第1单元 2 杠杆-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册科学习题课件（大象版·新教材）

该小学科学课件聚焦“杠杆”核心知识点，涵盖杠杆的作用（省力、省距离、改变力的方向）及五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。通过生活实例（如起子、筷子）导入，衔接简单机械单元脉络，以知识点填空、选择题等为学习支架，逐步过渡到实验探究。 其亮点在于以科学思维中的推理论证和探究实践为核心，通过实验表格分析数据得出杠杆平衡条件，结合思考题让学生辨析钳子、剪刀等工具的杠杆要素，体现科学观念的实际应用。采用理论与实践结合的教学方法，帮助学生深化理解，教师可借助系统练习与实验设计提升教学效果。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PAS1绿卡图书 第一单元简单机械 2杠杆 DASS|绿卡图书 2杠杆 课堂回顾 杠杆的作用 杠杆尺的格数表示距离，左侧垫圈的个数表示阻力大小，右侧垫圈的个数表示动力大小。画出 下列杠杆尺平衡时右侧动力点处的垫圈个数。 0- 阻力点 支点 动力点 阻力点支点 动力，点 阻力点支点 动力点 既不省力也不费力 省力 费力 使用杠杆时，如果支点到动力点的距离 支点到阻力点的距离，所用的动力会 阻力，也就是省力；反之，费力。 DASS|绿卡图书 (1)能够通过改变力的大小和方向等方式来节省我们的力量、方便我们工作的工具和装置统称 为 (2)杠杆上有三个点，起支撑作用的固定点叫 试图压下杠杆的用力点叫 阻碍杠杆被翘起的用力点叫 基础训练 一、选择题。 1.下列物品在使用时，不属于杠杆的应用的是( A.起钉子时的羊角锤 B.旋入木头的螺丝钉 C.夹菜的筷子 DASS|绿卡图书 2.[新趋势·创新思维]如图所示，支点两侧的金属条粗细相同但材质不同，此时它能保持平衡，如 果将金属条的右端对折，它将会( ）。 A.仍保持平衡 B.向左端倾斜 C.向右端倾斜 3.杠杆是否省力、省力多少是由( )决定的。 A.杠杆的长度 B.杠杆的形状 C.支点、阻力点和动力点的位置 4.建筑工人用撬棍撬石头，在三个不同的位置分别用力F,、F,和F,恰好撬动 大石头。F、F,和F中，最大的是( A.F B.F2 C.F3 DASS|绿卡图书 5.阿基米德曾说，只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。这一说法 其实是应用了杠杆的原理，地球所在的位置相当于( )。 A.支点 B.动力点 C.阻力点 6.如下图，奇奇和妙妙玩跷跷板，妙妙想要把奇奇翘起来，可以尝试的方法是( )）。 A.奇奇往后移 妙妙 B.妙妙向后移 奇奇 C.妙妙向前移 二、填图题。 生活中有很多工具都运用了杠杆，请找出下列工具在工作过程中的支点、动力点、阻力点。 DASS 素养提升 三、探究实践。 萌小牛通过科学课堂知道了杠杆可以省力，他找来了杠杆尺，准备进一步探究。他在杠杆 尺左边挂的钩码个数可看作是阻力大小，在杠杆尺右边挂的钩码个数可看作是动力大小。实验 记录如下表所示。 实验 支点到阻力点 阻力大小 支点到动力点 动力大小 次数 的距离（格数） (钩码个数) 的距离（格数） (钩码个数) 1 3 4 6 2 2 3 4 3 4 杠杆尺 3 3 4 2 6 1.根据实验可以得出以下结论： (1)当动力点到支点的距离 阻力点到支点的距离时，杠杆省力： (2)当动力点到支点的距离 阻力点到支点的距离时，杠杆费力； (3)当动力点到支点的距离 阻力点到支点的距离时，杠杆既不省力也不费力。 DASS|绿卡图书 2.分析数据，萌小牛发现：杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘格数 右边的钩码数乘格数。 根据该发现，若萌小牛在左边距离支点3格处挂5个钩码，应在右边距离支点5格处挂 个钩码才能使杠杆尺平衡。 3.下列工具中，( )属于省力杠杆，( )属于费力杠杆，（ )属于既不省力也不费力杠杆。 A.天平 B.压水井 C.夹子 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证