难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更[ ]弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，[ ]促弦弦转急。凄凄不似向前声，[ ]重闻皆掩泣。[ ]泣下谁最多？[ ]司马[ ]衫湿。 四、试题专练 1．（2026·河北沧州·三模）《琵琶行》开篇用了两个叠词句来渲染离别时萧瑟凄凉的氛围，分别是“____________________”和“____________________”。 2．（2026·宁夏·一模）集白居易《琵琶行》中的“____________________”为上联，再集王勃的“闲云潭影日悠悠”为下联，堪称佳联。 3．（2026·四川内江·二模）酒是古人生活中常见之物，如杜甫《登高》中的“________”，白居易《琵琶行》中的“________”，都提到了酒。 4．（2025·重庆南岸·模拟预测）“互文”是古诗文中常用的手法，如“秦时明月汉时关”，《琵琶行》中“_______，_______”的前一句就是“互文”。 5．（2026·山东泰安·二模）顶真是古诗文中常用的修辞手法，如“天时不如地利，地利不如人和”。请你从学过的古诗文中举出运用“顶真”的一例：“____________________，____________________。” 6．（2026·北京通州·一模）《琵琶行》以秋江月夜为背景展开故事情节，如“____________________，别时茫茫江浸月”“____________________，唯见江心秋月白”。 7．（2026·江西九江·模拟预测）白居易《琵琶行》中“____________________，____________________”两句，以自然环境烘托主客分别时黯然孤寂的氛围。 8．（2025·江苏盐城·模拟预测）侧面描写是文学作品中常用的手法。《李凭箜篌引》中，李贺借“___________”写玉兔全神贯注聆听箜篌演奏，从侧面烘托了音乐的感染力。《琵琶行并序》中“___________”一句以主客忽听琵琶声的反应从侧面烘托了音乐的吸引力。 9．（2024·广东·二模）中国古代文人对“寻”多有独到的体验，辛弃疾因强烈的渴望之情而追寻心中的对象，在《青玉案·元夕》中写下“________________”，白居易因强烈的好奇之心而探寻乐声的源头，在《琵琶行（并序）》中写下“________________”。 10．（2025·甘肃庆阳·二模）上课了，老师鼓励大家说：“同学们，课堂上要勇于发言。敢于亮出自己的观点，而不要像《琵琶行》里那位琵琶女那样‘_______，_______’。” 11．（2025·河北沧州·一模）白居易《琵琶行并序》中“______________，______________”两句，描写了琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态。 12．（2024·云南保山·模拟预测）古代一些诗文语句在长久流传中会发生语意的变化，如《阿房宫赋》中的“钩心斗角”本指宫室建筑内外结构的工巧精致，后来比喻人与人之间的明争暗斗、互相倾轧。再如“____”“____”等，也有这样的语意变化。 13．（2026·河北石家庄·模拟预测）学校庆祝教师节大会上，张老师的琵琶演奏在校弦试音时就已婉转动人，让师生们不由想到了白居易《琵琶行》中“____________________，____________________”两句。 14．（2025·安徽·三模）小刚参观敦煌石窟，当看到飞天乐伎手持琵琶，似乎刚拨弄琴弦就有万般情愫瞬间涌现的画面，不禁联想到《琵琶行》中的名句“____________，____________”。 15．（2026·湖南邵阳·三模）小慧酷爱音乐，感慨人生如曲，失意时抚弦弹奏，曲调难免低沉凄郁，正如《琵琶行》中的“____________________，____________________”。 16．（2026·北京海淀·模拟预测）白居易《琵琶行》中“____________________，____________________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 17．（2025·山东青岛·三模）《琵琶行》中“________”一句，连用多个动词写弹奏的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“________”一句，通过自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。 18．（2026·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测）《琵琶行》中“____________________，____________________”两句通过比喻手法，生动地摹写出琵琶在不同琴弦上产生的迥异的听觉效果，被后人广为称道。 19．（2026·辽宁辽阳·模拟预测）又如《琵琶行》中“____________________”句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。 20．（2026·河北衡水·模拟预测）夏日雨天，小刚听着雨点清脆密集地敲打着屋檐的金属顶棚，不由想起《琵琶行并序》中以珠玉碰撞描摹乐音之美的两句“____________________，____________________”。 21．（2026·北京丰台·二模）白居易《琵琶行》中“____________________，大珠小珠落玉盘”以比喻写乐声清脆悦耳。 22．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）“歌舞燃青春，艺蕴展芳华”校园艺术节上，主持人引用白居易《琵琶行》中的“____________________，____________________”两句，形容表演者弹奏的琵琶声清脆悦耳，美妙动听。 23．（2026·广西河池·模拟预测）在交响音乐会上，当小提琴从轻快旋律转为低沉倾诉时，让人联想到白居易《琵琶行》中“____________________，____________________”的描写。 24．（2026·山东菏泽·一模）古诗中常用通感描摹音乐，让乐声更加形象可感，可以是：“____________________，____________________。” 25．（2025·江西·模拟预测）《琵琶行并序》用“_____________”形容琵琶女弹奏乐曲时曲调的婉转流利。 26．（2025·山东·模拟预测）《木兰诗》中“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易《琵琶行（并序）》中“__________，__________”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。 27．（2024·广西南宁·二模）白居易《琵琶行（并序）》中“____，___”两句与《夜筝》中“弦凝指咽声停处”相似，写出乐声暂停之状。 28．（2026·陕西西安·模拟预测）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“____________________，____________________”。 29．（2026·四川成都·二模）在古典诗词中，“有”“无”常成对出现，如：“____________________，____________________”，即通过有无对照形成张力，使得表情达意更为丰富。 30．（2025·云南曲靖·模拟预测）学校艺术节中，一位同学古筝演奏到高潮处突然收声，全场陷入寂静，让人联想到白居易《琵琶行》“_______，_______”所描绘的境界。 31．（2026·山西运城·二模）音乐老师在合唱课上引用白居易《琵琶行并序》中的“____________________，____________________”两句，赞叹学生们歌声骤然爆发、激越雄壮的震撼效果。 32．（2026·浙江·模拟预测）俄罗斯歌手维塔斯曾以高音震碎水晶灯，古人笔下亦有音乐震碎器物的奇崛想象，如：“____________________，____________________。” 33．（2026·河南·一模）白居易《琵琶行》中“_________________，_________________”两句，写琵琶声在沉咽后猛地爆发出铿锵激越的强音，将琵琶曲推向高潮。 34．（2026·陕西西安·三模）音乐有一种即使已经演奏结束，仍让听众沉醉其中的魅力，正如白居易《琵琶行》中“____________________，____________________”。 35．（2026·北京西城·三模）《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，②____________________”侧面烘托琵琶声余韵悠长。 36．（2026·四川遂宁·二模）小强在撰写关于“古代文人笔下的音乐描写”的小论文时，想引用白居易《琵琶行》中通过环境烘托来表现音乐魅力的句子，他应该选择的是：“____________________，____________________。” 37．（2026·云南昆明·模拟预测）古诗文中有许多传神描写音乐的名句，请写出两句从侧面表现音乐效果的句子：“____________________，____________________。” 38．（2025·河南商丘·模拟预测）白居易《琵琶行》中“________，________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 39．（2025·江苏盐城·二模）白居易的《琵琶行》中运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“_______，_______”。 40．（2025·广西南宁·二模）美妙的音乐能够给人带来美好享受，唐代诗人白居易在聆听琵琶女的绝妙演奏后用“______________，_______________”两句直接表达了对琵琶女由衷的赞美之情。 41．（2024·湖南衡阳·二模）白居易的《琵琶行》中“________________，________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 42．白居易《琵琶行》（并序）中“________________，________________”两句极言琵琶女年轻时歌酒生活之放纵奢华，忘乎所以。 43．（2026·全国·模拟预测）古往今来，多少诗人都说自己闲，可同一个闲，却有不同的韵味。正如琵琶女感慨年少的自己“____________________，____________________”虚度年华。 44．（2026·安徽合肥·模拟预测）古诗词中的“春风”，有时象征自然的生机，有时隐喻过往的繁华，有时表达心境，如“____________________，____________________”。 45．（2026·陕西咸阳·模拟预测）班会上，老师教育同学们，应该趁着青春年华多做有意义的事情；她引用白居易《琵琶行》中的“____________________，____________________”两句，告诫学生沉醉于无意义的欢乐，就是虚度时光。 46．（月）白居易《琵琶行》（并序）中，“________________，________________”两句写琵琶女回忆自己在长安教坊生活时，年年欢笑，虚度光阴，从反面衬托出琵琶女如今生活的悲怆凄凉。 47．（2024·福建泉州·二模）白居易《琵琶行》中用“___________”写出对年华老去的悲伤，而屈原《离骚》中的“_________”看似写物，实则也抒发了对人生易老的感伤。 48．（2025·江西·二模）白居易《琵琶行》中，琵琶女“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的悲惨遭遇，正是前文“________________，________________”所写人生遭遇的缩影。 49．（2026·陕西西安·模拟预测）白居易《琵琶行》“____________________”，则侧面反映了唐代茶叶贸易的繁荣。 50．（2025·山东·一模）《琵琶行》中，通过“________，________”烘托了琵琶女独守空船的孤寂与凄切。 51．（月）白居易《琵琶行》中的“________________，________________”，借助叙事和写景，含蓄表现了身为商妇的琵琶女整日的落寞和悲凉。 52．（2026·四川内江·模拟预测）《琵琶行》中，琵琶女因“____________________”，从梦中哭醒，脸上满是泪痕。 53．（2026·河北沧州·一模）罢官离京的李郎中于一茶坊门前偶遇一青衫客，攀谈后方知那人亦是遭贬之人。李郎中道：“白居易《琵琶行并序》中的名句’____________________，____________________！’不正是你我的写照？来，兄台，我们进坊，以茶代酒，互诉衷肠！” 54．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）白居易在《琵琶行》中由琵琶女的身世联想到自身，不由感叹“_______，_______”，现在这两句常被境遇相似之人用来互相安慰、鼓励。 55．（2025·宁夏石嘴山·模拟预测）正值江南梅雨季节，小赵所住之处地势低洼，周围芦苇丛生、竹子茂密，这让他不禁想到《琵琶行》中“__________________，_________________”两句。 56．（2025·湖南娄底·二模）同样写猿声，李白《梦游天姥吟留别》中的“___________”，借以渲染环境的凄清幽静，白居易《琵琶行》中的“___________”，则用来衬托诗人被贬江州的凄凉心境。 57．（2024·黑龙江佳木斯·一模）白居易《琵琶行》中的“____________？____________”两句借用设问和借景抒情手法，自现境况，表达了“迁谪意”。 58．（2026·全国·一模）杜鹃，因其啼声哀婉，往往能传达一种凄凉之情或思念之意，是我国古诗词中常见意象。《琵琶行》中的“____________________”和《蜀道难》中的“____________________”，就表达了一种凄凉之意。 59．（2026·辽宁丹东·一模）小李远在异国求学，月下独酌时，见春水悠悠，花影婆娑，不禁吟出《琵琶行（并序）》中的“____________________，____________________”。 60．（2026·甘肃陇南·二模）补写下列句子中的空缺部分。小李收听音乐节目时，音响忽然出了故障，发出嘈杂刺耳的声音，他不禁想到《琵琶行并序》中的“____________________”。 61．（2026·河北秦皇岛·二模）听完当代琵琶大师方锦龙的演奏，小康想引用白居易《琵琶行》中的“____________________，____________________”两句，来表达难得听到美妙音乐的愉悦感受。 62．（2026·甘肃陇南·二模）故障修复后，动听的音乐如天籁般再次响起，耳朵一下子变得清明透亮，他又想到了诗中的另一句“____________________”。 63．（2026·山东临沂·模拟预测）《琵琶行》中“____________________，____________________”一句写琵琶女听罢白居易的叙述，不禁怔怔立在原地，而后回身坐下继续拨出急声的场景。 64．（侧面描写）白居易在《琵琶行》中，用“________________，________________”两句描写琵琶女紧弦演奏后一支曲调为悲恻的曲子，这支曲子使得在座所有听者无不唏嘘成声。 65．（2026·浙江绍兴·二模）“州”在古代是一种行政区划，后多用于地名；而“洲”则指水中的陆地。古诗文包含“州”或“洲”的句子中，“____________________”为前者之意，“____________________”符合后者之意。 66．（2026·福建厦门·三模）小坚参观林觉民故居，看到墙上《与妻书》中“司马青衫，吾不能学太上之忘情也”，联想到白居易《琵琶行》中“____________________?____________________”两句，不禁感慨：林觉民将一己之悲推及天下苍生，境界高远，令人动容。 67．（2026·青海西宁·模拟预测）古诗词中的设问手法，能够起到聚焦重点、推进诗意的作用，如《琵琶行（并序）》中“____________________？____________________”。 68．（2024·江西·一模）“用典”为文人常用手法，现代音乐教育家吴梅“感飘零，红粉与青衫，无人吊”中的“青衫”就化用了白居易《琵琶行》中的“__________________？_________________”两句。 69．（诗眼、主旨句）白居易在《琵琶行》（并序）中写自己与处境悲凉的琵琶女产生共鸣，并将她与仕途失意的自己相提并论，发出了千古咏叹：“________________，________________！” 70．（比喻、对比）白居易在《琵琶行》（并序）中运用比喻和对比，描写琵琶粗细、细弦音色不同的句子是“________________，________________”。 71．（比喻）白居易《夜筝》中的“弦凝指咽声停处”是对《琵琶行》（并序）中“________________，________________”两句的化用，都写了乐声暂停之态。 72．在《琵琶行》中，写作者认为琵琶女的乐声就如同仙界的音乐，让作者暂时忘却烦恼的两句是：“________________，________________”。 73．（侧面描写）白居易《琵琶行》（并序）中写自己初闻琴声的句子是“________________，________________”，通过自己和友人的状态侧面展现了琴声之妙。 74．白居易的《琵琶行》中，在琵琶女的自述身世中，与“年少时受到众多富豪弟子追捧，收到无数礼物”形成鲜明对比的两句是：“________________，________________”。 《琵琶行》默写梳理（教师版） 一、常考句子考点整理 序号 课文句 考查频次 识别关键词 考点详解 1 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 高频 【意象】枫叶、荻花 【情景】秋夜送别、悲凉萧瑟 【意象】枫叶、荻花：以秋景渲染离别的凄清氛围。 【情景】点明秋夜送客的地点与时节，奠定全诗悲凉基调。 2 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 中频 【手法】互文、借代 【情景】饯别无乐 【手法】互文（“主人下马客在船”实为主客皆下马上船）；借代（“管弦”代指音乐）。 【情景】饯别时无音乐助兴的遗憾。 3 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 高频 【手法】顶真 【意象】月、江水 【情感】离愁别绪 【手法】顶真（“别”字衔接）。 【意象】江月：以茫茫江月烘托离别的黯然孤寂。 【情景】酒后即将分别的凄然景象。 4 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 中频 【手法】侧面描写 【情景】初闻琴声 【手法】侧面描写，以主客忘归的状态侧面烘托琵琶声的吸引力。 5 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 中频 【情景】琵琶女出场 【手法】神态描写 【情景】描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态。 6 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 中频 【手法】动作描写 【情感】以情驭声 【手法】以调弦试音之姿传递内心波澜。 【情感】乐声未起已生情韵，尽显含蓄深婉。 7 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志 低频 【情感】不得志 【手法】叠词 【手法】叠词（“弦弦”“声声”）。 【情感】低沉的乐声中隐含情思，似诉说平生不如意。 8 低眉信手续续弹，说尽心中无限事 低频 【情景】弹奏姿态 【情景】低头随手弹奏，借琵琶声将心中往事说尽。 9 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》 中频 【手法】动作描写 【情景】弹奏技法 【手法】连用多个动词写弹奏手法（拢、捻、抹、挑）。 【情景】以娴熟技艺演奏名曲。 10 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 高频 【手法】比喻、叠词、对比 【意象】雨、私语 【手法】比喻（嘈嘈如急雨、切切如私语），叠词（“嘈嘈”“切切”），对比（大弦与小弦）。 【情景】描摹粗细弦迥异的音质。 11 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 高频 【手法】比喻、叠词、以形写声 【意象】珠玉 【手法】比喻（珠落玉盘喻乐声清脆悦耳），叠词（“嘈嘈”“切切”），以形写声。 【情景】大小弦交错而弹的美妙效果。 12 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 高频 【手法】比喻、通感 【意象】莺语、泉流 【手法】比喻（莺语花底喻婉转流畅，泉流冰下喻冷涩不畅），通感（以声写声）。 【情景】乐声由欢快流畅转为悲伤艰涩。 13 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 中频 【手法】比喻、顶真 【情景】乐声暂歇 【手法】比喻（冰泉冷涩喻乐声凝绝），顶真（“凝绝”衔接）。 【情景】乐声暂时停顿，为高潮蓄势。 14 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 高频 【手法】以无声衬有声 【情感】幽愁暗恨 【手法】以“无声”衬“有声”，无声中蕴含深沉情感。 【情感】乐声暂停时余韵悠长、意蕴无穷。 15 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 中频 【手法】比喻 【情景】乐声激越高昂 【手法】比喻（银瓶乍破、铁骑突出喻乐声陡然高昂激越）。 【情景】乐声在沉咽后猛地爆发出铿锵强音。 16 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 低频 【手法】比喻 【情景】曲终收声 【手法】比喻（如裂帛喻乐声戛然而止）。 【情景】收拨一画，琵琶声戛然而止。 17 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 高频 【手法】侧面烘托、以景结情 【意象】秋月 【手法】侧面烘托（以听众的寂静和江月烘托演奏效果），以景结情。 【情景】乐声虽停，余韵悠长，令人沉醉。 18 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 低频 【手法】动作神态描写 【情景】自述身世前 【手法】以动作神态描写（放拨、插弦、整顿、敛容）展现琵琶女准备自述身世前的郑重。 19 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住 低频 【内容】身世自述 【内容】琵琶女自述籍贯。 20 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 中频 【手法】侧面烘托 【情景】技艺高超、容貌出众 【手法】侧面烘托（善才服、秋娘妒）。 【情景】写琵琶女年少时技艺超群、美貌出众。 21 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 低频 【情景】昔日繁华 【情景】昔日身价很高，受到众多纨绔子弟追捧。 22 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污 低频 【情景】奢华生活 【情景】极言年轻时歌酒生活之放纵奢华。 23 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 中频 【情感】虚度年华 【意象】秋月春风 【情感】年年欢笑、虚度光阴，从反面衬托如今生活的悲怆。 【意象】秋月春风：代指美好时光。 24 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 低频 【情感】年华老去 【情感】家庭变故、容颜衰老的悲凉。 25 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 低频 【情感】身世变迁 【情感】门前冷落、年长嫁作商人妇的凄凉。 26 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去 低频 【意象】茶 【情感】丈夫寡情 【意象】茶：侧面反映唐代茶叶贸易繁荣。 【情感】表现丈夫重利益寡情意。 27 去来江口守空船，绕船月明江水寒 低频 【意象】空船、月 【情感】孤寂凄切 【意象】空船、月、江水：烘托琵琶女独守空船的孤寂。 【情感】含蓄表现商妇的落寞悲凉。 28 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 中频 【手法】细节描写 【意象】阑干（泪痕） 【手法】细节描写（梦啼妆泪）。 【意象】阑干：形容泪痕纵横交错。 【情感】梦中忆起昔日年华而感伤落泪。 29 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 低频 【情感】同情感慨 【情感】听演奏已感叹，又闻身世倍感激慨。 30 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 高频 【手法】诗眼、主旨句 【情感】同病相怜 【手法】直抒胸臆，是全诗诗眼和主旨句。 【情感】将自身与琵琶女命运相联系，道出同病相怜的深沉慨叹。 31 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城 低频 【内容】诗人遭际 【内容】写诗人被贬远离京城，谪居浔阳。 32 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 低频 【手法】借代 【内容】地僻无乐 【手法】借代（“丝竹”代指音乐）。 【内容】写浔阳地处偏远，终年听不到好音乐。 33 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生 低频 【意象】黄芦、苦竹 【情景】居所恶劣 【意象】黄芦、苦竹：描写居所地势低洼、环境荒僻。 【情景】贬谪之地的艰苦生活条件。 34 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 低频 【手法】设问 【意象】杜鹃、猿 【手法】设问。 【意象】杜鹃、猿：以哀啼烘托贬谪之地的凄凉。 35 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 中频 【意象】酒、月 【情感】孤寂落魄 【意象】酒、月：在春花秋月美景中独自饮酒。 【情感】鲜明展现诗人谪居后的孤寂落魄。 36 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听 低频 【手法】设问 【情感】村笛难听 【手法】设问。 【情感】以乡野音乐的粗朴嘈杂反映贬谪之地的荒僻。 37 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明 中频 【手法】比喻 【情感】闻乐欣喜 【手法】比喻（如听仙乐）。 【情感】写出听到琵琶妙曲的欣喜与赞赏。 38 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》 低频 【内容】邀弹作歌 【内容】写作者挽留琵琶女，为她创作乐曲。 39 感我此言良久立，却坐促弦弦转急 低频 【情景】听者反应 【情景】写琵琶女听罢叙述后怔立良久，回身坐下继续拨出急声。 40 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣 低频 【手法】侧面描写 【情景】闻者掩泣 【手法】侧面描写，以满座掩泣烘托乐声之悲恻感人。 41 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 高频 【手法】设问、借代 【意象】青衫 【手法】设问。 【意象】青衫：借代（低等官员的品服），也代指诗人自己。 【情感】以泪湿青衫表达极度悲伤之情。 二、与课文其他篇目的联合考查 联合考查篇目 联合考查的句子 共性考点 《登高》（杜甫） 《琵琶行》：“举酒欲饮无管弦” / “往往取酒还独倾” / “杜鹃啼血猿哀鸣” 《登高》 ：“潦倒新停浊酒杯” / “风急天高猿啸哀” 【意象】酒、猿啼。均以“猿啼”烘托悲凉心境；均写饮酒（杜甫因病戒酒，白居易被贬独饮或饯别无乐）。 《梦游天姥吟留别》（李白） 《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣” 《梦游天姥吟留别》 ：“渌水荡漾清猿啼” / “熊咆龙吟殷岩泉” 【意象】猿啼。李诗渲染脱俗清幽，白诗衬托凄凉心境；“熊咆龙吟”与“银瓶乍破”均以声音震撼写乐声。 《蜀道难》（李白） 《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣” / “暮去朝来颜色故” 《蜀道难》 ：“又闻子规啼夜月” / “使人听此凋朱颜” 【意象】杜鹃/子规。均以杜鹃哀啼表达凄凉之意；“凋朱颜”与“颜色故”均写容颜变化。 《锦瑟》（李商隐） 《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣” 《锦瑟》 ：“望帝春心托杜鹃” 【意象】杜鹃。均以杜鹃意象表达悲切凄凉之情。 《李凭箜篌引》（李贺） 《琵琶行》：“大珠小珠落玉盘” / “银瓶乍破水浆迸” / “唯见江心秋月白” 《李凭箜篌引》 ：“昆山玉碎凤凰叫” / “空山凝云颓不流” / “露脚斜飞湿寒兔” 【手法】比喻、侧面烘托。均以“以声写声”比喻描摹乐音；均以侧面烘托（云之态、江月之态）表现音乐感染力。 《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼） 《琵琶行》：“往往取酒还独倾” 《念奴娇·赤壁怀古》 ：“一尊还酹江月” 【意象】酒。均以“酒”寄托情感（白居易独饮消愁，苏轼酹酒祭江月）。 《赤壁赋》（苏轼） 《琵琶行》：“东船西舫悄无言” 《赤壁赋》 ：“舞幽壑之潜蛟” 【手法】侧面描写。均从侧面烘托音乐之妙（前者从他人反应，后者从动物反应）。 《青玉案·元夕》（辛弃疾）——服饰文化 《琵琶行》：“江州司马青衫湿” 《青玉案·元夕》 ：“蛾儿雪柳黄金缕” 【内容】服饰文化。“青衫”代低等官员服饰；“蛾儿雪柳黄金缕”写女子时尚打扮。 《青玉案·元夕》（辛弃疾）——寻字 《琵琶行》：“寻声暗问弹者谁” 《青玉案·元夕》 ：“众里寻他千百度” 【字词】“寻”。白居易因好奇探寻乐声源头；辛弃疾因渴望追寻心中对象。 《临安春雨初霁》（陆游） 《琵琶行》：“前月浮梁买茶去” 《临安春雨初霁》 ：“晴窗细乳戏分茶” 【意象】茶。前者侧面反映唐代茶叶贸易繁荣；后者描绘以茶为伴的雅致生活。 《念奴娇·过洞庭》（张孝祥） 《琵琶行》：“枫叶荻花秋瑟瑟” 《念奴娇·过洞庭》 ：“表里俱澄澈” / “肝肺皆冰雪” 【手法】集句联。以“枫叶荻花秋瑟瑟”为上联对“闲云潭影日悠悠”；以“表里俱澄澈”或“肝肺皆冰雪”对杜甫“心迹喜双清”。 《春江花月夜》（张若虚） 《琵琶行》：“别时茫茫江浸月” / “唯见江心秋月白” 《春江花月夜》 ：“可怜楼上月裴回” / “江流宛转绕芳甸” 【意象】月、江水。均以“月”抒写离愁或烘托意境；均借江水抒情。 《阿房宫赋》（杜牧） 《琵琶行》：“犹抱琵琶半遮面” 《阿房宫赋》 ：“钩心斗角” 【内容】词语语意变化。“犹抱琵琶半遮面”原指琵琶女羞怯出场，今比喻做事遮遮掩掩；“钩心斗角”原指宫室结构，今喻明争暗斗。 《离骚》（屈原） 《琵琶行》：“暮去朝来颜色故” 《离骚》 ：“惟草木之零落兮” 【情感】年华老去。均抒发对时光流逝、人生易老的感伤。 《三峡》（郦道元） 《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣” 《三峡》 ：“猿鸣三声泪沾裳” 【意象】猿。均以猿啼烘托悲凉之情。 意象类考点专项汇总 意象 对应的课文原句 考查频次 意象内涵/作用 枫叶/荻花 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 中频 渲染秋夜离别的凄清氛围 月 别时茫茫江浸月 / 唯见江心秋月白 / 绕船月明江水寒 / 秋月春风等闲度 高频 烘托离愁、衬托音乐、表现孤寂、暗示时光流逝 杜鹃/猿 杜鹃啼血猿哀鸣 中频 烘托悲凉凄清的心境与贬谪之地的荒僻 酒 举酒欲饮无管弦 / 往往取酒还独倾 中频 饯别助兴或谪居独饮消愁 珠玉 大珠小珠落玉盘 高频 比喻乐声清脆悦耳 茶 前月浮梁买茶去 低频 侧面反映唐代茶叶贸易繁荣 青衫 江州司马青衫湿 中频 借代，指低等官员服饰，也代指诗人自己 手法类考点专项汇总 手法 对应原句 考查频次 手法详解 比喻 大弦嘈嘈如急雨 / 大珠小珠落玉盘 / 间关莺语花底滑 / 银瓶乍破水浆迸 / 四弦一声如裂帛 高频 以自然物象（雨、珠玉、莺语、泉流、银瓶、铁骑、裂帛）摹写乐声，使无形音乐形象可感 叠词 嘈嘈切切 / 弦弦声声 中频 增强音韵美，摹写乐声节奏与情感 侧面烘托 主人忘归客不发 / 东船西舫悄无言 / 满座重闻皆掩泣 高频 通过听众反应和环境描写烘托音乐感染力 借代 举酒欲饮无管弦 / 终岁不闻丝竹声 / 江州司马青衫湿 中频 “管弦”“丝竹”代音乐，“青衫”代官员服饰/身份 顶真 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 / 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 中频 使句子结构整齐，语气连贯，突出事物有机联系 设问 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 / 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 中频 聚焦重点，推进诗意 互文 主人下马客在船 低频 主客皆下马上船，互相补充 以无声衬有声 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 高频 乐声暂停时余韵无穷，深化情感表达 《琵琶行并序》考查特点小结 最高频的句子： 12. 音乐描写类：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”——考查比喻手法与音乐摹写 13. 留白类：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”——考查以无声衬有声的艺术效果 14. 烘托类：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——考查侧面烘托手法 15. 主旨类：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”——考查主旨情感 高频意象：月（烘托离愁与音乐）、珠玉（喻乐声清脆）、杜鹃/猿（烘托悲凉）、酒（饯别或独饮） 高频手法：比喻（以声写声）、侧面烘托、叠词、顶真、设问、借代、以无声衬有声 主要联合考查篇目： 1. 《登高》（猿啼意象、酒意象） 1. 《蜀道难》（杜鹃/子规意象、容颜变化） 1. 《锦瑟》（杜鹃意象） 1. 《李凭箜篌引》（比喻摹写音乐、侧面烘托） 1. 《念奴娇·赤壁怀古》（酒意象） 1. 《赤壁赋》（侧面描写音乐） 1. 《春江花月夜》（月、江水意象） 三、易错字挖空练习 【浔阳】江头夜送客，枫叶【荻花秋瑟瑟】。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时【茫茫】江【浸】月。 忽闻水上【琵琶】声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近【邀】相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤【始】出来，犹抱琵琶半遮面。【转轴】拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑【声声思】，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。【轻拢慢捻】抹复挑，【初为《霓裳》后《六幺》】。大弦嘈嘈【如急雨】，小弦切切【如私语】。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关【莺语】花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷【涩】弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有【幽愁】暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水【浆迸】，铁骑突出刀枪鸣。曲终收【拨当心画】，四弦一声如【裂帛】。东船西舫悄无言，【唯见】江心秋月白。 【沉吟】放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在【虾蟆陵】下住。十三学得琵琶成，名属【教坊】第一部。曲罢曾教善才服，【妆成】每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。【钿头银篦】击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲【度】。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落【鞍马】稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月【浮梁】买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红【阑干】。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是【天涯沦落】人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，【谪居】卧病【浔阳】城。浔阳地【僻】无音乐，终岁不闻丝竹声。住近【湓江】地低湿，【黄芦】苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？【杜鹃】啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独【倾】。岂无山歌与村笛？【呕哑嘲哳】难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更【坐】弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，【却坐】促弦弦转急。凄凄不似向前声，【满座】重闻皆掩泣。【座中】泣下谁最多？【江州】司马【青】衫湿。 四、试题专练 1．（2026·河北沧州·三模）《琵琶行》开篇用了两个叠词句来渲染离别时萧瑟凄凉的氛围，分别是“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”。 2．（2026·宁夏·一模）集白居易《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”为上联，再集王勃的“闲云潭影日悠悠”为下联，堪称佳联。 3．（2026·四川内江·二模）酒是古人生活中常见之物，如杜甫《登高》中的“潦倒新停浊酒杯”，白居易《琵琶行》中的“举酒欲饮无管弦”，都提到了酒。　（其他符合要求的答案亦可，如：添酒回灯重开宴/血色罗裙翻酒污/往往取酒还独倾） 4．（2025·重庆南岸·模拟预测）“互文”是古诗文中常用的手法，如“秦时明月汉时关”，《琵琶行》中“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”的前一句就是“互文”。 5．（2026·山东泰安·二模）顶真是古诗文中常用的修辞手法，如“天时不如地利，地利不如人和”。请你从学过的古诗文中举出运用“顶真”的一例：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇/妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝/君当作磐石，磐石无转移/归来见天子，天子坐明堂）。” 6．（2026·北京通州·一模）《琵琶行》以秋江月夜为背景展开故事情节，如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。 7．（2026·江西九江·模拟预测）白居易《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”两句，以自然环境烘托主客分别时黯然孤寂的氛围。 8．（2025·江苏盐城·模拟预测）侧面描写是文学作品中常用的手法。《李凭箜篌引》中，李贺借“露脚斜飞湿寒兔”写玉兔全神贯注聆听箜篌演奏，从侧面烘托了音乐的感染力。《琵琶行并序》中“主人忘归客不发”一句以主客忽听琵琶声的反应从侧面烘托了音乐的吸引力。 9．（2024·广东·二模）中国古代文人对“寻”多有独到的体验，辛弃疾因强烈的渴望之情而追寻心中的对象，在《青玉案·元夕》中写下“众里寻他千百度”，白居易因强烈的好奇之心而探寻乐声的源头，在《琵琶行（并序）》中写下“寻声暗问弹者谁”。 10．（2025·甘肃庆阳·二模）上课了，老师鼓励大家说：“同学们，课堂上要勇于发言。敢于亮出自己的观点，而不要像《琵琶行》里那位琵琶女那样‘千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面’。” 11．（2025·河北沧州·一模）白居易《琵琶行并序》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”两句，描写了琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态。 12．（2024·云南保山·模拟预测）古代一些诗文语句在长久流传中会发生语意的变化，如《阿房宫赋》中的“钩心斗角”本指宫室建筑内外结构的工巧精致，后来比喻人与人之间的明争暗斗、互相倾轧。再如“犹抱琵琶半遮面”“不绝如缕”等，也有这样的语意变化。　（其他符合要求的答案亦可，如：黑云压城城欲摧/山重水复疑无路/柳暗花明又一村） 13．（2026·河北石家庄·模拟预测）学校庆祝教师节大会上，张老师的琵琶演奏在校弦试音时就已婉转动人，让师生们不由想到了白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句。 14．（2025·安徽·三模）小刚参观敦煌石窟，当看到飞天乐伎手持琵琶，似乎刚拨弄琴弦就有万般情愫瞬间涌现的画面，不禁联想到《琵琶行》中的名句“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。 15．（2026·湖南邵阳·三模）小慧酷爱音乐，感慨人生如曲，失意时抚弦弹奏，曲调难免低沉凄郁，正如《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”。 16．（2026·北京海淀·模拟预测）白居易《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 17．（2025·山东青岛·三模）《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑”一句，连用多个动词写弹奏的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“唯见江心秋月白”一句，通过自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。 18．（2026·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测）《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”两句通过比喻手法，生动地摹写出琵琶在不同琴弦上产生的迥异的听觉效果，被后人广为称道。 19．（2026·辽宁辽阳·模拟预测）又如《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。 20．（2026·河北衡水·模拟预测）夏日雨天，小刚听着雨点清脆密集地敲打着屋檐的金属顶棚，不由想起《琵琶行并序》中以珠玉碰撞描摹乐音之美的两句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。 21．（2026·北京丰台·二模）白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”以比喻写乐声清脆悦耳。 22．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）“歌舞燃青春，艺蕴展芳华”校园艺术节上，主持人引用白居易《琵琶行》中的“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”两句，形容表演者弹奏的琵琶声清脆悦耳，美妙动听。 23．（2026·广西河池·模拟预测）在交响音乐会上，当小提琴从轻快旋律转为低沉倾诉时，让人联想到白居易《琵琶行》中“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”的描写。 24．（2026·山东菏泽·一模）古诗中常用通感描摹音乐，让乐声更加形象可感，可以是：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）。” 25．（2025·江西·模拟预测）《琵琶行并序》用“间关莺语花底滑”形容琵琶女弹奏乐曲时曲调的婉转流利。 26．（2025·山东·模拟预测）《木兰诗》中“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易《琵琶行（并序）》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。 27．（2024·广西南宁·二模）白居易《琵琶行（并序）》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”两句与《夜筝》中“弦凝指咽声停处”相似，写出乐声暂停之状。 28．（2026·陕西西安·模拟预测）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。 29．（2026·四川成都·二模）在古典诗词中，“有”“无”常成对出现，如：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通/东边日出西边雨 道是无晴却有晴）”，即通过有无对照形成张力，使得表情达意更为丰富。 30．（2025·云南曲靖·模拟预测）学校艺术节中，一位同学古筝演奏到高潮处突然收声，全场陷入寂静，让人联想到白居易《琵琶行》“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”所描绘的境界。 31．（2026·山西运城·二模）音乐老师在合唱课上引用白居易《琵琶行并序》中的“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两句，赞叹学生们歌声骤然爆发、激越雄壮的震撼效果。 32．（2026·浙江·模拟预测）俄罗斯歌手维塔斯曾以高音震碎水晶灯，古人笔下亦有音乐震碎器物的奇崛想象，如：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨/昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑）。” 33．（2026·河南·一模）白居易《琵琶行》中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两句，写琵琶声在沉咽后猛地爆发出铿锵激越的强音，将琵琶曲推向高潮。 34．（2026·陕西西安·三模）音乐有一种即使已经演奏结束，仍让听众沉醉其中的魅力，正如白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。 35．（2026·北京西城·三模）《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，②唯见江心秋月白”侧面烘托琵琶声余韵悠长。 36．（2026·四川遂宁·二模）小强在撰写关于“古代文人笔下的音乐描写”的小论文时，想引用白居易《琵琶行》中通过环境烘托来表现音乐魅力的句子，他应该选择的是：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” 37．（2026·云南昆明·模拟预测）古诗文中有许多传神描写音乐的名句，请写出两句从侧面表现音乐效果的句子：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔/空山凝云颓不流，江娥啼竹素女愁）。” 38．（2025·河南商丘·模拟预测）白居易《琵琶行》中“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 39．（2025·江苏盐城·二模）白居易的《琵琶行》中运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”。 40．（2025·广西南宁·二模）美妙的音乐能够给人带来美好享受，唐代诗人白居易在聆听琵琶女的绝妙演奏后用“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”两句直接表达了对琵琶女由衷的赞美之情。 41．（2024·湖南衡阳·二模）白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 42．白居易《琵琶行》（并序）中“钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污”两句极言琵琶女年轻时歌酒生活之放纵奢华，忘乎所以。 43．（2026·全国·模拟预测）古往今来，多少诗人都说自己闲，可同一个闲，却有不同的韵味。正如琵琶女感慨年少的自己“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”虚度年华。 44．（2026·安徽合肥·模拟预测）古诗词中的“春风”，有时象征自然的生机，有时隐喻过往的繁华，有时表达心境，如“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度（过春风十里，尽荠麦青青/春风得意马蹄疾，一日看尽长安花）”。 45．（2026·陕西咸阳·模拟预测）班会上，老师教育同学们，应该趁着青春年华多做有意义的事情；她引用白居易《琵琶行》中的“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”两句，告诫学生沉醉于无意义的欢乐，就是虚度时光。 46．（月）白居易《琵琶行》（并序）中，“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”两句写琵琶女回忆自己在长安教坊生活时，年年欢笑，虚度光阴，从反面衬托出琵琶女如今生活的悲怆凄凉。 47．（2024·福建泉州·二模）白居易《琵琶行》中用“暮去朝来颜色故”写出对年华老去的悲伤，而屈原《离骚》中的“惟草木之零落兮”看似写物，实则也抒发了对人生易老的感伤。 48．（2025·江西·二模）白居易《琵琶行》中，琵琶女“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的悲惨遭遇，正是前文“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”所写人生遭遇的缩影。　（其他符合要求的答案亦可，如：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度） 49．（2026·陕西西安·模拟预测）白居易《琵琶行》“前月浮梁买茶去”，则侧面反映了唐代茶叶贸易的繁荣。 50．（2025·山东·一模）《琵琶行》中，通过“去来江口守空船，绕船月明江水寒”烘托了琵琶女独守空船的孤寂与凄切。 51．（月）白居易《琵琶行》中的“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，借助叙事和写景，含蓄表现了身为商妇的琵琶女整日的落寞和悲凉。 52．（2026·四川内江·模拟预测）《琵琶行》中，琵琶女因“夜深忽梦少年事”，从梦中哭醒，脸上满是泪痕。 53．（2026·河北沧州·一模）罢官离京的李郎中于一茶坊门前偶遇一青衫客，攀谈后方知那人亦是遭贬之人。李郎中道：“白居易《琵琶行并序》中的名句’同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！’不正是你我的写照？来，兄台，我们进坊，以茶代酒，互诉衷肠！” 54．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）白居易在《琵琶行》中由琵琶女的身世联想到自身，不由感叹“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，现在这两句常被境遇相似之人用来互相安慰、鼓励。 55．（2025·宁夏石嘴山·模拟预测）正值江南梅雨季节，小赵所住之处地势低洼，周围芦苇丛生、竹子茂密，这让他不禁想到《琵琶行》中“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”两句。 56．（2025·湖南娄底·二模）同样写猿声，李白《梦游天姥吟留别》中的“渌水荡漾清猿啼”，借以渲染环境的凄清幽静，白居易《琵琶行》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”，则用来衬托诗人被贬江州的凄凉心境。 57．（2024·黑龙江佳木斯·一模）白居易《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句借用设问和借景抒情手法，自现境况，表达了“迁谪意”。 58．（2026·全国·一模）杜鹃，因其啼声哀婉，往往能传达一种凄凉之情或思念之意，是我国古诗词中常见意象。《琵琶行》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”和《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月”，就表达了一种凄凉之意。 59．（2026·辽宁丹东·一模）小李远在异国求学，月下独酌时，见春水悠悠，花影婆娑，不禁吟出《琵琶行（并序）》中的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”。 60．（2026·甘肃陇南·二模）补写下列句子中的空缺部分。小李收听音乐节目时，音响忽然出了故障，发出嘈杂刺耳的声音，他不禁想到《琵琶行并序》中的“呕哑嘲哳难为听”。 61．（2026·河北秦皇岛·二模）听完当代琵琶大师方锦龙的演奏，小康想引用白居易《琵琶行》中的“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”两句，来表达难得听到美妙音乐的愉悦感受。 62．（2026·甘肃陇南·二模）故障修复后，动听的音乐如天籁般再次响起，耳朵一下子变得清明透亮，他又想到了诗中的另一句“如听仙乐耳暂明”。 63．（2026·山东临沂·模拟预测）《琵琶行》中“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”一句写琵琶女听罢白居易的叙述，不禁怔怔立在原地，而后回身坐下继续拨出急声的场景。 64．（侧面描写）白居易在《琵琶行》中，用“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣”两句描写琵琶女紧弦演奏后一支曲调为悲恻的曲子，这支曲子使得在座所有听者无不唏嘘成声。 65．（2026·浙江绍兴·二模）“州”在古代是一种行政区划，后多用于地名；而“洲”则指水中的陆地。古诗文包含“州”或“洲”的句子中，“江州司马青衫湿（烽火扬州路/方其破荆州）”为前者之意，“海客谈瀛洲（楼船夜雪瓜洲渡）”符合后者之意。 66．（2026·福建厦门·三模）小坚参观林觉民故居，看到墙上《与妻书》中“司马青衫，吾不能学太上之忘情也”，联想到白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”两句，不禁感慨：林觉民将一己之悲推及天下苍生，境界高远，令人动容。 67．（2026·青海西宁·模拟预测）古诗词中的设问手法，能够起到聚焦重点、推进诗意的作用，如《琵琶行（并序）》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。 68．（2024·江西·一模）“用典”为文人常用手法，现代音乐教育家吴梅“感飘零，红粉与青衫，无人吊”中的“青衫”就化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”两句。 69．（诗眼、主旨句）白居易在《琵琶行》（并序）中写自己与处境悲凉的琵琶女产生共鸣，并将她与仕途失意的自己相提并论，发出了千古咏叹：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！” 70．（比喻、对比）白居易在《琵琶行》（并序）中运用比喻和对比，描写琵琶粗细、细弦音色不同的句子是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。 71．（比喻）白居易《夜筝》中的“弦凝指咽声停处”是对《琵琶行》（并序）中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”两句的化用，都写了乐声暂停之态。 72．在《琵琶行》中，写作者认为琵琶女的乐声就如同仙界的音乐，让作者暂时忘却烦恼的两句是：“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”。 73．（侧面描写）白居易《琵琶行》（并序）中写自己初闻琴声的句子是“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，通过自己和友人的状态侧面展现了琴声之妙。 74．白居易的《琵琶行》中，在琵琶女的自述身世中，与“年少时受到众多富豪弟子追捧，收到无数礼物”形成鲜明对比的两句是：“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”。 学科网（北京）股份有限公司 $