5.1 力（重难点专练）物理新教材沪科版（五四学制）八年级上册

**基本信息** 以“概念辨析-三要素应用-示意图绘制”为逻辑主线，提炼“抓核心判据-分维度分析-程序化作图”解题体系，强化运动和相互作用观念与科学推理能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |力的概念|14题|概念判断抓“两物体相互作用”，运动状态变化需同时考虑速度大小和方向，相互性辨析锁定“同体/异体”差异|从力的定义（相互作用）到作用效果（形变/运动状态改变），构建“概念-现象-应用”认知链| |力的三要素和示意图|13题|三要素分析先锁定“变与不变”，示意图按“定点-画线-标箭头-注符号”四步操作，重力/弹力/摩擦力方向规范|以三要素（大小/方向/作用点）为核心，衔接示意图绘制技能，形成“要素-效果-作图”应用逻辑|

5.1 力 题型01 力的概念 题型02 力的三要素和力的示意图 ▌题型01 力的概念 1. 概念判断题抓“两物体相互作用”核心，只要题干中出现“一个物体就能产生力”“不接触的物体间一定没有力”直接判定错误，牢记施力、受力物体必须成对出现。 2. 辨析运动状态变化时，同时覆盖“速度大小改变”和“运动方向改变”两类情况，匀速圆周运动即使速度大小不变，方向持续变化，也属于运动状态改变。 3.力的相互性题型，直接锁定两个不同受力物体，快速区分平衡力与相互作用力的“同体/异体”差异，避开“先有作用力后有反作用力”的表述陷阱。 4. 画力的示意图时，作用点统一标在受力物体重心，箭头方向严格匹配力的方向，无需额外标注标度，避免不必要的失分。 1．下列过程中，力的作用效果与其他不同的是（     ） A．撑杆被压弯 B．按橡皮泥 C．拉伸弹簧 D．磁铁吸引铁球 【答案】D 【详解】ABC．撑杆被压弯、按橡皮泥、拉伸弹簧，物体形状均发生改变，体现了力改变物体形状的作用效果，故ABC不符合题意； D．磁铁吸引铁球，铁球运动轨迹弯曲，运动方向改变，体现了力改变物体运动状态的作用效果。力的作用效果与其他三项不同，故D符合题意。 故选D。 2．下列情景中，能说明力可以改变物体的运动状态的是（     ） A．手戳气球 B．球棒击球 C．脚压弹板 D．手捏玻璃瓶 【答案】B 【详解】A．手戳气球，气球发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意； B．球棒击球后，球的运动速度、运动方向都发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意； C．脚压弹板，弹板发生弯曲形变，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意； D．手捏玻璃瓶，玻璃瓶的形状发生微小改变，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。 故选B。 3. 人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来是因为（     ） A．用的力太小 B．力的作用点选择不当 C．一个物体无法产生力的作用 D．力只能改变物体的形状 【答案】C 【详解】ABC．力是物体对物体的作用，产生力至少需要施力、受力两个物体，单个物体无法产生力的作用，人抱自己时只有人一个物体，无法产生能将自己抬起的外力，所以与用的力的大小和力的作用点无关，故AB不符合题意，C符合题意； D．力既可以改变物体形状，也可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选C。 4．诗句“村童插髻花如盎，手撚风筝犊背眠”描绘的是孩子们在牛背上玩耍，手里还拿着风筝。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用的施力物体是（　　） A．线绳 B．地球 C．空气 D．村童 【答案】A 【详解】放风筝时，风筝与线绳接触，风筝受到的拉力是线绳对风筝的作用，施力物体是线绳，故选A。 5. 如图所示的场景中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．拉弹簧 B．撑杆跳 C．捏橡皮泥 D．磁体改变小球运动轨迹 【答案】D 【详解】ABC．拉弹簧、撑杆跳、捏橡皮泥，力的作用效果都是使物体发生形变，故ABC不符合题意； D．磁体改变小球运动轨迹，力改变了小球的运动方向，即力改变了物体的运动状态，故D符合题意。 故选D。 6. “女排精神”是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。如图是女排队员参赛时的情境，其中力的作用效果与其他三图不同的是（     ） A．扣球 B．拦网 C．握球 D．垫球 【答案】C 【详解】扣球、拦网和垫球都是改变了排球的运动速度或运动方向，作用效果是改变物体的运动状态；而握球是手的作用力让排球的形状发生改变，作用效果是使物体发生形变，因此C选项中力的作用效果和其他三个不同。故选C。 7．力____________（选填“能”或“不能”）脱离物体单独存在，产生力的作用的物体__________（选填“一定”或“不一定”）要接触，物体间力的作用是____________。 【答案】 不能 不一定 相互的 【详解】力是物体对物体的相互作用，力不能脱离物体单独存在，产生力的作用的物体不一定要接触，例如：磁体间不接触也有作用力，物体间力的作用是相互的。 8. 如图，电影《流浪地球》中，当“流浪地球”发动机给地球加速时，说明力可以改变物体的_________；发动机喷射“火焰”给地球提供动力，是利用了物体间力的作用是__________的原理。 【答案】 运动状态 相互 【详解】地球被加速，可知地球运动状态改变，故力可以改变物体的运动状态。 因发动机对喷出的燃气施力，物体间力的作用是相互的，故可获得反作用力提供动力。 9．2026年5月24日，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭点火发射。火箭上升时，向下喷出高温高压的燃气，火箭获得向上的巨大推力，说明物体间力的作用是__________的，使火箭上升推力的施力物体是__________（选填“高温燃气”或“空气”）；进入预定轨道后，航天员的质量将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 相互 高温燃气 不变 【详解】火箭向下喷出燃气时，对燃气施加了向下的力，同时燃气反过来给火箭向上的反作用力，让火箭上升，这直接说明物体间力的作用是相互的，故使火箭上升推力的施力物体是高温燃气；因质量是物体的固有属性，不随位置的改变而改变，故进入预定轨道后航天员的质量不变。 10. 如图所示，用手压气球，气球被压扁，说明力可以改变物体的_________；用力越大，气球被压得越扁，说明力的_________影响力的作用效果。体育课上，小强和同学们进行足球比赛，小强一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的足球顶入球门，表明了力可以改变物体的_____________。 【答案】 形状 大小 运动状态 【详解】如图所示，用手压气球，在力的作用下气球被压扁，说明力可以改变物体的形状； 其它条件相同时，力的大小不同时气球形变程度不同，说明力的大小影响力的作用效果； 小强用头击足球，在这个力的作用下，足球的运动方向发生改变，可知力可以改变物体的运动状态。 11. 球拍击打网球的瞬间，网面凹陷，说明力使物体发生__________；根据网球被击打后减速并反弹回去的现象，说明力可以改变物体的_________。此外，根据网面和网球同时发生了形变的现象，还能说明物体之间力的作用是_________的。 【答案】 形变 运动状态 相互 【详解】[1]网面因受力后凹陷，说明力可以改变物体的形状。 [2]网球被击打后，因受力运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [3]施力物体和受力物体同时发生形变，说明两物体同时受力，即物体之间力的作用是相互的。 12. 如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快；如图乙，再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的旁边放一个磁体，观察到小铁球的______发生改变。这两个小实验说明了力可以改变物体的______，同时也说明了不直接接触的两个物体之间______（选填“可能有”或“没有”）力的作用。 【答案】 运动方向 运动状态 可能有 【详解】如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快说明力改变了物体运动的快慢；如图乙，再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的旁边放一个磁体，观察到小铁球的运动方向发生改变。这两个小实验说明了力可以改变物体的运动状态。同时也说明了不直接接触的两个物体之间可能有力的作用。 13．如图，“嫦娥六号”探测器在靠近月球表面时，开始向下喷出高温高压燃气，探测器获得向上的制动力，使其减速，最后稳稳地停在月球表面。请你从上述材料中，找出两个与力学相关的现象并说出对应的物理知识。 【答案】（1）现象：探测器获得向上的制动力；知识：力的作用是相互的。（2）现象：使其减速；知识：力可以改变物体的运动状态。 【详解】探测器向下喷出高温高压燃气时，对燃气施加向下的作用力，由于物体间力的作用是相互的，燃气会对探测器施加向上的反作用力，使探测器获得向上的制动力。 14．阅读短文，回答问题 奇思妙想 小明梦见他和小华被困在一个结冰的池塘中间，他们的小船停在非常光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。后来，他们想出了一个奇妙的方法——把行李向后扔出去（如图所示），小船居然运动起来了！正当他们欢呼雀跃的时候，小明醒了。 后来，小明把自己的梦告诉了科学家爷爷。爷爷充分肯定了他的奇思妙想，并且告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理。 （1）小明在科学家爷爷的启示下，对梦境进行了分析，人对书包施加一个向后的力的同时，书包对人有一个向_____的力，这样船就能向前运动了，火箭发射时，火箭喷出高温、高压燃气，_____（选填“空气”或“燃气”）对火箭施加了推动力，使火箭向上运动； （2）小华在科学家爷爷的启示下，发现人从船头走向船尾的过程中，船_____（选填“能”或“不能”）运动，人竖直向上跳起，船_____（选填“能”或“不能”）运动； （3）如果要使船运动得更快一些，请指导小明和小华结合实际情境如何操作？（写出一点）______。 【答案】 前 燃气 能 不能 用力甩出书包 【详解】（1）由于力的作用是相互的，人对书包施加一个向后的力的同时，书包对人有一个向前的力；发射火箭时，火箭喷出燃气，反过来，燃气也对火箭施加推力。 （2）人从船头走向船尾的过程中，水平方向上，脚受到船的作用力，同时，船也受到脚的作用力，从而使船也运动；当人竖直方向上跳起时，水平方向上没有受力，运动状态不变，即不运动。 （3）物体的运动状态发生改变，要受到力的作用，而需要物体的运动状态改变快，则受到力的作用越明显，即可以用力甩出书包。 ▌题型02 力的三要素和力的示意图 1. “力的三要素”解题核心技巧： 先抓“大小、方向、作用点”三个判定维度，遇到生活场景题时，先锁定“什么变了、效果怎么变”，比如推门题，手的位置变了就直接判定是作用点影响；力的示意图作图严格按“定点（作用点画在受力物体上）、画线、标箭头、注数值”四步走，避开“力的方向画反、作用点标在施力物体上”的高频失分陷阱。 2. “力的示意图”核心解题技巧可按三步执行： 先明确受力物体，把所有力的作用点统一画在重心上；再按“重力→弹力→摩擦力”的顺序依次绘制，重力永远竖直向下，弹力垂直接触面指向受力物体，摩擦力平行于接触面、与相对运动趋势反向；最后在箭头旁标注G、N、f等对应符号，同一图中力越大线段越长，避免漏标、多画物体对外的作用力。 1．下列关于力的说法中错误的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．力的大小、方向、作用点叫力的三要素 C．力可以改变物体的形状 D．没有相互接触的物体不能发生力的作用 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，故A正确，不符合题意； B．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，故B正确，不符合题意； C．力可以产生两种效果，一是使物体的运动状态发生改变；二是改变物体的形状，故C 正确，不符合题意； D．两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用。空中飞翔的小鸟仍受重力作用，故D错误，符合题意； 故选D。 2．如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的是（　　） A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁 【答案】C 【详解】要探究力的作用效果与力的作用点的关系，根据控制变量法要求，需要控制力的大小和方向相同，只改变力的作用点，图甲、丙符合实验要求。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 3．如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉_______（填“A”、“B”或“C”）点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的_______（填“大小”、“方向”或“作用点”）有关，成语“风吹草动”中的施力物体是_________。 【答案】 A 作用点 空气 【详解】分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，作用点不同， A点离门轴最远，此处较容易推开门，该实验说明力的作用效果跟力的作用点有关；“风吹草动”，说明空气对草施加了力的作用，故施力物体是空气。 4．用手拍桌面，手会感到疼，说明力的作用是_______的。力的大小、方向和_______叫做力的三要素，它们影响力的作用效果。做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的__________。 【答案】 相互 作用点 形状 【详解】[1]用手拍桌面，手会感到疼，是因为手对桌面施加力的作用的同时也受到了桌面对手的力，说明物体间力的作用是相互的。 [2]影响力的作用效果的三要素是力的大小、方向和作用点。 [3]做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的形状。 5. 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，把水壶里的水灌到保温瓶中去，手应提在水壶把手的B处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的________影响力的_______。 【答案】 作用点 作用效果 【详解】力的三要素中，每一个要素都会影响力的作用效果，这里改变的是力的作用点（由A变为B），从而影响了力的作用效果。 6. 乒乓球台前，教练正给小明演示并讲解打乒乓球的一些要领：手握球拍要稳，击球要准，要使球有较大的进攻速度，则击球时要_____；要使球的落点“刁”，则要掌握好击球的_______和球拍接触球的______。（均从力的三要素的角度进行填写） 【答案】 用力 方向 作用点 【知识点】力的三要素对力的作用效果的影响 【详解】力的三要素包括力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，在力的方向和作用点一定时，用力击球，增大力的大小，则球有较大的进攻速度。 在力的大小一定时，掌握好击球的力的方向和球拍接触球的位置，即改变力的方向和力的作用点，从而控制球运动的方向，做到落点“刁”。 7．分析下面所给出的几个现象，归纳出影响力的效果的三个要素： （1）塑料尺子很容易被折断，却很难被拉断。 （2）用手抓住一根长木棒的中间，很容易把它拿起来，而用手抓住木棒的一端却很难。 （3）排球运动员扣球时，球很快落向地面。 （4）小孩搬不动的一块石头，大人却能搬动。 影响力的效果的因素是： A．影响因素1：________ ，上述能说明的例子有________。 B．影响因素2：________，上述能说明的例子有________。 C．影响因素3：________，上述能说明的例子有________。（只填例子的序号） 【答案】 力的大小 （4） 力的方向 （1）（3） 力的作用点 （2） 【详解】（1）塑料尺子很容易被折断，却很难被拉断，说明力的方向影响力的作用效果； （2）用手抓住一根长木棒的中间，很容易把它拿起来，而用手抓住木棒的一端却很难，说明力的作用点影响力的作用效果； （3）排球运动员扣球时，球很快落向地面，说明力的方向影响力的作用效果； （4）小孩搬不动的一块石头，大人却能搬动，说明力的大小影响力的作用效果； 影响力的效果的因素是： A．影响因素1：力的大小，上述能说明的例子有（4）； B．影响因素2：力的方向，上述能说明的例子有（1）（3）； C．影响因素3：力的作用点，上述能说明的例子有（2）。 8．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F的作用下向前移动，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的__________有关；木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕”，同时发现木块上也出现了“伤痕”，这说明了力的作用是__________的。 【答案】 作用点 相互 【详解】[1]甲图中，推力作用在木块的中间，木块向前移动，乙图中，推力作用在木块的上部，木块倾倒，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]在地面上留下的一处“砸痕”是木块对地面的力产生的，木块上也出现的“伤痕”是地面对木块的力产生的，说明了力的作用是相互的。 9．如图所示，长尾夹是一种常见的办公用品，小明在使用时发现：当用的力较小时，夹子张开的距离较小，当用的力较大时，夹子张开的距离较大。说明力的_______会影响力的作用效果，同时手对长尾夹的力使长尾夹发生了_______。 【答案】 大小 形变 【详解】[1]力的三要素是指力的大小、方向和作用点，它们都会影响力的作用效果。 在使用长尾夹时，力的方向和作用点不变，当用的力较小时，夹子张开的距离较小；当用的力较大时，夹子张开的距离较大。这说明力的大小不同，产生的作用效果不同，即力的大小会影响力的作用效果。 [2]力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。 手对长尾夹施加力，使长尾夹的形状发生了改变，夹子张开了一定的距离，所以手对长尾夹的力使长尾夹发生了形变。 10．作图题 （1）在图中画出作用在点上的、人对石块施加的拉力的示意图。 【答案】见解析 【详解】由题意可知，拉力的作用点在A点，拉力方向始终指向绳索被拉伸的方向，也就是沿绳指向人拉拽的斜向右上方；作法：从A点沿绳子的方向画一条带箭头的线段，并在箭头旁标注符号F。 （2）用50牛沿与水平方向成30°的力向右斜向上拉小车，画出拉力示意图。 【答案】见解析 【详解】向右斜向上拉小车，受力物体是小车，作用点在小车的右上角。由题可知，过力的作用点与水平方向成30°斜向右上方的方向作带箭头的直线表示拉力，并在箭头旁边标注拉力的大小，如图所示： （3）如图所示，小明用装满水的矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻倒。这说明力的作用效果与___________有关。请你在图乙中画出瓶盖受推力的示意图_________。 【答案】 力的作用点 见解析 【详解】[1]力的大小、方向、作用点被称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果。在此实验中，两次推力的大小和方向相同，但作用点不同，一次作用在瓶子底部，一次作用在瓶子顶部，从而产生了不同的作用效果，前者使瓶子平稳移动，后者使瓶子翻倒，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]瓶盖受推力的示意图如下所示： （4）水平冰面上有一重为200N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受到的拉力的示意图。 【答案】见解析 【详解】拉力的作用点在绳子和雪橇的连接处；拉力的方向是沿绳子向上的；拉力用F表示，并标出力的大小，如图所示： （5）如图所示，物体静止在斜面上，对斜面的压力为4N，请在图中画出物体对斜面的压力的示意图。 【答案】见解析 【详解】物体对斜面的压力，作用点在物体与斜面的接触面上，方向垂直于斜面向下，大小为4N，故作图如下： （6）请在图甲中画出小球受到的拉力的示意图。 【答案】 【详解】小球受到的拉力沿绳子向上，作用点在小球与绳子接触处，如图所示。 11．力的示意图 (1)一般情况下，作力的示意图时，只要在力的作用点画一条长度适当、带_______的线段表示力即可； (2)力的示意图的画法 ①先在受力物体上找到力的作用点，用线段的起点（或终点）表示________（要画得大一些）； ②沿力的方向画一条带__________的线段，箭头的方向表示力的方向； ③若在同一个图中有多个力，则力越大，线段应越__________。有时也可以在力的示意图上标出力的大小； (3)意义 ①力的________________； ②力的________________； ③力的_________________。 【答案】(1)箭头 (2) 力的作用点 箭头 长 (3) 作用点 大小 方向 【详解】（1）力的示意图是用一条带有箭头的线段来表示力，因此作力的示意图时，只要在力的作用点画一条长度适当、带箭头的线段表示力即可。 （2）[1]用线段的起点（或终点）表示力的作用位置，即作用点。 [2]画力的示意图需要标明力的方向，因此沿力的方向画一条带箭头的线段。 [3]力的示意图中，力的大小用线段的长短来表示，力越大，线段应越长。 （3）①是指力作用的位置，即作用点；线段的长度表示力的大小，因此②为力的大小；箭头表示力的方向，因此③是力的方向。 12. 推门实验（仿照如图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。 当手距门轴越远（点A）时，越________力；距门轴越近（点B）时，越________力。（省/费） （注：力作用在物体上的点叫力的作用点） 这说明：力会影响力的作用效果。 总结：力所产生的效果跟力的___________、___________和___________有关。 力的三要素是力的___________、___________、___________。    【答案】 省 费 大小 方向 作用点 大小 方向 作用点 【详解】当手距门轴越远（点A）时，会感觉手比较轻松，比较小的力即可推开门，省力。 当手距门轴越近（点B）时，会感觉手不轻松，需要大力点才可推开门，比较费力。 由上述解析可知，力的作用点不同，在A点或在B点，产生的效果不一样，在门的同一点施力，力的大小也会产生不同的效果，不同力的方向，也会产生不同的效果，可总结：力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。 力的大小、方向和作用点会影响力的作用效果，我们把它们叫做力的三要素。 13．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：如图（a）（b）（c）是小明用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，每个钩码规格相同，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤： (1)本实验主要通过观察____来反映力的作用效果，这种实验方法叫转换法； (2)通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的_____有关； (3)通过比较（b）和（c）两图， ____（选填“能够”或“不能”）得出“力的作用效果与力的作用点有关”的实验结论，原因是_______； (4)小张用一根外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次如图（d）所示的实验，对比图（c）和（d）的实验操作，可进一步提出实验猜想： ________。 【答案】(1)钢片的弯曲程度 (2)大小 (3) 不能 没有控制力的大小相同 (4)力的作用效果与受力物体的材料有关 【详解】（1）本实验通过观察钢片受力后发生的明显弯曲程度来直观体现力的作用效果，运用了转换法。 （2）对比（a）和（c）两图可知，钩码悬挂的位置和方向相同，但悬挂的钩码数量不同，力的大小不同，导致钢片的弯曲程度出现差异，说明力的作用效果与力的大小有关。 （3）（b）和（c）两图中，不仅钩码的悬挂位置不同，钩码的数量也不相同，由于未能控制力的大小相等，存在两个变量，故无法得出力的作用效果与力的作用点有关这一结论。 （4）对比图（c）和图（d）的实验操作，两者悬挂的钩码数量、位置和方向均相同，说明力的大小、方向、作用点三要素均相同，但受力物体的材料分别是钢片和铁片，最终观察到形变程度不同，因此可推断出力的作用效果与受力物体的材料有关。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.1 力 题型01 力的概念 题型02 力的三要素和力的示意图 ▌题型01 力的概念 1. 概念判断题抓“两物体相互作用”核心，只要题干中出现“一个物体就能产生力”“不接触的物体间一定没有力”直接判定错误，牢记施力、受力物体必须成对出现。 2. 辨析运动状态变化时，同时覆盖“速度大小改变”和“运动方向改变”两类情况，匀速圆周运动即使速度大小不变，方向持续变化，也属于运动状态改变。 3.力的相互性题型，直接锁定两个不同受力物体，快速区分平衡力与相互作用力的“同体/异体”差异，避开“先有作用力后有反作用力”的表述陷阱。 4. 画力的示意图时，作用点统一标在受力物体重心，箭头方向严格匹配力的方向，无需额外标注标度，避免不必要的失分。 1．下列过程中，力的作用效果与其他不同的是（     ） A．撑杆被压弯 B．按橡皮泥 C．拉伸弹簧 D．磁铁吸引铁球 2．下列情景中，能说明力可以改变物体的运动状态的是（     ） A．手戳气球 B．球棒击球 C．脚压弹板 D．手捏玻璃瓶 3. 人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来是因为（     ） A．用的力太小 B．力的作用点选择不当 C．一个物体无法产生力的作用 D．力只能改变物体的形状 4．诗句“村童插髻花如盎，手撚风筝犊背眠”描绘的是孩子们在牛背上玩耍，手里还拿着风筝。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用的施力物体是（　　） A．线绳 B．地球 C．空气 D．村童 5. 如图所示的场景中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．拉弹簧 B．撑杆跳 C． 捏橡皮泥 D．磁体改变小球运动轨迹 6. “女排精神”是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。如图是女排队员参赛时的情境，其中力的作用效果与其他三图不同的是（     ） A．扣球 B．拦网 C．握球 D．垫球 7．力_________（选填“能”或“不能”）脱离物体单独存在，产生力的作用的物体______（选填“一定”或“不一定”）要接触，物体间力的作用是____________。 8. 如图，电影《流浪地球》中，当“流浪地球”发动机给地球加速时，说明力可以改变物体的_________；发动机喷射“火焰”给地球提供动力，是利用了物体间力的作用是__________的原理。 9．2026年5月24日，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭点火发射。火箭上升时，向下喷出高温高压的燃气，火箭获得向上的巨大推力，说明物体间力的作用是_________的，使火箭上升推力的施力物体是__________（选填“高温燃气”或“空气”）；进入预定轨道后，航天员的质量将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 10. 如图所示，用手压气球，气球被压扁，说明力可以改变物体的_________；用力越大，气球被压得越扁，说明力的_________影响力的作用效果。体育课上，小强和同学们进行足球比赛，小强一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的足球顶入球门，表明了力可以改变物体的_____________。 11. 球拍击打网球的瞬间，网面凹陷，说明力使物体发生__________；根据网球被击打后减速并反弹回去的现象，说明力可以改变物体的_________。此外，根据网面和网球同时发生了形变的现象，还能说明物体之间力的作用是_________的。 12. 如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快；如图乙，再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的旁边放一个磁体，观察到小铁球的______发生改变。这两个小实验说明了力可以改变物体的______，同时也说明了不直接接触的两个物体之间______（选填“可能有”或“没有”）力的作用。 13．如图，“嫦娥六号”探测器在靠近月球表面时，开始向下喷出高温高压燃气，探测器获得向上的制动力，使其减速，最后稳稳地停在月球表面。请你从上述材料中，找出两个与力学相关的现象并说出对应的物理知识。 14．阅读短文，回答问题 奇思妙想 小明梦见他和小华被困在一个结冰的池塘中间，他们的小船停在非常光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。后来，他们想出了一个奇妙的方法——把行李向后扔出去（如图所示），小船居然运动起来了！正当他们欢呼雀跃的时候，小明醒了。 后来，小明把自己的梦告诉了科学家爷爷。爷爷充分肯定了他的奇思妙想，并且告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理。 （1）小明在科学家爷爷的启示下，对梦境进行了分析，人对书包施加一个向后的力的同时，书包对人有一个向_____的力，这样船就能向前运动了，火箭发射时，火箭喷出高温、高压燃气，_____（选填“空气”或“燃气”）对火箭施加了推动力，使火箭向上运动； （2）小华在科学家爷爷的启示下，发现人从船头走向船尾的过程中，船_____（选填“能”或“不能”）运动，人竖直向上跳起，船_____（选填“能”或“不能”）运动； （3）如果要使船运动得更快一些，请指导小明和小华结合实际情境如何操作？（写出一点）______。 ▌题型02 力的三要素和力的示意图 1. “力的三要素”解题核心技巧： 先抓“大小、方向、作用点”三个判定维度，遇到生活场景题时，先锁定“什么变了、效果怎么变”，比如推门题，手的位置变了就直接判定是作用点影响；力的示意图作图严格按“定点（作用点画在受力物体上）、画线、标箭头、注数值”四步走，避开“力的方向画反、作用点标在施力物体上”的高频失分陷阱。 2. “力的示意图”核心解题技巧可按三步执行： 先明确受力物体，把所有力的作用点统一画在重心上；再按“重力→弹力→摩擦力”的顺序依次绘制，重力永远竖直向下，弹力垂直接触面指向受力物体，摩擦力平行于接触面、与相对运动趋势反向；最后在箭头旁标注G、N、f等对应符号，同一图中力越大线段越长，避免漏标、多画物体对外的作用力。 1．下列关于力的说法中错误的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．力的大小、方向、作用点叫力的三要素 C．力可以改变物体的形状 D．没有相互接触的物体不能发生力的作用 2．如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的是（　　） A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁 3．如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉_______（填“A”、“B”或“C”）点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的_______（填“大小”、“方向”或“作用点”）有关，成语“风吹草动”中的施力物体是_________。 4．用手拍桌面，手会感到疼，说明力的作用是_______的。力的大小、方向和_______叫做力的三要素，它们影响力的作用效果。做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的__________。 5. 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，把水壶里的水灌到保温瓶中去，手应提在水壶把手的B处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的________影响力的_______。 6. 乒乓球台前，教练正给小明演示并讲解打乒乓球的一些要领：手握球拍要稳，击球要准，要使球有较大的进攻速度，则击球时要_____；要使球的落点“刁”，则要掌握好击球的_______和球拍接触球的______。（均从力的三要素的角度进行填写） 7．分析下面所给出的几个现象，归纳出影响力的效果的三个要素： （1）塑料尺子很容易被折断，却很难被拉断。 （2）用手抓住一根长木棒的中间，很容易把它拿起来，而用手抓住木棒的一端却很难。 （3）排球运动员扣球时，球很快落向地面。 （4）小孩搬不动的一块石头，大人却能搬动。 影响力的效果的因素是： A．影响因素1：________ ，上述能说明的例子有________。 B．影响因素2：________，上述能说明的例子有________。 C．影响因素3：________，上述能说明的例子有________。（只填例子的序号） 8．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F的作用下向前移动，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的__________有关；木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕”，同时发现木块上也出现了“伤痕”，这说明了力的作用是__________的。 9．如图所示，长尾夹是一种常见的办公用品，小明在使用时发现：当用的力较小时，夹子张开的距离较小，当用的力较大时，夹子张开的距离较大。说明力的_______会影响力的作用效果，同时手对长尾夹的力使长尾夹发生了_______。 10．作图题 （1）在图中画出作用在点上的、人对石块施加的拉力的示意图。 （2）用50牛沿与水平方向成30°的力向右斜向上拉小车，画出拉力示意图。 （3）如图所示，小明用装满水的矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻倒。这说明力的作用效果与___________有关。请你在图乙中画出瓶盖受推力的示意图_________。 （4）水平冰面上有一重为200N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受到的拉力的示意图。 （5）如图所示，物体静止在斜面上，对斜面的压力为4N，请在图中画出物体对斜面的压力的示意图。 （6）请在图甲中画出小球受到的拉力的示意图。 11．力的示意图 (1)一般情况下，作力的示意图时，只要在力的作用点画一条长度适当、带_______的线段表示力即可； (2)力的示意图的画法 ①先在受力物体上找到力的作用点，用线段的起点（或终点）表示________（要画得大一些）； ②沿力的方向画一条带__________的线段，箭头的方向表示力的方向； ③若在同一个图中有多个力，则力越大，线段应越__________。有时也可以在力的示意图上标出力的大小； (3)意义 ①力的________________； ②力的________________； ③力的_________________。 12. 推门实验（仿照如图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。 当手距门轴越远（点A）时，越________力；距门轴越近（点B）时，越________力。（省/费） （注：力作用在物体上的点叫力的作用点） 这说明：力会影响力的作用效果。 总结：力所产生的效果跟力的___________、___________和___________有关。 力的三要素是力的___________、___________、___________。    13．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：如图（a）（b）（c）是小明用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，每个钩码规格相同，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤： (1)本实验主要通过观察____来反映力的作用效果，这种实验方法叫转换法； (2)通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的_____有关； (3)通过比较（b）和（c）两图， ____（选填“能够”或“不能”）得出“力的作用效果与力的作用点有关”的实验结论，原因是_______； (4)小张用一根外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次如图（d）所示的实验，对比图（c）和（d）的实验操作，可进一步提出实验猜想： ________。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.1 力 题型01 力的概念 题型02 力的三要素和力的示意图 ▌题型01 力的概念 1．【答案】D 2．【答案】B 3. 【答案】C 4．【答案】A 5. 【答案】D 6.【答案】C 7．【答案】 不能 不一定 相互的 8. 【答案】 运动状态 相互 9．【答案】 相互 高温燃气 不变 10. 【答案】 形状 大小 运动状态 11. 【答案】 形变 运动状态 相互 12. 【答案】 运动方向 运动状态 可能有 13．【答案】（1）现象：探测器获得向上的制动力；知识：力的作用是相互的。（2）现象：使其减速；知识：力可以改变物体的运动状态。 14．【答案】 前 燃气 能 不能 用力甩出书包 ▌题型02 力的三要素和力的示意图 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】 A 作用点 空气 4．【答案】 相互 作用点 形状 5. 【答案】 作用点 作用效果 6. 【答案】 用力 方向 作用点 7．【答案】 力的大小 （4） 力的方向 （1）（3） 力的作用点 （2） 8．【答案】 作用点 相互 9．【答案】 大小 形变 10．【答案】 （2）【答案】 （3）【答案】 （4）【答案】 （5）【答案】 （6）【答案】 11．【答案】(1)箭头 (2) 力的作用点 箭头 长 (3) 作用点 大小 方向 12.   【答案】 省 费 大小 方向 作用点 大小 方向 作用点 13．【答案】(1)钢片的弯曲程度 (2)大小 (3) 不能 没有控制力的大小相同 (4)力的作用效果与受力物体的材料有关 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $