第10练 任务2.6 杂种优势利用 《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）一课一练 河南省（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）《一课一练》第10练，内容是任务2.6 杂种优势利用。 《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）一课一练 第10练 项目2 植物育种技术 任务2.6 杂种优势利用 一、单选题 1. 杂种优势是生物界的一种普遍现象，但并非任何两个亲本杂交产生的杂种及其所有性状都具有优势，这说明杂种优势（ ） A.只存在于异花授粉植物中 B.具有普遍性和复杂多样性 C.只表现在产量性状上 D.大小与亲本遗传差异无关 【答案】B 【解析】杂种优势是生物界的一种普遍现象，但并不是任何两个亲本杂交所产生的杂种或杂种的所有性状都具有优势，有些杂种或杂种的某些性状无明显的优势，或与亲本的水平相当，有些甚至表现为劣势。 2. 玉米单交种一般可比普通开放传粉的品种增产多少（ ） A.30%左右 B.10%～20% C.20%～30% D.40%以上 【答案】C 【解析】目前，杂种优势在大田作物和蔬菜作物上广泛应用，玉米单交种一般可比普通开放传粉的品种增产20%～30%。 3. 与品种间杂交种相比，自交系间杂交种育种程序复杂、所需时间长，但其突出优点是（ ） A.生长整齐一致、优势明显 B.杂种表现不太整齐 C.无需经过严格自交 D.育种程序比较简单 【答案】A 【解析】利用自交系间杂交种的特点是：育种程序复杂，所需时间长，但所配出的杂交种生长整齐一致，优势明显。品种间杂交种由于品种内株间的遗传基础不完全一致，杂种表现不太整齐，优势也相对低于自交系间杂交种。 4. 对于花器小、人工去雄困难的植物，生产上常采用的制种方法是（ ） A.人工去雄制种 B.化学药剂杀雄制种 C.利用雄性不育性制种 D.利用雌性系制种 【答案】B 【解析】化学杀雄是在植物花粉形成以前或发育过程中，选用内吸性化学药剂，用适当的浓度，在特定的时期，喷洒植株，使花粉失去受精能力，达到去雄的目的。适用于花器小，人工去雄困难的植物，如水稻、小麦。 5. 选育出雄性不育系及其保持系后，便可从根本上免除去雄手续，这主要是因为（ ） A.雄性不育性只在当代表现而不能遗传 B.保持系可自行恢复育性 C.恢复系能保持不育状态 D.雄性不育性是可以遗传的 【答案】D 【解析】利用雄性不育性制种，是克服人工去雄困难最有效的途径。因为雄性不育性是可以遗传的，选育出雄性不育系及其保持系后，便可以从根本上免除去雄的手续，大大提高制种的效率。 二、判断题（正确A，错误B） 6. 由于F₂产生多种基因型的个体并发生性状分离，生产上可利用F₂及以后各世代（ ） 【答案】B 【解析】F₂由于基因的分离，产生多种基因型的个体，个体间性状发生分离，使F₂群体的整齐度和优势明显下降。所以，生产上一般只利用杂种一代，一般不宜利用自交系间杂种的F₂及以后各世代。 7. 杂种优势的大小与亲本遗传差异和纯度有关（ ） 【答案】A 【解析】杂种优势的大小与亲本遗传差异和纯度有关。在一定范围内，由亲缘关系远、遗传差异大、特殊配合力高的亲本配制的杂交组合，比由亲缘关系近、遗传差异小、特殊配合力小的亲本配制的杂交组合优势大。 8. 花粉传播较远的甜菜、向日葵，制种区空间隔离距离只需几百米即可（ ） 【答案】B 【解析】隔离距离要根据植物传粉的远近和对纯度要求的宽严来确定。花粉传播较远的植物，如甜菜、向日葵，空间距离应在1500m以上。 三、名词解释题 9. 配合力 【答案】配合力是指作为亲本杂交后F₁表现优良与否的能力。一般配合力又称普通配合力，指在一个交配群体中某个亲本的若干杂交组合子代平均值与子代总平均值的离差。特殊配合力指在一个交配群体中某个交配组合子代平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的离差。 【解析】配合力分为一般配合力和特殊配合力，是衡量亲本及其组合优劣的重要指标。 10. 自交不亲和系 【答案】十字花科蔬菜如甘蓝、白菜、萝卜、油菜，它们的某些品系虽然雄蕊正常，能够散粉，但自交或系内兄妹交均不结实或结实极少，这种特性称自交不亲和性，具有这种特性的品系叫自交不亲和系。 【解析】具有自交不亲和性的植物，可利用自交不亲和系和正常品种（系）杂交而获取杂交种。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）《一课一练》第10练，内容是任务2.6 杂种优势利用。 《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）一课一练 第10练 项目2 植物育种技术 任务2.6 杂种优势利用 一、单选题 1. 杂种优势是生物界的一种普遍现象，但并非任何两个亲本杂交产生的杂种及其所有性状都具有优势，这说明杂种优势（ ） A.只存在于异花授粉植物中 B.具有普遍性和复杂多样性 C.只表现在产量性状上 D.大小与亲本遗传差异无关 2. 玉米单交种一般可比普通开放传粉的品种增产多少（ ） A.30%左右 B.10%～20% C.20%～30% D.40%以上 3. 与品种间杂交种相比，自交系间杂交种育种程序复杂、所需时间长，但其突出优点是（ ） A.生长整齐一致、优势明显 B.杂种表现不太整齐 C.无需经过严格自交 D.育种程序比较简单 4. 对于花器小、人工去雄困难的植物，生产上常采用的制种方法是（ ） A.人工去雄制种 B.化学药剂杀雄制种 C.利用雄性不育性制种 D.利用雌性系制种 5. 选育出雄性不育系及其保持系后，便可从根本上免除去雄手续，这主要是因为（ ） A.雄性不育性只在当代表现而不能遗传 B.保持系可自行恢复育性 C.恢复系能保持不育状态 D.雄性不育性是可以遗传的 二、判断题（正确A，错误B） 6. 由于F₂产生多种基因型的个体并发生性状分离，生产上可利用F₂及以后各世代（ ） 7. 杂种优势的大小与亲本遗传差异和纯度有关（ ） 8. 花粉传播较远的甜菜、向日葵，制种区空间隔离距离只需几百米即可（ ） 三、名词解释题 9. 配合力 10. 自交不亲和系 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $