单元二 主题三 男、女服装结构设计基本方法（课件）-《服装工艺》（高教版第二版）【上好课】

教材：《服装工艺》 出版社：高教版第二版 主题三 男、女服装 结构设计基本方法 单元二 服装制图基础 上好课 1 课后作业 07 课堂小结 06 课堂练习 05 背诵记忆 04 师生互动 03 知识讲授 02 教学引入 01 目录·一 学习目标 08 07 2 03 02 01 理解男装结构制图的设计依据 及男性体型特征对服装结构的 影响。 熟练掌握女装上衣原型及 袖原型的制图步骤与要点。 掌握服装结构设计的概念 及分类方法。 学习目标 3 【课堂讨论】 【案例背景】 【核心总结】 男女体型差异决定结构不同， 需通过科学方法将立体人体转化为平面纸样。 为什么女装有明显收腰，男装却更直筒？ 我们怎么把人体变成可以裁剪的服装纸样？ 日常生活中，女生收腰连衣裙凸显曲线 男生正装西装则宽松直筒。同样是上衣， 男女服装差异显著。 教学引入 5 02 案例分析 01 概念解释 立体包裹 立体图 平面图 。 高级定制礼服常用立体裁剪，日常成衣多用 平面裁剪 例如我们穿的校服T恤，就是通过结构设计 把平面的棉布变成贴合身体的服装。 服装结构设计是指由于服装源于人体， 从而需要确立具体而准确立体包裹人体 的构成方法。核心在于“立体包裹”。 一 （贴合身体） （棉布) 服装结构设计概述 6 2 1 对比辨析：平面裁剪分类 03 。 女装用原型裁剪，男装用精准比例裁剪 采用方法 04 先做标准原型再调整，适合 款式多变的服装。 原型裁剪： 直接按尺寸计算，适合款式 固定的服装。 比例裁剪： 平面裁剪分为比例裁剪制图和原型裁剪制图： 服装结构设计概述 西 7 02 案例分析：背长测量 01 概念解释：净体尺寸测量 LIFE PATTERN FASHION Design A Better You 背长的测量方法为：从后颈点垂直测量至 后腰节的长度。 新文化式女子上衣原型结构制图，需严格测量 4个净体尺寸：胸围、腰围、背长、全臂长。 二、女装结构制图：上衣原型 CREATES A BETTER LIFE 后腰节 全臂长 腰围 背 长 胸围 后颈点 CLOTHING PATTERN 8 04 基础线绘制 03 对比辨析：胸宽与背宽 在空白上衣原型示意图上，需准确标注 后颈点、胸围水平线等基础点位，共包含 15个绘制步骤。 严格区分前胸宽与后背宽的测量位置， 避免混淆，这是绘制基础线的重要依据。 二、女装结构制图： 上衣原型 9 后肩斜角度 前肩斜角度 18° 60 80 18 20 10 18° 22° 50 20 80 10 22° 2 1 06 05 后肩斜角度：18° 前肩斜角度：22° 人体结构决定了前后肩斜角度的不同： 对比前后肩斜角度 重点掌握领口、肩线、袖窿、省道的绘制要求。 轮廓线绘制步骤 二、女装结构制图：轮廓线 10 案例分析 02 概念解释：袖山高 01 通过成品袖子的袖山位置展示，直观感受 袖山高对袖子立体感和活动量的作用。 以衣身袖窿曲线为基础制作袖原型。 袖山高的制定步骤：将袖窿弧长平分六等份，取其中5/6线段长作为袖原型的袖山高以此确定袖山高点。 二、女装结构制图： 袖原型 11 制图共分为6个核心步骤，需严格 按照顺序绘制袖山弧线、袖中线及 袖口线，确保袖子与衣身的完美缝合。 在确定袖山高点位置后，基础袖子 基础袖子制图步骤 03 二、女装结构制图： 袖原型制图 12 复杂款式成衣纸样 基础原型纸样 02 01 原型是标准体的基础，而成品衣片需要 根据实际身材和款式进行放码或调整。 对比辨析 原型不是具体的服装衣片，而是研究人体 特征后，借助数学计算，将立体人体数据化， 确立出的服装结构关键部位基础纸样。 概念解释：什么是原型？ 女装原型的制定与调整 13 需调整胸围、肩宽、衣长及袖窿深等关键围度和长度尺寸。 【答案&解析】 【问题2】 如果要做一件比自己大的女装上衣，需要调整原型的 哪些部位？ 常见有平面裁剪（如校服）和立体裁剪（如高定礼服） 本书女装用原型裁剪，男装用比例裁剪。 【答案&解析】 【问题1】 大家在生活中见过哪些裁剪方式？ 师生互动 14 03 前后肩斜角度 02 女装原型四大净体尺寸 01 服装结构设计核心 关键词：前肩22°，后肩18°。 关键词：胸围、腰围、背长、全臂长 关键词：立体包裹人体。 背诵记忆 15 女装采用原型裁剪制图， 男装采用精准比例裁剪制图。 【解析】 【答案】B 手工裁剪 D. 比例裁剪制图 C. 原型裁剪制图 B. 立体裁剪 A. 女装结构制图采用的方法是？ 【单选题】 D C A 课堂练习1/5 16 绘制女装上衣原型必须准确测量这四个 核心净体尺寸，背长是从后颈点到后腰节 的长度。 【解析】 【答案】 背长 课堂练习2/5 新文化式女子上衣原型需要测量的 四个净体尺寸是胸围、腰围、________、 全臂长。 【填空题】 17 后肩 前肩 3/5 课堂练习 【解析】 前肩斜角度22°，后肩斜角度18°。 正确应为： 【答案】错误 【判断题】 女装上衣原型中，前肩斜角度为18°， 后肩斜角度为22°。（ ） 18 22° 18 平面裁剪又细分为比例裁剪制图和 原型裁剪制图；立体裁剪多用于高级定制。 【解析】 平面裁剪和立体裁剪。 【答案】 服装结构设计的两大基本类别是什么？ 【简答题】 课堂练习4/5 19 袖山高直接影响立体感（D错）； 原型是基础纸样，非成品衣片（E错）。 【解析】 【答案】A、B、C E 原型就是最终的成品衣片 D 袖山高对袖子立体感没有影响 C 基础袖子制图共分为6个步骤 B 袖山高取袖窿弧长的5/6 A 以衣身袖窿曲线为基础制作 【多选题】 课堂练习5/5 关于女装袖原型制图，下列说法正确的是？ 20 以男装西装纸样为例，由于男装款式相对 固定，多采用比例裁剪，通过公式计算各 部位尺寸，制图更加严谨高效。 案例分析 02 男装结构制图是以人体体型及测量数据或 国家服装号型标准为依据，通过科学计算 获得平面纸样的方法。 概念解释 01 三、男装结构制图方法 21 H形 Y形 T形 男性胸部平缓，无明显胸凸，因此 男装常见轮廓 倒梯形体型 胸部 2 1 对比辨析：肩部与胸部 02 男装设计需依据人体客观生理条件和主观审美 需求进行。男性体型特征直接决定了纸样的 结构变化。 肩部 概念解释 01 上衣无需胸省。 胸部： 三、男装结构制图的设计要素 肩部：男性肩宽而平，呈上宽下窄的倒梯形状， 男装轮廓多为T形、Y形、H形。 22 曲线特征 直线条特征 女性骨盆 较宽 男性骨盆 窄短 女性腰部 曲线明显 男性腰部 偏粗且偏低 女性 男性 4 3 03对比辨析：腰部与骨盆 (1) 骨盆：男性骨盆窄短，导致上衣的 摆围不宜过大，下摆线条相对平直。 腰部：男性腰部偏粗且偏低，因此 男装的收腰不宜过大，线条偏向硬朗直筒。 、男装结构制图的设计要素 23 男装肩部更宽平，无胸省，腰部宽松直筒; 女装有胸省或收腰设计，下摆微阔。 【答案&解析】 观察教室中男女校服，指出男装和女装的不同结构点。 【问题2】 男装款式更固定、经典，线条硬朗; 女装款式多变，强调曲线。 【答案&解析】 【问题1】 男装的款式和女装相比有什么不同？ 师生互动 24 摆围小 收腰小 无胸省 03 关键词：无胸省、收腰小、摆围小。 男装结构特点 骨盆窄 胸平缓 02 关键词：肩宽平、胸平缓、腰粗低、骨盆窄。 男性体型四大特征 01 关键词：人体数据、国家号型标准。 男装制图依据 腰粗低 肩宽平 背诵记忆 25 胸部平整 男性胸部平缓，不需要像女装那样通过胸省 来塑造立体空间。 【解析】 【答案】B D C B A 需要大幅度收腰 需要设置多个碎褶 无需设置胸省 需要设置较大的胸省 男性胸部平缓，无明显胸凸，因此在男装上衣 结构设计中通常？ 【单选题】 课堂练习1/5 26 最常用的就是国家统一的服装号型标准。 男装多采用比例裁剪，其数据来源除了实际测量， 【解析】 国家服装号型标准 【答案】 【填空题】 男装结构制图是以人体体型及测量数据或 为依据，通过科学计算获得平面纸样。 课堂练习2/5 155 14 13 12 11 10 27 女性 男性 课堂练习3/5 腰围 腰围 胸围 ↓ 胸围 男性腰部偏粗，胸部平缓，因此胸腰差 较小；女性胸腰差更大，曲线更明显。 【解析】 【答案】错误 男性的胸腰差比女性更大。（) 【判断题】 28 H形 Y形 T形 【解析】 【答案】 肩部特征决定了男装硬朗、挺拔的外观轮廓。 肩部是男装支撑的重点，宽平的 男装轮廓多呈现T形、Y形或H形。 男性肩宽而平，呈倒梯形，使 简述男性肩部特征对男装轮廓的影响 【简答题】 课堂练习4/5 29 C.腰部偏粗 收腰不宜过大 B.胸部平缓 上衣无需胸省 D.骨盆窄短 上衣摆围不宜过大 A.肩宽而平 适合T形轮廓 男装结构综合分析 男装款式相对固定，多采用比例裁剪制图 而非必须使用原型裁剪（E错）。 【解析】 【答案】A、B、C、D E.男装款式多变 必须使用原型裁剪 E.男装款式多变，必须使用原型裁剪 D.骨盆窄短，上衣摆围不宜过大 腰部偏粗，收腰不宜过大 C. B.胸部平缓，上衣无需胸省 A.肩宽而平，适合T形轮廓 下列关于男性体型特征与服装结构关系的 描述，正确的有？ 【多选题】 (1) 课堂练习5/5 30 设计要点：男性肩宽、胸平、腰粗等 体型特征 2 1 制图依据：人体数据/号型 三、男装结构制图 3 原型调整 2 袖原型：袖山高→制图 1 上衣原型：测量→基础线→轮廓线 二、女装结构制图 本书采用：女用原型，男用比例 3 分类：平面裁剪（比例/原型）、立体裁剪 2 服装结构设计：立体包裹人体的构成方法 1 一、核心概念 【思维导图梳理】 课堂小结 31 03 实践测量 02 课后练习 01 复习整理 回家测量自己的净体尺寸: 胸围、腰围、 背长、全臂长，并记录数据，为下节课 实操做准备。 完成教材课后思考与练习第1-5题。 复习本节课知识点，整理课堂笔记， 理清男女装制图的区别。 课后作业 32 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $