专题6 修改病句--语言基础知识（讲义）2027年山东省春季高考《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年山东省春季高考《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年山东省春季高考 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题6 修改病句--语言基础知识 目录 01 考情解码·命题预警 2 02 体系构建·思维可视 2 03 核心突破·靶向攻坚 3 考点1六大病句类型系统讲解 3 考点2病句快速判断技巧 13 04 真题溯源·考向感知 18 【复习目标】 系统掌握现代汉语六大病句类型的判定方法与修改技巧，精准识别语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病，搭建完整的病句辨识与修改知识框架；能熟练运用主干枝叶法、逻辑分析法、语感审读法、标志词排查法等实用技巧，快速定位语病类型并做出准确判断；纠正日常表达中的语病习惯，提升语言表达的准确性、规范性与逻辑性，强化国家通用语言文字的应用能力。 【考纲依据】 山东省春季高考语文考试说明明确要求，辨析并修改病句。考查范围以现代汉语通用常用表达规范为核心，侧重考查句子在具体语境中的规范性与逻辑性，整体难度贴合中职考生的知识水平与语言应用实际。 【命题思路】 从山东春考真题的命题规律来看，病句板块稳定设置1道选择题，分值2分，题目形式为给出四个句子，要求考生选出没有语病（或有语病）的一项，是语言基础知识板块的必考点。 命题呈现三大规律：一是句子内容多贴近校园生活、科技发展、文化传承、社会时事等现实语境，不脱离中职考生的日常认知；二是设错类型覆盖六大病句类型，其中搭配不当、成分残缺、结构混乱、不合逻辑出现频率最高；三是选项设计讲究干扰性，常将正确句与病句混杂排列，需逐一排查方能锁定答案。 【备考分层建议】 •一轮复习前期：分类收集整理六大病句实例，建立个人病句类型积累手册，先扫清最基础的识别盲区。 •一轮复习中期：按照两大考点逐个突破，吃透每一类病句的判定标准与修改方法，配合专项训练巩固，将零散的语感转化为系统的解题能力，提升判断的速度与准确率。 •一轮复习后期：集中精练历年真题，摸清命题规律与设错套路，复盘错题本中的高频错点，针对薄弱类型反复强化，力争该考点零失误。 考点1 六大病句类型系统讲解 【考点知识回顾】 一、语序不当 语序不当指句子中各个成分的位置排列不符合现代汉语的语法规则或事理逻辑，导致语意不通顺或产生歧义。常见有以下五种情况： 1.定语位置不当 多项定语排列顺序有误。现代汉语多项定语的一般顺序是：领属/时间/处所+指称/数量+动词短语+形容词+名词。 【误】他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。 【正】他是一位有20多年教学经验的优秀的国家队的篮球教练。 【解析】正确顺序应为：领属（国家队）→数量（20多年）→动词短语（教学经验）→形容词（优秀）→名词（教练）。 2.状语位置不当 多项状语排列顺序有误。多项状语的一般顺序是：时间+处所+范围/频率+程度+情态/方式+对象。 【误】我们昨天在教室里热烈地讨论了这个方案。 【正】昨天我们在教室里热烈地讨论了这个方案。 【解析】时间状语“昨天”应放在句首，而非主语之后。 3.关联词位置不当 复句中关联词的位置取决于前后分句主语是否一致：主语一致时，关联词放在主语之后；主语不一致时，关联词放在主语之前。 【误】不但他完成了自己的任务，而且帮助了其他同学。 【正】他不但完成了自己的任务，而且帮助了其他同学。（前后主语一致时） 【解析】若前后主语不同，“不但”应置于前一分句主语“他”之前。 4.分句次序不当 复句中各分句的逻辑顺序不合理，如因果倒置、递进关系错乱等。 【误】因为他取得了好成绩，所以他平时刻苦学习。 【正】因为他平时刻苦学习，所以他取得了好成绩。 【解析】先有“刻苦学习”的原因，后有“好成绩”的结果，因果顺序不可颠倒。 5.主客颠倒 在比较或认知类句子中，主体与客体位置颠倒，导致逻辑错误。 【误】中国人民的解放，对于毛泽东来说，是一个巨大的贡献。 【正】毛泽东对于中国人民的解放来说，是一个巨大的贡献。（或调整句式） 【解析】应是“毛泽东”对“中国人民的解放”有贡献，而非反过来。 二、搭配不当 搭配不当指句子中相关联的成分之间在语法或语义上无法合理搭配。这是春考中高频的设错类型，务必重点掌握。常见有以下六种情况： 1.主谓搭配不当 主语和谓语在语义上无法对应，或主语不能发出谓语所表示的动作。 【误】他的革命精神时刻浮现在我眼前。 【正】他的革命形象时刻浮现在我眼前。 【解析】“精神”是抽象的，不能“浮现”，应改为“形象”。 2.动宾搭配不当 动词和宾语之间在语义上无法构成合理的支配关系，这是搭配不当中最常见的子类。 【误】我们要提高青少年的计算机水平和知识面。 【正】我们要提高青少年的计算机水平，拓宽知识面。 【解析】“提高”可与“水平”搭配，但不能与“知识面”搭配，应改为“拓宽知识面”。 3.主宾搭配不当 主语和宾语在判断句中无法构成等同或类属关系。 【误】秋天的北京是一个美丽的季节。 【正】北京的秋天是一个美丽的季节。 【解析】“北京”是城市，不是“季节”，主宾不搭配。 4.修饰语与中心语搭配不当 定语、状语或补语与其中心语在语义或习惯上无法搭配。 【误】他炯炯有神的目光，仔细地盯着黑板。 【正】他炯炯有神地盯着黑板。 【解析】“目光”不能“仔细”，应改为“炯炯有神地”修饰动词“盯”。 5.一面与两面搭配不当 句子前面是两面（是否、好坏、高低），后面是一面（是、好、高），或反之，导致不对应。 【误】能否刻苦学习是取得好成绩的关键。 【正】刻苦学习是取得好成绩的关键。（或：能否刻苦学习是能否取得好成绩的关键。） 【解析】“能否”是两面，“取得好成绩”是一面，两面对一面，不搭配。 6.关联词搭配不当 关联词固定搭配被拆乱或混用，导致逻辑关系表达错误。 【误】只要你能坚持训练，才能提高技能水平。 【正】只有你能坚持训练，才能提高技能水平。 【解析】“只要”与“就”搭配，“只有”与“才”搭配，不可混用。 三、成分残缺或赘余 成分残缺指句子缺少必要的主干成分或修饰成分，导致结构不完整、语意不明确；成分赘余指句子中存在多余、重复或不必要的成分，导致表达不简洁。 （一）成分残缺 1.缺主语 滥用介词、省略不当或偷换主语导致句子没有主语。 【误】通过这次实训，使我掌握了数控编程的基本技能。 【正】这次实训使我掌握了数控编程的基本技能。（删“通过”或“使”） 【解析】“通过……”和“使”同时出现，导致全句无主语。 2.缺谓语 句子主干缺少谓语动词，或谓语被其他成分淹没。 【误】中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 【正】中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。 【解析】“为……”是介词短语，不能作谓语，需补上“奋斗”等动词。 3.缺宾语 动词后缺少必要的宾语中心语，导致句意不完整。 【误】我们要大力弘扬和培育民族精神，提高全民族的思想道德。 【正】我们要大力弘扬和培育民族精神，提高全民族的思想道德素质。 【解析】“提高”缺少宾语中心语，应补上“素质”。 （二）成分赘余 1.语义重复 两个词语表达的意思相同或相近，造成不必要重复。 【误】他大约花了将近两个小时才完成任务。 【正】他花了将近两个小时才完成任务。 【解析】“大约”和“将近”都表估计，语义重复。 2.虚词多余 介词、助词等虚词使用不当，造成结构冗余或混乱。 【误】对于这个问题上，大家有不同的看法。 【正】对于这个问题，大家有不同的看法。 【解析】“对于……上”杂糅，应去掉“上”。 四、结构混乱 结构混乱指一句话中混杂了两种或两种以上的句式结构，导致句子层次不清、关系混乱。主要有以下三种情况： 1.句式杂糅 把两种同义句式硬凑在一起，既想用这种，又想用那种，结果两种都用了。 【误】根据我校图书馆的调查数据显示，在校大学生阅读纸质书籍的时间正逐年减少。 【正】我校图书馆的调查数据显示，在校大学生阅读纸质书籍的时间正逐年减少。 【解析】“根据……数据”和“……数据显示”两种句式杂糅，删其一即可。 【常见杂糅】“原因是……造成的”“本着……为原则”“深受……所喜爱”“对于……问题上”。 2.中途易辙 一句话说了一半，忽然另起话题，前后主语或句式不一致。 【误】我校开展了学雷锋活动，受到了师生们的热烈欢迎，大家纷纷报名参加。 【正】我校开展的学雷锋活动，受到了师生们的热烈欢迎，大家纷纷报名参加。 【解析】前半句主语是“我校”，后半句主语暗换为“活动”，中途易辙。 3.反客为主 把上半句的主语当作下半句的主语，导致逻辑混乱。 【误】黄连上山采药，遇见一位老人，手里拿着一根拐杖。 【正】黄连上山采药，遇见一位手里拿着拐杖的老人。 【解析】“老人”拿着拐杖，不是“黄连”拿着拐杖，反客为主。 五、表意不明 表意不明指句子在语法上没有明显错误，但由于用词、结构或标点等原因，导致句意模糊、有歧义，读者无法准确理解。常见有以下四种情况： 1.指代不明 代词指代对象不明确，导致读者无法确定其所指。 【误】小王和小李一起去了图书馆，他借了一本《红楼梦》。 【正】小王和小李一起去了图书馆，小王借了一本《红楼梦》。 【解析】“他”指代不明，既可指小王，也可指小李。 2.结构歧义 由于句子结构层次划分不同，产生两种或以上理解。 【误】我看见侯小强搀扶着一位老先生和夫人走下车，手里提着一个棕色公文包。 【正】我看见侯小强搀扶着一位老先生，侯小强的夫人走下车，手里提着一个棕色公文包。 【解析】“和夫人”的并列对象不明，“手里提着公文包”的主语也不明。 3.修饰两可 定语或状语修饰的对象不确定，产生歧义。 【误】三个学校的校长参加了这次会议。 【正】三所学校的校长参加了这次会议。（或：学校的三个校长……） 【解析】“三个”修饰“学校”还是“校长”，表意不明。 4.词义两可 某些词语本身具有多义性，在句中未加限制，导致歧义。 【误】他走了一个小时了。 【正】他步行了一个小时了。（或：他离开已经一个小时了。） 【解析】“走”既可理解为“步行”，也可理解为“离开”。 六、不合逻辑 不合逻辑指句子在语法上没有错误，但事理上说不通，违背了客观事实或思维规律。常见有以下六种情况： 1.强加因果 两个事物之间本无因果关系，却被强行用因果关联词连接。 【误】袁隆平的杂交水稻家喻户晓，因为他既是农业科学家，又是中国杂交水稻之父。 【正】袁隆平的杂交水稻家喻户晓，他既是农业科学家，又是中国杂交水稻之父。 【解析】“家喻户晓”与“是科学家和杂交水稻之父”之间不是因果关系，是并列的身份说明。 2.并列不当 并列的词语之间缺乏同一标准，或存在包含与被包含关系。 【误】清晨，鹦鹉、画眉和各种各样的鸟儿引吭高歌。 【正】清晨，鹦鹉、画眉等各种各样的鸟儿引吭高歌。 【解析】“鹦鹉”“画眉”本身就属于“鸟儿”，不能并列。 3.否定失当 多重否定导致语义与说话人本意相反，或否定词使用不当。 【误】为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了安全管理。 【正】为了防止校园安全事故再次发生，学校加强了安全管理。 【解析】“防止”和“不再”双重否定，语义变成“让事故继续发生”，与初衷相反。 4.数量矛盾 数量表达前后矛盾或与实际不符。 【误】他的年龄大约在三十五六岁左右。 【正】他的年龄大约在三十五六岁。 【解析】“大约”和“左右”都表约数，语义重复。 5.范围不清 概念的外延界定不清，导致判断错误。 【误】所有的金属都是固体。 【正】大部分金属是固体。（汞是液体金属） 【解析】“所有”范围过大，忽略了汞等例外。 6.主客倒置（逻辑层面） 在认知或比较句中，主体与客体的关系颠倒。 【误】数学对于我不感兴趣。 【正】我对数学不感兴趣。 【解析】“我”是主体，“数学”是客体，应是“我对数学”而非“数学对于我”。 【即时训练】 1.下列句子，没有语病的一项是（ ） A.通过这次社会实践活动，使同学们对劳动有了更深刻的认识。 B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。 C.职业院校要持续优化专业设置，主动契合产业升级的人才需求。 D.他大约花了将近两个小时才完成了全部实训任务。 【答案】C 【解析】A项，成分残缺，“通过……”和“使”同时使用，导致全句无主语，删去其一即可。B项，两面对一面，“能否”是两面，“身体健康的保证”是一面，不搭配。D项，语义重复，“大约”和“将近”都表约数，重复累赘。C项无语病，“契合”与“需求”搭配恰当。综上选C。 2.下列句子，没有语病的一项是（ ） A.根据教育部门的数据显示，中职生的就业率连续多年保持在95%以上。 B.季羡林先生的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，创作了许多优秀作品。 C.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校开展了专项治理行动。 D.校企合作模式的推广，有效提升了职业院校的人才培养质量。 【答案】D 【解析】A项，结构混乱（句式杂糅），“根据……数据”和“……数据显示”两种句式混用，应删去其一。B项，搭配不当，主语“晚年”与“文思敏捷、精力充沛、创作作品”不搭配，应是“季羡林先生在晚年仍然……”。C项，否定失当，“防止”与“不再”连用，语义变成“让欺凌继续发生”，应删去“不”。D项无语病。综上选D。 3.下列句子，没有语病的一项是（ ） A.春节晚会开场歌舞气势恢宏，震撼了亿万观众的心，久久不能平静。 B.我校开展了“技能成才”主题演讲比赛，受到了同学们的热烈欢迎。 C.清晨，鹦鹉、画眉和各种各样的鸟儿在树林中欢快歌唱。 D.他的革命精神时刻浮现在我的眼前，激励我不断前行。 【答案】B 【解析】A项，成分残缺（中途易辙），前半句主语是“开场歌舞”，后半句“久久不能平静”的主语应是“亿万观众的心”，偷换主语。B项无语病。C项，不合逻辑（并列不当），“鹦鹉”“画眉”属于“鸟儿”，不能并列。D项，搭配不当，“精神”是抽象的，不能“浮现”在眼前。综上选B。 4.下列句子，没有语病的一项是（ ） A.市民能否自觉遵守公共秩序，是城市文明程度提高的重要标志。 B.这本杂志品评世俗、解读人生，起到针砭时弊、启迪世人的效果。 C.完成了老师交给的任务后，同学们有一种既光荣又愉快的感觉是难以形容的。 D.由于天气原因，导致原定于今天举行的运动会不得不延期。 【答案】B 【解析】A项，两面对一面，“能否”是两面，“是……标志”是一面。B项无语病。C项，结构混乱（句式杂糅），“有一种……感觉”和“……感觉是难以形容的”两种句式混杂。D项，成分残缺，“由于”和“导致”连用，全句无主语。综上选B。 5.下列句子，有语病的一项是（ ） A.这次展演的音乐作品，不仅数量多，而且题材广泛、形式风格多样。 B.去年国庆节期间，这种国产高清电视机的单位价格是每台3800元。 C.他是著名歌唱家，他的歌声宛如百灵鸟一样清脆悦耳，深受广大听众喜爱。 D.树上的小燕子，其鸣声从窗口飘入，宛如柳浪闻莺的唱腔。 【答案】B 【解析】B项，语义重复，“单位价格”即“每台的价格”，“单位”与“每台”重复。 考点2 病句快速判断技巧 【考点知识回顾】 一、主干枝叶法（压缩法） 这是辨识病句最核心、最实用的方法。其原理是：任何句子都有主干（主语、谓语、宾语）和枝叶（定语、状语、补语），通过提取主干可以快速发现结构性错误。 操作步骤： •第一步：提取主干。删去定语、状语、补语等修饰成分，只保留主语、谓语、宾语的中心语。 •第二步：检查主干。看主谓是否搭配、主宾是否搭配、主干是否残缺。 •第三步：检查枝叶。将修饰成分逐一还原，看修饰语与中心语是否搭配、语序是否合理。 典型示例： 【原句】他那份热情洋溢的发言，极大地鼓舞了在场每一位同学的心。 【提取主干】发言鼓舞了心。 【判定】“发言”不能“鼓舞心”，主宾搭配不当，应改为“鼓舞了在场每一位同学”。 【原句】通过这次培训，使我掌握了新的操作技能。 【提取主干】通过……使……（无主语） 【判定】“通过”和“使”导致全句缺主语，删其一。 二、逻辑分析法 有些句子语法上没有明显错误，但事理上说不通。逻辑分析法就是从事理逻辑的角度审视句子，重点排查以下几类问题： •因果关系是否成立——有无强加因果 •并列关系是否合理——有无包含与被包含 •数量表达是否矛盾——有无约数重复或范围错误 •否定表达是否恰当——多重否定后语义是否反转 •时间顺序是否正确——先后次序是否颠倒 典型示例： 【误】因为今天是星期一，所以太阳从东边升起。 【解析】“星期一”与“太阳从东边升起”之间无因果关系，强加因果。 【误】他差点儿就没赶上火车，真危险。 【解析】“差点儿没赶上”是正确表达（“差点儿没”=勉强赶上），但“差点儿赶上了”（“差点儿”=没赶上）则意思相反，需注意。 三、语感审读法 语感审读法是最快捷的初筛方法。凭语感默读句子，如果觉得拗口、别扭、不通顺，大概率存在语病。但语感只是初步判断，必须再用其他方法验证确认。 操作要点： •默读每个句子，标记“读着不顺”的地方 •对标记处重点分析，用主干法或逻辑法验证 •不要仅凭语感直接选答案，语感是“报警器”而非“判定标准” 典型示例： 【句】我校开展了“书香校园”读书活动，同学们纷纷积极参与。 【语感】“纷纷”和“积极”读起来略显重复。 【验证】“纷纷”已含“多人积极参与”之意，“积极”语义重叠，可删去其一。 四、标志词排查法 某些词语一旦出现，往往就是病句的“高发信号”。掌握这些标志词，可以做到快速定位、精准排查。以下按类型梳理高频标志词： 1.介词类标志词（警惕缺主语） 标志词：通过、经过、由于、对于、关于、在……上/下/中 【规律】“通过/经过/由于……，使/让/令……”→大概率缺主语 【示例】通过这次学习，使我的思想认识有了很大提高。（删“通过”或“使”） 2.否定词类标志词（警惕否定失当） 标志词：不、没有、无、非、勿、未、否认、避免、防止、禁止、杜绝 【规律】句中含两个及以上否定词时，要特别小心语义是否反转 【示例】谁也不能否认，屈原不是中国历史上伟大的爱国诗人。（三重否定=否定，与事实相反） 3.两面词类标志词（警惕两面对一面） 标志词：能否、是否、好坏、高低、成败、优劣、大小 【规律】句首出现两面词，后面必须有对应的两面内容 【示例】能否取得好成绩，关键在于平时的努力。（“能否”对应“是否努力”才完整） 4.约数词类标志词（警惕语义重复或矛盾） 标志词：大约、大概、约、将近、左右、上下、至少、最多 【规律】两个约数词不能同时出现，约数词与精确数字也不能混用 【示例】他花了大约将近两个小时。（“大约”“将近”重复，删其一） 5.关联词类标志词（警惕搭配不当或位置错误） 标志词：因为……所以、虽然……但是、不但……而且、只要……就、只有……才、即使……也 【规律】关联词必须成套使用，前后主语是否一致决定关联词位置 【示例】只要你能坚持，才能成功。（“只要……就”与“只有……才”混淆） 6.并列词类标志词（警惕并列不当或搭配不全） 标志词：和、与、同、及、以及、并、顿号 【规律】并列成分需同一标准，且动词需能支配所有并列宾语 【示例】我们要提高文化水平和文化修养。（“提高”不能与“修养”搭配，应改为“提高水平，加强修养”） 7.杂糅句式标志（警惕结构混乱） 标志句式：原因是……造成的、本着……为原则、根据……显示、对于……上、深受……所 【规律】看到两种同义句式叠加，直接判定为句式杂糅 【示例】这部作品深受广大读者所喜爱。（“深受……喜爱”和“为……所喜爱”杂糅） 【即时训练】 1.下列句子，没有语病的一项是（ ） A.在驻村干部们的不懈努力下，一些长期存在争议的问题有了不同程度的进展。 B.职业教育的发展迎来了政策红利期，技能人才培养质量的提升依然需要久久为功。 C.从乌鲁木齐市区乘马车大约一个小时左右就来到了我向往已久的达坂城古镇区。 D.由于他平时刻苦训练的原因，所以在全省技能大赛中获得了优异成绩。 【答案】B 【解析】A项，搭配不当，“问题”与“进展”不搭配，“问题”应对应“解决”“缓解”等词。B项无语病，前后为转折关系，逻辑通顺。C项，语义重复，“大约”与“左右”都表约数，重复。D项，结构混乱，“由于……的原因”杂糅，且“由于……所以”连用导致主语残缺。综上选B。 2.下列句子，没有语病的一项是（ ） A.谁也不能否认，勤奋学习不是取得好成绩的关键。 B.在老师的悉心指导下，他的写作水平有了明显的提高。 C.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校设立了举报信箱。 D.他每天的课外阅读量至少在10000字以上，知识面非常广博。 【答案】B 【解析】A项，否定失当，“不能”“否认”“不是”三重否定表否定，与原意相反，应删去一个“不”。B项无语病，“水平”与“提高”搭配合理。C项，否定失当，“防止……不再发生”语义变成“让欺凌继续发生”，应删去“不再”。D项，语义矛盾，“至少”和“以上”矛盾，删去其一。综上选B。 3.下列句子，有语病的一项是（ ） A.这本杂志，品评世俗，解读人生，起到针砭时弊、启迪世人的效果。 B.完成了老师交给的任务后，同学们有一种既光荣又愉快的感觉是难以形容的。 C.他是著名歌唱家，她的歌声宛如百灵鸟一样清脆悦耳，深受广大听众喜爱。 D.太湖庭的城市苏州，在京杭大运河的环绕下显得妩媚绰约，风情万种。 【答案】B 【解析】B项，句式杂糅，“有一种……感觉”和“……感觉是难以形容的”混杂。综上选B。 4.下列句子，没有语病的一项是（ ） A.市民是否能自觉遵守公共秩序，是城市文明程度提高的重要标志。 B.去年国庆节期间，这种国产高清电视机的单位价格是每台3800元。 C.这次展演的音乐作品，不仅数量多，而且题材广泛、形式风格多样。 D.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了安全管理措施。 【答案】C 【解析】A项，两面对一面，“是否”对应“是……标志”不搭配。B项，语义重复，“单位价格”即“每台价格”，“单位”与“每台”重复。C项无语病，递进关系成立。D项，否定失当，“防止”与“不再”连用，语义反转。综上选C。 5.下列句子，没有语病的一项是（ ） A.季羡林先生的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，创作了许多优秀作品。 B.根据我校图书馆的调查数据显示，大学生阅读量正逐年下降。 C.树上的小燕子，其鸣声从窗口飘入，婉转悠扬，宛如天籁之音。 D.她那满脸皱纹的脸上，洋溢着幸福的笑容和激动的泪水。 【答案】C 【解析】A项，搭配不当，“晚年”不能“文思敏捷”，应是“季羡林先生在晚年仍然……”。B项，句式杂糅，“根据……数据”和“……数据显示”混用。C项无语病，描写生动合理。D项，搭配不当，“洋溢着”可与“笑容”搭配，但不能与“泪水”搭配。综上选C。 1.（2026·山东春考）下列句子，没有病句的是（ ） A.袁隆平的杂交水稻家喻户晓，因为他既是农业科学家，又是中国杂交水稻之父。 B.根据我校图书馆的调查数据显示，在校大学生阅读纸质书籍的时间正逐年减少。 C.《红楼梦》描写了浩瀚丰富的中国传统文化，简直可以堪称中国文化的百科全书。 D.树上的小燕子，其鸣声从窗口飘入，婉转悠扬，美妙动听，宛如柳浪闻莺的唱腔。 【答案】D 【解析】A.不合逻辑。身份和成就不存在因果逻辑，强加因果，关联词使用有误。B.结构混乱。“根据数据”“数据显示”两种句式混用，需删去其一。C.语义重复。“堪”即可以的意思，“可以”与“堪”意思重叠，保留一个即可。 2.（2025·山东春考）下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A.从乌鲁木齐市区乘车大约一个小时左右就来到了我向往已久的达坂城古镇区。 B.太湖庭的城市苏州，在京杭大运河的依托环绕下显得妩媚绰约，风情万种。 C.我看见侯小强搀扶着一位老先生和夫人走下车，手里提着一个棕色公文包。 D.在驻村干部们的不懈努力下，一些长期存在争议的问题有了不同程度的进展。 【答案】B 【解析】A.语句重复“大约”和“左右”表意重复。C.有歧义，句子末尾“手里提着一个棕色公文包”没有明确主语，无法判断提公文包的人是侯小强，还是同行的老先生，或是夫人。D.搭配不当“进展”通常用来形容项目、工作、研究等事物的推进情况，而“问题”对应的搭配应该是“解决”“缓解”等词语。 3.（2024·山东春考）下列各句，没有语病的是（ ） A.老李退伍多年，依然无时无刻不在怀念往昔亲密的战友和火热的军营生活。 B.春节晚会开场歌舞气势恢宏，震撼了亿万观众的心，久久不能平静。 C.清晨，鹦鹉、画眉和各种各样的鸟儿引吭高歌，仿佛演奏着一曲《百鸟朝凤》。 D.她是著名歌唱家，她的歌声宛如百灵鸟一样清脆悦耳，深受广大听众所喜爱。 【答案】A 【解析】选项B主语残缺。句子前半部分的主语是“春节晚会开场歌舞”，而“久久、久久不能平静”描述的对象应是“亿万观众的心”。选项C逻辑并列不当，“鹦鹉”“画眉”本身就属于“各种各样的鸟儿”范畴，选项D句式杂糅句，“深受广大听众所喜爱”将“深受广大听众喜爱”和“为广大听众所喜爱”两种正确句式混杂在了一起。 4.（2023·山东春考）下列各句，没有语病的是（ ） A．季羡林先生的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，创作了许多优秀的作品。 B．政府打造的“一刻钟”便民生活圈，满足了居民就近享受优质服务的需求。 C．完成了老师交给的任务后，同学们有一种既光荣又愉快的感觉是难以形容的。 D．能否发展低碳经济，是建设资源节约型社会、实现我国高质量发展的重要保障。 【答案】B 【解析】A：主语与修饰对象搭配不当，句子的主语是“晚年”（指季羡林先生人生的后期阶段），但“文思敏捷、精力充沛、创作作品”的主体应该是“季羡林先生”本人，而非“晚年”这一时间段。C：句式杂糅。D：两面对一面，逻辑不对应。 5.（2022·山东春考）下列各句，没有语病的是（ ） A.市民是否能自觉遵守公共秩序，是城市文明程度提高的重要标志。 B.去年国庆节期间，这种国产高清电视机的单位价格是每台3800元。 C.这本杂志，品评世俗，解读人生，起到针砭时弊、启迪世人的效果。 D.这次展演的音乐作品，不仅数量多，而且题材广泛、形式风格多样。 【答案】D 【解析】A项，“是否”是两面，后面“是……标志”是一面，两面对一面错误。B项，“单位价格”和“每台”语意重复。C项，句式杂糅，应是“起到……作用”。 6.（2021·山东春考）下列句子中，语意明确，没有语病的是（ ） A.他背着爸爸和妈妈做了两项社会调查，得到了宝贵的资料。 B.今年清明节，我院全体师生徒步来到烈士陵园举行了献花。 C.同学们早早来到学校大门口，焦急地等待着凯旋的体育健儿。 D.本着方便群众为原则，相关部门简化了营业执照的申办流程。 【答案】C 【解析】A项存在歧义，“背着爸爸和妈妈”有两种理解：一是“背着爸爸，和妈妈一起做调查”，二是“瞒着爸爸和妈妈独自做调查”，表意不明确；B项成分残缺，“举行了献花”缺少宾语中心语，应改为“举行了献花仪式”；D项句式杂糅，“本着……为原则”将“本着…… 原则”和“以…… 为原则”两种句式混用，可改为“本着方便群众的原则”或“以方便群众为原则”。C项无语病，“凯旋”意为“胜利归来”，与“体育健儿”搭配恰当，“焦急地等待着”表述符合语境，句子逻辑清晰，语意明确。 7.（2020·山东春考）下列句子中，没有语病的是（ ） A.上个月，我们参观学习了这所学校开展疫情防控的先进经验。 B.手机行业的价格战日益惨烈，某品牌的价格甚至下降了一倍。 C.观看了纪录片《泰山挑山工》，对我们青少年启发教育很大。 D.这件事后，谁又能否认他是一位既有爱心又有才华的老师？ 【答案】D 【解析】A项搭配不当，“参观”与“经验”不搭配，可删去“参观”；B项不合逻辑，“下降”不能用倍数表示，应将“一倍”改为“一半”或“50%”；C项成分残缺，句子缺少主语，可删去“观看了”或在“对”前加“该片”。D项无语病，反问句表意肯定，“否认”与反问句式结合表达肯定含义，逻辑清晰，句子结构完整。 8.（2019·山东春考）下列句子中，没有语病的是（ ） A．不但我们的作品要立足文化传统，而且还要关照文化现实。 B．新的时代是否具有互联网思维，能够帮助个人实现创造性发展。 C．经过这次全国大赛的锻炼，使我的技能有了很大程度的提升。 D．以“绿色生活，美丽家园”为主题的北京世博会吸引了八方顾客。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析，重点考查关联词位置、两面对一面、成分残缺三类常见病句类型。A选项语序不当。前后分句主语都是“我们的作品”，关联词“不但”应当放在主语之后，应改为“我们的作品不但要立足文化传统，而且还要关照文化现实”。B选项两面对一面。句子前半部分出现两面词“是否”，后半部分只对应“能够帮助个人实现创造性发展”这一种肯定结果，前后逻辑不匹配，可删去“是否”。C选项成分残缺。“经过……”和“使……”同时使用，造成句子缺少主语，删去“经过”或者删去“使”，句子才完整通顺。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $