第3讲：内能【五大题型+知识梳理+高分精练】-2026-2027学年九年级物理《考点•题型 •技巧》精讲与精练高分突破系列（新人教版全一册）

本讲义聚焦初中物理“内能”核心知识点，系统梳理内能的定义（分子动能与势能总和）、影响因素（温度、质量、体积等）、改变方式（热传递与做功），以及温度、热量、内能的区别与联系，构建从微观到宏观的递进学习支架。 资料以“知识点+题型”设计，通过表格对比（如内能与机械能）强化物理观念，结合实验探究（如冰块熔化、篮球反弹）培养科学探究能力，例题融入生活与科技情境（如“佛跳墙”烹制、嫦娥工程）提升科学思维，课中辅助教学，课后助力学生查漏补缺。

第3讲：内能 题型一：内能及其影响因素 2 题型二：改变内能的两种方式 4 题型三：温度、热量、内能三者之间的区别和联系 7 题型四：内能有关的探究实验 8 题型五：内能的综合问题 11 知识点1：内能 1. 内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 内能的理解 （1）内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。一切能量单位都是焦耳。 （2）内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑单个分子或有限个数分子的动能和势能是没有现实意义的。 （3）一切物体任何情况下都有内能。 （4）内能大小不可计算，但可以比较大小。 2. 影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3. 内能和机械能的区别与联系 区别与联系 内能 机械能 区别 定义 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类和状态 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 物体运动时，被举高时，发生弹性形变时 联系 物体无论是否具有机械能，一定具有内能；物体的内能和机械能之间可以互相转化 题型一：内能及其影响因素 【例1】．（26-27九年级上·全国·）下列关于内能的说法中，正确的是（     ） A．热水中每个水分子都具有较大的内能 B．0℃以下的冰没有内能 C．温度高的水的内能比温度低的水的内能大 D．质量相同的0℃水和冰，它们的内能不同 【答案】D 【详解】A．内能是物体内所有分子的动能和分子势能的总和，是针对大量分子的整体概念，不能用于描述单个分子的能量状态，故A错误； B．一切物体在任何温度下的分子都在永不停息地做无规则运动，都具有内能，0℃以下的冰也不例外，故B错误； C．内能的大小不仅和温度有关，还和物体的质量、状态等因素有关，温度高的水如果质量远小于温度低的水，内能反而可能更小，没有限定质量相等的前提下无法比较，故C错误； D．0℃的水凝固成等质量的0℃冰的过程需要放出热量，内能会减小，因此质量相同的0℃水和冰，内能是不同的，故D正确。 故选D。 【变式1】．（2026·江苏连云港·二模）关于内能的说法正确的是（    ） A．物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能 B．改变物体内能的方式有做功和热传递 C．热传递时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 D．一个物体被举的越高，内能越大 【答案】B 【详解】A．内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都有内能，故A错误； B．做功和热传递是改变物体内能的两种正确方式，故B正确； C．热传递的条件是物体间存在温度差，热量总是从温度高的物体转移到温度低的物体，和内能大小无关（内能大的物体温度不一定高），故C错误； D．物体被举得越高，重力势能越大；内能是和物体内部分子热运动、分子间相互作用有关的能量，举高物体不会改变物体的内能，故D错误。 故选 B。 【变式2】．（26-27九年级上·全国·课后作业）下列说法中正确的是（     ） A．同一物体温度越高，内能越大 B．物体温度越高，分子热运动的速度越快，分子热运动的动能越大，所以物体的机械能也越大 C．温度越高的物体，内能越大 D．温度不同的物体，内能一定不同 【答案】A 【详解】A．同一物体温度越高，分子热运动就越剧烈，则分子的动能就越大，从而可知物体的内能就越大，故A正确； B．内能是微观分子的能量总和，机械能是物体宏观动能与势能的总和，二者无必然关联，分子动能增大不代表机械能增大，故B错误； C．物体的内能大小由温度、质量、状态、种类共同决定，仅温度高的物体若质量极小，内能可能小于温度更低但质量更大的物体，故C错误； D．温度不同的物体，只要质量、状态等其他因素的影响相互抵消，内能可能相同，故D错误。 故选A。 【知识点2】物体内能的改变 1. 热传递可以改变物体的内能 热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递，例如炒菜。 2. 做功可以改变物体的内能 做功的两种情况 外界对物体做功 物体对外界做功 探究过程与现象 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高 气体 对外界做功，气体内能驾校，温度降低 分析与论证 迅速压下活塞，玻璃筒内的气体被压缩，活塞对筒内气体做功，从而使筒内气体的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉开始迅速燃烧 向瓶内打气，压缩瓶内的空气，不断对瓶内空气做功，瓶内空气内能增加，温度升高，随着打入空气的增加，气压越来越大，直至冲开瓶塞，此时，瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，其中水蒸气液化成小水滴，形成白雾 得出结论 （1） 做功可以改变物体的内能； （2） 外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （3） 物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少 3. 改变内能的两种方式对比 热传递 做功 方式 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 实质 内能的转移过程 内能和其他形式能之间的转化过程 方向 高温物体传递给低温物体 从物体的高温部分传递给低温部分 对物体做功，物体内恩能够可能增加； 物体对外做功，内能可能减小 共同点 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 题型二：改变内能的两种方式 【例2】．（2026·海南·二模）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 （     ） A．用热水袋捂手，手会变暖和 B．双手相互摩擦，手会变暖和 C．饮料放入冰箱，饮料会变凉 D．冬天晒太阳，人会感到暖和 【答案】B 【详解】改变内能的方式分为做功（能量形式转化）、热传递（内能的转移）。 A．内能从热水袋转移到手，属于热传递改变内能，故A不符合题意； B．双手摩擦时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能，故B符合题意； C．内能从饮料转移到冰箱内低温环境，属于热传递改变内能，故C不符合题意； D．内能通过热辐射从太阳转移到人体，属于热传递改变内能，故D不符合题意。 故选 B。 【变式1】．（26-27九年级上·全国·课后作业）在寒冷的冬天里，如图所示的各种方法都可以使身体暖和。其中通过热传递的方式增加内能的是（　　） A．跳绳 B．举哑铃 C．用热水泡脚 D．跑步 【答案】C 【详解】ABD．跳绳、举哑铃、跑步均是通过克服摩擦或肌肉收缩做功增加内能，故ABD不符合题意； C．用热水泡脚是通过热传递增加内能，故C符合题意。 故选C。 【变式2】．（2026·福建漳州·模拟预测）烹制福建名菜“佛跳墙”时，将食材放入瓦罐中慢火熬煮，下列实例中与食材的内能改变方式相同的是（     ） A．锤打铁块，铁块升温 B．冰镇荔枝，荔枝降温 C．搓揉芋圆，芋圆发热 D．压缩棉花，棉花变热 【答案】B 【详解】慢火熬煮食材，是通过热量传递改变食材的内能，属于热传递改变内能。 A．锤打铁块升温，是锤对铁块做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故A不符合题意； B．冰镇荔枝降温，是荔枝的热量传递给冰，属于热传递改变内能，故B符合题意； C．搓揉芋圆发热，是克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能，故C不符合题意； D．压缩棉花变热，是对棉花做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能，故D不符合题意。 故选B。 【知识点3】热量 定义 在热传递过程中，传递能量的多少 单位 焦耳（J） 符号 Q 表达方式 吸收热量和放出热量 热量的理解 （1）热量是指热传递过程中所改变的内能，热量是一个过程量，是一个变化量。我们不能说一个物体“具有多少热量”“含有多少热量”，而只能说一个物体“放出了多少热量”或“吸收了多少热量” （2）热传递过程中，传递热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低无关而与热传递过程中传递内能的多少有关。 温度、热量、内能三者之间的区别与联系 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 题型三：温度、热量、内能三者之间的区别和联系 【例3】．（25-26九年级上·广东揭阳·阶段检测）关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是 （    ） A．物体吸收了热量，温度一定升高 B．物体吸收了热量，内能可能增大 C．温度为0℃的物体没有内能 D．物体内能减少时，一定是放热 【答案】B 【详解】A．物体吸收热量，温度不一定升高。例如晶体熔化、液体沸腾过程中，物体持续吸热但温度保持不变，故A错误； B．改变内能的方式是做功和热传递。物体吸收热量，若同时不对外做功或对外做的功小于吸收的热量，内能就会增大，因此说“内能可能增大”是正确的，故B正确； C．内能是物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，分子永不停息做无规则运动，因此一切物体在任何温度下都有内能，0℃的物体也有内能，故C错误； D．物体内能减少，有两种可能：一是对外做功，二是放出热量，不一定是放热，故D错误； 故选B。 【变式1】．（25-26九年级上·福建南平·期中）下列关于温度、热量和内能的说法中，正确的是（　　） A．物体温度升高，其内能一定增大，且一定吸收了热量 B．物体吸收热量，其温度一定升高，内能也一定增大 C．物体内能增大，其温度不一定升高，但可能是吸收了热量 D．物体温度不变，其内能一定不变，且一定没有吸收或放出热量 【答案】C 【详解】A．物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故A错误。 B．物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体的熔化和液体的沸腾过程，故B错误。 CD．物体内能增加，可能是吸收了热量，但它的温度不一定升高，例如晶体的熔化过程，故C正确，D错误。 故选C。 【变式2】．（25-26九年级下·福建福州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（     ） A．把冰放在手心，感到冷，是因为冰的内能为0 B．物体受热熔化时，一定是从内能大的物体吸收热量 C．冰内能增加，一定从外界吸收了热量 D．0℃的冰熔化成0℃的水后，温度不变，内能变大 【答案】D 【详解】A．一切物体在任何情况下都具有内能，冰的内能不为0，把冰放在手心，感到冷，是因为冰的温度低，故A错误； B．热传递的条件是存在温度差，热量从温度高的物体向温度低的物体传递，内能大的物体温度不一定高，故B错误； C．改变物体内能的方式有做功和热传递两种，冰的内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对冰做了功，故C错误； D．0℃的冰熔化成0℃的水，属于晶体熔化过程，温度不变，但熔化过程中冰吸收热量，内能变大，故D正确。 故选D。 题型四：内能有关的探究实验 【例4】．（2026·吉林·二模）小明利用如图甲所示装置在常温（长春夏天气温）下探究冰块熔化的特点，她每隔相同时间记录一次温度计的示数，观察物质的状态。 (1)如图甲，实验装置中没有酒精灯，冰___________（选填“会”或“不会”）熔化。 (2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像，由图像可知：冰属于___________体；冰的熔化过程经历了___________min，在这个过程中冰水混合物的内能将___________。 (3)试管中冰的质量是0.05kg，则第5min到15min物质吸热___________J。（水的比热容为） 【答案】(1)会 (2) 晶 10 增大 (3)2100 【详解】（1）常温状态下的温度高于冰的熔点，冰可以从周围空气中吸收热量，所以会熔化。 （2）冰有固定的熔点，属于晶体；由图乙可知，第5min时冰开始熔化，到第15min完全熔化，该熔化过程持续 熔化过程中，冰水混合物持续吸热，温度不变，但内能增大。 （3）由图乙可知，15~25min水从0°C升高到10°C，这段时间水吸热 相同时间内物质吸收的热量相同，第5min到15min吸热10min，15~25min也吸热10min，因此第5min到15min物质吸热2100J。 【变式1】．（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 【项目提出】厨房是生活中充满物态变化的“实验室”，饺子的烹饪过程中涉及多种物态变化。 【项目实施】 (1)用燃气灶烧水时，通过__________的方式使水的内能增大、温度升高。 (2)晓东看到水中产生大量的气泡不断上升__________（选填“变大”或“变小”），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，判定水沸腾了；悦悦通过感觉到壶中水的声音变化，也可以知道水沸腾了，说明声音可以传递__________。 (3)在煮饺子时，锅中会冒出大量“白气”，这些“白气”是__________（填物态变化名称）形成的；在煮饺子时，先用大火使水迅速沸腾，再改用小火使水保持沸腾，这是因为水在沸腾后温度__________。 (4)水沸腾后人们通常会往锅里加入半碗冷水，使其停止沸腾，当水再次沸腾后再加冷水反复几次之后饺子就煮熟了。用纵轴表示水温，横轴表示加热时间，下列图像中能大致画出水温随时间变化的是（     ） A．B．C． D． (5)晓东提醒悦悦：被锅中冒出的水蒸气烫伤要比热水烫伤更严重，原因是__________。 【答案】(1)热传递 (2) 变大 信息 (3) 液化 保持不变 (4)A (5)水蒸气液化要放热 【详解】（1）用燃气灶烧水时，是通过热传递的方式使水的内能增大、温度升高。 （2）水沸腾时，水中产生大量的气泡不断上升、变大。 通过听到壶中水的声音变化判定水沸腾了，说明声音可以传递信息。 （3）锅冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化变成小水珠。 水在沸腾后温度保持不变，所以可以改用小火维持沸腾，节省能源。 （4）煮饺子时，水沸腾后需要吸热，但温度保持不变，人们通常会往锅里加入半碗冷水，使其停止沸腾，温度会直接下降，随着加热，水的温度又会逐渐升高，然后又会沸腾，且沸腾时的温度相同，如此反复几次，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （5）被锅中冒出的水蒸气烫伤比热水烫伤更严重，原因是水蒸气液化成同温度的水时会放出大量的热。 【变式2】．（2026·贵州遵义·一模）体育训练课上，同学们在练习篮球投篮，小明发现篮球落地后反弹的高度不相同。 【问题】篮球反弹的高度与哪些因素有关呢？他对影响同一篮球反弹的高度因素进行以下猜想： 猜想1：篮球反弹的高度可能与篮球内气压大小有关； 猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关； 猜想3：篮球反弹的高度可能与地面的材料有关。 【证据】小明选用家中三种不同材质的接触面（瓷砖地面、实木地面、毛毯地面）进行实验，每次篮球由静止释放，记录相关数据如表： 实验序号 充气情况 地面材质 下落的高度/m 反弹的高度/m 1 50kPa 瓷砖 0.5 0.4 2 50kPa 瓷砖 1 0.75 3 50kPa 实木 1 0.5 4 50kPa 毛毯 1 0.15 5 40kPa 瓷砖 ① 0.2 6 40kPa 瓷砖 ② 0.36 【解释】 (1)为了充分验证猜想，请你补全漏写的两个数据：①______；②______； (2)通过分析______三组实验可知，篮球反弹的高度与地面材质有关； 【交流】 (3)实验中发现篮球都无法反弹到原有的高度，这是因为篮球在反弹过程中，由于要克服空气阻力和与地面摩擦等做功，______能转化为内能等其他形式的能； (4)爸爸说，反弹的高度还可能跟篮球的材质有关，于是他们找来了三个不同材质的未充气的篮球和带气压表的气筒。请写出探究过程及可能的结论：____________； 【拓展】 (5)在给篮球打气时，小明发现打气筒的筒壁变得很热。为了确定筒壁变热是因为活塞摩擦生热还是打气筒压缩空气做功使空气变热，他用手分别摸了筒底的A处和筒口的B处，发现A处很热，而B处不怎么热，则筒壁发热的主要原因是____________。 【答案】(1) 0.5 1 (2)2、3、4 (3)机械 (4)给三个不同材质的篮球充入相同气压的气体；让篮球从同一高度由静止释放到瓷砖地面，发现反弹的高度不同，说明反弹高度与跟篮球的材质有关，反之相反。 (5)打气筒压缩空气做功使空气变热 【详解】（1）为验证猜想1（反弹高度与气压有关），需控制下落高度和地面材质相同，故①②的下落高度应与实验1、2一致。 （2）验证猜想3（与地面材质有关）需控制气压和下落高度相同，实验2、3、4满足条件； （3）这是因为篮球在反弹过程中，要克服空气阻力等做功，机械能转化为内能，导致反弹高度降低。 （4）略 （5）筒底变热是因为压缩空气做功使空气内能增加、温度升高，通过热传递使筒底变热；打气时筒底 处更热，说明筒壁发热的主要原因打气筒压缩空气做功使空气变热。 题型五：内能的综合问题 【例5】．（2026九年级上·广东·专题练习）嫦娥工程是我国重要的航天探测工程，分为“探”“登”“驻”三大步，目前“探”已经完成“绕”“落”“回”三期任务，其中2007年，嫦娥一号实现绕月；2020年，嫦娥五号成功软着陆月球，并带回月球样品；2024年，嫦娥六号成功带回月背样品。 (1)如图乙，“嫦娥一号”在绕月时，从近月点到远月点的过程中，“嫦娥一号”的________ 能转化为________ 能，此过程，机械能______________ （选填“不变”，“变小”或“变大”）； (2)月球表面的物体受到的重力大约为地球上的，总质量约的嫦娥五号探测器在月球上受到的重力为________N； (3)图丙是回收的嫦娥六号返回器，返回器在经过大气层时，与大气摩擦，________ 能转化为内能，所以返回器有明显的燃烧痕迹，机械能___________ （选填“守恒”或“不守恒”）； (4)为避免着陆速度过大，嫦娥五号和六号返回器在关闭发动机后，采用了“半弹道跳跃式再入”返回技术方案，如图丁，就是用类似“打水漂”的方式两度进入大气层，最终降落在内蒙古四子王旗地区，下列说法正确的是 （选填选项序号）。 A．返回器在着陆过程中势能不断减小 B．返回器在着陆过程中动能不断增大 C．返回器在穿出大气层和第二次再入时动能相等 D．返回器从第一次再入到着陆过程中，势能全部转化为动能 【答案】(1) 动 重力势 不变 (2)13500/ (3) 机械 不守恒 (4)C 【详解】（1）月球周围没有空气，“嫦娥一号”在绕月时，不对外做功，机械能守恒，从近月点到远月点的过程中，质量不变，高度变大，速度变小，“嫦娥一号”的重力势能变大，动能变小，故“嫦娥一号”的动能转化为重力势能，机械能不变。 （2）由题可得，嫦娥五号探测器在月球上受到的重力为 （3）图丙是回收的嫦娥六号返回器，返回器在经过大气层时，与大气摩擦产生热量，机械能转化为内能，所以返回器有明显的燃烧痕迹，机械能不守恒。 （4）A．返回器采用了“半弹道跳跃式再入”两度进入大气层进行着陆，由图丁，其从第一次进入大气层到达最低点，然后高度升高，穿出大气层，到达最高点，然后下降第二次进入大气层，直至着陆，整个过程高度先减小后增大再减小，质量不变，所以势能先减小后增大再减小，故A错误； B．返回器在着陆过程中，从第一次进入大气层到穿出大气层到达最高点过程中，高度增大，重力势能增大，动减小，然后从最高点下落过程中，高度减小，重力势能减小，动能增大；嫦娥五号最后落到地面，速度变为0，动能减小，所以整个过程中动能在变化，故B错误； C．返回器从穿出大气层到第二次再入的过程中，不需要克服空气阻力做功，所以机械能守恒，又由于返回器穿出大气层和第二次再入时所处高度相同，重力势能相等，所以，返回器在穿出大气层和第二次再入时动能相等，故C正确； D．返回器从第一次再入到着陆过程中，在大气层内时，需克服空气摩擦做功，并非势能全部转化为动能，故D错误。 故选C。 【变式1】．（2026·山东青岛·一模）如图所示的秦陵铜车马由三千多个零部件组成，结构复杂，工艺精湛，被誉为“青铜之冠”。其伞盖厚度仅0.1~0.4 cm，能在2000多年后依然保持完整，体现了古人高超的铸造技术与力学设计智慧。 (1)铜车马铸造时，工匠将青铜原料放入熔炉，使其变成液态青铜水，此过程发生的物态变化名称是___________；把青铜水倒入模具中冷却成型，这是通过_____方式使内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 (2)车夫手持铜策而立，“策”是带尖的短杆，用“策”戳一下马的身体，马就加速快跑，这也是成语“策马奔腾”的出处。请用物理知识解释一下“策”的头部为什么带尖？___________。 (3)如今各种新材料层出不穷，推动了社会的进步和发展。例如，气凝胶是当今世界上密度最小的固体，它具有隔热、耐高温等性能。 ①请举出一个可以利用气凝胶的实例___________； ②青铜的密度约为8.9 g/cm3，某种复合气凝胶的密度为9.0 kg/m3。若用此种气凝胶制作一个与铜车马完全相同的仿制品，其质量仅为原铜车马的_______（选填“千分之一”或“百万分之一”）。 【答案】(1) 熔化 热传递 减小 (2)压力一定时，减小受力面积增大压强，更容易刺激马 (3) 制作消防服隔热层（合理即可） 千分之一 【详解】（1）固态青铜变为液态青铜，是固态变为液态的熔化过程；青铜水冷却成型时向外放热，通过热传递改变内能，放出热量后内能减小。 （2）根据压强规律：压力一定时，受力面积越小，压强越大。“策”头部做尖，是在压力一定时减小受力面积，增大对马身体的压强，更容易刺激马。 （3）气凝胶有隔热、耐高温的特性，可用于制作隔热材料，例如消防隔热服、航天器材隔热层、建筑保温材料等，合理即可； ，仿制品和原车马体积相同，根据，质量比等于密度比： 因此约为原质量的千分之一。 【变式2】．（2026·山东聊城·一模）当前，碳捕集、利用与封存（CCUS）技术已成为火电、钢铁、水泥等高排放行业实现“碳中和”的核心技术路径。其中“胺吸收法”因捕集效率高（通常在90%以上）成为当前主流应用技术。以火力发电厂为例，其工艺流程如下：电厂锅炉排出的烟气自下而上进入吸收塔，与喷淋而下的、浓度为30%的乙醇胺溶液逆流接触，后者通过化学反应高效吸收烟气中的二氧化碳；吸收了二氧化碳的“富碳胺溶液”被高压泵输送至再生塔，再生塔借助电厂余热产生的120~160℃的水蒸气，通过换热管束对“富碳胺溶液”加热，使二氧化碳从中解吸分离；再生后的“贫碳胺溶液”返回吸收塔循环使用，解吸出的二氧化碳纯度在99.5%以上。高纯度的二氧化碳经三级压缩机压缩后，形成超临界流体，最终通过管道输送至枯竭油田、盐穴等地质结构中永久封存。 (1)再生塔中，换热管束通过_________的方式增加了“富碳胺溶液”的内能； (2)高纯度的二氧化碳永久封存后，分子________ （选填“会”或“不会”）再运动； (3)该装置的二氧化碳压缩机采用“三级压缩”设计，可避免单级压缩温度过高，同时，每级压缩过程中有循环冷却水吸热。三级压缩每小时消耗的能量为2.88×108J，有75%用于压缩机对二氧化碳做功，则压缩机对二氧化碳做功的功率是多少？ (4)三级压缩时压缩机工作1h有6.3×107J的能量被循环冷却水吸收，循环水流量为5×103kg/h，水的比热容为，则循环水经过冷却系统后温度升高多少？ 【答案】(1)热传递 (2)会 (3) (4)3℃ 【分析】本题需要理解内能的增加方式和分子的运动规律，后利用功率公式和吸热公式解答。 【详解】（1）再生塔中换热管束通过水蒸气向“富碳胺溶液”传递热量，属于热传递的方式增加溶液的内能。 （2）根据分子动理论，一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，即使二氧化碳被永久封存，其分子仍会保持运动状态。 （3）已知每小时消耗总能量，75%用于做功，则压缩机对二氧化碳做的有用功 压缩时间，压缩机对二氧化碳做功的功率是 （4）循环冷却水每小时流量，水经过冷却系统后升高的温度为 一、单选题 1．（26-27九年级上·全国·课后作业）关于温度和热量，下列说法中正确的是（     ） A．的水比的冰含有的热量多 B．的水变成的冰的过程中需要放出热量 C．热胀冷缩中的“热”“冷”是指热量 D．温度总是从高温物体传向低温物体 【答案】B 【详解】A．热量是过程量，仅对应热传递过程的能量转移量，不能表述为“含有热量”，故A错误； B．晶体凝固过程温度不变、放出热量，的水凝固为的冰属于晶体凝固，需放出热量，故B正确； C．热胀冷缩中的“热”“冷”指温度的高低，不是热量，故C错误； D．热传递过程中传递的是热量，温度是状态量无法传递，故D错误。 故选B。 2．（2026九年级上·全国·专题练习）如图所示，易拉罐中装有适量的水，用酒精灯加热，当有蒸汽喷出时，风车的扇叶就转动起来。下列说法正确的是（     ） A．易拉罐中水的内能增加是通过做功的方式实现的 B．酒精灯内的酒精减少会导致酒精的比热容变小 C．推动扇叶转动的水蒸气的内能减小 D．推动扇叶转动的水蒸气的内能全部转化为扇叶的机械能 【答案】C 【详解】A．用酒精灯加热水，水吸收热量，是通过热传递的方式增加内能，故A错误； B．比热容是物质的一种特性，与燃料种类有关，与质量无关，酒精减少比热容不变，故B错误； C．水蒸气推动扇叶转动，水蒸气对扇叶做功，内能转化为机械能，水蒸气内能减小，故C正确； D．水蒸气推动扇叶转动时，部分内能散失到空气中，且存在摩擦，内能不可能全部转化为机械能，故D错误。 故选C。 3．（26-27九年级上·全国·课后作业）小明测得甲、乙两杯水的温度分别是45℃和75℃，下列说法正确的是（     ） A．甲杯中水分子运动一定比乙杯中的分子运动剧烈 B．乙杯水的热量一定比甲杯水的热量多 C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少 D．甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小 【答案】C 【详解】A．温度越高，分子运动越剧烈，乙杯中水的温度比甲杯中水的温度高，乙杯中水分子运动一定比甲杯中的水分子运动剧烈，故A错误； B．热量是过程量，不能说物体含有热量的多少，故B错误； C．同一杯水，质量不变，温度降低，分子运动速度减慢，分子动能减小，水的内能一定减少，故C正确； D．内能和温度、质量、状态都有关，两杯水质量关系未知，则无法判断甲、乙两杯水的内能大小，故D错误。 故选C。 4．（2026·安徽·模拟预测）如图所示是我国先秦时期的蒸食用具甑，下半部是鬲，用于煮水，上半部是甑，用来放置食物，可通蒸汽。下列说法正确的是（     ） A．鬲下未点火加热时，鬲内水的内能为零 B．水蒸气进入甑内变成液态水，属于液化吸热 C．鬲内水沸腾后，甑的周围出现的“白气”是水蒸气 D．停止加热后，甑会慢慢变凉，鬲内的水依然会变成水蒸气 【答案】D 【详解】A．一切物体在任何情况下都具有内能，未加热时水也具有内能，故A错误； B．水蒸气变成液态水属于液化，液化过程放出热量，故B错误； C．“白气”是高温水蒸遇冷液化形成的小水珠，故C错误； D．蒸发在任何温度下都能发生，停止加热后水依然会汽化变成水蒸气，故D正确。 故选D。 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体、子弹和图钉的内能是在增大还是减小？机械能在增大还是减小？ ①云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴。②火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。③子弹击中一块木板，温度升高。④把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上匀速来回摩擦，温度升高。下列说法不正确的是（     ） A．冰粒的内能增大，机械能减小 B．火箭箭体的内能增大，机械能增大 C．子弹的内能增大，机械能减小 D．图钉的内能增大，机械能减小 【答案】D 【详解】A．云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴，冰粒克服摩擦做功，机械能转化为内能，机械能减小，内能增大，故A正确； B．火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高，火箭箭体的质量不变，所以内能增大；火箭质量不变，速度增大、高度增大，所以动能增大、重力势能增大，机械能也增大，故B正确； C．子弹击中一块木板，温度升高，子弹克服摩擦做功，机械能转化为内能，机械能减小，内能增加，故C正确； D．把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上匀速来回摩擦，温度升高，图钉的质量不变，状态不变，温度升高，内能增大；图钉质量不变，速度不变，动能不变，不能确定图钉的高度变化，不能确定图钉的重力势能变化，不能确定机械能变化，故D错误。 故选D。 6．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）关于改变物体内能的两种方式，下列说法错误的是（　　） A．物体温度升高，内能一定增大 B．热传递改变内能的实质是内能在物体间的转移 C．做功改变内能的实质是其他形式的能与内能相互转化 D．外界对物体做功时，物体内能一定增加 【答案】D 【详解】A. 对于同一物体（质量、状态不变），温度升高分子动能增大，因此内能一定增大。故A正确； B. 热传递的本质是能量从高温物体向低温物体的转移，故B正确； C. 做功是通过外力对物体做功或物体对外做功，实现机械能、电能等其他形式能量与内能之间的转化。故C正确； D. 若外界对物体做功的同时，物体向外界放出热量，且放出的热量大于外界对物体做的功，则物体的内能可能减少。故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 7．（2026·湖北武汉·模拟预测）2026年五一武汉园博园“水上花火大会”中进行了非遗表演——“打铁花”。其原理是工匠们首先把生铁化成铁水，随后击打铁水，形成铁花火雨，最终在空中冷却并落地。关于这一过程描述正确的是（     ） A．生铁化成铁水是熔化现象，需要吸收热量 B．高温的铁水含有的热量比生铁多 C．铁水与空气接触，温度降低，是通过做功的方式改变铁水的内能 D．铁水冷却落地是凝固现象，需要放出热量，这个过程中内能不变 【答案】A 【详解】A．固态的生铁化成液态的铁水是熔化现象，需要吸收热量，故A正确； B．热量是一个过程量，不能说物体“含有”热量，只能说物体在热传递过程中“吸收”或“放出”热量，故B错误； C．铁水与空气接触，温度降低，铁水将热量传给空气，是通过热传递的方式改变铁水的内能，故C错误； D．铁水冷却落地是凝固现象，需要放出热量，这个过程中内能减小，故D错误； 故选A。 二、填空题 8．（2026·广东清远·一模）2023年5月30日，我国神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功。当它加速上升时，火箭受到的反冲推力___________（选填“大于”“小于”或“等于”）自身重力。当它穿越大气层时外壳与空气发生摩擦发热，这是通过___________的方式改变外壳的内能。飞船不断靠近空间站，以发射站台为参照物，飞船是___________的。 【答案】 大于 做功 运动 【详解】火箭加速上升时合力方向与火箭的运动方向一致，即合力的方向向上，故火箭受到的反冲推力大于自身重力。 因外壳与空气摩擦时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，故是通过做功的方式改变外壳的内能。 因飞船相对于发射站台的位置不断发生变化，故以发射站台为参照物，飞船是运动的。 9．（2026九年级上·全国·专题练习）小明查阅资料了解到，来自北方的冷空气遇暖湿气流，在高空形成雪粒，可由于地面附近温度稍高，雪粒在下降过程中由于____________（填“吸热”或“放热”）____________（填物态变化名称）变成了雨滴，雪便消失了。在冬天，用手摸户外放了一会儿的金属感觉特别凉，是因为金属的比热容___________（填“大”或“小”）且是热的良导体，手上的热量会快速通过金属传导出去。 【答案】 吸热 熔化 小 【详解】雪粒是固态，地面附近温度高于冰的熔点时，固态雪粒变为液态雨滴，这个物态变化是熔化，熔化过程需要吸收热量。 户外放置的金属和周围环境温度相同，但金属的比热容小，同时是热的良导体，能快速将手上的热量导走，所以摸起来感觉特别凉。 10．（26-27九年级上·全国·课后作业）中医是我国的四大国粹之一。拔火罐能有效治疗某些疾病，使用时先加热火罐中气体，再按图甲所示方法迅速将火罐按到皮肤上，一段时间后，罐内气体的温度________（选填“升高”“降低”或“不变”），内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。如图乙所示，“艾灸”时通过________的方式改变了穴位处的内能。随着温度的升高，艾条中的中药渗入人体的速度会________（选填“加快”“减慢”或“不变”）。 【答案】 降低 减小 热传递 加快 【详解】拔火罐时，加热后的火罐内气体温度远高于人体温度，扣在皮肤上后，罐内气体会向人体放热，因此温度降低，内能会减小。 艾灸时，燃烧的艾条温度远高于穴位处，热量从艾条传递到穴位，是通过热传递的方式改变穴位处的内能。 中药渗入人体属于扩散现象，分子的热运动和温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，因此扩散速度越快，所以中药渗入人体的速度会加快。 11．（2026·河南平顶山·三模）“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，我国茶文化源远流长。用沸腾的水冲泡茶叶后闻到浓郁的茶香，这是________现象；如图所示的茶壶盖上有一个小孔，使用时，若用手堵住这个小孔，则不能倒出茶水，这是由于________的作用；将茶壶中的水烧开，水的内能增加是通过________的方式实现的。 【答案】 扩散 大气压 热传递 【详解】【小题1】能闻到茶叶的香味，这是由于分子在永不停息地做无规则运动，是扩散现象 茶壶盖上的小孔是为了可以连通壶内与外界大气，倒水的时候保持内外气压的平衡，使大气压可以作用到液面，壶中的水容易倒出，当把小孔堵住，茶水不容易倒出，这是大气压的作用 烧水时，热量从高温的火焰传递到低温的水，属于通过热传递的方式改变物体的内能。 12．（2026·河南平顶山·三模）云台山是我省的著名旅游景区。冬季，从索道看红杉林雾凇，宛如穿梭于云端仙境，如图所示。雾凇的形成属于________（填物态变化名称），该过程需要________热量，由于气温低，游客来回搓手取暖，这主要是通过_______的方式改变手的内能。 【答案】 凝华 放出 做功 【详解】雾凇是空气中的水蒸气遇到低温，直接从气态变为固态小冰晶形成的，这种气态直接变为固态的物态变化是凝华，凝华过程需要放出热量； 改变物体内能的方式分为做功和热传递，搓手取暖时，手克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使手的内能增加、温度升高，因此是通过做功的方式改变手的内能。 13．（2026·陕西西安·模拟预测）如图甲，是小强学完内能这一节后，制作的“矿泉水瓶气炮”。如图乙，当他用力拧瓶身时，通过______方式使瓶内气体的______（填能量形式）增大；如图丙，迅速旋松瓶盖，瓶盖飞出（如图丁），因为瓶内气体对外做功，内能减小，温度______（填“升高”“降低”），使瓶口和瓶内的水蒸气液化形成白雾。 【答案】 做功 内能 降低 【详解】用力拧瓶子，压缩瓶内气体做功，将机械能转化为内能，通过做功的方式使瓶内气体的内能增大。 迅速旋松瓶盖，瓶盖飞出，气体膨胀对外做功，瓶内气体内能减小，温度降低，水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 14．（2026·河南平顶山·三模）如图是被誉为“中华第一灯”的西汉长信宫灯，宫女铜像体内中空，右臂袖管构成烟道。灯盘内的油脂燃烧时，热气流从头顶排出，烟尘经袖管进入体内清水中。热气上升是因为油脂燃烧使空气密度________（填“变大”或“变小”）；清水温度升高，主要是通过________的方式增加水的内能。灯中油脂在燃烧时，人在灯附近能闻到燃烧产生的特殊气味，这属于________现象。 【答案】 变小 热传递 扩散 【详解】[1]长信宫灯灯盘内的油脂燃烧时，产生大量热量，使周围空气受热膨胀、密度变小，形成上升的热气流。 [2]清水接触温度较高的烟尘发生热传递，温度升高，内能增加，主要是通过热传递的方式增加水的内能。 [3]人闻到燃烧产生的特殊气味是因为油脂分子无规则运动扩散到空气中，发生了扩散现象。 三、实验题 15．（2026·内蒙古通辽·二模）在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示，试管中装有适量的碎冰。 (1)除图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是______。 (2)将装有碎冰的试管放入水中加热，这样可以使碎冰受热均匀，同时温度上升较______(选填“快”或“慢”)，便于读取各时刻的温度。 (3)图乙中，试管内物质在C点时的内能______(选填“大于”“小于”或“等于”)在B点时的内能。 (4)试管中的冰完全熔化后，若在1标准大气压下持续加热，将得到图乙中图像的DE段，这段时间内试管中的水______(选填“能”或“不能”)沸腾。 【答案】(1)秒表 (2)慢 (3)大于 (4)不能 【详解】（1）本实验需要记录不同时间的温度，已有温度计测量温度，还缺少测量时间的工具，因此需要秒表。 （2）水浴加热的特点是能让碎冰受热均匀，且温度上升速度较慢，方便读取不同时刻的温度。 （3）冰是晶体，BC段是熔化过程，熔化过程持续吸热，温度不变但内能不断增加，C点在B点之后，因此C点内能大于B点内能。 （4）沸腾需要满足两个条件：达到沸点、持续吸热。1标准大气压下，烧杯中的水沸腾后温度保持100℃不变，试管内的水温度达到100℃后，和烧杯水温度相同，无法继续吸热，因此不能沸腾。 16．（25-26九年级下·云南曲靖·阶段检测）小明学习完汽化后想用图甲装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装如图甲所示的器材时，小明应先调整______（选填“烧杯”或“温度计”）的位置； (2)烧杯上的盖子上开一个小孔的目的是：______； (3)小明认真观察并记录了水沸腾前和沸腾后的气泡变化情况，如图乙所示，其中______（选填“A”或“B”）是水沸腾后的气泡变化的情况； (4)当水温到达90℃时，每隔1min记录一次温度。小明根据记录的数据画出了温度-时间图像，如图丙所示。由图丙可知：水沸腾后，水的温度______。小明发现水在98℃就沸腾了，原因是当大气压______（填“高于”或者“低于”）一个标准大气压； (5)最后小明总结得到：水沸腾的条件是______； (6)根据记录的数据画出了温度-时间图像，如图丙所示图像中A点的内能______（选填“大于”“小于”或“等于”）B点的内能； (7)实验结束后，小明为了进一步探究水沸腾的特点，将一支装着水的试管放在盛水的烧杯中，如图丙所示，用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的水沸腾后，试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】(1)烧杯 (2)杯内气压等于外界大气压，使沸点测量准确 (3)A (4) 保持不变 低于 (5)一是温度达到沸点；二是能够持续从外界吸热 (6)小于 (7)不会 【详解】（1）实验组装遵循自下而上的原则，需要先根据酒精灯外焰的加热高度，确定烧杯的位置，再调整温度计的高度，因此先调整烧杯。 （2）若盖子密封，烧杯内气压会高于外界大气压，导致沸点偏高，开小孔可以连通内外，平衡气压，保证杯内气压等于外界大气压，使沸点测量准确。 （3）水沸腾后，整杯水温度一致，气泡上升时，周围水不断汽化向气泡补充气体，因此气泡越往上体积越大，符合图A的特征。 （4）水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变；标准大气压下水的沸点为，气压越低沸点越低，此时沸点为，说明当地大气压低于1标准大气压。 （5）水沸腾需要同时满足两个条件：一是温度达到沸点；二是能够持续从外界吸热。 （6）从A点到B点，水持续吸热，内能不断增加，因此A点内能小于B点内能。 （7）烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水温度可以达到沸点，但由于和烧杯水温相同，没有温度差，无法继续吸热，因此不会沸腾。 四、综合题 17．（2026·吉林长春·中考真题）如图甲为某款高压锅，配有形状相同、体积均为而密度不同的限压阀A和B．图乙为高压锅筒化剖面示意图，锅内、外气体对限压阀的有效作用面积相等。高压锅工作时，锅盖与锅身紧密扣合，限压阀压在锅盖的排气管上随着锅内气体的压强逐渐增大，气体对限压阀向上的压力随之增大。当限压阀刚好要被顶起时，锅内气体的压强为预定值，水温达到该压强下的沸点，此时排气管对限压阀的支持力为0，限压阀处于静止状态。 (1)手柄较宽大是通过增大受力面积来减小___________；手柄上有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大___________。 (2)高压锅内水的温度逐渐升高，这是通过___________的方式使水的内能增加。 (3)在标准大气压下使用高压锅：当选用质量为30g的限压阀A时，锅内气体压强的预定值为，水的沸点为110℃；当选用限压阀B时，锅内气体压强的预定值为，水的沸点为120℃。求限压阀B的密度。（标准大气压。g取，写出必要的文字说明及推导过程） 【答案】(1) 压强 摩擦力 (2)热传递 (3) 【详解】（1）根据压强公式，压力不变时，增大手柄受力面积可以减小压强。 手柄花纹，是在压力不变时通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，防止使用时打滑。 （2）高压锅工作时，高温热源的热量传递给锅内的水，是通过热传递的方式改变水的内能。 （3）限压阀刚好被顶起时静止，受力平衡，满足。 限压阀A的重力 排气管有效作用面积 限压阀B的重力 限压阀B的质量 限压阀B的体积 限压阀B的密度 18．（2026·广东清远·二模）小明和小华同学争论“在室内穿两件薄衣服和只穿一件厚衣服哪个更保暖”。于是他们设计了如下实验：在甲、乙两个相同的保温瓶中装入等体积、初温相同的热水，用两层灰色薄棉布包裹甲瓶（内层紧贴瓶身，外层宽松），用一层灰色厚棉布紧贴包裹乙瓶，用数字温度计测量两瓶中热水的温度，每隔20分钟记录一次，数据如表所示（室温恒为）。 室温： 时间/ 0 20 40 60 80 甲瓶水温/ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 (1)为了科学比较两种包裹方式的保温性能，实验时应控制两瓶热水的初始温度相同。表格中有一个温度值明显记录错误，该错误的温度值是__________。 (2)实验过程中，两个瓶子的水温都逐渐下降，这是因为热水通过__________方式将热量散失到环境中，导致水的内能减少。分析表中数据，可以初步判断__________瓶的包裹方式保温效果更好，判断依据是：__________。 (3)结合实验结果，可以解释“穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因：两件薄衣服之间形成__________，空气是热的不良导体，可以减缓热传递。 (4)从能量利用的角度看，无论穿什么衣服，热量最终都会散失到环境中。基于本实验的启发，请你说说冬季室内供暖时，为了节能，可以采取的一项具体措施：__________。 【答案】(1)62.5 (2) 热传递 甲 由数据可知，在相同时间内，甲瓶水温下降幅度更小 (3)空气层 (4)房间安装双层玻璃等 【详解】（1）热水向外散热，水温一定会随时间推移逐渐降低，甲瓶40min记录的高于初始水温，明显错误。 （2）热水温度高于室温，通过热传递向外散失热量，内能减少； 由表格数据可知，相同时间内甲瓶水温下降幅度更小，说明其热量散失更慢，则甲瓶的包裹方式保温效果更好。 （3）两件薄衣服之间会形成空气层，空气是热的不良导体，能减缓热传递，因此比一件厚衣服更保暖。 （4）根据实验结论，增加空气层可以减少热量散失，因此冬季供暖节能可给房间加装双层玻璃、给供暖管道包裹保温层等，合理即可。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3讲：内能 题型一：内能及其影响因素 2 题型二：改变内能的两种方式 3 题型三：温度、热量、内能三者之间的区别和联系 5 题型四：内能有关的探究实验 6 题型五：内能的综合问题 8 知识点1：内能 1. 内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 内能的理解 （1）内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。一切能量单位都是焦耳。 （2）内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑单个分子或有限个数分子的动能和势能是没有现实意义的。 （3）一切物体任何情况下都有内能。 （4）内能大小不可计算，但可以比较大小。 2. 影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3. 内能和机械能的区别与联系 区别与联系 内能 机械能 区别 定义 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类和状态 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 物体运动时，被举高时，发生弹性形变时 联系 物体无论是否具有机械能，一定具有内能；物体的内能和机械能之间可以互相转化 题型一：内能及其影响因素 【例1】．（26-27九年级上·全国·）下列关于内能的说法中，正确的是（     ） A．热水中每个水分子都具有较大的内能 B．0℃以下的冰没有内能 C．温度高的水的内能比温度低的水的内能大 D．质量相同的0℃水和冰，它们的内能不同 【变式1】．（2026·江苏连云港·二模）关于内能的说法正确的是（    ） A．物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能 B．改变物体内能的方式有做功和热传递 C．热传递时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 D．一个物体被举的越高，内能越大 【变式2】．（26-27九年级上·全国·课后作业）下列说法中正确的是（     ） A．同一物体温度越高，内能越大 B．物体温度越高，分子热运动的速度越快，分子热运动的动能越大，所以物体的机械能也越大 C．温度越高的物体，内能越大 D．温度不同的物体，内能一定不同 【知识点2】物体内能的改变 1. 热传递可以改变物体的内能 热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递，例如炒菜。 2. 做功可以改变物体的内能 做功的两种情况 外界对物体做功 物体对外界做功 探究过程与现象 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高 气体 对外界做功，气体内能驾校，温度降低 分析与论证 迅速压下活塞，玻璃筒内的气体被压缩，活塞对筒内气体做功，从而使筒内气体的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉开始迅速燃烧 向瓶内打气，压缩瓶内的空气，不断对瓶内空气做功，瓶内空气内能增加，温度升高，随着打入空气的增加，气压越来越大，直至冲开瓶塞，此时，瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，其中水蒸气液化成小水滴，形成白雾 得出结论 （1） 做功可以改变物体的内能； （2） 外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （3） 物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少 3. 改变内能的两种方式对比 热传递 做功 方式 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 实质 内能的转移过程 内能和其他形式能之间的转化过程 方向 高温物体传递给低温物体 从物体的高温部分传递给低温部分 对物体做功，物体内恩能够可能增加； 物体对外做功，内能可能减小 共同点 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 题型二：改变内能的两种方式 【例2】．（2026·海南·二模）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 （     ） A．用热水袋捂手，手会变暖和 B．双手相互摩擦，手会变暖和 C．饮料放入冰箱，饮料会变凉 D．冬天晒太阳，人会感到暖和 【变式1】．（26-27九年级上·全国·课后作业）在寒冷的冬天里，如图所示的各种方法都可以使身体暖和。其中通过热传递的方式增加内能的是（　　） A．跳绳 B．举哑铃 C．用热水泡脚 D．跑步 【变式2】．（2026·福建漳州·模拟预测）烹制福建名菜“佛跳墙”时，将食材放入瓦罐中慢火熬煮，下列实例中与食材的内能改变方式相同的是（     ） A．锤打铁块，铁块升温 B．冰镇荔枝，荔枝降温 C．搓揉芋圆，芋圆发热 D．压缩棉花，棉花变热 【知识点3】热量 定义 在热传递过程中，传递能量的多少 单位 焦耳（J） 符号 Q 表达方式 吸收热量和放出热量 热量的理解 （1）热量是指热传递过程中所改变的内能，热量是一个过程量，是一个变化量。我们不能说一个物体“具有多少热量”“含有多少热量”，而只能说一个物体“放出了多少热量”或“吸收了多少热量” （2）热传递过程中，传递热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低无关而与热传递过程中传递内能的多少有关。 温度、热量、内能三者之间的区别与联系 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 题型三：温度、热量、内能三者之间的区别和联系 【例3】．（25-26九年级上·广东揭阳·阶段检测）关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是 （    ） A．物体吸收了热量，温度一定升高 B．物体吸收了热量，内能可能增大 C．温度为0℃的物体没有内能 D．物体内能减少时，一定是放热 【变式1】．（25-26九年级上·福建南平·期中）下列关于温度、热量和内能的说法中，正确的是（　　） A．物体温度升高，其内能一定增大，且一定吸收了热量 B．物体吸收热量，其温度一定升高，内能也一定增大 C．物体内能增大，其温度不一定升高，但可能是吸收了热量 D．物体温度不变，其内能一定不变，且一定没有吸收或放出热量 【变式2】．（25-26九年级下·福建福州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（     ） A．把冰放在手心，感到冷，是因为冰的内能为0 B．物体受热熔化时，一定是从内能大的物体吸收热量 C．冰内能增加，一定从外界吸收了热量 D．0℃的冰熔化成0℃的水后，温度不变，内能变大 题型四：内能有关的探究实验 【例4】．（2026·吉林·二模）小明利用如图甲所示装置在常温（长春夏天气温）下探究冰块熔化的特点，她每隔相同时间记录一次温度计的示数，观察物质的状态。 (1)如图甲，实验装置中没有酒精灯，冰___________（选填“会”或“不会”）熔化。 (2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像，由图像可知：冰属于___________体；冰的熔化过程经历了___________min，在这个过程中冰水混合物的内能将___________。 (3)试管中冰的质量是0.05kg，则第5min到15min物质吸热___________J。（水的比热容为） 【变式1】．（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 【项目提出】厨房是生活中充满物态变化的“实验室”，饺子的烹饪过程中涉及多种物态变化。 【项目实施】 (1)用燃气灶烧水时，通过__________的方式使水的内能增大、温度升高。 (2)晓东看到水中产生大量的气泡不断上升__________（选填“变大”或“变小”），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，判定水沸腾了；悦悦通过感觉到壶中水的声音变化，也可以知道水沸腾了，说明声音可以传递__________。 (3)在煮饺子时，锅中会冒出大量“白气”，这些“白气”是__________（填物态变化名称）形成的；在煮饺子时，先用大火使水迅速沸腾，再改用小火使水保持沸腾，这是因为水在沸腾后温度__________。 (4)水沸腾后人们通常会往锅里加入半碗冷水，使其停止沸腾，当水再次沸腾后再加冷水反复几次之后饺子就煮熟了。用纵轴表示水温，横轴表示加热时间，下列图像中能大致画出水温随时间变化的是（     ） A．B．C． D． (5)晓东提醒悦悦：被锅中冒出的水蒸气烫伤要比热水烫伤更严重，原因是__________。 【变式2】．（2026·贵州遵义·一模）体育训练课上，同学们在练习篮球投篮，小明发现篮球落地后反弹的高度不相同。 【问题】篮球反弹的高度与哪些因素有关呢？他对影响同一篮球反弹的高度因素进行以下猜想： 猜想1：篮球反弹的高度可能与篮球内气压大小有关； 猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关； 猜想3：篮球反弹的高度可能与地面的材料有关。 【证据】小明选用家中三种不同材质的接触面（瓷砖地面、实木地面、毛毯地面）进行实验，每次篮球由静止释放，记录相关数据如表： 实验序号 充气情况 地面材质 下落的高度/m 反弹的高度/m 1 50kPa 瓷砖 0.5 0.4 2 50kPa 瓷砖 1 0.75 3 50kPa 实木 1 0.5 4 50kPa 毛毯 1 0.15 5 40kPa 瓷砖 ① 0.2 6 40kPa 瓷砖 ② 0.36 【解释】 (1)为了充分验证猜想，请你补全漏写的两个数据：①______；②______； (2)通过分析______三组实验可知，篮球反弹的高度与地面材质有关； 【交流】 (3)实验中发现篮球都无法反弹到原有的高度，这是因为篮球在反弹过程中，由于要克服空气阻力和与地面摩擦等做功，______能转化为内能等其他形式的能； (4)爸爸说，反弹的高度还可能跟篮球的材质有关，于是他们找来了三个不同材质的未充气的篮球和带气压表的气筒。请写出探究过程及可能的结论：____________； 【拓展】 (5)在给篮球打气时，小明发现打气筒的筒壁变得很热。为了确定筒壁变热是因为活塞摩擦生热还是打气筒压缩空气做功使空气变热，他用手分别摸了筒底的A处和筒口的B处，发现A处很热，而B处不怎么热，则筒壁发热的主要原因是____________。 题型五：内能的综合问题 【例5】．（2026九年级上·广东·专题练习）嫦娥工程是我国重要的航天探测工程，分为“探”“登”“驻”三大步，目前“探”已经完成“绕”“落”“回”三期任务，其中2007年，嫦娥一号实现绕月；2020年，嫦娥五号成功软着陆月球，并带回月球样品；2024年，嫦娥六号成功带回月背样品。 (1)如图乙，“嫦娥一号”在绕月时，从近月点到远月点的过程中，“嫦娥一号”的________ 能转化为________ 能，此过程，机械能______________ （选填“不变”，“变小”或“变大”）； (2)月球表面的物体受到的重力大约为地球上的，总质量约的嫦娥五号探测器在月球上受到的重力为________N； (3)图丙是回收的嫦娥六号返回器，返回器在经过大气层时，与大气摩擦，________ 能转化为内能，所以返回器有明显的燃烧痕迹，机械能___________ （选填“守恒”或“不守恒”）； (4)为避免着陆速度过大，嫦娥五号和六号返回器在关闭发动机后，采用了“半弹道跳跃式再入”返回技术方案，如图丁，就是用类似“打水漂”的方式两度进入大气层，最终降落在内蒙古四子王旗地区，下列说法正确的是 （选填选项序号）。 A．返回器在着陆过程中势能不断减小 B．返回器在着陆过程中动能不断增大 C．返回器在穿出大气层和第二次再入时动能相等 D．返回器从第一次再入到着陆过程中，势能全部转化为动能 【变式1】．（2026·山东青岛·一模）如图所示的秦陵铜车马由三千多个零部件组成，结构复杂，工艺精湛，被誉为“青铜之冠”。其伞盖厚度仅0.1~0.4 cm，能在2000多年后依然保持完整，体现了古人高超的铸造技术与力学设计智慧。 (1)铜车马铸造时，工匠将青铜原料放入熔炉，使其变成液态青铜水，此过程发生的物态变化名称是___________；把青铜水倒入模具中冷却成型，这是通过_____方式使内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 (2)车夫手持铜策而立，“策”是带尖的短杆，用“策”戳一下马的身体，马就加速快跑，这也是成语“策马奔腾”的出处。请用物理知识解释一下“策”的头部为什么带尖？___________。 (3)如今各种新材料层出不穷，推动了社会的进步和发展。例如，气凝胶是当今世界上密度最小的固体，它具有隔热、耐高温等性能。 ①请举出一个可以利用气凝胶的实例___________； ②青铜的密度约为8.9 g/cm3，某种复合气凝胶的密度为9.0 kg/m3。若用此种气凝胶制作一个与铜车马完全相同的仿制品，其质量仅为原铜车马的_______（选填“千分之一”或“百万分之一”）。 【变式2】．（2026·山东聊城·一模）当前，碳捕集、利用与封存（CCUS）技术已成为火电、钢铁、水泥等高排放行业实现“碳中和”的核心技术路径。其中“胺吸收法”因捕集效率高（通常在90%以上）成为当前主流应用技术。以火力发电厂为例，其工艺流程如下：电厂锅炉排出的烟气自下而上进入吸收塔，与喷淋而下的、浓度为30%的乙醇胺溶液逆流接触，后者通过化学反应高效吸收烟气中的二氧化碳；吸收了二氧化碳的“富碳胺溶液”被高压泵输送至再生塔，再生塔借助电厂余热产生的120~160℃的水蒸气，通过换热管束对“富碳胺溶液”加热，使二氧化碳从中解吸分离；再生后的“贫碳胺溶液”返回吸收塔循环使用，解吸出的二氧化碳纯度在99.5%以上。高纯度的二氧化碳经三级压缩机压缩后，形成超临界流体，最终通过管道输送至枯竭油田、盐穴等地质结构中永久封存。 (1)再生塔中，换热管束通过_________的方式增加了“富碳胺溶液”的内能； (2)高纯度的二氧化碳永久封存后，分子________ （选填“会”或“不会”）再运动； (3)该装置的二氧化碳压缩机采用“三级压缩”设计，可避免单级压缩温度过高，同时，每级压缩过程中有循环冷却水吸热。三级压缩每小时消耗的能量为2.88×108J，有75%用于压缩机对二氧化碳做功，则压缩机对二氧化碳做功的功率是多少？ (4)三级压缩时压缩机工作1h有6.3×107J的能量被循环冷却水吸收，循环水流量为5×103kg/h，水的比热容为，则循环水经过冷却系统后温度升高多少？ 一、单选题 1．（26-27九年级上·全国·课后作业）关于温度和热量，下列说法中正确的是（     ） A．的水比的冰含有的热量多 B．的水变成的冰的过程中需要放出热量 C．热胀冷缩中的“热”“冷”是指热量 D．温度总是从高温物体传向低温物体 2．（2026九年级上·全国·专题练习）如图所示，易拉罐中装有适量的水，用酒精灯加热，当有蒸汽喷出时，风车的扇叶就转动起来。下列说法正确的是（     ） A．易拉罐中水的内能增加是通过做功的方式实现的 B．酒精灯内的酒精减少会导致酒精的比热容变小 C．推动扇叶转动的水蒸气的内能减小 D．推动扇叶转动的水蒸气的内能全部转化为扇叶的机械能 3．（26-27九年级上·全国·课后作业）小明测得甲、乙两杯水的温度分别是45℃和75℃，下列说法正确的是（     ） A．甲杯中水分子运动一定比乙杯中的分子运动剧烈 B．乙杯水的热量一定比甲杯水的热量多 C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少 D．甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小 4．（2026·安徽·模拟预测）如图所示是我国先秦时期的蒸食用具甑，下半部是鬲，用于煮水，上半部是甑，用来放置食物，可通蒸汽。下列说法正确的是（     ） A．鬲下未点火加热时，鬲内水的内能为零 B．水蒸气进入甑内变成液态水，属于液化吸热 C．鬲内水沸腾后，甑的周围出现的“白气”是水蒸气 D．停止加热后，甑会慢慢变凉，鬲内的水依然会变成水蒸气 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体、子弹和图钉的内能是在增大还是减小？机械能在增大还是减小？ ①云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴。②火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。③子弹击中一块木板，温度升高。④把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上匀速来回摩擦，温度升高。下列说法不正确的是（     ） A．冰粒的内能增大，机械能减小 B．火箭箭体的内能增大，机械能增大 C．子弹的内能增大，机械能减小 D．图钉的内能增大，机械能减小 6．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）关于改变物体内能的两种方式，下列说法错误的是（　　） A．物体温度升高，内能一定增大 B．热传递改变内能的实质是内能在物体间的转移 C．做功改变内能的实质是其他形式的能与内能相互转化 D．外界对物体做功时，物体内能一定增加 7．（2026·湖北武汉·模拟预测）2026年五一武汉园博园“水上花火大会”中进行了非遗表演——“打铁花”。其原理是工匠们首先把生铁化成铁水，随后击打铁水，形成铁花火雨，最终在空中冷却并落地。关于这一过程描述正确的是（     ） A．生铁化成铁水是熔化现象，需要吸收热量 B．高温的铁水含有的热量比生铁多 C．铁水与空气接触，温度降低，是通过做功的方式改变铁水的内能 D．铁水冷却落地是凝固现象，需要放出热量，这个过程中内能不变 二、填空题 8．（2026·广东清远·一模）2023年5月30日，我国神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功。当它加速上升时，火箭受到的反冲推力___________（选填“大于”“小于”或“等于”）自身重力。当它穿越大气层时外壳与空气发生摩擦发热，这是通过___________的方式改变外壳的内能。飞船不断靠近空间站，以发射站台为参照物，飞船是___________的。 9．（2026九年级上·全国·专题练习）小明查阅资料了解到，来自北方的冷空气遇暖湿气流，在高空形成雪粒，可由于地面附近温度稍高，雪粒在下降过程中由于____________（填“吸热”或“放热”）____________（填物态变化名称）变成了雨滴，雪便消失了。在冬天，用手摸户外放了一会儿的金属感觉特别凉，是因为金属的比热容___________（填“大”或“小”）且是热的良导体，手上的热量会快速通过金属传导出去。 10．（26-27九年级上·全国·课后作业）中医是我国的四大国粹之一。拔火罐能有效治疗某些疾病，使用时先加热火罐中气体，再按图甲所示方法迅速将火罐按到皮肤上，一段时间后，罐内气体的温度________（选填“升高”“降低”或“不变”），内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。如图乙所示，“艾灸”时通过________的方式改变了穴位处的内能。随着温度的升高，艾条中的中药渗入人体的速度会________（选填“加快”“减慢”或“不变”）。 11．（2026·河南平顶山·三模）“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，我国茶文化源远流长。用沸腾的水冲泡茶叶后闻到浓郁的茶香，这是________现象；如图所示的茶壶盖上有一个小孔，使用时，若用手堵住这个小孔，则不能倒出茶水，这是由于________的作用；将茶壶中的水烧开，水的内能增加是通过________的方式实现的。 12．（2026·河南平顶山·三模）云台山是我省的著名旅游景区。冬季，从索道看红杉林雾凇，宛如穿梭于云端仙境，如图所示。雾凇的形成属于________（填物态变化名称），该过程需要________热量，由于气温低，游客来回搓手取暖，这主要是通过_______的方式改变手的内能。 13．（2026·陕西西安·模拟预测）如图甲，是小强学完内能这一节后，制作的“矿泉水瓶气炮”。如图乙，当他用力拧瓶身时，通过______方式使瓶内气体的______（填能量形式）增大；如图丙，迅速旋松瓶盖，瓶盖飞出（如图丁），因为瓶内气体对外做功，内能减小，温度______（填“升高”“降低”），使瓶口和瓶内的水蒸气液化形成白雾。 14．（2026·河南平顶山·三模）如图是被誉为“中华第一灯”的西汉长信宫灯，宫女铜像体内中空，右臂袖管构成烟道。灯盘内的油脂燃烧时，热气流从头顶排出，烟尘经袖管进入体内清水中。热气上升是因为油脂燃烧使空气密度________（填“变大”或“变小”）；清水温度升高，主要是通过________的方式增加水的内能。灯中油脂在燃烧时，人在灯附近能闻到燃烧产生的特殊气味，这属于________现象。 三、实验题 15．（2026·内蒙古通辽·二模）在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示，试管中装有适量的碎冰。 (1)除图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是______。 (2)将装有碎冰的试管放入水中加热，这样可以使碎冰受热均匀，同时温度上升较______(选填“快”或“慢”)，便于读取各时刻的温度。 (3)图乙中，试管内物质在C点时的内能______(选填“大于”“小于”或“等于”)在B点时的内能。 (4)试管中的冰完全熔化后，若在1标准大气压下持续加热，将得到图乙中图像的DE段，这段时间内试管中的水______(选填“能”或“不能”)沸腾。 16．（25-26九年级下·云南曲靖·阶段检测）小明学习完汽化后想用图甲装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装如图甲所示的器材时，小明应先调整______（选填“烧杯”或“温度计”）的位置； (2)烧杯上的盖子上开一个小孔的目的是：______； (3)小明认真观察并记录了水沸腾前和沸腾后的气泡变化情况，如图乙所示，其中______（选填“A”或“B”）是水沸腾后的气泡变化的情况； (4)当水温到达90℃时，每隔1min记录一次温度。小明根据记录的数据画出了温度-时间图像，如图丙所示。由图丙可知：水沸腾后，水的温度______。小明发现水在98℃就沸腾了，原因是当大气压______（填“高于”或者“低于”）一个标准大气压； (5)最后小明总结得到：水沸腾的条件是______； (6)根据记录的数据画出了温度-时间图像，如图丙所示图像中A点的内能______（选填“大于”“小于”或“等于”）B点的内能； (7)实验结束后，小明为了进一步探究水沸腾的特点，将一支装着水的试管放在盛水的烧杯中，如图丙所示，用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的水沸腾后，试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾。 四、综合题 17．（2026·吉林长春·中考真题）如图甲为某款高压锅，配有形状相同、体积均为而密度不同的限压阀A和B．图乙为高压锅筒化剖面示意图，锅内、外气体对限压阀的有效作用面积相等。高压锅工作时，锅盖与锅身紧密扣合，限压阀压在锅盖的排气管上随着锅内气体的压强逐渐增大，气体对限压阀向上的压力随之增大。当限压阀刚好要被顶起时，锅内气体的压强为预定值，水温达到该压强下的沸点，此时排气管对限压阀的支持力为0，限压阀处于静止状态。 (1)手柄较宽大是通过增大受力面积来减小___________；手柄上有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大___________。 (2)高压锅内水的温度逐渐升高，这是通过___________的方式使水的内能增加。 (3)在标准大气压下使用高压锅：当选用质量为30g的限压阀A时，锅内气体压强的预定值为，水的沸点为110℃；当选用限压阀B时，锅内气体压强的预定值为，水的沸点为120℃。求限压阀B的密度。（标准大气压。g取，写出必要的文字说明及推导过程） 18．（2026·广东清远·二模）小明和小华同学争论“在室内穿两件薄衣服和只穿一件厚衣服哪个更保暖”。于是他们设计了如下实验：在甲、乙两个相同的保温瓶中装入等体积、初温相同的热水，用两层灰色薄棉布包裹甲瓶（内层紧贴瓶身，外层宽松），用一层灰色厚棉布紧贴包裹乙瓶，用数字温度计测量两瓶中热水的温度，每隔20分钟记录一次，数据如表所示（室温恒为）。 室温： 时间/ 0 20 40 60 80 甲瓶水温/ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 (1)为了科学比较两种包裹方式的保温性能，实验时应控制两瓶热水的初始温度相同。表格中有一个温度值明显记录错误，该错误的温度值是__________。 (2)实验过程中，两个瓶子的水温都逐渐下降，这是因为热水通过__________方式将热量散失到环境中，导致水的内能减少。分析表中数据，可以初步判断__________瓶的包裹方式保温效果更好，判断依据是：__________。 (3)结合实验结果，可以解释“穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因：两件薄衣服之间形成__________，空气是热的不良导体，可以减缓热传递。 (4)从能量利用的角度看，无论穿什么衣服，热量最终都会散失到环境中。基于本实验的启发，请你说说冬季室内供暖时，为了节能，可以采取的一项具体措施：__________。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $