三 创意拼搭——认识立体图形-【优学作业本】2026-2027学年一年级上册数学（青岛版五四学制·新教材）

班级： 姓名： 学号： 三 创意拼搭 认识立体图形 A老 第1课时认识立体图形 基础巩固 ren yi ren lian yi lian 1.认一认，连一连。 ba xia mian mei zu zhong xing zhuang bu tong de yi ge wu ti quan chu lai 2.把下面每组中形状不同的一个物体圈出来。 3. (1)一共有( )个图形。 (2)球的左边有( )个图形，右边有( )个图形。 (3)从左往右数，圆柱排第( )个；从右往左数，圆柱排第( )个。 shǔyishǔtian yi tian 4.数一数，填一填。 0 a60日0 )个( )个( )个( )个 ○2N白○ 素养提升 jie xicàlai yi gègaizěnyàng bai quan yi quan 5接下来一个该怎样摆？圈一圈。 ○可可○可可○可可○可（○可） 数学一年级上册54QD35 班级： 姓名： 学号： 9 第2课时立体图形的拼搭 老师 批改+互动精 基础巩固 1.先放一个己，再在它的左边放一个○，上面放一个可，右边放一个日。 下面摆法正确的是( )。(填序号) ①0 ②o8 zài neng da de wěn de zu he xiàmian hua 2.在能搭得稳的组合下面画“√” 3.搭搭，数 shu yi shu tian yi tian 数，填一填。 ( )个可 ( )个 )个了 shǔyi shu tian yi tian 4.数一数，填一填。 8 )个 )个 )个 )个 素养提升 yao pin cheng yi ge jido da de zheng fang ti xia mian de tu xing 5.(济南市莱芜区)要拼成一个较大的正方体，下面的图形 zhi shao hai xu yàojigè 至少还需要几个可？ 至少还需要( )个 至少还需要( )个 36 班级： 姓名： 学号： 第三单元提优训练 老 批改+互动精出 xuan yi xuan tian yi tian tian xùhag 1.选一选，填一填。（填序号) ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 长方体有( ),正方体有( ),圆柱有( 球有( )。 kan tu tian kong 2.看图填空 0 (1)一共有( )个图形。 (2)从左往右数，第( )个和第( )个是。 (3)从左往右数，第一个的右边一共有( )个图形。 hua yi huàquan yi quan 3.画一画，圈一圈。 (1)哪一组搭得最稳？在里画“√”。 (2)摆一个长方体，再在长方体上面放一个圆柱和一个球，圆柱在球的右 边。摆法正确的是哪一组？在里画“/”。 (3)左图是由哪两个图形拼成的？在 里画“/”。 数学一年级上册54QD37 班级： 姓名： 学号： (4)把每组中不同的圈出来。 ① ② ③ (5)选一选，在□里画“√”。 97-○9-○80 ①被挡住的是什么图形？ ②接下去画的是什么图形？ xia mian cang zhe de shi shen me tu xing cai yi cai hua 4.下面藏着的是什么图形？猜一猜，画“√”。 (1) 长方体 (2) 长方体 正方体 正方体 圆柱 圆柱 xia mian de zu he tu xing fen bie shi you ji ge xiao zheng fang ti zu cheng de 5.下面的组合图形分别是由几个小正方体组成的？ )个 )个 )个 6新题型想一想，说一说，为什么足球不能设计成正方体形状的？ 38 班级： 姓名： 学号： 智慧广场一简单的重叠问题 师 基础巩固 shǔyishǔ tian yi tian 1.数一数，填一填。 (1)从左往右数，猴子排第( )。 (2)从右往左数，如果猴子排第5，那么这一排一共有( )只小动物。 xiang yi xiang tian yi tian 2.想一想，填一填。 从上往下数，我在第3层； 这栋楼一共有 从下往上数，我在第6层。 )层。 hua tu l jieě 3.画图理解。 有一只黑兔，它的左边有5只白兔，右边有2只白兔。一共有几只兔 子？用△表示白免，用○表示黑兔，画一画。 素养提升 du er ge Zuòshùxue ti 4.新腈境读儿歌，做数学题。 小朋友，排队走。从前数，排第4；从后数，排第6。 不说话，不回头。老师夸我很优秀。 请你画一画，算一算，这一队小朋友一共有多少人？ 数学一年级上册54QD394.(1)9410710 710127 (2)<<>=<=>>> 5.(1)2+2十4=8(2)4+1-2=3 6.(1)9-6=3 (2)4+4=8 (3)10-4+3=98-3+4=9 三创意拼搭—一认识立体图形 第1课时认识立体图形 2. ) 3.(1)6(2)23(3)52 4.4422 5.(○ 第2课时立体图形的拼搭 1.② 2.☑□☐☑ 3.344 4.4523 5.44 第三单元提优训练 1.③⑥①⑦⑤②④⑧ 2.(1)8(2)36(3)5 78 3.(1)□☑□(2)☑□□ (3)①☐ ☑□☑ ②☑ (4)① ②8 ③O e (5)①W 口②口 □☑ 4.(1)长方体☑(2)圆柱☑ 5.345 解析：第一个图形中，可以明显看到3个小正方体： 第二个图形中，看到的是3个，角里藏了1个，一共 3十1=4（个）；第三个图形中，看到的是4个，角里藏 了1个，一共4十1=5（个）。 6.因为正方体不容易滚动，球容易滚动。（合理即可） 智慧广场一简单的重叠问题 1.(1)6(2)10 2.8 3.8只△△△△△O△△ 4.4一1十6=9（人）画一画略 解析：从前数，排第4，说明这个小朋友前面有4一1=3 (人)；从后数，排第6，所以这一队小朋友一共有3十 6=9(人)。