第一单元歌唱祖国/欣赏 /《钢铁洪流进行曲》（教案）-2026-2027学年人音版（简谱）音乐四年级上册/

该小学音乐教案以《钢铁洪流进行曲》为核心，聚焦进行曲风格、铜管乐器音色及曲式结构。通过音频联想画面，结合阅兵视频设问，经词义解析与背景介绍，搭建从情境感知到音乐要素理解的学习支架。 此教案亮点在于融合审美感知与艺术表现，以踏步拍手律动体验节奏，对比聆听小号与圆号音色差异，借阅兵视频和作曲家介绍深化文化理解。多感官参与的教学方法，助学生提升音乐表现能力，激发爱国情感，为教师提供丰富多媒体资源与清晰教学流程。

《钢铁洪流进行曲》教案 【教学内容】 《钢铁洪流进行曲》 【教材分析】 《钢铁洪流进行曲》是人音版（2024）四年级上册第一单元《歌唱祖国》中的一首管乐合奏欣赏曲，由作曲家李旭昊创作，原为庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式战旗方队受阅背景音乐。乐曲为C大调，进行曲速度，结构清晰，分为引子、主题呈示与再现三大部分，铜管乐器与打击乐的编配赋予作品雄壮激昂的音响效果。全曲气势磅礴、节奏铿锵，主题一坚定有力如整齐行进的步伐，主题二激昂豪迈如滚滚洪流势不可挡，再现部分在辉煌音响中升华全曲。该作品将进行曲体裁与爱国主义情怀深度融合，是引导学生感受进行曲风格、认识铜管乐器、体验音乐力量与民族自豪感的优质素材。 【学情分析】 四年级学生已具备初步的音乐感受能力，能够在聆听中分辨情绪、速度、力度等基本要素，对进行曲体裁有一定感性认识，且好奇心强、善于模仿、乐于参与身体律动，为本课通过踏步、拍手等方式体验进行曲律动提供了有利条件。然而，学生对铜管乐器的辨识能力尚浅，容易将小号、圆号、长号等混为一谈，对音色的区分还不够敏锐；同时，乐曲创作背景——国庆阅兵与战旗方队——距离学生的日常生活有一定距离，需要在教学中借助视频、图片等多媒体手段搭建经验桥梁，激发情感共鸣。此外，学生对主题对比聆听和曲式结构的初步感知能力正处于发展期，需要教师通过层层递进的设问和对比聆听加以引导，逐步建立从笼统感受到有依据表达的音乐欣赏习惯。 【教学目标】 1.审美感知 聆听《钢铁洪流进行曲》，感受进行曲雄壮有力的风格特征，听辨小号和圆号的音色特点，初步感知乐曲引子—主题—再现的基本结构。 2.艺术表现 能够用踏步、拍手等体态律动参与音乐表现，用自然的声音哼唱主题二核心旋律片段，在律动与演唱中体会进行曲的节奏韵律与前进感。 3.创意实践 能围绕主题音乐设计简单的行进动作，随主题一变换队形踏步，在音乐律动中展现个性的创造性表达。 4.文化理解 了解乐曲在国庆阅兵中的创作背景，体会音乐中所蕴含的中国人民解放军威武之师、雄壮之师的光辉形象，激发爱国主义情感与民族自豪感。 【教学重点】 感受进行曲风格特点，听辨铜管乐器（小号、圆号）音色，记忆并哼唱主题旋律，能用踏步、拍手等方式参与音乐表现。 【教学难点】 准确辨别主题一与主题二在音区、力度、情绪、旋律走向等方面的差异；初步理解“再现”手法在乐曲结构中的作用，并能通过动作随音乐辨识不同主题的出现。 【教学准备】多媒体课件、本曲相关音频、影像资料、打击乐器 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、情境启航·趣意引思 音频导入：聆听音乐，说一说，刚才你好像看到了什么画面？听到了什么声音？ 同学们的想象力真丰富！有的同学说像军队，有的说像坦克，还有的说像阅兵式。大家说的都很接近！ 那现在老师请大家看一段视频。 看到了吗？一面面鲜红的战旗，一辆辆威武的坦克装甲车，正缓缓驶过天安门广场。同学们，如果让你给这段画面配上一段音乐，你觉得应该是什么样的音乐？ 今天我们要欣赏的这首曲子，就是专门为这样的场面创作的。 导入课题：《钢铁洪流进行曲》 二、律动寻真·新知解码 1.大家看这个题目，“钢铁”让你想到了什么？“洪流”呢？“钢铁洪流”合在一起是什么意思？ 钢铁：硬、坚强、不可摧 洪流：快、猛、势不可挡 钢铁洪流 = 阵容强大 + 团结一致 + 所向披靡 2.歌曲背景： “钢铁洪流”就是形容我们的军队像钢铁一样坚强，像滚滚洪流一样势不可挡！这首曲子是90后作曲家李旭昊专门为庆祝中华人民共和国成立70周年（2019）国庆阅兵创作的军乐作品，阅兵时用于战旗方队、装备（装甲）方队入场配乐。 3.洪流初印象 （1）这首乐曲给你带来怎样的感受？它营造了怎样的氛围？ 很雄壮、有力量 、很骄傲、很自豪！ （2）进行曲风格：进行曲风格是一种节奏清晰、节拍规整（常见为拍和拍），旨在配合队伍行进的音乐体裁。其核心特征为强弱分明、顿挫有力，强拍突出且带有“步伐感”，速度适中稳定，常用铜管乐器与打击乐（如小军鼓）演奏，以营造雄壮激昂、振奋人心的氛围。它不仅能统一队列行进的步调，更能通过铿锵的节奏激发集体的力量与昂扬的斗志。 （3）你能听出其中的主奏乐器是哪一类吗？它们的音色是怎样的？ 管弦乐介绍 铜管乐器的音色就是明亮、嘹亮、穿透力强。正是因为有了铜管乐器，这首曲子才听起来这么有力量、有气势！ 4.钢铁的步伐 5.再次聆听 （1）这段音乐的主奏乐器是哪一个？ 小号 小号是铜管乐器中的高音乐器，音色嘹亮、锐利、富有辉煌感，既能吹奏振奋人心的号角，也能演绎优美旋律。它常用在交响乐团、管乐团和军乐队中，是铜管家族中极具表现力的成员。 （2）这段音乐的速度有没有变化？音乐走向是朝上还是朝下的？ 速度：稳定不变 → 步伐整齐、纪律严明 旋律走向：整体向上 → 昂首挺胸、奋勇前进 （3）随着主题一踏步行进，并尝试变换队形。 6.洪流的力量 （1）和主题一相比，主题二的音区更高还是更低？ 更高了，旋律往上走了，有一种“升腾”的感觉 （2）这段音乐的主奏乐器是哪一个？ 圆号：圆号又称法国号，是铜管乐器。它管身弯成圆形，音色温和高雅、柔和丰满，既能融合铜管与木管，也是音域最广的铜管乐器之一。 （3）试着唱一唱主题二的这部分旋律吧！ 7.再现的辉煌 同学们，乐曲的最后，主题一又回来了——。这种手法在音乐中叫做再现，就像英雄凯旋归来，在更加辉煌的音响中结束全曲。 8.完整聆听 请大家再完整听一遍这首曲子。这一次，当你听到主题一的时候，请轻轻跺脚；听到主题二的时候，请加上拍手。准备好了吗？ 9.作曲家介绍 李旭昊（1991年—） 山东青岛人，中国人民解放军军乐团创作室作曲家，2009年考入中央音乐学院作曲系并保送研究生毕业。2019年，他为庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式创作了《钢铁洪流进行曲》，作为战旗方队受阅时的背景音乐，广受好评。 其代表作品还包括《无人智胜进行曲》《领航中国》等。 三、创想工坊·才情绽放 视频欣赏 四、思悟清泉·撷珠归航 同学们，今天我们从铿锵的铜管中，听到了钢铁的坚硬、洪流的力量，更听到了中国人民解放军昂首向前的威武与豪迈。这不仅仅是一首乐曲，更是一个民族的脊梁——愿这份铿锵与激昂，化作你们心中永不褪色的中国力量！ 学科网（北京）股份有限公司 $