第2练 任务1.2 遗传的基本规律 《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）一课一练 河南省（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）《一课一练》第2练，内容是任务1.2 遗传的基本规律。 《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）一课一练 第2练 项目1 植物遗传的基本知识 任务1.2 遗传的基本规律 一、单选题 1. 孟德尔从豌豆中选取了许多稳定的、易于区分的什么作为观察分析的对象（ ） A.基因 B.性状 C.配子 D.染色体 2. 杂种一代只表现一个亲本的性状，这个表现出来的亲本性状叫作什么（ ） A.隐性性状 B.单位性状 C.显性性状 D.相对性状 3. 把被测基因型的个体与相应的隐性纯合体进行杂交，叫作什么（ ） A.自交 B.测交 C.杂交 D.返交 4. 根据自由组合定律的实质，控制不同性状的遗传因子在配子形成时怎样（ ） A.只能单独复制 B.一定完全相同 C.先后分离后再合并 D.分离互不干扰、彼此独立 5. 孟德尔提出分离定律和自由组合定律之后，提出连锁定律的是谁（ ） A.贝特生 B.孟德尔 C.摩尔根 D.沃森 二、判断题（正确A，错误B） 6. 纯合体自交可以保持性状稳定遗传，后代不分离（ ） 7. 在自由组合定律中，配子形成时不同性状的遗传因子分离互不干扰、彼此独立（ ） 8. F2中显性、隐性个体比例都接近3:1，这就是自由组合定律的现象（ ） 三、名词解释题 9. 等位基因 10. 杂合体 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）《一课一练》第2练，内容是任务1.2 遗传的基本规律。 《农业生物技术》（高教版第三版 河南版）一课一练 第2练 项目1 植物遗传的基本知识 任务1.2 遗传的基本规律 一、单选题 1. 孟德尔从豌豆中选取了许多稳定的、易于区分的什么作为观察分析的对象（ ） A.基因 B.性状 C.配子 D.染色体 【答案】B 【解析】孟德尔从豌豆中选取了许多稳定的、易于区分的性状作为观察分析的对象。 2. 杂种一代只表现一个亲本的性状，这个表现出来的亲本性状叫作什么（ ） A.隐性性状 B.单位性状 C.显性性状 D.相对性状 【答案】C 【解析】孟德尔把在杂种一代中表现出来的亲本性状叫显性性状。 3. 把被测基因型的个体与相应的隐性纯合体进行杂交，叫作什么（ ） A.自交 B.测交 C.杂交 D.返交 【答案】B 【解析】把被测基因型的个体与相应的隐性纯合体进行杂交，叫测交。 4. 根据自由组合定律的实质，控制不同性状的遗传因子在配子形成时怎样（ ） A.只能单独复制 B.一定完全相同 C.先后分离后再合并 D.分离互不干扰、彼此独立 【答案】D 【解析】杂种中控制不同性状的遗传因子，在配子形成时的分离互不干扰、彼此独立。 5. 孟德尔提出分离定律和自由组合定律之后，提出连锁定律的是谁（ ） A.贝特生 B.孟德尔 C.摩尔根 D.沃森 【答案】C 【解析】摩尔根提出的连锁定律与孟德尔提出的分离定律、自由组合定律共称为遗传学三大基本定律。 二、判断题（正确A，错误B） 6. 纯合体自交可以保持性状稳定遗传，后代不分离（ ） 【答案】A 【解析】纯合体自交可以保持性状稳定遗传，后代不分离。 7. 在自由组合定律中，配子形成时不同性状的遗传因子分离互不干扰、彼此独立（ ） 【答案】A 【解析】杂种中控制不同性状的遗传因子，在配子形成时的分离互不干扰、彼此独立。 8. F2中显性、隐性个体比例都接近3:1，这就是自由组合定律的现象（ ） 【答案】B 【解析】显性、隐性个体比例都接近3:1，是分离定律的现象，不是自由组合定律的现象。 三、名词解释题 9. 等位基因 【答案】在同源染色体相同位点处的一对基因称为等位基因。 【解析】抓住“在同源染色体相同位点处的一对基因”即可。 10. 杂合体 【答案】等位基因不同的基因型叫杂合基因型，该个体叫杂合体。 【解析】抓住“等位基因不同的基因型”即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $