专题01 积累运用（期中真题汇编,北京专用）九年级语文上学期

**基本信息** 聚焦文化传承与现实关怀，整合北京多所中学九年级期中试题，通过情境化任务考查语文核心素养，涵盖字音字形、阅读理解、综合实践等模块。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40题|字音字形、成语运用、文学常识、病句辨析|结合故宫画展、抗战文学等主题，考查语境中知识运用| |非选择题|约30题|补写句子、病句修改、综合实践、文化理解|设计“研学手册编写”“班会筹备”等任务，融合传统文化与现实议题，如中轴线申遗、非遗保护|

专题01 积累运用 一、（2025-2026・北京市第一七一中学・九上期中）下列搭配不正确的一项是（     ） A． 《无题》——李商隐——唐朝 B． 《雁门太守行》——王维——唐朝 C． 《富贵不能淫》——《孟子》——战国 D． 《醉翁亭记》——欧阳修——北宋 【答案】 B 【解析】 本题考查文学常识识记。 B．《雁门太守行》的作者是李贺，不是王维；李贺为中唐诗人，以奇崛瑰丽的风格著称，此诗“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”正是其代表作；王维是盛唐山水田园诗人，代表作有《山居秋暝》《使至塞上》等； 故选B。 二、（2025-2026・北京市首都师范大学附属中学朝阳学校・九上期中）学校组织编写“百年守护——故宫百年画展”主题研学手册，需整理相关资料，请协助完成。 1. 在资料封面上用正楷书写标题：“百年守护——故宫百年画展”研学手册。 资料一 1925年故宫博物院成立，首次公开书画藏品展览。2025年“故宫百年画展”启幕，荟（huì）萃从魏晋到清代的千余件书画珍品。展览筹备中，专家团队反复斟（zhēn）酌展陈逻辑（jì），通过数字技术还原古画色彩，向观众呈（chéng）现千年艺术脉络。百年间，故宫书画展始终以文化传承为核，让沉睡的珍品“活”在当代。 2. 你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A． 荟萃 B． 斟酌 C． 逻辑 D． 呈现 资料二 故宫百年画展不仅展陈《千里江山图》《清明上河图》等名作，还通过“古画修复技艺展”呈现文物师的匠心；推出“书画纹样文创”，让古画美学融入日常；开设“画里的节气”讲座，解读古画中的文化密码。这场展览在中华优秀传统文化的________、________和________等方面做出了创新探索。 3. 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（     ） A． 保护     传播     活化 B． 传播     保护     活化 C． 活化     保护     传播 D． 保护     活化     传播 资料三 故宫百年画展的展厅设计独具巧思：宋代山水长卷作背景墙，与现代追光相映成趣；数字投影让《韩熙载夜宴图》的乐伎“动”起来，与静态展品相得益彰。策展团队自出心裁，设置“画中寻物”互动区，观众可解锁古画里的市井细节；更以VR技术让观众“走进”《溪山行旅图》，捕风捉影般沉浸于画中山水，领略传统艺术的当代魅力。 4. 你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使事物获得新的生命力”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（     ） A． 固守传统形式 B． 融入现代生活 C． 创新体验方式 D． 链接当代审美 5. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 相映成趣 B． 相得益彰 C． 自出心裁 D． 捕风捉影 资料四 故宫百年画展的“破圈”，在于跳出传统展陈模式：汉服体验区里，观众身着宋制服饰与古画背景同框，成了“画中新景”；“古画临摹”工作坊中，书画师指导观众用狼毫笔晕染青绿山水；VR舱内，观众可“漫步”《富春山居图》的江岸。这场展览创造了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视线。 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 赓续千年文脉的故宫百年画展，让我们读懂古画里的家国情怀；________；传统与现代交融的展陈设计，让我们触摸文化传承的当代温度。选择故宫百年画展作为文化研学地，你就选择了感知中华文明的独特窗口。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 1.“百年守护 —— 故宫百年画展”研学手册 2.C 3.D 4.A 5.D 6.这场展览创新了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视野。 7.示例一：趣味十足的互动体验，让我们亲近古画里的生活细节。 示例二：匠心满满的文创产品，让我们带走古画里的美学印记。 【解析】 1. 正楷书写，要求书写规范、工整、美观，注意笔画的起笔、收笔、转折等细节，做到横平竖直，结构匀称。 2. C．逻辑（jí）。 3. 文段中展出古画、展示古画修复技艺对应传统文化的保护；推出书画纹样文创将古画美学融入日常，是传统文化活化；开设讲座解读古画文化密码，属于文化传播。对应举措顺序及逻辑先后，应填“保护、活化、传播”。 4. A．本题考查对“活化”一词在语境中含义的理解，词典解释为“使事物获得新的生命力”。“固有传统形式”指守着传统形式不加创新，未体现“新的生命力”，故该选项表述错误。 5. A.相映成趣：指相互衬托显得有趣。用于宋代山水背景墙与现代追光，使用恰当； B．相得益彰：两者互相配合，双方的长处、优势更好地显现。动态数字投影与静态展品搭配，使用恰当； C．自出心裁：出于自己独创的构思，不模仿别人。形容策展团队新颖设计，使用恰当； D.捕风捉影：比喻说话或做事没有丝毫事实根据，凭空揣测。文中想要表达观众借助VR技术身临其境，真切感受画中山水。该成语词义和“身临其境欣赏美景”语境完全不符，属于望文生义，使用不当。 6. 搭配不当。“创造”不能与“形式”搭配，应改为“创新”；“生活视线”搭配不当，规范表述为“视野”或“公众的视野”。 修改为：这场展览创新了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视野。 7. 补写句子，需与前后句句式一致，内容相关。句式与内容提示：前句为“赓续千年文脉的故宫百年画展，让我们读懂古画里的家国情怀”，后句为“传统与现代交融的展陈设计，让我们触摸文化传承的当代温度”，结构均为“……的……，让我们……”。中间应补充展览中的某一具体方面（如互动体验、多元活动等）及带来的感受。 示例一：互动体验区的多元活动，让我们感受文化参与的生动乐趣。 示例二：创新活化的文创讲座，让我们领略古画蕴藏的美学密码。 一、（2025-2026・北京市和平街第一中学・九上期中）为了传承中华民族传统美德，班级拟组织以“‘浩然正气’在心中”为主题的班会。主持人邀请你参与班会的筹备工作，对各组上交的材料进行检查和修改。 1. 请用正楷字书写活动的主题作为标题：“浩然正气”在心中。 第一部分   认识“浩然正气”的内涵 浩然正气，是             ，是大义大德造就的一身正气。孟子认为，一个人只有恪守“义”与“道”的准则，才能不掺杂个人私欲，拥有坦荡、坚定的气魄。随着时代的发展，浩然正气已经凝聚成一种民族认同，一种精神。对于当代青年，浩然正气是探察内心端正品格的内在追求，是秉持公平正义的阳刚之气，是屹立世界民族之林发奋图强的责任感。 2. 检查文段，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“严格遵守”的意思，所以“恪守”中有错字。 B． 因为表达的是“混杂”的意思，所以“掺杂”中有错字。 C． 因为表达的是“深入检查”的意思，所以“探察”中有错字。 D． 因为表达的是“山峰高耸的样子”的意思，所以“屹立”中有错字。 3. 主持人希望大家帮助他把材料第一部分的语句补充完整，来点明“浩然正气”的含义。查《现代汉语词典》，“浩然”的主要义项有：①形容广阔，盛大；②形容正大刚直。根据词典释义及材料内容，下列补写在横线处的内容最恰当的一项是（　　　　　） 【甲】正大刚直的精神          【乙】正大刚直的气势          【丙】广阔无垠的气场 第二部分   感受长征“正气” 长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的照片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静默的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。 4. 你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 可歌可泣 B． 艰苦卓绝 C． 同舟共济 D． 美不胜收 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 第三部分   争当具有“浩然正气”的青年 当代青年人，肩负着时代重任，             必须善养浩然正气，不能只独善其身，             要兼济天下。不仅要心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大理想，还要具备“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 6. 某同学交上来的演讲词第一句中有两处关联词语没有填，你认为横线上应填的关联词语是（     ） A． 还       更 B． 所以       更 C． 所以       也 D． 还       也 第四部分   结束语 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。同学们，让我们来：养浩然正气，向前奔跑，             青春             ；怀             ，             ，铸就中华不息魂！ 7. 班会总结发言阶段，主持人希望用一副对联提出倡议，认为横线处所填词语还需斟酌。请你帮他选出最恰当的一项（     ） 【对联】 上联：养浩然正气，向前奔跑，     ①     青春     ②      下联：怀     ③     ，     ④     ，铸就中华不息魂 A． ①凝聚     ②蓬勃情     ③家国大义     ④拼搏奋进 B． ①点燃     ②蓬勃力     ③家国天下     ④努力拼搏 C． ①点燃     ②蓬勃情     ③家国天下     ④拼搏奋进 D． ①凝聚     ②蓬勃力     ③家国大义     ④努力拼搏 【答案】 1.“浩然正气”在心中 2.C 3.甲 4.D 5.示例：这些意义深远的“长征印记”，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。 6.B 7.D 【解析】 1. 本题考查字词书写。结合题干“用正楷字书写”，故要求端正、整洁，汉字要均匀地分布在田字格中。注意“浩然”两个字不要写错。 2. 本题考查字形。 A.恪守：严格遵守。没有错别字； B.掺杂：混杂。没有错别字； C.探查：深入检查，故“察”有误； D.屹立：山峰高耸的样子。没有错别字； 故选C。 3. 本题考查句子衔接。 结合“浩然”的词义和语境，这里应该是“正大刚直”的意思，结合“孟子认为，一个人只有恪守……随着时代的发展，浩然正气已经凝聚成一种民族认同，一种精神”“浩然正气是探查内心端正品格的内在追求，是秉持公平正义的阳刚之气，是屹立世界民族之林发奋图强的责任感”可知，语段强调的是一种内在的品质、精神层面的内容。且后文围绕浩然正气展开阐述，孟子认为恪守“义”与“道”准则能拥有坦荡、坚定的气魄，对于当代青年浩然正气是探查内心端正品格的内在追求等，均体现了“精神”层面的内涵。“正大刚直”与“浩然”的义项相符，所以“正大刚直的精神”符合语境。 故选甲。 4. 本题考查成语运用。 A.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。在文段中，该词用于修饰“长征故事”，使用恰当。 B.艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。在文段中，该词用于修饰红军的“奋斗历程”，使用恰当。 C.同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河，比喻团结互助，同心协力，战胜困难。该词用于形容“军民”之间的关系，使用恰当。 D.美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。该词通常用于形容美好的事物如景色、艺术品等非常多，而在题干中，该词用于修饰“红色歌谣”，使用不恰当。 故选D。 5. 本题考查病句辨析。 画线句语序不当。按照逻辑，应该先说“历史的真实记录”，再说“连接过去与现在的情感纽带”，这样更符合从事实到情感递进的顺序。故修改为：这些“长征印记”的意义深远，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。 6. 本题考查关联词搭配。 前文提到“当代青年人，肩负着时代重任”，表明当代青年所处的位置以及所承担的责任这一前提条件。而“必须善养浩然正气”是基于前面“肩负时代重任”这一情况得出的必然结果和要求。因为当代青年肩负着时代重任，所以他们必须要善养浩然正气，二者存在因果关系。故应用“所以”； “不能只独善其身”与“要兼济天下”之间存在更进一步的递进关系，强调当代青年不能仅仅关注自身，还要有更广阔的胸怀去关心他人、关心社会。“更”表示程度上又深了一层、数量上进一步增加或范围上更广一些，用在此处能很好地体现这种递进关系； 故选B。 7. 本题考查对联运用。对联要求内容相符，字数、词性、结构等相同，还要做到仄起平收的韵律感。 上联“浩然正气”是偏正短语，故下联对“家国大义”，“家国天下”是并列短语；上联“向前奔跑”是偏正短语，故下联应用“努力拼搏”，“拼搏奋进”是并列短语；“凝聚”对“铸就”，“蓬勃力”对“不息魂”，“凝聚青春蓬勃力”，强调将青春所蕴含的力量聚集起来，有一种汇聚能量、厚积薄发之感，更符合整体语境中对青年积极向上、汇聚力量去拼搏的描述。 故选D。 二、（2025-2026・北京师范大学附属中学・九上期中）班级开展“我所了解的‘四大名著’”主题学习活动，同学们撰写了活动材料。请根据材料，完成下面小题。 前言 四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产之一。它们在世界文学史上的地位是难分伯仲的，都有着极高的文学水平和艺术成就。其中细致的人物刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，并且深深地濡养了中国人的精神世界，可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。 四大名著并非一个贸然设定的组合，而是在漫长的历史流传与读者检验中，逐渐形成的文化共识。它们之所以能被并列，并成为中国古典文学不可逾跃的高峰，是因为它们从三个方面展现出超越具体作品的共性特质。 1. 小组成员请你确认文段加点词语是否有错字。下列说法不正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“难分高下”的意思，所以“难分伯仲”一词中没有错字。 B． 因为表达的是“滋养”的意思，所以“濡养”一词中没有错字。 C． 因为表达的是“不加考虑”的意思，所以“贸然”一词中有错字。 D． 因为表达的是“跨越，超越”的意思，所以“逾跃”一词中有错字。 （一）宏大精巧的叙事结构 论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》，都构建了富丽堂皇的世界观。相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品，它们书写的是关乎时代、社会、命运的重大主题，展现出一种史诗般的壮阔气魄。①而在大框架下暗藏精巧细节②如《三国演义》横跨百年历史，《红楼梦》涵盖四大家族③如《水浒传》一百单八将的“个人传”与“集体义”紧密勾连，《西游记》“九九八十一难”既独立成篇又服务于“取经”主线④四部作品均有宏大的叙事框架⑤做到“牵一发而动全身” 2. 对文段中成语使用和修辞方法分析不正确的一项是（     ） A． “论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》”运用排比，列举了四部作品的核心内容，句式整齐，富有气势。 B． “都构建了富丽堂皇的世界观”中“富丽堂皇”一词概括地写出了四部作品的宏大的世界观。 C． “相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品”中“矫揉造作”一词写出了与四部作品同时代的某些作品主题范围过于局限、内容单一，缺乏深度或广度。 D． “展现一种史诗般的壮阔气魄”运用比喻，将四部作品的气魄比作“史诗”，形象地展现了其主题的壮阔。 3. 文段划线部分出现了句序混乱，请你重新进行排序，最恰当的一项是（     ） A． ④③①⑤② B． ④①⑤②③ C． ④①②③⑤ D． ④②①③⑤ （二）雅俗共赏的语言风格 四部作品均诞生于元末明初至清中叶，正是中国古典小说语言从文言向白话过渡并成熟的关键时期。它们共同奠定了中国长篇小说的语言基础，将古白话的艺术表现力推向了极致【甲】既能承载高雅的诗词文赋，也能容纳市井的俚语俗谚。四部作品的故事大多经过长期民间流传（“说书”等艺术形式），最后由文人加工写定。因此，其语言既保留了民间故事的生动、鲜活与野性，又融入了文人的艺术锤炼与思想深度【乙】既能满足精英读者的审美需求，也能被普通大众接受，兼具“文学性”与“通俗性”，是雅俗共赏的典范。如《红楼梦》的细腻典雅、《水浒传》的江湖口语、《西游记》的奇幻幽默……每种语言风格都与题材、人物高度契合，成为后世作家学习的语言范本。 4. 文段中【甲】【乙】处标点符号填写最恰当的一项是（     ） A． 。； B． ：； C． ：， D． 。， （三）人物形象的典范塑造 四部作品都成功地塑造了一系列深入人心的典型人物形象。它们摒弃了传统小说“非黑即白”的人物塑造，实现了从“扁平”到“立体”的突破，展现了人性的复杂与矛盾。四大名著塑造出大量复杂多面的经典形象，如曹操的“奸雄”本色与雄才大略并存，王熙凤的精明能干与狠辣自私共生。更重要的是，这些人物早已超越了纸面，成为中国文化中的“符号”，如智慧的化身诸葛亮、忠义的化身关羽、反叛的化身孙悟空、悲剧的化身林黛玉……这些典型人物超越时代，至今仍能引发共同文化背景下读者的共鸣。 5. 文段中对加点词语“深入人心”在语境中的意思理解最恰当的是（     ） A． 人物形象被读者牢牢记住，刻在脑海中 B． 人物形象贴近生活，就像身边真实存在的人 C． 人物形象传递的精神与文化被读者熟知、接纳 D． 人物形象细节丰富，性格特点鲜明突出 后记 四大名著________题材、风格差异显著，________在文学价值与文化影响力上高度一致，________能共同成为中国古典文学的巅峰之作。四大名著各自开创并极致化了一种小说类型——《三国演义》开创“历史演义”先河，《水浒传》确立“英雄传奇”标杆，《西游记》构建“神魔小说”模板，《红楼梦》则将“世情小说”推向艺术巅峰。它们以成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象、宏大精深的艺术架构，成为后世同类作品多以它们为参照。 6. 后记横线处的关联词语填写最恰当的一项是（     ） A． 因为   所以   也 B． 虽然   但是   所以 C． 即使   也   更 D． 只要   就   因而 7. 作为整个活动材料的总结，结尾处画线句子表达欠妥，请你修改。 【答案】 1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 7.它们以宏大精深的艺术架构、成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象，成为后世同类作品的参照（为后世同类作品提供了参照）。 【解析】 1. 本题考查字形。 C。“贸然”的“贸”是轻率、不加考虑的意思。贸然：指轻率地、不加考虑地。该词无错字； 故选C。 2. 本题考查成语运用及修辞。 B。富丽堂皇：的本义是形容建筑物宏伟华丽，也可形容场面盛大豪华。其核心语义是“华丽、奢华”。文段中用“富丽堂皇”修饰“世界观”，属于成语使用不当。四大名著的世界观是“宏大、完整、丰富、体系化”的，而非“华丽、奢华”的； 故选B。 3. 本题考查排序。 ④ 句为总起句，概括了四部作品的共同特点，即都有宏大的叙事框架，应排在首位；① 句承接④ 句，进一步说明在宏大的叙事框架下，还暗藏着精巧的细节，应排在④ 句之后；② 句为举例说明，具体阐述了四部作品中宏大的叙事框架，应排在① 句之后，且与后文的举例说明相呼应，但由于它只列举了两部作品，所以还需与③ 句配合；③ 句继续举例说明，具体阐述了另外两部作品中宏大的叙事框架以及精巧的细节，应排在② 句之后；⑤ 句为总结句，总结了四部作品在宏大的叙事框架下，精巧细节的安排所达到的效果，应排在最后；正确的排序④ ② ① ③ ⑤ ； 故选D。 4. 本题考查标点符号。 【甲】处：前文“将古白话的艺术表现力推向了极致”是一个核心观点，后文“既能承载高雅的诗词文赋，也能容纳市井的俚语俗谚”是对“极致”这一观点的具体解释，说明古白话的艺术表现力“极致”体现在既能兼容高雅的诗词文赋，也能容纳通俗的市井俚语。冒号的核心作用是引出对前文内容的解释、说明或列举，恰好适配这一“观点+具体阐释”的逻辑关系；故【甲】处应填冒号（：）。 【乙】处：前文“其语言既保留了民间故事的生动、鲜活与野性，又融入了文人的艺术锤炼与思想深度”，是对四大名著语言“兼具民间性与文人性”的核心特点概括；后文“既能满足精英读者的审美需求，也能被普通大众接受……是雅俗共赏的典范”，是基于前文的语言特点，进一步说明这种特点带来的结果，因兼具民间与文人特质，所以能满足不同读者的需求，实现雅俗共赏； 前后两个分句是“特点概括+结果阐释”的并列递进关系，且均为结构完整、语义独立的表述：分号的作用是分隔语义相关但又相对独立的并列分句，能清晰体现这种层次；故【乙】处应填分号（；）； 故选B。 5. 本题考内容理解。 深入人心：通常指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服，也可指某种思想、观念等深深地进入到人们的心里，被人们所接受和认可。 A。“人物形象被读者牢牢记住，刻在脑海中”，该选项只是强调了人物形象在读者记忆中的留存，没有体现出被读者接受和认可这一深层含义，而文段重点强调的是四大名著塑造的典型人物形象所承载的精神与文化被读者所熟知和接纳，所以不恰当； B。“人物形象贴近生活，就像身边真实存在的人”，文段中并没有着重突出人物形象贴近生活这一特点，而是强调人物形象所代表的精神与文化层面的意义以及引发读者共鸣，所以不符合语境； C。“人物形象传递的精神与文化被读者熟知、接纳”，四大名著塑造的典型人物形象，如智慧的化身诸葛亮、忠义的化身关羽等，这些人物所代表的智慧、忠义等精神与文化被读者熟知和接纳，并且至今仍能引发共同文化背景下读者的共鸣，与“深入人心”在文段中的意思相符； D。“人物形象细节丰富，性格特点鲜明突出”，虽然四大名著中的人物形象细节丰富、性格鲜明，但这并不是“深入人心”在文段中所要表达的核心意思，文段更侧重于人物形象所承载的精神与文化对读者的影响，所以不合适； 故选C。 6. 本题考查关联词。 第一二空：句子前半部分“四大名著题材、风格差异显著”，后半部分“在文学价值与文化影响力上高度一致”，前后语义是“有差异但核心一致”的转折关系，只有“虽然……但是”表示转折；而A的“因为……所以”表因果关系，C的“即使……也”表假设关系，D的“只要……就”表示条件关系； 第三空：“在文学价值与文化影响力上高度一致”是“能共同成为中国古典文学的巅峰之作”的原因，用“所以”衔接因果关系最贴合； 故选B。 7. 本题考查病句辨析及修改。 根据“它们以成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象、宏大精深的艺术架构，成为后世同类作品多以它们为参照”可知，句式杂糅，同时混用“成为……的参照”和“后世同类作品多以它们为参照”，结构混乱；语序不当，“语言、人物、架构”的顺序不符合“整体架构→表达载体→核心内容”的逻辑。 删“多以它们为”，把“宏大精深的艺术架构”放到最前面。修改为：它们以宏大精深的艺术架构、成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象，成为后世同类作品的参照。 把“成为”换成“为”，把“多以它们为”改为“提供了”，把“宏大精深的艺术架构”放到最前面，修改为：它们以宏大精深的艺术架构、成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象，为后世同类作品提供了参照。 三、（2025-2026・北京师范大学附属实验中学・九上期中）学校组织“君子自强——于逆境中见风骨”阅读活动。同学们搜集整理资料，编写研读手册。现在你根据小组成员的意见完善。 1. 在封面上用正楷字书写标题：君子自强——于逆境中见风骨。 资料一 刘禹锡曾满怀热情地参与以王叔文为首的革新运动，无奈惨遭失败。这场政治风暴成为他人生航路上抛下的一枚沉锚，让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地。然而他性格刚毅，自带豪猛之气，并未因此沉沦，即便在饱经忧患的谪居岁月中，也始终不曾绝望。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，他在务实爱民中践行乐观豪迈的初心，给人振奋与向上的力量。 2. 你想知道文段中“沉锚”的意思。查《现代汉语词典》，“锚”的解释为“船停泊时所用的器具，用铁制成”。根据词典解释，下列对文段中“沉锚”的理解不正确的一项是（     ） A． 比喻政治失败带来的无法摆脱的拖累与牵绊 B． 形容他的人生因这次挫折陷入了长久的停滞 C． 意味着他内心深处仍有重返朝堂的坚定希望 D． 象征这次革新运动成为他仕途的沉重转折点 资料二 欧阳修因支持范仲淹等改革派屡遭贬谪，却从不像庸人那般沉溺于怀古伤今的哀戚。贬官的悲惨经历和他的豁达心性相得益彰，共同造就了他的为官理念：为官不必非要追求青史留名的丰功伟绩，而应坚守一份与民同乐的本心。在滁州任上，他不忽小官之责，将躬亲为民视作实现政治理想的不二法门。 3. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 怀古伤今 B． 相得益彰 C． 丰功伟绩 D． 不二法门 资料三 王安石一生仕途坎坷。他力主变法，蔑视旧党陈规，却遭到激烈反对，屡受中伤，终致理想未酬。然而他始终没有自爆自弃，未向命运折腰，既以政治家的坚韧锐意改革，亦将满腔热忱寄于笔墨。其文峻切，其诗高远，于逆境中尽显经世济民的赤子之心。 4. 小组成员请你对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法不正确的一项是（     ） A． “蔑”有“小、轻”的意思，所以“蔑视”一词中没有错字。 B． “中”读zhòng时有“受到、遭受”的意思，所以“中伤”的“中”应读zhòng。 C． 因为“爆”有“猛然破裂或迸出”之意，所以“自爆自弃”一词中没有错字。 D． “折”读zhé时有“弯曲”的意思，所以“折腰”的“折”应读zhé。 资料四 苏轼22岁中进士，入仕之初，即立志有为，却因直言敢谏频遭左迁。在外任时，他没有颓唐消沉。①在杭州任上，他设立医馆，备药施诊；②在徐州任上，他抗洪筑堤，加固城墙；③在儋州任上，他兴办学堂，教化民众；从______、______、______等方面尽力为地方百姓多做实事。面对贬谪，苏轼把儒家的固穷坚毅和老庄的潇洒超越结合起来，涵养出执着于人生而超然于物外的旷达心境。 5. 根据小组意见，对应文段①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（     ） A． 民生       医疗       教育 B． 教育       医疗       民生 C． 医疗       教育       民生 D． 医疗       民生       教育 结语 ①虽谪守地方，____________；虽屡遭贬谪，欧阳修却在躬亲为民中坚守与民同乐的本心；虽仕途坎坷，王安石却在锐意改革中实践经世济民的理想；虽频遭左迁，苏轼却在勤政惠民中涵养旷达洒脱的心境。身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。他们不困于得失，不馁于挫折，用一生诠释了中国文人的坚韧与担当，为后世留下了不朽的精神财富。 ②这种自强不息的精神，还蕴藏在《论语》“三军可夺帅也，   甲   ”的坚定志向里，回荡于李白《行路难》“   乙   ，直挂云帆济沧海”的必胜信念中，也体现在杜甫《望岳》“会当凌绝顶，   丙   ”的远大抱负里……同学们，让自强不息的精神成为我们青春奋斗的鲜明底色吧！ 6. 根据语境，请你在第①段横线处补写一个分句。 7. 第①段中画线语句存在问题，请你修改。 8. 请你补全第②段横线处的诗句。 【答案】 1.君子自强——于逆境中见风骨 2.C 3.B 4.C 5.D 6.刘禹锡却在务实爱民中践行乐观豪迈的初心 7.他们身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。 8.甲：匹夫不可夺志也 乙：长风破浪会有时 丙：一览众山小 【解析】 1. 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“强、逆、境、骨”的间架结构和写法。 2. 本题考查词义。 A．“锚”是船停泊时所用的器具，“沉锚”在文段中用来比喻政治风暴（革新运动失败）对刘禹锡产生的影响，就像船抛下的锚一样，给他带来了无法摆脱的拖累与牵绊，让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地，该选项理解正确； B.从“让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地”可以看出，这次政治失败使刘禹锡的人生陷入了长久的停滞状态，如同船被锚固定在某个地方无法前行，该选项理解正确； C.文段中并没有体现出“沉锚”意味着刘禹锡内心深处仍有重返朝堂的坚定希望。“沉锚”主要强调的是革新运动失败给刘禹锡带来的负面影响，如被贬谪、人生陷入困境等，而不是他重返朝堂的希望，该选项理解不正确； D.革新运动失败这一政治风暴成为刘禹锡人生航路上的“沉锚”，象征着这次革新运动成为他仕途的沉重转折点，从此他的仕途变得坎坷，被贬到穷僻荒远之地，该选项理解正确； 故选C。 3. 本题考查成语运用。 A.怀古伤今：意思是追念古代的事情，感伤现在的事情，指一种落寞、悲观的思想情绪。在文段中，用来形容庸人在面对贬官等遭遇时，沉溺于追念过去、哀伤当下的状态，该成语使用恰当； B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文段中说贬官的悲惨经历和欧阳修的豁达心性相互配合，共同造就了他的为官理念，但“悲惨经历”和“豁达心性”并非是相互配合、相互映衬以凸显各自优势的关系，“悲惨经历”是一种负面情况，“豁达心性”是一种积极品质，二者并非相得益彰的关系，该成语使用不恰当； C.丰功伟绩：意思是伟大的功劳和业绩。在文段中，用来描述为官追求的青史留名的伟大成就，使用恰当； D.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门，后比喻最好的或独一无二的方法。文段中说欧阳修将躬亲为民视作实现政治理想的最好方法，使用恰当； 故选B。 4. 本题考查字音字形。 C．“自暴自弃”意思是自己甘心落后，不求上进。“暴”在这里是“糟蹋、损害”的意思，而“爆”主要意思是猛然破裂或迸出，所以“自爆自弃”书写错误，应是“自暴自弃”； 故选C。 5. 本题考查内容理解和词语衔接。可根据文段① ② ③ 句所描述的具体内容，结合各选项中词语的含义，来判断横线处应填的词语。 ① 句“在杭州任上，他设立医馆，备药施诊”，设立医馆、备药施诊这些行为主要是针对百姓的医疗健康方面，目的是为百姓提供医疗救助，所以对应的是“医疗”。 ② 句“在徐州任上，他抗洪筑堤，加固城墙”，抗洪筑堤、加固城墙这些举措是为了保障百姓的生命财产安全，改善百姓的生活环境，涉及到百姓生活的各个方面，属于民生范畴，所以对应的是“民生”。 ③ 句“在儋州任上，他兴办学堂，教化民众”，兴办学堂的主要目的是开展教育活动，传授知识，培养人才，所以对应的是“教育”。 综上，横线处依次应填入“医疗”“民生”“教育”； 故选D。 6. 本题考查补写句子。 首先分析后文结构，后文分别以“虽……，欧阳修……”“虽……，王安石……”的句式，阐述不同文人在困境中的表现。所叙述人物分别对应前几则材料。而此处对应的是材料一中的刘禹锡。 结合资料一“刘禹锡曾满怀热情地参与以王叔文为首的革新运动，无奈惨遭失败。……他在务实爱民中践行乐观豪迈的初心，给人振奋与向上的力量”可知，刘禹锡虽遭革新失败、谪守穷僻之地，却在务实爱民中践行乐观豪迈初心。所以按照前文句式，补写内容应为“刘禹锡却在务实爱民中践行乐观豪迈的初心”，这样既与前文结构一致，又能准确概括刘禹锡在困境中的表现，使整个段落逻辑连贯、表意完整。 7. 本题考查病句修改。 该句成分残缺，缺少主语，应在“身处不同的时代”前加上“他们”，使句子有了明确的主语。 8. 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：匹、夺、浪、览。 四、（2025-2026・北京市第一六六中学・九上期中）班级开展以“永不退场的大先生”为主题的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 1. 在专题研究报告集的封底用正楷字书写“民族魂”向先生致敬。 2. 第七组同学向大家介绍鲁迅杂文，对文稿中的字音和字形解说正确的一项是（     ） 鲁迅杂文决不止于就事论事，而是就事论人；决不止于判断现象的是非、优劣、利害，而是着力解剖“国民性”的弱点，对人们的病苦进行揭露与救治。鲁迅“立人”的目的和批评“国民性”的手段，使鲁迅杂文成为一部讫今无与伦比的中国民情和民心的历史。鲁迅杂文之所以光彩照人，就在于他真诚地憎恶人而又爱人，希望身为奴隶的人觉醒起来，挣脱身外的和心内的锁链。鲁迅杂文从无冷嘲，只有热讽，不是可怕的冰块，而是一团燃烧着的火。 A． “止”在此处是“仅仅”的意思，应写作“止”。 B． “着”在此处是“接触”的意思，应读作“zháo”。 C． “讫”在此处是“完结”的意思，应写作“讫”。 D． “挣”在此处是“用力”的意思，应读作“zhēng”。 3. 第八组同学向大家介绍鲁迅的学术专著。下面文稿中成语使用不恰当的一项是（     ） 《中国小说史略》的开创之功，《汉文学史纲要》的体系构建，都展现出鲁迅先生博大精深的学术造诣。一部《中国小说史略》，结束了“中国之小说自来无史”的时代。先生“废寝辍食，锐意穷搜”，耗费大量时间系统整理古小说资料，去伪存真，正本清源；其见解精辟，对各个历史时期具有代表性的作家、作品的评价如老吏断狱，寥寥数语，入木三分。胡适称其“开山的创作，搜集甚勤，取材甚精，析别也甚谨严”，郭沫若将其与王国维的《宋元戏曲史》一概而论，誉为“中国文艺史研究上的双璧”。 A． 博大精深 B． 去伪存真 C． 入木三分 D． 一概而论 4. 第九组同学的研究成果是《〈药〉——中国现代小说的巅峰之作》，他们想解释清楚其中“溪流”的含义。查《现代汉语词典》，“溪流”的意思是“从山里流出来的小股水流”。根据词典释义和文段内容，“溪流”的意思应该是_____。 我们非常喜欢老舍的话剧《茶馆》，但是用茶馆来展示社会各界的人，展示他们的心灵，鲁迅先生的小说《药》是第一个。所以茅盾先生评价，鲁迅小说开辟了中国现代小说所有的道路。他一出手就是成熟的，一出手就是一流的，中国现代小说一开始就进入高峰，先生在这个高峰下了一场豪雨，这雨水就向四面八方流去，就成了道道溪流。 5. 第十组同学的研究成果是《偶有所作，每臻绝唱》。下面文稿中的画线句存在问题，请你做出修改。 鲁迅不量产诗歌，但随便拎出一首都能当“金句”发朋友圈：“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”……还有那句最著名的“横眉冷对千夫指”，简直是他本人的表情包！鲁迅诗作，“偶有所作，每臻绝唱”，“每首都经过精神的淬火”，“大有唐人风韵，哀切动人，可称绝唱”。正因为具有凝练、深厚与激越相统一的特色，使鲁迅诗作即使放在盛唐，也有一席之地。 6. 第十一组同学向大家介绍其专题研究成果。下面是他们文案的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个有趣的现象：很多作家创作灵感的来源很偶然，如鲁迅翻译夏目漱石回忆老师的文章后写了《藤野先生》，①　　　　　　　　　　，海明威听古巴渔民格雷戈里奥・富恩特斯讲述捕鱼经历后写了《老人与海》，J。K。罗琳被困在伦敦一列延误的火车上时《哈利・波特》跃入她的脑海……经过研究，我们得出的结论是②　　　　　　　　　　。 7. 第十二组同学撰写专题研究报告集的卷首语。请根据上下文，在文稿的横线上依次填写恰当的内容（     ） “鲁迅的文章像青铜器，锈迹斑斑却愈发坚硬。”真正的思想者，永远在场。中国的精神火炬，永远燃烧在每一代人的觉醒路上。今天，当我们重读鲁迅，从__________的觉醒到__________的哲思，从__________的温情到__________的锋芒，我们触摸到一个始终与时代共振的灵魂，一棵倔强挺立的野草，一把永不卷刃的钢刀，一道划破暗夜的闪电。愿这本稚嫩的研究报告集，能成为我们向大先生致敬的微光。今天，当我们重读鲁迅，他的批判依然锋利，他的关怀依然温热。真正的思想者，永不退场。 ①《呐喊》 ②《野草》 ③《朝花夕拾》 ④《且介亭杂文》 A． ①②③④ B． ①④③② C． ④①③② D． ④②③① 【答案】 1.民族魂 2.A 3.D 4.示例：鲁迅小说影响下形成的众多现代小说流派或创作方向。 5.删去“使”。 6.① 老舍听山东大学朋友讲述雇佣车夫的经历后写了《骆驼祥子》 ② 在文学创作中，许多经典作品的灵感都来源于作者对真实人物、事件或社会现象的观察与思考，这种“源于生活而高于生活”的创作方式，使得作品既真实又具有普遍意义。 7.A 【解析】 1. 本题考查汉字书写。注意抄写做到美观、规范、正确。笔画要平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。要注意“魂”字的书写。 2. 本题考查字音字形。 B．“着”在此处意思是“使力量用于某方面”，应读作“zhuó”，“着力”是“用力、尽力”的意思； C．“讫”应写作“迄”，“迄今”是“到现在”的意思，“迄”读作qì，意为至、到； D．“挣”在此处表示“用力摆脱束缚”，应读作“zhèng”，“挣脱”是“用力使自己摆脱束缚”的意思； 故选A。 3. 本题考查成语理解和运用。 A．博大精深：形容思想和学识广博高深。文中用来指鲁迅先生学术造诣深厚，使用正确； B．去伪存真：除掉虚假的，留下真实的。文中用来指鲁迅先生整理古小说资料时剔除虚假内容，保留真实信息，使用正确； C．入木三分：形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。文中用来指鲁迅先生对作家、作品的评价见解深刻，使用正确； D．一概而论：指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。该词含贬义，文中是对鲁迅《中国小说史略》与王国维《宋元戏曲史》进行高度赞扬，用“一概而论”不恰当，应使用褒义词，此处使用错误； 故选D。 4. 本题考查词语理解。 根据文段内容，“溪流”是比喻性表达，其中“高峰”指鲁迅小说（如《药》）所代表的中国现代小说的巅峰成就，“豪雨”象征鲁迅小说开创的现代小说体系及其产生的深远影响，而“豪雨”向“四面八方流去”形成的“溪流”，则具体指代在鲁迅小说的开创性引领下，后来众多现代小说所衍生出的不同创作路径、流派及作家的创作方向，这一比喻凸显了鲁迅对中国现代小说发展的广泛而深刻的影响。据此概括回答即可。 5. 本题考查病句辨析及修改。 画线句存在成分残缺的问题，“正因为……使……”的句式导致句子缺少主语。可修改为：正因为具有凝练、深厚与激越相统一的特色，鲁迅诗作即使放在盛唐，也有一席之地。 6. 本题考查补写句子。 ① 处，需补充一个作家因偶然事件获得灵感并创作的例子，结构上应与前后句一致（作家+偶然事件+创作成果）。 示例：沈从文在湘西边境看水手们划船、听船工们吆喝后创作了《边城》。（此处以沈从文为例，“看水手划船、听船工吆喝”是偶然经历，“创作《边城》”是成果，符合“偶然灵感来源”的语境。） ② 处，需结合鲁迅、老舍、海明威、罗琳的事例归纳共性：他们的灵感均来自生活中偶然的所见所闻、所历所感（如人物故事、自然场景、突发情境），这些经历经艺术加工后成为创作源头。 示例：文学创作的灵感常源于生活中的偶然事件，作家对真实场景、人物或故事的观察与捕捉，经艺术提炼后转化为作品的灵魂，体现了“生活是创作源泉”的规律，也彰显了偶然经历在文学诞生中的独特价值。 7. 本题考查句式的衔接和排序。根据文段内容，需结合鲁迅作品的主题特征对应填空： ① 《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，展现了对封建礼教的批判和对民众觉醒的呼唤，对应“觉醒”； ② 《野草》是散文诗集，充满哲学思辨与内心独白，如《秋夜》《过客》等，对应“哲思”； ③ 《朝花夕拾》是散文集，通过回忆童年、故乡等往事，流露温馨的怀旧情感，对应“温情”； ④ 《且介亭杂文》是杂文集，以犀利的笔触批判社会现实，如《拿来主义》等，对应“锋芒”。 因此，横线处应依次填入与“觉醒”“哲思”“温情”“锋芒”匹配的作品，顺序为① 《呐喊》、② 《野草》、③ 《朝花夕拾》、④ 《且介亭杂文》。 故正确的顺序是① ② ③ ④ ； 故选A。 五、（2025-2026・北京市第十二中学・九上期中）班级开展“品读《精神的三间小屋》，构筑心灵家园”主题阅读活动，请你完成以下任务。 1. 在活动书签上用正楷字书写：文字筑屋，精神栖居。 答：                                      活动一：字词积累辨正误 阅读《精神的三间小屋》中关于“第一间小屋”的论述，完成小题。 第一间小屋，盛着我们的爱与恨。对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂而对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满当当。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 2. 小组成员对文段中加点词语的字音、字形及含义判断有误的一项是（       ） A． “尊爱”的“尊”读作“zūn”，意为“敬重”，书写无误。 B． “憎恶”的“憎”读作“zèng”，意为“厌恶、痛恨”，书写无误。 C． “满满当当”形容“填满、没有空隙”，“当”不能写作“挡”。 D． “金戈铁马”指“战争场景或豪迈气概”，“戈”不可写作“弋” 活动二：文本细读补词语 阅读《精神的三间小屋》中关于“第二间小屋”的论述，完成小题。 第二间小屋，盛放我们的事业……适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，          尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位，          其他显赫的光环，          会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 3. 根据语境，在横线处填写词语恰当的一项是（       ） A． 也许       或是       因为 B． 因为       或是       也许 C． 或是       因为       也许 D． 也许       因为       或是 活动三：条分缕析辨标点 阅读《精神的三间小屋》中关于“第三间小屋”的论述，完成各题。 第三间，安放我们自身。这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的【甲】我们发表的意见，无论多么周全【乙】都是别的手指圈画过的。 4. 填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（       ） A． 【甲】，       【乙】， B． 【甲】。       【乙】， C． 【甲】。       【乙】： D． 【甲】；       【乙】， 5. 根据第三间小屋的论述，“安放我们自身”的核心是                       ，这是构建精神家园的根本。 活动四：阅读感悟改语病 一位同学结合全文撰写了阅读感悟，请你帮他修改画线句。 毕淑敏的《精神的三间小屋》，为迷茫的现代人搭建了心灵的庇护所。第一间收纳爱与恨，教会我们在情感的天平上找到平衡，不被仇恨裹挟，也不沉溺于爱意；第二间承载事业，指引我们剥离名利的外壳，让生命在专注与热爱中获得价值，实现成长；第三间安放自我，提醒我们坚守独立思考，不做他人思想的“传声筒”。这三间小屋，看似独立，实则相互支撑：通过丰盈的情感为生活注入温度，独立的自我让头脑保持清醒，热爱的事业让生命更有价值。在物欲横流的当下，这份对精神家园的构建，如同沙漠中的绿洲，让我们在喧嚣中守住本心，在浮躁中保持笃定。 6. 文段中画线句有两处语病，请修改。 修改：                                                                                                            【答案】 1.文字筑屋，精神栖居 2.B 3.B 4.D 5.保持独立思考(或 “ 坚守自我 ” ) 6.独立的自我让头脑保持清醒，丰盈的情感为生活注入温度，热爱的事业让生命更有价值。 【解析】 1. 本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：筑、栖。 2. 本题考查字音、字形及含义辨析。 B．“憎恶”的“憎”正确读音为“zēng”，并非“zèng”，该选项字音判断有误。 故选B。 3. 本题考查词语运用。 第一空：结合前文“当我们太年轻的时候”的语境，这里是推测“尚无法真正独立”的情况，“因为”表因果，“或是”表选择，“也许”表推测，所以应选“因为”； 第二空：“金钱、地位”与“其他显赫的光环”是并列的列举内容，“因为”表因果，“或是”表选择并列，“也许”表推测，所以应选“或是”； 第三空：这里是推测“会灼晃了我们的眼睛”的可能性，“因为”表因果，“或是”表选择，“也许”表推测，所以应选“也许”； 故选B。 4. 本题考查标点符号运用。 【甲】处：前文“我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的”是一个完整的表意单元，与后文“我们发表的意见……”是并列的分句，故用分号（；）分隔更恰当。 【乙】处：“无论多么周全”是“我们发表的意见”的条件状语，与后文“都是别的手指圈画过的”衔接紧密，故用逗号（，）。 故选D。 5. 本题考查内容分析与概括。 根据文段“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没我们自己”可知，“安放我们自身”首先要避免精神空间被他人占据，让自我成为精神居所的主体。 根据文段“我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道”可知，这是批判放弃自我思考的状态，由此可推知“安放自身”需要保留独立的思维空间，不盲从他人思想。 根据文段“我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟过的；我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的”可知，失去自我的表达是复刻他人观点，因此“安放自身”的核心是拥有自主的表达与判断，坚守自我的精神特质。 综上，“安放我们自身”的核心是保持独立思考（或“坚守自我”）。 6. 本题考查病句修改。 成分残缺：“通过丰盈的情感为生活注入温度”这句话存在成分残缺的问题，“通过……为……”的表述使得句子缺少主语，应去掉“通过”，让“丰盈的情感”作句子的主语。 语序不当：从逻辑顺序来看，先有“独立的自我让头脑保持清醒”，才能有“丰盈的情感为生活注入温度”，最后“热爱的事业让生命更有价值”，原句语序不符合这种逻辑递进关系，需要调整。 修改后的句子：独立的自我让头脑保持清醒，丰盈的情感为生活注入温度，热爱的事业让生命更有价值。 六、（2025-2026・北京市第一七一中学・九上期中）年级开展“异彩纷呈——北京文艺街区”主题研学活动，你所在小组制作了展板。现在你根据小组成员的意见对各栏目的内容进行完善。 1. 请你用正楷字书写这次活动的主题“异彩纷呈——北京文艺街区”。 栏目一     798艺术区 东北四环外，酒仙桥大山子地区，藏着北京颇负胜名的798艺术区。陈旧的工厂、斑驳的墙面、废旧的锅炉……目之所及都是它的宏大前传，时光在这里留下了浓墨重彩的一笔。如今，工业风建筑的躯壳成为了艺术的容器。这里有星罗棋布的画廊与精彩绝伦的展览，多巴胺涂鸦与风格各异的场馆，为艺术爱好者提供了丰富的资源。古老的建筑、劲拔的绿植、独特的雕塑……这里的一切都让人拍手称快。历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松驰和惊喜。 2. 小组成员请你检查文段中加点词语的字音和字形是否正确。下列说法不正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“很大声望”的意思，所以“胜名”一词中有错字。 B． 因为表达的是“供给”的意思，所以“提供”读为“tí ɡònɡ”。 C． 因为表达的是“刚劲挺拔”的意思，所以“劲拔”读为“jìng bá”。 D． 因为表达的是“不紧张”的意思，所以“松驰”一词中有错字。 3. 你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 浓墨重彩 B． 精彩绝伦 C． 拍手称快 D． 交相辉映 栏目二       77文创园 位于东城区美术馆后街的77文创园，是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。④每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可以触摸历史的脉络，体验设计的温度。 4. 文段中画线的①-④句是小组成员对77文创园的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（     ） A． 第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，句式整齐、节奏明快。 B． 第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体现77文创园的设计理念。 C． 第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充满活力、创造力的特点。 D． 第④句使用排比，写出77文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突出了园区科技感十足。 栏目三     二十二院街艺术区 繁华的京畿腹地，有一颗璀璨明珠，这就是二十二院街艺术区。它以高档建筑、自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观。在这里，众多年轻人徜徉于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会遇见志同道合的灵魂；慵懒的午后，人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美。 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 栏目四     二七厂1897科创城 二七厂1897科创城的前身是“卢保铁路卢沟桥机厂”。这座历史悠久的园区，曾经是中国工业的骄傲，见证了铁路发展的辉煌历程。如今，它聚焦文化与科技产业，吸引了150余家企业入驻，正以一种全新的方式，孵化着新的活力。 旧时的厂房、库房经过改造，既保留了工业风貌，又融入现代艺术风格。陈旧的钢筋、铁皮摇身一变，成了奇特的卡通形象；红色文化传承与思政教育结合，让这里成为历史文化课堂。二七厂1897科创城提供政策支持，整合文化资源，带动创新成长，为区域经济和文化发展注入新的动力。 6. 你想知道文段中加点词“孵化”的意思，查《现代汉语词典》，“孵化”的解释为“昆虫、鱼类、鸟类或爬行动物的卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或幼体”。根据词典的解释和文段内容，下列对“孵化”理解正确的一项是（     ） A． 建立动植物综合培育基地，关注生物的繁殖和保护 B． 举办艺术展览和文化活动，助力公众审美能力提升 C． 着眼文化艺术与科学技术，注重产业的开发和创新 D． 转变艺术内容和文化形式，促进城市产业全面发展 栏目五     结语 在本次主题探究活动中，我们仿佛穿越了时光的画廊，触摸着时代的脉搏。798艺术区如同一位世事洞明的老画家，用饱经风霜的笔触，勾勒出北京当代艺术的轮廓；77文创园则像一位才华横溢的导演，将工业遗址的硬朗骨架转化为戏剧影视的温柔舞台；二十二院街艺术区宛若一位手艺精湛的绣娘，将各类艺术风格巧妙地编织成多元文化融合的刺绣杰作；而二七厂1897科创城就像一位别出心裁的工匠，架设了传承与创新并通的桥梁，让百年的工业遗产与现代设计和谐共生。这些街区               。 7. 请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅……更……”的句式将其补充完整，点明文艺街区的重要意义和影响。 【答案】 1.异彩纷呈 —— 北京文艺街区 2.B 3.C 4.D 5.修改为：凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市人文景观。 6.C 7.示例：不仅是北京文化多样性的生动缩影，更承载着城市记忆与创新发展的时代使命 【解析】 1. 本题考查汉字书写。① 用正楷工整美观书写；② 汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③ 不写繁体字。注意“异、呈、街”等易错字的书写。 2. 本题考查字音字形。 B．“供”在此处是“供给、供应”的意思，应读作“gōng”，“提供”是“供给、给出（资料、物品、机会等）”的意思； 故选B。 3. 本题考查成语运用。 A.浓墨重彩：原指绘画时用浓重的墨色和鲜艳的色彩描绘，后比喻着力描写或突出某事。文中用来指时光在798艺术区留下了深刻而鲜明的印记，使用恰当； B.精彩绝伦：形容非常出色，没有能比得上的。文中用来形容798艺术区内展览的质量极高，使用恰当； C．拍手称快：指因坏人受到惩罚或坏事得到解决而高兴得拍手叫好。文中用来形容游客对艺术区景物的喜爱，但语境中并无“惩恶扬善”之事，情感色彩与语境不符，使用不恰当； D.交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照，也比喻事物相互烘托、相得益彰。文中用来指历史建筑与现代潮流彼此映衬、融合共生，使用恰当； 故选C。 4. 本题考查修辞手法的辨析与理解。 D.第④ 句“每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶”确实运用了排比，强调园区深厚的历史底蕴与文化价值；但原文并未体现“科技感十足”，反而突出的是“历史”“文化”“艺术”等人文内涵，与“科技感”无关，分析脱离语境； 故选D。 5. 本题考查病句辨析。 原句“凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观”存在搭配不当的语病，“建筑元素”属于人文范畴，与“自然景观”不能合理搭配，因为“自然景观”指未经人工雕琢或以自然风貌为主的景致，而二十二院街艺术区是由人工设计建造的艺术空间，应归为“人文景观”；正确的修改是将“自然景观”改为“人文景观”，修改后的句子是“凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市人文景观”。 6. 本题考查词语在具体语境中的引申义理解。 文段中“孵化着新的活力”并非指生物学意义上的卵化过程，而是运用“孵化”的比喻义。结合上下文，“二七厂1897科创城……聚焦文化与科技产业……整合文化资源，带动创新成长”，可知此处“孵化”意为培育、催生新兴业态或创新力量。选项C“着眼文化艺术与科学技术，注重产业的开发和创新”准确对应了文中“文化与科技产业”“创新成长”等关键信息，体现了“孵化”在语境中“培育新兴产业与创新动能”的引申含义；其他选项或偏离主题（A），或片面强调艺术（B）、泛化表述（D），均未紧扣“文化+科技+创新”这一核心。 故选C。 7. 本题考查语句补写与主旨升华能力。 需紧扣两点：一是使用“不仅……更……”的递进句式；二是点明文艺街区的“重要意义和影响”。结合前文，四个艺术区分别被比喻为“老画家”“导演”“绣娘”“工匠”，共同特点是在保留工业或历史遗存的基础上，注入艺术、文化、科技等新元素，实现传统与现代的融合。因此，“不仅”应概括其表层价值，如保护遗产、提供空间，“更”要突出深层意义，如激发创新、塑造城市精神、推动文化传承与发展。例如，不仅活化了老旧厂区，更成为城市文化新地标；不仅承载记忆，更孕育未来。 示例：不仅唤醒了沉睡的工业遗迹，更点燃了城市文化创新的火种。 七、（2025-2026・北京中学・九上期中）学校开展“探寻北京非遗”主题实践活动，九年级同学整理了相关素材，请你协助完善资料。 1. 在资料封面上用正楷字书写标题：“北京非遗文化”探寻资料。 资料一： 北京景泰蓝技艺始于明代宣德年间，是中国传统金属工艺的瑰宝。制作景泰蓝需经制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工序，每一步都需工匠精雕细琢。清代乾隆时期，景泰蓝技艺达到鼎盛，工匠们会在作品中融入山水、花鸟等图案，尽显皇家气派。如今，景泰蓝非遗传承人致力于技艺传承，通过开设体验课、举办作品展等方式，让这门古老技艺走进大众生活。为了提升工艺水平，传承人还会研究新型釉料，减少传统材料的耗损，同时坚守“匠心守艺”的理念，确保每一件作品都兼具艺术价值与文化内涵，让景泰蓝在新时代涣发出新的生机。 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“精细雕刻”的意思，所以“精雕细琢”一词中有错字。 B． 因为表达的是“达到最高点”的意思，所以“鼎盛”一词中有错字。 C． 因为表达的是“消耗与损失”的意思，所以“耗损”一词中有错字。 D． 因为表达的是“呈现出全新生命力”的意思，所以“涣发”一词中有错字。 资料二： 京韵大鼓唱词讲究韵律，如《剑阁闻铃》中“马嵬坡下草青青，今日犹存妃子陵。题壁有诗皆抱恨，入祠无客不伤情”，句式整齐，节奏鲜明：表演时以京胡、三弦伴奏，演员通过“说、唱、做、表”____情感。如今，年轻传承人在保留传统唱腔的基础上，汲取现代艺术理念，____新的伴奏形式与演绎方式，让这门曲艺更易被青少年接受。为了扩大传播，传承人还利用短视频平台分享表演片段，使京韵大鼓的魅力被更多人____。 3. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 传递          融入          感知 B． 融入          传递          感知 C． 感知          融入          传递 D． 融入          感知          传递 资料三： 全聚德挂炉烤鸭技艺2008年入选国家级非物质文化遗产，其“生产性保护”模式极具代表性——并非仅封存技艺档案，而是通过实际生产让技艺活态传承。传承人坚持用枣木、梨木明火烤制，精准把控火候，确保鸭皮“酥脆如琥珀”；同时在门店开设“烤鸭体验区”，游客可近距离观察“烫坯、挂炉、片鸭”全过程，甚至能在传承人指导下参与简易片鸭环节。这种“生产性保护”让非遗既守得住传统精髓，又能对接当代消费需求，成为传统技艺传承的典范。 4. 小组成员讨论如何理解文段中“典范”的意思。查《现代汉语词典》，“典范”的解释为“可以作为学习、仿效标准的人或事物”。根据词典解释，下列对文段中“典范”理解不正确的一项是（     ） A． 为传统技艺传承提供了可学习的标准模式 B． 是能被其他非遗项目仿效的成功案例 C． 代表着传统技艺传承的最高成就 D． 成为了行业内认可的优秀范例 资料四： 妙峰山庙会是北京民俗类非遗的代表，其以“天仙圣母碧霞元君”祭祀为核心，融合民间花会、非遗展演等活动。每年庙会期间，山间的花会队伍络绎不绝，舞狮、高跷表演者动作利落，引得观众掌声不断；非遗摊位前游客摩肩接踵，体验京绣、火绘葫芦的人兴致勃勃；传承人还处心积虑设计“民俗问答”互动，用通俗语言讲解庙会的历史渊源，让观众读懂传统习俗的意义。 5. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 络绎不绝 B． 摩肩接踵 C． 兴致勃勃 D． 处心积虑 资料五： 天桥中幡是北京传统体育类非遗的代表。中幡以9米长杆为道具，表演者需运用举、托、顶、挑等技巧，让中幡在手中、肩上、额头等处辗转腾挪，如“苏秦背剑”“老虎大撅尾”等动作惊险又极具观赏性。过去，中幡是天桥杂耍的重要项目；如今，传承人在保留传统技法的基础上，结合现代体操元素创新表演形式，还走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 承载千年匠心的景泰蓝让我们见证传统技艺的新生光彩；讲究韵律传承的京韵大鼓让我们聆听曲艺文化的时代和鸣；践行“生产性保护”的全聚德烤鸭让我们触摸饮食非遗的生活温度；洋溢市井活力的妙峰山庙会让我们沉浸民俗文化的热闹；____________________。 选择北京非遗作为探寻对象，你就选择了触摸一座城市文化根脉的生动方式。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 1.“北京非遗文化”探寻资料 2.D 3.A 4.C 5.D 6.并走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 7.兼具惊险与观赏性的天桥中幡让我们领略传统体育的独特韵味。 【解析】 1. 本题考查汉字的书写。注意“遗”字的写法。 2. 本题考查字形。 A.精雕细琢这个词的意思是精心细致地雕刻打磨，“雕”就是雕刻的意思，词语书写正确； B.鼎盛这个词指事物发展到最兴盛、最繁荣的阶段，也就是“达到最高点”的意思，书写正确； C.耗损这个词的意思是消耗和损失，用于描述资源、材料等的减少，书写正确； D.涣发正确的写法应该是焕发，意思是光彩四射、振作，也可指事物呈现出新的生命力。而“涣”的本义是流散、离散，常见词语是“涣散”，用在这里属于错别字； 故选D。 3. 本题考查词义辨析。 传递：指由一方交给另一方，辗转递送；也可指表达、传达某种情感、信息、信号等。 融入：指融合、混入，将某一事物渗透到另一事物之中，成为其一部分；也可指人主动适应某种环境或氛围。 感知：指客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映，简单来说就是感受、觉察到事物的存在或特点。 第一空：语境是演员要把自身的情感传达给观众，“传递”有传达、输送的含义，恰好匹“情感”的表达需求，因此第一空填传递。 第二空：语境是在传统京韵大鼓的基础上，加入新的伴奏和演绎形式，让二者融合为一体“融入”的“融合、加入”之意符合此要求，因此第二空填融入。 第三空：语境是让更多人感受到、觉察到京韵大鼓的魅力，“感知”的“感受、觉察”之意与“魅力”搭配恰当，因此第三空填感知。 故选A。 4. 本题考查词义的理解。 根据《现代汉语词典》，“典范”的核心含义是可以作为学习、仿效标准的人或事物，强调的是“可借鉴性、可参考性”，而非“最高、顶尖”的程度。 A．“为传统技艺传承提供了可学习的标准模式”：符合“典范”的“可作为学习标准”的含义，理解正确； B．“是能被其他非遗项目仿效的成功案例”：契合“典范”的“可被仿效”的核心，理解正确； C．“代表着传统技艺传承的最高成就”：“最高成就”强调的是程度上的极致、顶尖，而文段只是说全聚德的“生产性保护”是传承的典范，并未提及它是“最高成就”，超出了“典范”的词典含义，理解错误； D．“成为了行业内认可的优秀范例”：“优秀范例”和“可作为标准的事物”表意一致，理解正确； 故选C。 5. 本题考查成语运用。 A．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。文段中用来形容花会队伍接连不断地行进，符合语境，使用恰当； B．摩肩接踵：形容人很多，肩碰着肩，脚碰着脚。用来描述非遗摊位前游客拥挤的场面，贴合文意，使用恰当； C．兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。用来表现体验京绣、火绘葫芦的游客的状态，符合语境，使用恰当； D．处心积虑：指费尽心机，蓄意谋划，是一个贬义词，多用于形容人怀着不好的目的去算计、谋划。而文段中传承人设计“民俗问答”互动，是为了让观众读懂传统习俗的意义，属于积极正面的行为，应该用褒义词（如“用心良苦”）来形容，因此该词使用不恰当； 故选D。 6. 本题考查病句的辨析与修改。 原句中“创新表演形式”和“走进校园开展体验活动”，是传承人推动天桥中幡传承的两项并列举措，二者无主次、先后或追加的关系。“还”作为连词，表递进关系，强调后一动作是前一动作的补充、追加，用在此处会模糊两个举措的并列属性；“并”作为连词，表并列关系，能准确体现两个动作是传承人同步推进的、地位平等的传承手段。 故原句修改为：并走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 7. 本题考查句子的补写。 前文分句的结构均为“四字短语+的+北京非遗项目+让我们+动词+文化领域+的+偏正短语”，补写的句子完全贴合这个格式。分句的主语应选取资料五的天桥中幡，与前文的景泰蓝、京韵大鼓等非遗项目一一对应，形成完整的并列关系。分句的表述应积极向上，突出天桥中幡的特色与价值，和全文探寻北京非遗文化的主题相契合 示例：兼具技巧与创新的天桥中幡让我们领略传统体育的独特风采。 八、（2025-2026・北京日坛中学教育集团・九上期中）北京的城市色彩是这座城历史文化和时代风貌的浓缩，彰显着城市独特的气质。班级开展主题为“京华彩韵”的京城寻色实践活动，请你参与并整理成果。 1. 在成果展封面上用正楷字书写“京华彩韵”四个字。 行走的中国红 一身“中国红”的北京公交“大1路”，远远望去，造型宛如一条有灵气的海豚。这趟跟随新中国一起浴火重生的国门第一路，是国人靠近祖国心脏的窗口，是流动的红色课堂。它穿梭在共和国的时空巷道，从战争时期到和平年代，从“铛铛车”到“中国红”，一路上讲述着五四运动、开国大典、建党百年等红色故事。如今，车窗外是雄伟壮观的天安门、巍然屹立的人民英雄纪念碑、庄严肃穆的人民大会堂……一路百年，它驶过幽幽岁月，见证着时代蝶变，播撒着红色火种，是首都行走的红色文化名片。 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“正像，好像”的意思，所以“宛如”一词中有错字。 B． 因为表达的是“活动来往频繁”的意思，所以“穿梭”一词中有错字。 C． 因为表达的是“高耸而稳固地立着”的意思，所以“屹立”一词中有错字。 D． 因为表达的是“长久的时间”的意思，所以“幽幽岁月”一词中有错字。 玉带绕京华 回溯3000多年的建城史，北京是一座寻水而居、寻水而建的城市。古人将“天然水系”与人工水系融合，围绕中轴线设计并创造出巧妙绝伦的水利格局，使北京成为“六海映日月，八水绕京华”的轴水相依之城。如今中轴线上修复如旧的玉河遗址，小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下泠泠作响，与水中锦鲤相映成趣，树荫下老街坊们摆开棋局“厮杀”正酣……玉带绕京华，再现了老北京水穿街巷、庭院人家的碧波浩渺，孕育出中轴线上独有的古都风韵。 3. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 巧妙绝伦 B． 泠泠作响 C． 相映成趣 D． 碧波浩渺 绿绸叠翠 登鼓楼南望，青翠如绸，绿意绵延，勾勒出丰盈通达的中轴绿廊。驻足于小巷人家，极具老北京情调的葫芦、丝瓜爬满藤架，处处绿意盎然。由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城。逐绿而行，人与自然在双向奔赴中和谐统一。 4. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 流光溢彩 夜幕降临，北京城的大街小巷都沉浸在五彩斑斓的灯海中。这夜京城从黑到亮再到靓，历经了上百年：一百多年前只有皇城一室亮起第一盏电灯，建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱【甲】建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷，上世纪九十年代北京告别“拉闸限电”的历史，成为名副其实的不夜城；如今俯瞰京城夜色，紫禁城华灯辉映像历史的眼眸【乙】林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷，奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放……古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容。 5. 小组成员对【甲】【乙】两处使用的标点疑问，你认为这两处标点使用正确的一项是（     ） A． 【甲】；【乙】； B． 【甲】；【乙】， C． 【甲】。【乙】； D． 【甲】。【乙】， 6. 小组成员讨论应如何理解文段中的“闪耀”。你根据语境判断，下列最恰当的一项是（     ） A． 展现 B． 闪烁 C． 耀眼 D． 照耀 结语 北京的色彩，不止赋予城市外在之美，更丰富了首都的文化内涵。行驶在长安街上那一抹最鲜亮的中国红，承载的是丰富厚重的红色文化；流淌萦绕京华的玉带，涵养的是源远流长的古都文化；遍布城郊内外的绿绸，绵延的是天人合一的生态化；               ，             。探寻它的色彩，领略其中的文化底蕴，我们才能更好地赓续传承。 7. 根据本次京城寻色实践活动的相关内容，在结语横线处补写恰当的内容。 【答案】 1.京华彩韵 2.D 3.D 4.由远及近，人们在移步换景间，感受到绿意缀京城。 5.B 6.A 7.示例：闪耀北京夜空的灯海，绽放的是多元包容的城市文化 【解析】 1. 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。 做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“京、华、彩、韵”的间架结构和写法。 2. 本题考查字形和词义。 A.‌‌宛如‌，意思是正像、好像。字词无误，表述错误； B.穿梭，像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。字词无误，表述错误； C.屹立，高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。字词无误，表述错误； D.幽幽岁月——悠悠岁月，形容长久的年月、久远的岁月。该项表述正确； 故选D。 3. 本题考查成语运用。 A．巧妙绝伦：这个成语用于形容方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与比伦。在文段中，它用来形容北京水利格局的设计之巧妙，是恰当的。 B．泠泠作响：形容水声清脆。在文段中，它用来描绘玉河遗址中小桥流水的声音，与“小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下”的描写相得益彰，使用恰当。 C．相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。在文段中，它用来形容水中锦鲤与周围环境的和谐美好，使用恰当。 D．碧波浩渺：形容大片水域壮观景象，通常指水势浩大。然而，在文段中，这个成语用来形容“老北京水穿街巷、庭院人家的”场景，就显得不太贴切。因为“碧波浩渺”更多地是用来描绘开阔、宏大的水面，而老北京的水系更多是穿街过巷，形成的是一种细腻、亲切的水乡风情，与“碧波浩渺”的意境不符。 故选D。 4. 本题考查病句修改。 文段中的画线句“由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城”在描述视角转换和景色感知上存在逻辑上的不合理。结合文段内容可知，描写的是从远到近、从整体到局部的景色变化。同时，这个句子还缺少主语，因此，将画线句修改为“由远及近，人们在移步换景间，感受到绿意缀京城”更为合理。 5. 本题考查标点运用。 甲处：从语段来看，前面是“写建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱”，这是说建国前的情况；后面是“建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷”，这是说建国后的情况，前后是两个并列的句子，所以甲处应使用分号； 乙处：“紫禁城华灯辉映像历史的眼眸”“林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷”“奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放”是并列的句子，共同作为后面“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容”的修饰语，所以乙处应使用逗号。 故选B。 6. 本题考查词语理解。 展现：指明显地表现出来； 闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗； 耀眼：（强光）照射，多指因强光或反光而使人眼花； 照耀：阳光照射。 结合“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀”语境来看，“闪耀”指的是“展现”，即“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下展现在面前”； 故选A。 7. 本题考查仿写句子。在结语横线处补写恰当的内容，我们首先需要理解前文所描述的北京色彩与其所承载的文化内涵之间的对应关系。前文中，通过“中国红”对应“红色文化”，“玉带”（即河流）对应“古都文化”，“绿绸”（即绿色植被）对应“生态文化”，展现了北京色彩与文化的紧密联系。 “中国红”与“红色文化”的关联，体现了色彩与特定历史时期或文化符号的联系。 “玉带”与“古都文化”的关联，强调了自然元素（河流）与城市历史文化的融合。“绿绸”与“生态文化”的关联，则突出了现代城市对自然环境的重视和生态保护的理念。 考虑到北京作为首都的多元性，可以寻找其他具有代表性的色彩，并思考它们与哪种文化或理念相关联。 例如，灰色或青灰色则可能让人想到老北京的胡同文化或传统建筑风格。所选色彩与文化的对应应与前文保持一致，既要体现北京的文化特色，又要符合语境的和谐性。 表述上要注意与前文风格的统一，保持语言的流畅和优美。 示例：点缀于胡同深处的青灰砖瓦，镌刻的是岁月沉淀的胡同文化。 九、（2025-2026・北京大兴・九上期中）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校组织学生参观“山河迹忆——手稿里的抗战中国”特展。并完成“抗战文学记忆”研学手册，请你协助整理。 1. 在手册封面上用正楷字书写标题：“山河迹忆”抗战文学汇编。 材料一 展览的序厅里，有一本特别的杂志——《烽火》。1936年鲁迅逝世后，巴金联合多位文化界人士推出刊物《呐喊》。因日军忌殚，尚在襁褓中的《呐喊》被迫停刊。但点点星火终会燃成不屈的抗争烽火，让侵略者的丑恶勾当无处遁形。1937年9月，在巴金与茅盾等人的努力下，更名为《烽火》，将忧戚揉进倔强的编印，以“文字为炬，手稿为兵”，用更坚韧的生命力继续传递战斗号角，坚决凝聚抵抗力量。作为战时的“精神广播站”，这束暗夜烽火，照耀着一代文人在民族危亡之际的坚守与担当，为抗战文艺留下了浓墨重彩的一笔。 2. 你审核资料中加点词语的读音和字形。下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“初创阶段”的意思，所以“襁褓”一词中无错字，应读“qiáng bǎo”。 B． 因为表达的是“顾忌，畏惧”的意思，所以“忌殚”一词应写作“忌惮”。 C． 因为表达的是“坏事”的意思，所以“勾当”一词中无错字，应读“gōu dàng”。 D． 因为表达的是“确定不移”的意思，所以“坚决”应写作“坚诀”。 材料二 1944年，晋察冀边区群英会上，“子弟兵的母亲”戎冠秀的故事感动全场。剧作家胡可深入平山农村，与乡亲们同吃同住同劳动，走访调研，历时数月完成话剧《戎冠秀》手稿。手稿虽因战乱残损，却真实还原了她组织妇女赶制军衣，转运伤员，让战士踩双肩躲进山洞等事迹。展馆的工作人员通过文献考证、口述补充等方式，对手稿进行修复与解读，让珍贵史料在新时代焕发光彩。此作品不仅彰显革命文艺工作者求真务实的创作态度，而且成为军民鱼水情的生动缩影，更是对抗战时期民众奉献精神的深情礼赞。《戎冠秀》手稿及其背后的故事，在革命文化的________、________、________等方面，都有重要价值。 3. 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（     ） A． 呈现   挖掘   传承 B． 呈现   传承   挖掘 C． 挖掘   传承   呈现 D． 挖掘   呈现   传承 材料三 姚雪垠创作的《差半车麦秸》中，主人公起初是一个单纯懵懂的庄稼汉，目睹革命战士为探寻民族救亡之路、坚守正义真理而舍生取义，他内心深受震撼。他摒弃怯懦，在战火中淬炼自己，在间不容发的时刻勇敢斗争，最终成为意志坚定的游击队员。他的转变不仅展现普通民众的觉醒之路，更激励着无数人追随先辈脚步，为革命事业前赴后继。特展中陈列着1947年版《差半车麦秸》手稿，透过修改痕迹，观众能断章取义地感受作者对“农民英雄”形象的精心塑造，仿佛穿越时空，触摸到那段风云变幻的峥嵘岁月。 4. 你想知道文段中“淬炼”的意思。查《现代汉语词典》，“淬炼”的解释为“锤炼”。根据词典解释，下列对文段中“淬炼”的理解不正确的一项是（     ） A． 打磨出坚定的信念 B． 锤炼出单纯的心思 C． 锻造出顽强的意志 D． 沉淀出抗争的勇气 5. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是 A． 间不容发 B． 前赴后继 C． 断章取义 D． 风云变幻 材料四 被评为国家一级文物的《小英雄雨来》手稿，是由特展中最受青少年关注的展品之一构成的。作品以“我们是中国人，我们爱自己的祖国”为主线，结合作者管桦的亲身经历，“捏合”多个抗日小英雄的事迹：为掩护交通员与日军周旋，遭受拷打也宁死不屈……塑造了一个聪明勇敢的儿童英雄形象。大家在展厅端详泛黄纸页中的手稿时，仿佛能看到雨来“眼睛闪闪发亮”的不朽模样，心中对家国的无限热爱也被激起。 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 承载文人风骨的《烽火》，传递民族抗争的精神；再现军民情深的《戎冠秀》，彰显人民群众的贡献；________，________；凝聚少年赤诚的《小英雄雨来》，呼唤当代青年的担当。这些珍贵的红色印记，为我们打开了回望革命历史的独特窗口。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 1.“山河迹忆”抗战文学汇编 2.B 3.D 4.B 5.C 6.被评为国家一级文物的《小英雄雨来》手稿，是特展中最受青少年关注的展品之一。 7.刻画民众觉醒的《差半车麦秸》，诠释农民英雄的成长。 【解析】 1. 本题考查汉字书写。① 用正楷工整美观书写；② 汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③ 不写繁体字。注意“迹、抗、编”等易错字的书写。 2. 本题考查字音字形。 A．“襁褓”指包裹婴儿的被子和带子，比喻事物尚处于初创或萌芽阶段，应读作“qiǎng bǎo”，而非“qiáng bǎo”； C．“勾当”指事情，今多指坏事情，应读作“gòu dàng”，而非“gōu dàng”； D．“坚决”指态度、行动等确定不移，文中的“坚决”书写正确，不应写作“坚诀”； 故选B。 3. 本题考查词语运用。 挖掘：指深入发掘、探寻。 呈现：指显露、展示出来。 传承：指传递和继承。 根据文段“工作人员通过……修复与解读，让……焕发光彩”可知，逻辑顺序应是先探寻（挖掘）其价值，再展示（呈现）其内涵，最后实现文化传递（传承）；应选用“挖掘、呈现、传承”； 故选D。 4. 本题考查词语理解。 “淬炼”本指金属加热后浸入冷却剂中急速冷却以增强硬度的工艺，比喻反复锤炼、磨砺。 A．“打磨出坚定的信念”符合反复锤炼的含义； B．“锤炼出单纯的心思”中“单纯”指简单纯粹，与“淬炼”强调的通过复杂艰难过程达到坚韧、升华的语境不符； C．“锻造出顽强的意志”与“淬炼”的比喻义一致； D．“沉淀出抗争的勇气”虽未直接对应工艺过程，但“沉淀”可视为淬炼过程中杂质的析出与品质的提升，与语境中精神品质的形成相通； 故选B。 5. 本题考查成语运用。 A．间不容发：比喻情势危急到了极点。文中用来形容战况紧急，使用恰当； B．前赴后继：前面的人冲上去，后面的人紧跟上来。形容勇往直前，接连不断。文中用来形容战士们英勇战斗，使用恰当； C．断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。含贬义。文中用来形容文艺工作者的创作态度，感情色彩不符，使用不当； D．风云变幻：比喻时局变化迅速，动向难以预料。文中用来形容战乱时期的时局特点，使用恰当； 故选C。 6. 本题考查病句辨析。 原句“被评为国家一级文物的《小英雄雨来》手稿，是由特展中最受青少年关注的展品之一构成的”存在句式杂糅的语病，将“是……”和“由……构成”两种句式混用在一起，正确的修改是删除“由”和“构成的”，使句子结构清晰，修改后的句子是“被评为国家一级文物的《小英雄雨来》手稿，是特展中最受青少年关注的展品之一”。 7. 本题考查仿写。 例句采用“动词+四字定语+的+作品名，+动词+四字定语+的+名词”的句式，仿写时要严格遵循这一句式，保证句子结构的一致性。运用了对偶的修辞手法，使句子整齐匀称，节奏感强。仿写时也要运用对偶，且内容要能概括另一部作品的核心价值与意义。仿写时，应结合材料中提及的《差半车麦秸》的内容与精神，表达出作品所展现的普通民众的觉醒与成长。 示例：刻画农民觉醒的《差半车麦秸》，展现平凡个体的成长。 十、（2025-2026・北京第三十五中学・九上期中）学校组织编写“漫游京城”推荐手册，有同学推荐了北京有代表性的园林建筑，并搜集了相关资料。请你协助整理。 材料一 颐和园以万寿山与昆明湖为基址，将人工营造与天然山水浑然融合。万寿山堆土叠石而成，造景看似随心所欲，却暗含自然法度，摹（mó）写出层峦叠嶂的山意；昆明湖依托原有水系拓浚而成，又以长堤、岛屿巧妙划分湖面，既留存其天然灵韵，又创造出丰富的景观层次【甲】园中建筑布局皆“因势成形”：佛香阁耸立于万寿山巅，既统领全园湖山胜景，又与远处山峦相得益彰；长廊依湖蜿蜒，如纽带连缀各处亭台，人行其中，宛如画中游。颐和园还通过巧借西山秀色入园，引玉泉清流汇湖等手法，创造出应（yīng）景而成【乙】四时不同的灵性空间。建造者技艺高超，一意孤行，其秘诀归根结底在于对自然规律的深刻理解。游人既能感知自然之生机，亦能体悟匠意之精微，真正实现了人与自然的和谐共生。 1. 你审核资料中的字音和字形。下列加点字读音和字形不正确的一项是（     ） A． 摹（mó）写 B． 胜景 C． 应（yīng）景 D． 秘诀 2. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 随心所欲 B． 相得益彰 C． 一意孤行 D． 归根结底 3. 你协助完成文段中标点核查。【甲】【乙】两处填入标点正确的一项是（     ） A． 【甲】。【乙】， B． 【甲】。【乙】。 C． 【甲】；【乙】， D． 【甲】；【乙】。 材料二 天坛整体布局恪守“天圆地方”之制：内坛建筑呈圆形，象征苍穹；外垣墙形为方，代表大地。核心建筑祈年殿，殿内二十八根立柱分别隐喻四季、十二月与十二时辰。圜丘坛为祭天之所，坛面、栏板所用石板皆为“九”（“九”乃阳数之极，象征皇天至高无上）或其倍数。________、________和________，皆藏于建筑的形制和细节中。这些精妙的设计，表达了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩。 4. 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（     ） A． 数字密码 时间法则 空间秩序 B． 时间法则 数字密码 空间秩序 C． 空间秩序 数字密码 时间法则 D． 空间秩序 时间法则 数字密码 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 材料三 【甲】北海以琼华岛为中心，亭台楼阁与山水树石交融，铺展成一幅浪漫灵动的长卷，承载着古人对诗意栖居的深切向往。岛上白塔高峙，掩映于苍松翠柏之间，既成为全园的视觉焦点，又为园林注入一缕圣洁宁静之气。【乙】临水而设的游廊曲折逶迤、岸畔垂柳姿态温婉。这里没有王维笔下“云里帝城双凤阙”般帝都的宏伟，【丙】行走其间，好像融入江南水乡。【丁】濠濮间倚流筑榭，画舫斋环水设亭。“濠濮”二字，源自《庄子・秋水》中“濠梁观鱼”与“濮水垂钓”的典故，尽显超然物外的逍遥自在，更营造出幽远如山林的隐逸意境。 注：濠濮间和画舫斋为北海公园中的两处景观。 6. 查《现代汉语词典》，“诗意”的解释为“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。根据解释，结合材料内容，下列不能体现北海“诗意”的一项是（     ） A． 山水自然景观 B． 园林景观建筑 C． 名人诗词歌赋 D． 历史文化典故 7. 你从修辞的角度判断，下列画线句没有使用修辞手法的一项是（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 【答案】 1.C 2.C 3.C 4.D 5.这些精妙的设计，体现了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩。 6.C 7.C 【解析】 1. 本题考查字音字形。 C。应（yīng）景——yìng； 故选C。 2. 本题考查词语运用。 A。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。句子中指造景看似随着自己的意思，却暗含自然法度，运用正确； B。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句子中指佛香阁与远处山峦互相配合，更显其美，运用正确； C。一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。句子中用来形容建造者技艺高超，按自己的想法建造出精美的园林，感情色彩不当，用“一意孤行”来形容建造者不恰当； D。归根结底：归结到根本上。句子中指建造者技艺高超的根本原因在于对自然规律的深刻理解，运用正确； 故选C。 3. 本题考查标点符号的正确使用。 【甲】处：由材料一“既留存其天然灵韵，又创造出丰富的景观层次”可知，前句讲昆明湖的营造思想；由“园中建筑布局皆‘因势成形’”可知，后句开始讲建筑布局。两者属于从不同方面（水体与建筑）阐述园林设计，是并列关系。鉴于前句中已有逗号，为清晰区分层次，此处应用分号。 【乙】处：“应景而成”和“四时不同”是并列短语，共同修饰“灵性空间”，中间用逗号衔接更连贯。 故选C。 4. 本题考查语句衔接与语境理解。 文段先介绍天坛整体布局“天圆地方”，对应“空间秩序”；接着说祈年殿立柱隐喻时间相关内容，对应“时间法则”；再讲圜丘坛石板数量与“九”或其倍数有关，对应“数字密码”。按照这样的逻辑顺序，应是“空间秩序、时间法则、数字密码”。 故选D。 5. 本题考查病句辨析与修改。 “这些精妙的设计，表达了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩”存在搭配不当的问题，“表达”与“成绩”不搭配，应将“表达”改为“体现”。修改后的句子应该是“这些精妙的设计，体现了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩”。 故选应将“表达”改为“体现”。 6. 本题考查内容理解与辨析。 C。由材料三中“亭台楼阁与山水树石交融，铺展成一幅浪漫灵动的长卷”可知山水自然景观和园林景观建筑能体现北海“诗意”；由“‘濠濮’二字，源自《庄子・秋水》中‘濠梁观鱼’与‘濮水垂钓’的典故，尽显超然物外的逍遥自在，更营造出幽远如山林的隐逸意境”可知历史文化典故能体现北海“诗意”；而材料中并未提及名人诗词歌赋相关内容来体现北海“诗意”，所以该项不能体现； 故选C。 7. 本题考查修辞手法的辨析。 A。由材料三“北海以琼华岛为中心，亭台楼阁与山水树石交融，铺展成一幅浪漫灵动的长卷”可知，此句把北海的景致比作长卷，运用了比喻的修辞手法； B。由材料三“临水而设的游廊曲折逶迤、岸畔垂柳姿态温婉”可知，此句中“姿态温婉”将垂柳当作人来写，运用了拟人的修辞手法，该项有修辞手法； D。由材料三“濠濮间倚流筑榭，画舫斋环水设亭。‘濠濮’二字，源自《庄子・秋水》中‘濠梁观鱼’与‘濮水垂钓’的典故”可知，此句运用了用典的修辞手法； 故选C。 十一、（2025-2026・北京延庆・九上期中）为纪念北京中轴线申遗成功一周年，学校组织编写“古建新颜”资料手册，同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 1. 在资料封面上用正楷字书写标题：“古建新颜”资料手册。 资料一 2021年起，正阳门先后开展了箭楼和城楼的修缮工作。修缮时首先对破损严重的建筑构件进行整体扫描，建立三维模（mó）型，然后在扫描建模后制作模（mú）具，复原其原本造型。复原中每一处都符（fǔ）合原形制、原工艺、原做法的修缮理念。 正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的“智能马甲”。箭楼共配备了5种不同的监测设备，利用遥感卫星、物联传输等多样化手段，为文物古建的精细化管理提供（gōng）全方位保障，还有静力水准仪、智能视频扰度仪、无线加速度传感计，用来监测古建是否有沉降、位移或震动。之后，这些设备采集的数据，会与北京中轴线遗产保护中心的遗产监测与保护平台相连接，通过5G信号实时传输。 2. 下列对文段中“智能马甲”的理解不正确的一项是（       ） A． 箭楼周围布设的科技设备 B． 传统的箭楼防护实体衣物 C． 智能视频扰度仪等监测设备 D． 可传输数据的智能监测系统 3. 你审核资料中标注的字音，下列加点字读音标注不正确的一项是（       ） A． 模型 B． 模具 C． 符合 D． 提供 资料二 先农坛曾是明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼的地方，耤田（jí tián，指古代天子、诸侯征用民力耕种之田）是这里最重要的历史文物景观。自2024年底面向公众开放以来，先农坛中560余岁的庆成宫里，各种研学、展演、音乐会等活动不断。该馆致力于______庆成宫建筑群，______传统文化与现代艺术融合的舞台，______中轴线文化活态传承。 4. 你在文段中的横线处填入一组词语，下列恰当的一项是（       ） A． 打造   依托   助力 B． 依托   打造   助力 C． 依托   助力   打造 D． 打造   助力   依托 资料三 中轴线最北端，钟鼓楼重启“时间秩序”，让这处古老地标焕然一新。 登上鼓楼二层，25面更鼓一目了然。中间为首的主鼓代表1年，24面群鼓代表二十四节气。每天，不同时间点，击鼓报时盛景重现。 鼓楼一层，“时间的故事”展厅里，虚拟“更鼓”和“永乐大钟”悬于半空，数字技术助力，“暮鼓晨钟”重响，引得观众接踵而至，踊跃体验互动。 中心券洞，当遮光帘升起，灯光暗下来，动态投影在四周墙壁上随节奏变换。伴着钟鼓声，星宿、二十四节气、古文诗句等传统文化元素一一呈现，画面美轮美奂，带领观众感受北京中轴线上的时光流逝。 5. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（       ） A． 焕然一新 B． 一目了然 C． 接踵而至 D． 美轮美奂 资料四 ①前门大街对面的老胡同杨梅竹斜街，像条卧在京城褶皱里的青丝带。漫步于此，总能看见“兔儿爷”的身影，它们形态各异，是胡同里最具烟火气的非遗标志。②老手艺人端坐于临街小店，指尖的泥土在掌心流转，转眼间，一团普通的陶土就变成了兔首人身、身披彩袍的“兔儿爷”，仿佛下一秒就要从案台上跳下来，带着老北京的烟火气穿梭街巷。③现在的“兔儿爷”不仅有传统泥塑样式，还衍生出钥匙扣、冰箱贴、文创手账等多种产品，走进了更多年轻人的生活。④这些“兔儿爷”不再是沉睡的老物件，它们像一个个鲜活的文化信使，把胡同里的非遗匠心装进游客的行囊，让京味儿民俗跟着脚步走向更远的地方。 如今，这条不足500米的胡同里，开着10多家非遗手工坊。正逢暑期，老胡同的“宝藏”手工坊里每天人来人往，几乎赶上以往过年时才有的热闹。老胡同乘着申遗成功的东风，重新又焕发出艺术和商业生机。 6. 你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（       ） A． 第①句 B． 第②句 C． 第③句 D． 第④句 7. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 1.“古建新颜”资料手册 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.答案示例：老胡同乘着申遗成功的东风，重新焕发出艺术和商业生机。 【解析】 1. 本题考查抄写词语。抄写词语时要用正楷字正确、工整地抄写。注意“建”“颜”的书写。 2. 本题考查理解材料内容。 B。根据资料一第②段“正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的‘智能马甲’”“箭楼共配备了5种不同的监测设备……这些设备采集的数据……通过5G信号实时传输”，可知，“智能马甲”是科技设备组成的可传输数据的智能监测系统。选项中“传统的箭楼防护实体衣物”与“科技设备”“智能监测”本质不符； 故选B。 3. 本题考查字音。 A。模型（mó xíng）：模仿实物的原形，按一定的比例缩小制成的样品。 B。模具（mú jù）：生产上用的各种模型或模板。 C。符合（fú hé）：指事物与既存式样、形式或标准保持一致性。 D。提供（tí gōng）：供给； 故选C。 4. 本题考查词语的理解与运用。 打造：主动创造，精心构建。 依托：依靠、凭借。 助力：帮助；援助。 第一空，“庆成宫建筑群”是活动开展的基础，应搭配“依托”（凭借、依靠）； 第二空，“传统文化与现代艺术融合的舞台”是需要主动构建的，应搭配“打造”； 第三空，最终目的是推动中轴线文化传承，应搭配“助力”（帮助、支持）； 故选B。 5. 本题考查词语的理解与运用。 A。焕然一新：形容改变旧面貌、出现崭新样子。符合钟鼓楼重启“时间秩序”的变化，该成语使用恰当； B。一目了然：指一眼就能看清。契合“25面更鼓”直观可见的场景，该成语使用恰当； C。接踵而至：形容人接连而来。符合展厅观众踊跃体验的情况，该成语使用恰当； D。美轮美奂：特指建筑物高大华美或装饰、布置精美。此处形容“动态投影画面”，对象误用，该成语使用不恰当； 故选D。 6. 本题考查修辞。 A。第①句将“杨梅竹斜街”比作“青丝带”，使用比喻修辞； B。第②句“转眼间”“仿佛下一秒就要跳下来”，运用夸张修辞； C。第③句仅客观说明“兔儿爷”的传统样式与衍生产品，无任何修辞手法； D。第④句将“兔儿爷”比作“文化信使”，使用比喻修辞； 故选C。 7. 本题考查修改病句。 语义重复，“重新”和“又”均表示“再次、再度”，删去“重新”或“又”。 修改后句子：老胡同乘着申遗成功的东风，重新焕发出艺术和商业生机。（老胡同乘着申遗成功的东风，又焕发出艺术和商业生机。） 十二、（2025-2026・北京市第八十中学・九上期中）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校计划制作“峥嵘岁月”主题展板。作为筹备组成员，请你完成以下材料的审校与整理。 材料一 什么是你眼中的中国？是巍峨雄伟的万里长城，是滔滔不绝的长江黄河，还是阅兵式上将士们屏息凝神的专注？是前仆后继的逆行者，是心无旁骛的科研者，还是追寻梦想的你我？ “天行健，君子以自强不息。”这句古训，正是我眼中中国精神最生动的写照。八十载光阴荏苒，历史的烽烟虽已飘散，但那些封存起来的民族记忆，反而激发出生生不息的力量。“九三阅兵”仪式上，将士们步履铿锵、目光如炬，以金弋铁马之势彰显大国威严。这是一个民族在历史的磨难中不屈不挠、奋斗不止的昂扬姿态。 这份自强更体现在民族的精神成长中。面对昔日的劫掠和苦难，我们既不断章取义地沉溺于悲情，也不心怀仇恨固执于狭隘民族观，而是汲取教训，以客观的态度面对历史，以理性的思索审视未来，凝聚前行的力量，以傲然正气立于世界民族之林。 1. 小组成员对文段中画横线词语的字形产生了分歧，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的意思是“前面倒下，后面继续跟上”，所以“前仆后继”中“仆”的字形应为“扑”。 B． 因为表达的意思是“心思集中，不分心”，所以“心无旁骛”中“骛”的字形是对的。 C． 因为表达的意思是“步伐稳健有力”，所以“步履铿锵”中“履”的字形是错的，应为“旅”。 D． 因为表达的意思是“战士持枪驰马的威武”，所以“金弋铁马”中“弋”的字形是对的。 2. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 屏息凝神 B． 生生不息 C． 不屈不挠 D． 断章取义 材料二 ①2025年9月3日，这是一个让全体中华儿女铭记的历史时刻。观礼台上，各界代表翘首以盼庄严时刻的到来。②率先掠过长空的空中梯队展现出极高的战术素养。随后，由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队震撼登场，“钢铁洪流”以锐不可当之势通过天安门广场，接受人民的检阅。最后，八万只和平鸽振翅高飞，承载了“致敬英雄、守护和平”的美好期许。③这次阅兵不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定。④观看这次阅兵后，我们的民族自豪感油然而生。 3. 小组成员讨论应如何理解文段中的“钢铁洪流”。根据语境，你认为“钢铁洪流”在这里的意思是　　　　　　。 4. 文段中画线的四个句子，有一句存在问题，请找出来并进行修改。 我选　　　　　　（句号） 修改：　　　　　　　　　　　　 材料三 从主战坦克到战略导弹，每一件装备都是完全自主研制的“中国造”，展现出大国威仪。此情此景，与七十六年前开国大典时，那些“万国牌”武器装备捉襟见肘【甲】需飞两遍以壮声势，形成了历史性的呼应。这一跨越，凝聚着几代国防科技工作者的无私奉献。从解决单一装备的“有无”问题，到建成完备且领先的国防工业体系，中国军队的现代化建设迈上了全新的台阶。正如一位受阅飞行员所言：“我们展现的不只是武力，更是维护和平的意志与能力【乙】 5. 在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（     ） A． 【甲】——       【乙】。” B． 【甲】：       【乙】”。 C． 【甲】：       【乙】。” D． 【甲】——       【乙】”。 6. 在抗战胜利纪念日活动上，一位同学朗诵了爱国诗人艾青的《光的赞歌》（节选），并感慨道：“参阅将士们的奉献精神深深感染了我，我也要学习他们身上的爱国精神。”下面他对这首诗理解错误的一项是（     ） 《光的赞歌》（节选） 我们在运转中燃烧 我们的生命就是燃烧 我们在自己的时代 应该像节日的焰火 带着欢呼射向高空 然后迸发出璀璨的光 即使我们是一支蜡烛 也应该“蜡炬成灰泪始干” 即使我们只是一根火柴 也要在关键时刻有一次闪耀 即使我们死后尸骨都腐烂了 也要变成磷火在荒野中燃烧 …… 让我们从地球出发 飞向太阳…… 让我们的生命 发出最大的能量 让我们像从地核里释放出来似的 极大地撑开光的翅膀 在无限广阔的宇宙中飞翔 一九七八年八月十二日 A． 《光的赞歌》是一位归来诗人对历史的沉思，它不仅是艾青的个人抒怀，更是一代知识分子乃至整个民族在经历磨难后的集体宣言。今天，中国人民依然在追求光明，谱写着一曲新时代的“光的赞歌”。 B． 诗中大量运用排比与反复手法，语言呈现出散文化、口语化的风格，既赞美了“光”带来的社会文明，也歌颂了如光般坚毅的社会正义，字里行间饱含着深邃的哲思。 C． “即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，写法上有异曲同工之妙，表达了作者坚定的决心。 D． 诗中运用“焰火”“蜡烛”“火柴”“磷火”这些意象，让我们看到虽然发光有大小，但人们追求真理、勇于牺牲、拥抱光明的精神是一样的，在任何时代都具有震撼人心的力量。 结语 抗战胜利80周年阅兵，不仅是一场国威军威的展示，更是一次对历史的庄严回望，一次对未来的坚定宣誓。它告诉我们：正义必胜，和平必胜。它宣告中国将始终是维护世界和平与进步的坚定力量。历史启示我们，和平由牺牲换来；未来召唤我们，复兴靠奋斗实现。让我们将“祖国至上”的赤子情怀，融入日常的学习与未来的奋斗，以青春之我，为强国建设贡献力量。 7. 同学想用一副对联为展板作结，认为横线处所填词语还需斟酌。请你帮他选出最恰当的一项（     ） ①________，风云涌动，壮歌浩气②________ 披荆斩棘，③________，赤胆忠心卫和平 A． ①乘击风浪       ②震九州       ③日新月异 B． ①乘风破浪       ②震九州       ③日新月异 C． ①乘风破浪       ②惊寰宇       ③日月更新 D． ①乘击风浪       ②惊寰宇       ③日月更新 【答案】 1.B 2.D 3.由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队 4.① 选③ ； ② 修改：这次阅兵不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定信念。 5.A 6.B 7.C 【解析】 1. 本题考查汉字字形。 A．“前仆后继”中“仆”的字形正确； C．“步履铿锵”中“履”字形正确； D．“金弋铁马”中“弋”应写作“戈”。 故选B。 2. 本题考查正确使用词语。 A.屏息凝神：聚精会神，屏住呼吸，形容专心致志、唯恐不能完成某事的神态。本句用来形容将士们专注的神态，使用正确。 B.生生不息：不断地生长、繁殖。本句用来形容民族力量不断生长，使用正确。 C.不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。本句用来形容中华民族永不屈服的姿态，使用正确。 D.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。本句中用来形容“沉溺于悲情”，不合语境，使用错误。 故选D。 3. 本题考查词语含义。 “钢铁洪流”原指大规模的装甲部队，结合前面“随后，由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队震撼登场”可知，文段中的“钢铁洪流”指“由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队”。 4. 本题考查病句的辨析与修改。 ③ 句成分残缺，缺宾语中心语，应在句末加上“信念”。 5. 本题考查标点符号。 “需飞两遍以壮声势”是对前面“那些‘万国牌’武器装备捉襟见肘”的解释说明，故文段【甲】处应填破折号；“我们展现的不只是武力，更是维护和平的意志与能力”是引用的内容，且使用完全引用，故【乙】处应填句号和后引号。 故选A。 6. 本题考查诗歌赏析。 B.有误，诗中大量运用排比句，但没有使用反复的手法。 故选B。 7. 本题考查对联。 根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。 ① 处：下联中“披荆斩棘”是并列短语，“乘击风浪”是动宾短语，“乘风破浪”是并列短语，故应填“乘风破浪”。 ② 处：“震九州”中“州”是平声，“惊寰宇”中的“宇”是仄声，故应填“惊寰宇”。 ③ 处：上联中“风云涌动”是主谓短语，“日新月异”是并列短语，“日月更新”是主谓短语，故应填“日月更新”。 故选C。 十三、（2025-2026・北京海淀・九上期中）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，年级开展了以“忆烽火岁月，传抗战精神”为主题的系列活动。请你参与并完成下列任务。 活动一   观展览忆峥嵘 “为了民族解放与世界和平”主题展览，于2025年7月7日在中国人民抗日战争纪念馆隆重举办。年级组织同学前往参观。下面是同学的参观记录。 一进场馆大厅，同学们就被大厅顶部的星光屏吸引。讲解老师说：“这群星象征着抗战时浴血（xuè）奋战的四万万同胞。星星向中心移动汇聚，象征着人民群众凝聚在中国共产党周围，万众一心共同抗战。” 步入主题展区，仿佛每一步都踏在历史的回响里。黑白照片里，不仅有战火纷飞、满目疮痍的城市，更有着互相扶持、倔强（jiàng）挺立的身影；写有“死”字的旗帜，不仅张显着伤时拭血、死后裹身的豪气，更体现着“天下兴亡，匹夫有责”的担当；还原的场景，不仅再现了那段艰苦卓（zhuō）绝、众志成城的抗战岁月，更传递着百折不挠（náo）、坚韧不拔的必胜信念。 1. 你审核记录中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A． 浴血奋战 B． 倔强挺立 C． 艰苦卓绝 D． 百折不挠 2. 检查文段，你发现了一处书写错误，下列选项中说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“集中紧凑，聚合一处”的意思，所以“凝聚”中有错字。 B． 因为表达的是“满眼都是遭受破坏后的景象”的意思，所以“满目疮痍”中有错字。 C． 因为表达的是“鲜明地显示出来”的意思，所以“张显”中有错字。 D． 因为表达的是“齐心协力如城墙般牢固”的意思，所以“众志成城”中有错字。 活动二   看电影铭历史 年级许多同学走进电影院，观看抗战题材电影。下面是某位同学写的一段观后感。 影片以一间小小的照相馆为切口，通过照片串联起此起彼伏的情节，生动展现了乱世中小人物的觉醒历程。照相馆老板、邮差、演员、逃兵，这些“历史的配角”都不是天生的英雄，他们害怕，犹豫，挣扎，但最终都选择了舍生赴死，守护真相。他们不仅身陷绝境，还毅然反抗，坚守大义，体现了不屈的民族脊梁。 3. “配角”在《现代汉语词典》的主要义项有：①戏剧、影视等艺术表演中的次要角色或次要演员。②比喻做辅助工作或次要工作的人。结合语境，你认为观后感中“历史的配角”的意思是　　　　　　　　。 4. 阅读中你发现加点成语使用不当，下列可用来替换的一项是（     ） A． 跌宕起伏 B． 峰回路转 C． 抑扬顿挫 D． 波澜壮阔 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 活动三   观阅兵感荣光 9月3日全体师生共同观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会”直播。下面是年级通讯员撰写的校园消息。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在京隆重举行。我校师生齐聚一堂，共同见证这一庄严时刻。 经典的抗战歌曲，   ①   ；火红的战旗，重燃胜利的喜悦。当铁甲洪流驶过长安街，战鹰编队划破长空，掌声、赞叹声不绝于耳，师生们难掩激动之情。当8万羽和平鸽掠过天空，和平的愿景从师生们心中升腾，复兴的信念愈发坚定。 观看结束后，师生们深情感言：   ②   ，依靠的是先烈们的前仆后继；   ③   ，需要的是新时代青年的接续奋斗。大家表示在以后的学习、工作中，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言。 6. 结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（     ） A． ①唤醒对历史有共鸣的师生   ②从烽烟战火到民族复兴   ③从民族复兴到伟大胜利 B． ①唤醒对历史有共鸣的师生   ②从烽烟战火到伟大胜利   ③从伟大胜利到民族复兴 C． ①唤起师生们对历史的共鸣   ②从烽烟战火到民族复兴   ③从民族复兴到伟大胜利 D． ①唤起师生们对历史的共鸣   ②从烽烟战火到伟大胜利   ③从伟大胜利到民族复兴 活动四   咏诗歌传精神 活动结束后，年级举办爱国诗歌朗诵会。李语同学整合上述活动内容，创作了一首现代诗《让抗战精神闪亮》。 7. 请根据语境，在横线处补写诗句。 让抗战精神闪亮 展馆中，星光屏下万众一心详实展览传来历史回响今日安康，是用热血筑防银幕前，“历史的配角”在苦难中觉醒乱世英雄守护家国大义今日和平，是用生命守望 直播中，集体见证庄严时刻①　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　礼堂里，诗行推开记忆的窗声韵铿锵催生奋进力量让抗战精神，在岁月里永远闪亮 【答案】 1.C 2.C 3.比喻在抗战历史中做辅助工作、处于次要位置的小人物（或：抗战历史中平凡的普通人） 4.A 5.他们虽然身陷绝境，但是毅然反抗，坚守大义，体现了不屈的民族精神。 6.D 7.① 示例：铁甲洪流 ② 激荡复兴信念（或：和平鸽飞承载和平愿景） 【解析】 1. 本题考查字音。 C.艰苦卓（zhuō）绝——zhuó； 故选C。 2. 本题考查字形。 A.凝聚：聚集；“凝聚”中没有错别字；本项说法不当； B.满目疮痍：比喻到处都是遭受破坏的景象。“满目疮痍”中没有错字；本项说法不当； C.彰显：分明而确定地表现。所以“张显”中有错字，应改为“彰显”；本项说法恰当； D.众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。“众志成城”中没有错字；本项说法不当； 故选C。 3. 本题考查理解词语意思。 根据“通过照片串联起此起彼伏的情节，生动展现了乱世中小人物的觉醒历程。照相馆老板、邮差、演员、逃兵，这些‘历史的配角’都不是天生的英雄”可知， 影片中的人物是乱世中小人物，是抗战历史中平凡的普通人，他们只是从事一些平凡的工作。由此可见，“历史的配角”的意思是“比喻做辅助工作或次要工作的人”。 4. 本题考查成语。 A.跌宕起伏：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻故事情节的曲折。 B.峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机；侧重转折。 C.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折，形容声音的高低起伏和谐而有节奏。一般指的是“声音”； D.波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大。 在此电影的情节曲折多变，应选“跌宕起伏”； 故选A。 5. 本题考查修改病句。 这是搭配不当的病句。“他们身陷绝境”和“他们毅然反抗，坚守大义”这两句是存在转折关系，可将“不仅……还”改为“虽然……却”，故改为：他们虽然身陷绝境，却毅然反抗，坚守大义，体现了不屈的民族脊梁。 6. 本题考查句子衔接。 第一空，“唤醒对历史有共鸣的师生”强调了歌曲“唤醒”的对象是“师生”，“唤起师生们对历史的共鸣”强调了歌曲“唤醒”的对象是“师生的历史共鸣”；根据“经典的抗战歌曲”可知，这是强调抗战歌曲唤醒师生的历史共鸣，并非是唤醒师生自己；故选“唤起师生们对历史的共鸣”； 第二空，“从烽烟战火到民族复兴”强调的是从战争年代到民族大业复兴阶段。“从烽烟战火到伟大胜利”强调的是从战争年代到获得战争胜利阶段。根据“依靠的是先烈们的前仆后继”可知，这是强调获取战争胜利的原因，这应该是先胜利，代表过去的成就；应选“从烽烟战火到伟大胜利”； 第三空，“从民族复兴到伟大胜利”这个说法顺序不当；“从伟大胜利到民族复兴”强调的是战争胜利之后进入民族大业复兴阶段。根据“需要的是新时代青年的接续奋斗”可知，这是强调新时代青年要为祖国建设大业来奋斗，先胜利再复兴，这是从过去到未来，应选“从伟大胜利到民族复兴”； 故选D。 7. 本题考查补写句子。 根据活动三的材料第二段“火红的战旗，重燃胜利的喜悦。当铁甲洪流驶过长安街，战鹰编队划破长空，掌声、赞叹声不绝于耳，师生们难掩激动之情。当8万羽和平鸽掠过天空，和平的愿景从师生们心中升腾，复兴的信念愈发坚定”可知，直播的景象有：火红的战旗，铁甲洪流，战鹰编队，和平鸽掠过天空。据此拟写即可。 示例： ① 战旗如火重燃胜利光 ② 白鸽翩飞绘就和平章 十四、（2025-2026・北京通州・九上期中）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校组织同学们参观中国人民抗日战争纪念馆，同学们撰写了学习心得。你所在的小组负责整理完善学习心得并集结成册。请你参与，完成下列任务。 1. 请用正楷字书写“铭记烽火岁月传承抗战精神”十二个字作为封面主题。 学习心得一 纪念馆里，一件件实物、一帧帧影像串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段波澜壮阔的历史。在负一层展厅扶梯旁，5098张照片组成了一面巨型电子照片墙，象征了中国人民浴血抗战的5098个日夜，极具视觉冲击力与情感震撼力。每一张抗战老照片背后都有一个可歌可泣的故事，一张张普通人的面孔汇聚成“抗战记忆”。仔细看，这里面有战火纷飞的场面、满目疮痍的城市，也有抗战胜利时众人欢呼雀跃的瞬间……驻足凝视，炽热的情感在我的心底涌动，化作对民族脊梁的深深敬意。回望抗战岁月，中华儿女在艰难困苦中抗争，他们淬炼的抗战精神早已融入民族血脉，在历史长河中焕然一新。 2. 你对文段中加点词语的字形、字音作出判断，下列选项正确的一项是（     ） A． “震撼”的“撼”应写作“憾” B． “炽热”的“炽”应读作“zhì” C． “脊梁”的“脊”应读作“jǐ” D． “融入”的“融”应写作“溶”’ 3. 你检查了文段中画线成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 波澜壮阔 B． 可歌可泣 C． 欢呼雀跃 D． 焕然一新 学习心得二 抗战家书展厅里，一封封家书带领我们走进抗战英烈的精神世界。张自忠将军在殉国前给战友的信中写道：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变！”赵一曼在就义前给儿子留下泣血叮咛：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”______。例如，有的家书用“天气转凉”暗示战况恶化，有的家书用“庄稼长势”比喻抗战形势，有的家书用“夜灯常亮”表示信念从未熄灭。这种独特的语言艺术，（     ）是对家人的保护，（     ）展现了抗战军民的斗争智慧。 4. 根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（     ） A． 家书展示了书写者在不同境遇下的心境 B． 家书中还藏着不为人知的特殊的“密码” C． 家书诉说着“家是最小国，国是千万家”的真谛 D． 家书是英烈与远方家人跨越距离沟通的情感纽带 5. 在文段括号处依次填写关联词语，使语句连贯、语意明确。下列最恰当的一项是（     ） A． 因为   所以 B． 即使   也 C． 如果   就 D． 不仅   还 学习心得三 展览以“互动”为纽带，让抗战历史从展柜中“走”出来，成为“活教材”。在地道战展区，我弯腰走进昏暗的通道，头顶昏黄的马灯投下晃动的光晕，脚下的木板踩上去“吱呀”作响，一抬头还可能撞见虚掩的木板出口：水井通道。此时，我仿佛亲历地道战现场，心脏怦怦直跳。点击地道外的3D互动屏，屏幕上的人便生动演示着拉闸放水、警惕放哨的场景。我瞬间明白了地道战的精妙之处，更感受到了民众的英勇和智慧。正是在这样的互动体验中，把抗战历史深深扎根在每一个体验者的心里。 6. 同学们想知道文段中“活教材”的意思。根据语境，你认为“活教材”在文段中的意思是　　　　　　。 7. 文段中画线语句存在问题，请你找出并修改。 【答案】 1.铭记烽火岁月传承抗战精神（书写规范） 2.C 3.D 4.B 5.D 6.指通过互动体验让抗战历史变得生动可感的教育形式。 7.修改为“正是这样的互动体验，把抗战历史被深深扎根在每一个体验者的心里”。 【解析】 1. 本题考查规范书写汉字的能力。 汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。注意“铭、烽、承”等字不能写错。 2. 本题考查字音字形。 A。震撼（zhèn hàn）：震动；摇撼； B。炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈； C。脊梁（jǐ liáng）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人； D。融入（róng rù）：融合、混入、混合； 故选C。 3. 本题考查成语运用。 A。波澜壮阔：原指水面辽阔，后多比喻声势雄壮或规模宏大。这里形容抗战历史规模宏大，使用正确； B。可歌可泣：意为值得歌颂赞美且令人感动流泪，多用于形容英勇悲壮的感人事迹。这里形容抗战故事令人感动，使用正确； C。欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。这里形容抗战胜利时众人的喜悦，使用正确； D。焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。句中指抗战精神是“融入民族血脉”的延续，强调传承而非改变，使用错误； 故选D。 4. 本题考查语句衔接。 横线后的内容“例如，有的家书用‘天气转凉’暗示战况恶化，有的家书用‘庄稼长势’比喻抗战形势，有的家书用‘夜灯常亮’表示信念从未熄灭”，这些例子表明家书里存在着一些特殊的、不直接表露的含义，就像藏着特殊的“密码”一样。 A。“家书展示了书写者在不同境遇下的心境”，后文所举例子并非重点体现书写者心境，而是特殊含义，不符合语境； B。“家书中还藏着不为人知的特殊的‘密码’”，与后文所举例子紧密相连，能够很好地衔接上下文，符合语境； C。“家书诉说着‘家是最小国，国是千万家’的真谛”，后文例子没有围绕这一真谛展开，不符合语境； D。“家书是英烈与远方家人跨越距离沟通的情感纽带”，后文例子重点不在强调情感纽带，而是特殊含义，不符合语境； 故选B。 5. 本题考查关联词语的运用。 “是对家人的保护”和“展现了抗战军民的斗争智慧”这两个分句之间存在递进关系，即这种独特的语言艺术不仅有对家人保护这一方面，还有展现斗争智慧这一更进一层的意思。“因为……所以……”表示因果关系，“即使……也……”表示假设关系，“如果……就……”表示假设关系； 故选D。 6. 本题考查理解词义。 从文段整体来看，展览以“互动”为纽带，通过在地道战展区设置逼真的场景，如昏暗通道、晃动光晕、作响木板等，让人仿佛亲历现场，还有3D互动屏生动演示场景，让人们能更直观、真切地了解抗战历史。所以“活教材”在这里不是传统意义上纸质等静态的教材，而是指通过互动体验这种生动鲜活的方式，让抗战历史变得鲜活、可感，能让人们更深入了解和感受的呈现形式。 7. 本题考查病句。 “正是在这样的互动体验中，把抗战历史深深扎根在每一个体验者的心里”这句话存在成分残缺的问题。“在……中”是一个介宾短语，在这个句子结构里，它使得句子缺少了主语，导致句子表意不完整，不清楚是谁把抗战历史扎根在体验者心里。可以删去“正是在……中”，让“这样的互动体验”作主语；或者保留“正是在……中”，“ 把抗战历史”前添加合适的主语，比如“展览”。 十五、（2025-2026・北京市育才学校・九上期中）北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌。为了让同学们更好地感受中轴线，学校组织了“探访中轴名胜，触摸北京文化”语文实践活动。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字。阅读后请根据要求完成小题。 如果把北京比作一本书，中轴线无疑就是书脊。一线牵一城，中轴线上【甲】了北京建筑的精华，见证了北京城的沧桑变迁。 明清中轴线南起永定门，沿线北行便是正阳门，它的正中间是一条宽阔的御路。沿着御路北行，天安门巍然屹立。走过天安门，迎面是端门，之后便是紫禁城的正门——午门。再往北便依次是紫禁城，神武门，景山，地安门，后门桥，鼓楼和钟楼。自永定门起：天坛、先农坛，太庙、社稷坛，崇文门、宣武门，安定门、德胜门，以中轴线为轴东西对称分布。 暮鼓晨钟，古老的报时中心已成历史。奥林匹克公园、鸟巢、水立方的建立使壮美的中轴线从历史延伸到现代，最终与大自然（róng）为一体。 时光流转，岁月荏苒，【乙】中华文化的中轴线在新时代依旧风（cǎi）无限。 1. 撰稿的同学对下面的注音和汉字没有把握，你认为正确的一项是（     ） A． 书脊（jǐ）       对称（chèng）       融为一体       风彩 B． 书脊（jí）       对称（chèn）       溶为一体       风采 C． 书脊（jí）       对称（chèng）       溶为一体       风彩 D． 书脊（jǐ）       对称（chèn）       融为一体       风采 2. 文段中【甲】【乙】两处填入词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 汇集   彰显 B． 凝结   彰显 C． 汇集   凸显 D． 凝结   凸显 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了正阳门在历史上的重要功用。阅读后请根据要求完成小题。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入， 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 3. 同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭，根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（     ） A． 进入京城的通道 B． 军事防御屏障 C． 沉重的千斤闸 D． 独立的建筑空间 中轴线边上的北海公园风景如画，游人如织，第三小组同学为参观活动写了讲解词，阅读这段文字，完成小题。 北海公园内的“太液秋风”是燕京八景之一。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭”，它四面环水、【甲】八面来风，视野开阔。①这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。②北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。③微风徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”。【乙】天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。④身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？ 4. 有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（     ） A． 【甲】、【乙】。 B． 【甲】、【乙】。” C． 【甲】，【乙】”。 D． 【甲】，【乙】。” 5. 有同学从讲解词中找出四句有修辞的语句并做了如下分析，不恰当的一句是（     ） A． 第①句运用比喻的修辞方法，将水云榭比作莲花和碧带，生动形象地展现了水云榭洞庭水国的风韵之美。 B． 第②句运用拟人的修辞方法，“正襟危坐”“静观”写出了白塔高高耸立于琼岛之上的情态，生动可感。 C． 第③句运用对偶的修辞方法，描绘了太液池景物的动感与生机，画面优美，语言凝练，句式整齐，音韵和谐。 D． 第④句运用反问的修辞方法，突出了入夜时分太液池上月影灯火呼应的美妙意境，引发了游人的无尽赞叹。 6. 选文中的“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”选自　　　　　　　　　（朝代）　　　　　　　　　所作的《岳阳楼记》。 今年，北京中轴线申遗工作进入了关键阶段，第四小组制作了“护古利今”的宣传册，阅读这段文字，完成小题。 北京中轴线申遗工作开展十余年来，一直得到各界群众支持。2022年，申遗进入关键期，政府力求把老城区改造同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，因此用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，使千年古都尽显芳华。 7. 宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（     ） 多载申遗路，无问     ①     ，情怀不改穿     ②      一条中轴线，纵贯     ③     ，文化流传系     ④      A． ①南北   ②古今   ③西东   ④岁月 B． ①西东   ②古今   ③南北   ④岁月 C． ①南北   ②岁月   ③西东   ④古今 D． ①西东   ②岁月   ③南北   ④古今 【答案】 1.D 2.A 3.B 4.C 5.A 6.① 宋代或北宋 ② 范仲淹 7.D 【解析】 1. 本题考查字音字形。 书脊（jǐ）：书本的装订处。通常印有书名、作者、出版机构名称等。也称为书背、书脑； 对称（chèn）：指相对的两部分在形状、大小、长短和排列上都相等或相当； 融为一体：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体； 风采：风度，神采（指一个人美好的仪表举止）。 A．对称（chèng）——对称（chèn），风彩——风采； B．书脊（jí）——书脊（jǐ），溶为一体——融为一体； C．书脊（jí）——书脊（jǐ），对称（chèng）——对称（chèn），溶为一体——融为一体，风彩——风采； 故选D。 2. 本题考查词语辨析与运用。 甲处，汇集：指连在一起、聚集。凝结：指气体因为压力增加或温度降低变成液体，或者液体遇冷变成固体。根据语境此处描述“中轴线”上聚集了北京建筑的精华，用“汇集”更符合语境； 乙处，彰显：指鲜明地显示。凸显：指清楚地显露。根据语境“中华文化的中轴线在新时代依旧风采无限”可知，此处描述在新时代，中轴线作为中华文化的一部分，其重要性是鲜明地显示出来的，“彰显”更符合语境； 故选A。 3. 本题考查汉字语境义理解。 根据文段“当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统”可知，正阳门在明清两代是京师的重要城门，包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼等建筑，形成了严密的军事防御系统。而“锁钥”一词，在《古代汉语词典》中的义项有“锁”、“钥匙”和“闭锁，关闭”，根据文段中的描述，“锁钥”应该是指这个军事防御系统的整体，即正阳门及其周边建筑所构成的屏障，用于保护京师的安全； 故选B。 4. 本题考查标点符号。 甲处应该使用逗号，因为“四面环水”和“八面来风”是并列的短语，它们共同描述“水云榭”的环境，使用逗号可以表示它们之间的并列关系。而顿号通常用于并列的词语或短语之间，但在这里使用逗号更符合语境。乙处应该使用引号和句号。引号用于标明引用的内容，即“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，且引用的句子作为句子的成分。因此，正确的标点符号应该是先引号，再句号； 故选C。 5. 本题考查修辞手法辨析。 A．根据第① 句“这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕”可知，“小亭如出水之莲”运用比喻的修辞，将“小亭”比作“出水之莲”；把环绕小亭的池水比作“碧带”，写出了碧水环绕、澄澈柔美的特点。并没有“将水云榭比作碧带”，此项表述有误； 故选A。 6. 本题考查文化文学常识。 根据“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”可知，此句出自《岳阳楼记》。作者是范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 7. 本题考查对联补写。 上联：多载申遗路，无问西东，情怀不改穿岁月；下联：一条中轴线，纵贯南北，文化流传系古今。字数：上下联均为16个字，符合对联字数要求。平仄：上联尾字“月”是仄声，下联尾字“今”是平声，仄起平收，音韵相和。词性：“多载申遗路”对“一条中轴线”均为名词性偏正短语，“无问”对“纵贯”均是动词，“西东”对“南北”均是方位名词，“情怀不改”对“文化流传”均是主谓短语，“穿”对“系”均是动词，“岁月”对“古今”均是名词，词性相对，结构严谨。内容：上联描述申遗之路的漫长与艰辛；下联强调中轴线所承载的文化价值，贯穿古今，流传不息。两联内容相互呼应，既表达了对申遗工作的坚定执着和艰辛付出，也展现了中轴线作为历史文化遗产的重要地位和深远影响。 故选D。 十六、（2025-2026・北京市陈经纶中学・九上期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年，学校组织同学们到中国人民抗日战争纪念馆开展研学活动。你所在的小组负责编写研学手册，请你完成以下任务。 第一部分 浴血奋战 中国人民抗日战争，是中华民族抵御外侮的正义之战。1931年九一八事变至1945年日本投降的十四年间，中国人民以不屈不挠（náo）的意志【甲】舍生忘死的勇气，与侵略者殊死搏斗。从平型关大捷到台儿庄战役，无数儿女用鲜血筑起坚不可摧的长城，最终击溃（kuì）敌人，赢得民族存亡之战，为世界反法西斯战争贡献力量。 当国家濒（pīn）临危亡、百姓流离失所时，中国共产党挺身而出，扛起救亡图存大旗。面对严峻战局，党高瞻（zhān）远瞩，提出“停止内战、一致抗日”主张，凝聚全民族力量。敌后战场，八路军、新四军开展机动灵活的游击战，打破敌人封锁【乙】正面战场，党协调各方巩固抗日民族统一战线。在党的引领下，中华儿女同仇敌忾、众志成城，以可歌可泣的事迹，谱写气壮山河的赞歌，让中华民族于绝境中唤发生机。 1. 你负责审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A． 不屈不挠（náo） B． 击溃（kuì） C． 濒（pīn）临 D． 高瞻（zhān）远瞩 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。请根据词义判断，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“山势高而险”的意思，所以“严峻”一词中有错字。 B． 因为表达的是“大家同心协力，就像城墙一样的牢固，比喻大家团结一致，就能克服困难”的意思，所以“众志成城”一词中有错字。 C． 因为表达的是“值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹”的意思，所以“可歌可泣”一词中有错字。 D． 因为表达的是“光彩四射，显示出旺盛的生命力”的意思，所以“唤发生机”一词中有错字。 3. 填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（     ） A． 【甲】 、       【乙】 ； B． 【甲】 、       【乙】 。 C． 【甲】 ，       【乙】 ； D． 【甲】 ，       【乙】 。 第二部分   文化抗争 烽火连天的岁月里，中华文化的守护者们肩负着承上启下的重任，从未停下抗争的脚步。学者们背着典籍辗转西南，在破旧的校舍里继续授课著述，朱自清在油灯下讲解《诗经》，陈寅恪失明后仍坚持撰写《隋唐制度渊源略论稿》，文艺工作者们深入敌后，田汉用《放下你的鞭子》，唤醒民众的抗争意识，贺绿汀的《游击队之歌》，将百姓的抗日情怀谱成旋律，让抗日的号角在街头巷尾回荡。正是这份对文化的坚守，让中华民族在战火中始终保持昂扬精神，成为支撑全民族浴血奋战、直至胜利。 4. 有同学发现文段中的画线句存在语病，请你帮忙修改。 修改为：                                                                                                            5. 结合文段内容，你觉得“承上启下”在文中的含义是                           。 第三部分 喜迎胜利 1945年9月2日，日本签署无条件投降书的消息如春雷乍响，不胫而走。笼罩中华大地十四年的战争阴霾终于荡然无存。从延安到重庆，从北国到南疆，街头巷尾，男女老少相拥而泣，强聒不舍地分享着胜利的喜悦。这一刻，历经十四年，中华儿女前赴后继、奋勇抗争，在付出超过三千五百万军民伤亡的惨重代价后，中华民族终于迎来抵御外侮的伟大胜利，欢庆的浪潮席卷神州大地，那是属于每一个中国人的荣耀时刻，更是中华民族走向复兴的关键节点。 6. 以上加点成语运用有错误的一项是（       ） A． 不胫而走 B． 荡然无存 C． 强聒不舍 D． 前赴后继 第四部分   结语 参观中国人民抗日战争纪念馆，是一次深刻的历史教育与精神洗礼。展柜中锈迹斑斑的钢盔、墙壁上定格历史的黑白影像、玻璃下泛黄的家书手稿，无不将十四年抗战的艰辛历程具象化为一次次心灵叩击。这段由血与火铸就的历史，不仅记录着山河破碎的痛楚，更镌刻着中华儿女用生命书写的壮烈诗篇。 走出展馆，我的内心久久不能平静，当和平的阳光洒满周身，我们更需                                                     。 7. 根据语境，用“铭记”“传承”“使命”三个词，在文段结尾处补写一句话，作为本次参观活动的结语。 【答案】 1.C 2.D 3.A 4.缺宾语：文段最后加上“的重要力量”。 5.在文中指中华文化的守护者们，一方面传承中华民族流传下来的典籍、文学、思想等传统文化精髓（承上），另一方面在战火中通过授课著述、创作抗日文艺作品等方式，将文化精神传递给大众，唤醒民众抗争意识，延续民族文化血脉并赋予其新的时代意义（启下），使中华文化在战争中不中断、能延续。 6.C 7.我们更需铭记历史伤痛、传承抗战精神、践行时代使命，让先辈用热血守护的家国，在我们的奋斗中走向更光明的未来。 【解析】 1. 本题考查汉字的正确读音。 C．濒（pīn）临——bīn； 故选C。 2. 本题考查汉字的正确写法。 A．“严峻”形容局势严肃，无误，与“山势高险”无关。 B．“众志成城”意思是团结一致，书写正确。 C．“可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动。书写正确。 D．“唤发生机”的“唤”应为“焕”，“焕发”意为光彩四射，生命力旺盛。判断正确。 故选D。 3. 本题考查标点符号的正确使用。 【甲】处：前后短语“不屈不挠的意志”“舍生忘死的勇气”为并列关系，需用顿号（，）分隔。 【乙】处：前后分句“敌后战场……”“正面战场……”为并列复句，需用分号（；）分隔层次。 故选A。 4. 本题考查病句的辨析与修改。 原句“成为支撑全民族浴血奋战、直至胜利”成分残缺，缺少宾语中心语。补充“的精神力量”或“的重要力量”，使句意完整（“成为……力量”）。 5. 本题考查词语的理解。 结合语境，从“学者们背着典籍辗转西南，在破旧的校舍里继续授课著述，朱自清在油灯下讲解《诗经》……田汉用《放下你的鞭子》，唤醒民众的抗争意识，贺绿汀的《游击队之歌》，将百姓的抗日情怀谱成旋律，让抗日的号角在街头巷尾回荡。”可知，“承上”指守护历史典籍（如朱自清讲《诗经》、陈寅恪著书），“启下”指用文艺唤醒民众（如田汉戏剧、贺绿汀歌曲），在文化断层中连接过去与未来。 所以，承上，指在战火中既保护传承古代文化；启下，指他们又为未来保存文化火种。 6. 本题考查成语的正确理解使用。 A.不胫而走：消息迅速传开。符合“本签署无条件投降书的消息如春雷乍响”的语境； B.荡然无存：阴霾彻底消失。句中指十四年的战争终于结束了，使用正确； C.强聒不舍：为贬义词，形容唠叨吵闹。文中“分享喜悦”是积极场景，使用错误； D.前赴后继：形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。句中形容中华儿女的战争精神，使用恰当。 故选C。 7. 本题考查句子的补写。 按题干要求包含“铭记”“传承”“使命”三词；内容契合结尾语境（参观后感悟），呼应“和平阳光”与“历史教育”的主题。 示例：铭记历史，传承抗战精神，肩负起民族复兴的使命。 十七、（2025-2026・北京昌平第二中学教育集团・九上期中）2024年7月27日，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。学校组织同学们开展“漫步最美中轴线”主题研学活动，寻访北京中轴线上的建筑与遗迹，感受其中深厚的文化底蕴。 活动一 探访紫禁城 研学活动在天安门广场拉开序幕。古建专家王志老师向同学们介绍这条纵贯老北京城南北的“中轴线”：它北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端永定门为止，东西两侧分别坐落着太庙和社稷坛、天坛和先农坛，形成了前后起伏、左右对称的景观韵律，体现了中国古代城市规划传统，见证了北京城的发展演变。 接下来，同学们来到中轴线的“心脏”——故宫。故宫又称紫禁城，其命名源自古人的星宿崇拜与“天人合一”的规划理念，用天帝居住的“紫微宫”代表天子居住的宫殿；又因皇宫在古代属于禁地，常人不能进入，故称为“紫禁”。北京中轴线的秩序始于紫禁城。 故宫占地总面积约为72万平方米，大约是两个天安门广场的大小。宫廷内分布着大量殿宇、院落和园林，在广袤的天空下，处处雕梁画栋，间间富丽堂煌。这座世界现存最大、最完整的木质结构古建筑群，在国内外广受赞誉。 1. 对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法正确的一项是（       ） A． “星宿”是我国古代对星座的称呼，其中的“宿”读xiǔ。 B． “广袤”的“袤”是用“矛”作声旁，应读máo。 C． 因为表达的是“美丽、宏伟”的意思，所以“富丽堂煌”一词中有错字。 D． 因为表达的是“称赞”的意思，所以“赞誉”一词中有错字。 2. 同学们查阅《现代汉语词典》，找到“韵律”的两个解释：①指诗词中的平仄格式和押韵规则；②指语言或物体运动的节奏规律。根据文段内容及词典释义，下列对“景观韵律”的理解正确的一项是（       ） A． 景观像诗歌一样优美 B． 景观分布有规律的美感 C． 景观的运动具有节奏性 活动二 南行永定门 离开故宫，同学们分成两个小组，分别探访中轴线的南北两路。一组同学经过正阳门，沿前门大街继续向南前行，来到了北京城中轴线的最南端【甲】永定门，了解这里发生过的历史故事。 永定门城楼始建于明代嘉靖年间，历经了几个世纪的风雨沧桑，在上世纪50年代，因城市化建设而被拆除。时隔近半个世纪后，重建的永定门使延续了700余年的古都中轴线更为完整。 如今，永定门是传达历史文化和展现历史风貌的标志。目前呈现出的复建设计尽可能做到了尊重历史原貌，不仅位置、大小、形制上保持原样，在用料和工艺上也力求“原汁原味”。文物工作者们力争在形形色色的方案中提取精华，做出最切合实际的决定，在城市不断发展的同时，做好历史文化的传承。 这段拆而复建的曲折经历，让人们重新意识到古都原有形态在现代化城市中的意义。“城市失去历史标志，等于失去了记忆。”王志老师向同学们讲道【乙】保护好这条中轴线，就使后人不至于看到一个失去记忆的城市。” 3. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（       ） A． 【甲】——        【乙】：“ B． 【甲】：            【乙】，“ C． 【甲】：            【乙】：“ D． 【甲】——        【乙】，“ 4. 文中画线的句子存在两处问题，请修改这个句子。 活动三 北线寻遗迹 二组同学从故宫的北门出来，登上了对面的景山。景山原为元、明、清三代的皇家御苑，为了保护皇宫，也用作瞭望哨所。⑴站在景山的最顶端，可以将北京的城市布局尽收眼底，欣赏如乐章般起伏跌宕的中轴线之美。 接下来，同学们想要寻访与“天安门”相对的皇城北门“地安门”，却得知地安门早在1954年就被拆除，至今没有恢复。如今，我们只能从历史资料中回顾它的丰功伟绩。⑵命运相似的永定门得以重建，而地安门却只能留在老北京人的记忆中，怎能不说是一件憾事？ 沿着地安门大街北行，就来到钟鼓楼。钟鼓楼是元、明、清三代都城的报时中心，其重要性不言而喻。在古代，钟楼撞钟时声音浑厚，如雷贯耳，方圆数十里内均可听到。⑶每日早、晚的寅时和戌时各撞钟一次，文武百官上朝、百姓生息劳作均以此为度。 活动的结尾，同学们纷纷怀古伤今，感叹亲身走过中轴线，方能理解它的伟大。⑷这条“最美中轴线”历经风霜却依旧屹立，用不屈的脊梁支撑着北京城的历史与未来。 5. 下列成语在文段中使用恰当的一项是（       ） A． 丰功伟绩 B． 不言而喻 C． 如雷贯耳 D． 怀古伤今 6. 在“活动三”文字材料的（1）—（4）句中，没有使用修辞手法的一句是（       ） A． 第（1）句 B． 第（2）句 C． 第（3）句 D． 第（4）句 【答案】 1.C 2.B 3.D 4.示例：如今，永定门是展现历史风貌和传承历史文化的标志。 5.B 6.C 【解析】 1. 本题考查字音字形。 A.星宿：xīng xiù，我国古代指星座，共二十八宿； B.广袤：guǎng mào，土地的长和宽；广阔，宽广。 C.富丽堂煌——富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大。皇：气势盛大。（煌：明亮，光亮）； D.赞誉：赞美称誉。词语书写正确； 故选C。 2. 本题考查词语理解。 根据词典中“韵律”的第一个释义是诗词中的平仄格式和押韵规则，这体现了一种规则性和规律性；第二个释义是指语言或物体运动的节奏规律，同样强调了规律和节奏。而“景观”本身虽不会像语言或物体那样运动，但景观的分布可以呈现出一定的规律和节奏，从而给人带来美感，这种美感类似于诗词中韵律所带来的美感。所以“景观韵律”指的是景观分布有规律的美感，而不是简单地说景观像诗歌一样优美，也不是指景观的运动具有节奏性，因为景观通常是静态的，不存在运动的节奏性。故答案为：景观分布有规律的美感。 故选B。 3. 本题考查标点符号的运用。 甲处，“来到了北京城中轴线的最南端”“永定门”，这里“永定门”是对“北京城中轴线的最南端”的具体解释说明，表明最南端具体所指的位置就是永定门，所以用破折号“——”表示解释说明的关系。      乙处，“王志老师向同学们讲道”其前后内容都是王老师所说的话，位于引文之间时，要用逗号“，”，后面紧接着是王志老师所讲的具体内容，缺少前双引号； 故选D。 4. 本题考查病句修改。 首先，搭配不当。“永定门”是一个建筑，不能“传达历史文化”，可改为“承载历史文化”或“传承历史文化”； 其次，语序不当。“历史风貌”侧重于呈现出永定门所代表的历史时期的外在形象、风格特点等；而“历史文化”是一个更为深层次的功能，它需要建立在风貌展现的基础上，通过风貌来传递丰富的历史文化信息。所以从逻辑顺序上看，应先“展现历史风貌”，后“传承历史文化”； 故可修改为：如今，永定门是展现历史风貌和传承历史文化的标志。 5. 本题考查成语的运用。 A.丰功伟绩：伟大的功绩，通常用于形容人做出的杰出贡献等。句中用来形容地安门不恰当，地安门作为建筑本身并无主观上的功绩可言，使用错误； B.不言而喻：用不着解释就可以明白。句中指钟鼓楼的重要性不用说就可以明白，使用正确； C.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容一个人的名声很大。句中用来形容钟鼓楼的钟声很大，使用对象错误； D.怀古伤今：怀念过去，哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪。文段中同学们“感叹亲身走过中轴线，方能理解它的伟大”是在感叹中轴线的伟大，并没有伤感现在，用在此处稍显过重，不符合语境； 故选B。 6. 本题考查修辞手法。 A．“欣赏如乐章般起伏跌宕的中轴线之美”中把“中轴线之美”比作“起伏跌宕”的“乐章”，是比喻的修辞； B．“怎能不说是一件憾事”运用了反问的修辞，强调了地安门不能重建带来的遗憾； C.第（3）句叙述了钟鼓楼在古代的报时功能，没有使用修辞； D．“用不屈的脊梁支撑着北京城的历史与未来”使用了拟人的修辞手法，将中轴线拟人化，赋予其“不屈的脊梁”，形象地表现了中轴线对北京城历史与未来的重要支撑作用。 故选C。 十八、（2025-2026・北京顺义区仁和中学・九上期中）为了让更多的青少年了解文学、用文学烛照精神世界，同时也为了给青少年搭建一个参与社会实践活动、提升自我的平台，中国现代文学馆招募小解说员某校初三年级积极响应并组织了招聘模拟考试。请你参与其中，完成下面任务。 ［任务一］书写招聘主题 1. 按照招聘要求，在方格内用正楷字书写主题“走进多彩文学，涵养人文情怀”12个字。 ［任务二］中国现代文学馆有部分资料需要你帮助完善。 材料一 今年是中华人民共和国成立75周年，为讴歌中国共产党领导中国人民缔造新中国、创造新生活的宏伟历程，回顾在新中国的历史记忆和精神生活中永放光芒的经典作品，2024年10月14日，中国作家协会主办的“红色经典展”在中国现代文学馆正式开展。 《红岩》《红日》《青春之歌》《保卫延安》等八部作品以深刻的思想内涵生动的人物形象和波澜壮阔的社会历史画卷，成为了中国当代文学史上的不朽丰碑。 从上下求索到民心所向，从英雄传奇到战争胜利，八部作品共同讲述了一个中国故事。展览以“信念浓缩成字，时代汇聚成书”为理念，立足叙事性和互动性，希望通过书藉建立起跨越时空的对话。 展览设置了多处多媒体展示区与互动区，通过模型、动画、影片、电子地图等多媒体手段来展现那段红色岁月，利用数字赋能为观众营造沉浸式视听体验。观众在观看影视作品、聆听作品讲解以及收听创作故事的过程中，对文学经典有了更为深入的了解。 2. 为了方便宣传，要求给易读错的字标注读音。下列标注正确的项是（     ） A． 不朽（xiǔ）     浓缩（sù）       模型（mú）     沉浸（jìn） B． 不朽（qiǔ）     浓缩（suō）     模型（mú）     沉浸（qīn） C． 不朽（xiǔ）     浓缩（suō）     模型（mó）     沉浸（jìn） D． 不朽（qiǔ）     浓缩（sù）       模型（mó）     沉浸（qīn） 3. 请你确认文段中加横线词语是否有错字。根据词义判断，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“歌颂”的意思，所以“讴歌”中有错字。 B． 因为表达的是“创立、建立”的意思，所以“缔造”中有错字。 C． 因为表达的是“有影响力、具有典型性”的意思，所以“经典”中有错字。 D． 因为表达的是“书的总称”的意思，所以“书藉”中有错字。 材料二 从新民主主义革命到社会主义革命，从改革开放到中国特色社会主义新时代，-代代英雄儿女在中国共产党的领导下前赴后继，涌现了无数可歌可泣的人民英雄，他们感天动地的事迹和高尚的人格成为中国文学礼赞与歌颂的重要对象。文学对英雄的再现与复活，使中国文学具有了美轮美奂的文学英雄谱系。 新文学事业与党的事业息息相关、紧密同步。方面，党的领导有力地推动了新文学的发展，赋予了新文学以革命性、现实性和战斗性，提升了新文学的社会功能和影响力。党所开创的波澜壮阔的伟大事业也为新文学提供了生活土壤和创作源泉，极大地拓展了新文学的表现空间。另一方面，                            。二者在互动共生、相互促进中，共同书写了中国光辉灿烂的历史篇章。 4. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的项是（     ） A． 前赴后继 B． 可歌可泣 C． 美轮美奂 D． 波澜壮阔 5. 根据招聘意见，在横线处补写一个句子。下列选项恰当的一项是（     ） A． 广大作家积极投身伟大事业，创作反映时代进程的优秀作品，弘扬中国精神 B． 广大作家积极投身伟大事业，中国精神被弘扬，创作反映时代进程的优秀作品 C． 广大作家弘扬中国精神，创作反映时代进程的优秀作品，积极投身伟大事业 D． 广大作家创作反映时代进程的优秀作品，积极投身伟大事业，中国精神被弘扬 ［任务三］下面是一位同学为中国现代文学馆撰写的一段解说词，请你完成以下任务。 尊敬的各位嘉宾，欢迎来到中国现代文学馆！中国现代文学馆是国家级重点文化单位   ①   是中国第一座、也是目前世界最大的文学博物馆。文学馆的主要任务是展示中国现当代文学发展史以及重要作家取得文学成就，以助益于民族文化品位的提升；收集、整理、保管、研究中国现当代作家的著作、评论、文物等文学档案资料，以助益于先进文化的薪传   ②   她是中国现当代文学的资料中心，集文学展览馆、文学图书馆、文学档案馆以及文学理论研究、文学交流功能于一身，是我国现当代文学的宝库。 6. 有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（     ） A． ①，     ②； B． ①，     ②。 C． ①、     ②。 D． ①、     ②； 7. 文段中的画线句有一处存在问题，请你修改。 【答案】 1.走进多彩文学，涵养人文情怀 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.示例：文学馆的主要任务是展示中国现当代文学发展史以及重要作家取得的文学成就。 【解析】 1. 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。 注意“走、彩、涵、养”的间架结构和写法。 2. 本题考查字音。 不朽：bù xiǔ，通常用来形容某种精神、事迹、艺术作品等具有永恒的价值，不会因时间的流逝而被遗忘或消失。例如，不朽的著作、不朽的功勋等。 浓缩：nóu suō，指通过减少物质或信息的体积、数量或时间，以保留其最重要的部分或特征。例如，浓缩果汁、浓缩知识等。在化学和物理领域，也指通过特定过程使物质从溶液中析出或使气体液化。 模型：mó xíng，通常指根据实物或想象制作的简化版或替代品，用于展示、研究、教学或预测等目的。例如，建筑模型、数学模型等。在计算机科学中，也指用于模拟或预测现实世界系统或过程的软件程序。 沉浸：chén jìn，指完全处于某种状态或环境中，全身心地投入。 故选C。 3. 本题考查字形。 A．“讴歌”中无错字。讴歌，读音ōu gē，意思是歌咏以颂功德； B．“缔造”中无错字。缔造，拼音dì zào，意思是造业、建造、创立、建立（多指伟大的事业）； C．“经典”中无错字。经典，读音jīngdiǎn，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最能表现本行业的精髓的；最具代表性的；最完美的作品； D.书藉——书籍，指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合； 故选D。 4. 本题考查成语运用。 A.前赴后继：指前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。在文中形容英雄儿女在中国共产党的领导下不断涌现，投入革命和建设事业，使用恰当； B.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。文中用来形容英雄儿女的事迹，使用恰当； C.美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。在文中用来形容“文学英雄谱系”，显然与成语的本义不符，因为“文学英雄谱系”并非建筑或雕刻艺术，而是指文学作品中对英雄的描绘和传承。此处使用不恰当； D.波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。文中用来形容党所开创的伟大事业，使用恰当； 故选C。 5. 本题考查句子衔接。 语境描述的是广大作家与党的事业之间的关系，以及他们在这一事业中的活动和贡献。已知的前半部分提到“新文学事业与党的事业息息相关、紧密同步”，并详细描述了党的事业对新文学事业的推动作用。横线处需要填入的句子应该与前半部分相呼应，描述广大作家在新文学事业中的活动和贡献，并保持语义的连贯性。 A． 这个选项按照逻辑顺序描述了作家的活动：先投身事业，然后创作作品，最后弘扬精神。这与语境中的描述相呼应，且语义连贯； B． 这个选项的语序存在问题，先投身事业，然后精神就被弘扬了，但作品还没有创作出来。这与逻辑不符； C． 这个选项的语序也不合理，先弘扬精神，再创作作品，最后才投身事业，这与实际情况不符； D． 这个选项虽然包含了所有关键要素，但语序上不够流畅，先创作作品，再投身事业，然后精神才被弘扬，这种顺序显得不够自然； 故选A。 6. 本题考查标点运用。 ① 处，句子主体描述的是“中国现代文学馆是国家级重点文化单位”和“是中国第一座、也是目前世界最大的文学博物馆”两个部分， 这两个部分之间存在一定的逻辑关系，前者是总体描述，后者是具体说明，中间应使用逗号； ② 处，需要判断“收集、整理、保管、研究中国现当代作家的著作、评论、文物等文学档案资料，以助益于先进文化的薪传”与后文“她是中国现当代文学的资料中心……”之间的关系。从语境上看，前一句是对文学馆功能的描述，后一句则是对文学馆性质的总结。这两句之间已经形成了完整的表述，因此② 处应该使用句号来结束前一句，开始新的表述； 故选B。 7. 本题考查病句修改。 画线句存在成分残缺的问题，应在“取得”后加上“的”，修改为：文学馆的主要任务是展示中国现当代文学发展史以及重要作家取得的文学成就。 一、（2025-2026・北京房山・九上期中）学校开展“铭记抗战历史，感悟抗战精神”主题学习活动，你所在小组整理了以下资料，请你参与文稿的编审与完善。 1. 在资料封面上用正楷字书写本次学习活动的主题。 前言 历史的洪流tāo tāo向前，有些记忆如磐石般烙印在民族灵魂深处。十四年抗战岁月，铸就了伟大的抗战精神。它不仅是克敌制胜的信念根基，更如一座灯塔矗立在民族精神的高地，激励我们不断向前。今天，让我们走近那段抗战历史，聆听岁月深处不屈的回响，感受那份bēn yǒng于血脉中的坚守与赤诚，领悟先辈为民族独立甘愿牺牲的崇高精神。 2. 下列对前言中加点或注音词语的字音、字形判断正确的一项是（     ） A． “tāo tāo”形容浩大、不可阻挡，应写作“涛涛” B． “磐石”读作“pán shí”，意为“厚而大的石头” C． “矗立”读作“zhù lì”，意为“高耸笔直地挺立” D． “bēn yǒng”形容情感强烈、充沛，应写作“奔踊” 资料一 抗战遗址是记录中华民族抗日战争历程的实物见证，也是传承民族记忆、开展爱国主义教育的重要载体。卢沟桥记录了全民族抗战的爆发，平型关战役遗址见证了八路军首战告捷，东北抗联密营遗址诉说着【甲】的游击岁月……这些遗址不仅让日军的暴行【乙】，更激励着每一位中国人铭记历史、砥砺前行。 3. 资料一中【甲】【乙】两处依次填入成语，最恰当的一项是（     ） A． 艰苦卓绝 水落石出 B． 艰辛曲折 水落石出 C． 艰苦卓绝 大白天下 D． 艰辛曲折 大白天下 资料二 ①在中国华侨历史博物馆的展厅中，一件沾有蚁光炎血迹的白色旗袍，无声地控诉着敌人的残暴。1939年11月21日晚，爱国侨领蚁光炎与夫人刘若英等人在曼谷遭到日军枪手的暗杀。②子弹穿透蚁光炎身体的瞬间，飞溅的鲜血如同一支饱蘸悲愤的巨笔，在妻妹的白色旗袍上留下浓重的印记。这件旗袍成为那段黑暗历史的直接物证，见证了蚁光炎先生为正义、为祖国所付出的生命代价。 馆内还珍藏着蚁光炎先生葬礼上南星影片有限公司敬献的“为国捐躯”挽幛。在民族危亡之际，蚁光炎挺身而出，借助自己在泰国商界与侨界的影响力，积极组织抗日救亡活动，筹措了大量外汇资金，他始终为抗战四处奔走，直至献出宝贵生命。“为国捐躯”的挽幛，成为后人对他赤子情怀的永恒铭刻。 【注释】①蚁光炎：广东澄海人，著名爱国侨领、抗日英烈，泰国工商界大实业家、慈善家。 4. 你想知道文段中“铭刻”的意思。查《现代汉语词典》，“铭刻”的主要解释有：①在器物上铸刻文字或图案；②牢记在心，永不忘记。根据词典解释，下列对文段中“铭刻”的理解最恰当的一项是（     ） A． 将英雄的事迹刻在石碑上 B． 将英雄精神刻写在挽幛上 C． 将英雄的事迹书写在挽幛上 D． 将英雄精神永远牢记在心上 5. 下列对文段中①②句修辞手法及表达效果分析不正确的一项是（     ） A． 第①句中“无声地控诉”运用拟人修辞手法，赋予旗袍生命与情感，使其成为这个历史悲剧的代言者。 B． 第①句将旗袍拟人化，使其成为具有抗争意识的主体，强烈地表达出对侵略者暴行的血泪控诉。 C． 第②句运用拟人修辞手法，“鲜血”是悲愤情感的载体，将侵略者的暴行形象化地展现出来。 D． 第②句运用比喻，将“飞溅的鲜血”比作“饱蘸悲愤的巨笔”，形象地展现出对侵略者的满腔愤恨。 资料三 在十四年抗战的烽火中，诗歌成为战斗的号角。无论是艾青《我爱这土地》中对山河的深沉眷恋，还是郭沫若《归国杂吟》中“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”的民族魂魄，这些抗战诗歌都凝聚着团结一心、血战到底的英雄气概。诵读这些浸染血火记忆的文字，能让我们穿越时空，深切地感悟抗战精神。读懂诗词中蕴藏的伟大抗战精神，也就读懂了中华民族生生不息的根脉。 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 7. 请你为本次学习活动写一段结语，用上“见证”“传承”“使命”三个词。 【答案】 1.铭记抗战历史，感悟抗战精神 2.B 3.C 4.D 5.C 6.示例：这些抗战诗歌都展现着团结一心、血战到底的英雄气概。 7.示例：那些抗战遗址、文物等共同见证了十四年的抗战岁月，它们不仅传承了中华民族不屈不挠的抗战精神，更激励每一位青少年要肩负起“铭记历史、砥砺前行”的时代使命。 【解析】 1. 本题考查汉字书写。 ① 用正楷工整美观书写；② 汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③ 不写繁体字。注意“铭、悟”等易错字的书写。 2. 本题考查字音字形。 A。tāo tāo——滔滔； C。矗立——chù lì； D。bēn yǒng——奔涌； 故选B。 3. 本题考查词语的运用。 【甲】处： 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。艰辛曲折：侧重于经历艰难、曲折的过程。东北抗联密营遗址诉说的游击岁月是艰苦的，用“艰苦卓绝”更合适； 【乙】处： 水落石出：原指水落下去，水底的石头就露出来，比喻事情的真相完全显露出来。大白天下：意思是完全被人们知道。这里说遗址让日军的暴行被人们完全知晓，用“大白天下”更恰当； 故选C。 4. 本题考查理解词义。 根据“‘为国捐躯’的挽幛，成为后人对他赤子情怀的永恒铭刻”可知，这里不是将英雄精神刻写在挽幛上，也不是将英雄事迹刻在石碑或书写在挽幛上，而是强调后人要永远牢记英雄精神，所以“铭刻”意思是“将英雄精神永远牢记在心上”； 故选D。 5. 本题考查理解修辞方法。 C。第② 句根据“子弹穿透蚁光炎身体的瞬间，飞溅的鲜血如同一支饱蘸悲愤的巨笔”可知，把“鲜血”比作“一支饱蘸悲愤的巨笔”，运用的是比喻的修辞手法，不是拟人修辞手法； 故选C。 6. 本题考查修改病句辨析。 原句：搭配不当，“凝聚”和“英雄气概”动宾不能搭配，将“凝聚”改为“展现”； 修改：这些抗战诗歌都展现着团结一心、血战到底的英雄气概。 7. 本题考查语言运用。 主题上需围绕“铭记抗战历史，感悟抗战精神”活动主题，要呼应前面学习内容如资料三提到的抗战诗歌、民族精神、历史记忆等； 内容上将“见证”“传承”“使命”自然嵌入句中，形成逻辑链条——“见证”对应历史事实，“传承”承接精神延续，“使命”落脚当代青年责任，三者层层递进； 语言上庄重有力、情感真挚，兼具总结性与号召力，符合主题学习活动的正式语境； 结构上开头总结活动意义，中间衔接精神传承，结尾发出行动号召，形成闭环。 示例：十四年烽火虽已远去，但一首首抗战诗歌依然在历史长河中铮铮作响，见证了中华儿女不屈的脊梁与炽热的家国情怀。今天，我们诵读这些浸透血与火的文字，不仅是为了铭记，更是为了传承那份团结一心、百折不挠的伟大抗战精神。站在新的时代起点上，赓续民族血脉、弘扬爱国正气，是我们每一代人不可推卸的使命。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累运用 一、（2025-2026・北京市第一七一中学・九上期中）下列搭配不正确的一项是（     ） A． 《无题》——李商隐——唐朝 B． 《雁门太守行》——王维——唐朝 C． 《富贵不能淫》——《孟子》——战国 D． 《醉翁亭记》——欧阳修——北宋 二、（2025-2026・北京市首都师范大学附属中学朝阳学校・九上期中）学校组织编写“百年守护——故宫百年画展”主题研学手册，需整理相关资料，请协助完成。 1. 在资料封面上用正楷书写标题：“百年守护——故宫百年画展”研学手册。 资料一 1925年故宫博物院成立，首次公开书画藏品展览。2025年“故宫百年画展”启幕，荟（huì）萃从魏晋到清代的千余件书画珍品。展览筹备中，专家团队反复斟（zhēn）酌展陈逻辑（jì），通过数字技术还原古画色彩，向观众呈（chéng）现千年艺术脉络。百年间，故宫书画展始终以文化传承为核，让沉睡的珍品“活”在当代。 2. 你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A． 荟萃 B． 斟酌 C． 逻辑 D． 呈现 资料二 故宫百年画展不仅展陈《千里江山图》《清明上河图》等名作，还通过“古画修复技艺展”呈现文物师的匠心；推出“书画纹样文创”，让古画美学融入日常；开设“画里的节气”讲座，解读古画中的文化密码。这场展览在中华优秀传统文化的________、________和________等方面做出了创新探索。 3. 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（     ） A． 保护     传播     活化 B． 传播     保护     活化 C． 活化     保护     传播 D． 保护     活化     传播 资料三 故宫百年画展的展厅设计独具巧思：宋代山水长卷作背景墙，与现代追光相映成趣；数字投影让《韩熙载夜宴图》的乐伎“动”起来，与静态展品相得益彰。策展团队自出心裁，设置“画中寻物”互动区，观众可解锁古画里的市井细节；更以VR技术让观众“走进”《溪山行旅图》，捕风捉影般沉浸于画中山水，领略传统艺术的当代魅力。 4. 你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使事物获得新的生命力”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（     ） A． 固守传统形式 B． 融入现代生活 C． 创新体验方式 D． 链接当代审美 5. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 相映成趣 B． 相得益彰 C． 自出心裁 D． 捕风捉影 资料四 故宫百年画展的“破圈”，在于跳出传统展陈模式：汉服体验区里，观众身着宋制服饰与古画背景同框，成了“画中新景”；“古画临摹”工作坊中，书画师指导观众用狼毫笔晕染青绿山水；VR舱内，观众可“漫步”《富春山居图》的江岸。这场展览创造了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视线。 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 赓续千年文脉的故宫百年画展，让我们读懂古画里的家国情怀；________；传统与现代交融的展陈设计，让我们触摸文化传承的当代温度。选择故宫百年画展作为文化研学地，你就选择了感知中华文明的独特窗口。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 一、（2025-2026・北京市和平街第一中学・九上期中）为了传承中华民族传统美德，班级拟组织以“‘浩然正气’在心中”为主题的班会。主持人邀请你参与班会的筹备工作，对各组上交的材料进行检查和修改。 1. 请用正楷字书写活动的主题作为标题：“浩然正气”在心中。 第一部分   认识“浩然正气”的内涵 浩然正气，是             ，是大义大德造就的一身正气。孟子认为，一个人只有恪守“义”与“道”的准则，才能不掺杂个人私欲，拥有坦荡、坚定的气魄。随着时代的发展，浩然正气已经凝聚成一种民族认同，一种精神。对于当代青年，浩然正气是探察内心端正品格的内在追求，是秉持公平正义的阳刚之气，是屹立世界民族之林发奋图强的责任感。 2. 检查文段，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“严格遵守”的意思，所以“恪守”中有错字。 B． 因为表达的是“混杂”的意思，所以“掺杂”中有错字。 C． 因为表达的是“深入检查”的意思，所以“探察”中有错字。 D． 因为表达的是“山峰高耸的样子”的意思，所以“屹立”中有错字。 3. 主持人希望大家帮助他把材料第一部分的语句补充完整，来点明“浩然正气”的含义。查《现代汉语词典》，“浩然”的主要义项有：①形容广阔，盛大；②形容正大刚直。根据词典释义及材料内容，下列补写在横线处的内容最恰当的一项是（　　　　　） 【甲】正大刚直的精神          【乙】正大刚直的气势          【丙】广阔无垠的气场 第二部分   感受长征“正气” 长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的照片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静默的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。 4. 你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 可歌可泣 B． 艰苦卓绝 C． 同舟共济 D． 美不胜收 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 第三部分   争当具有“浩然正气”的青年 当代青年人，肩负着时代重任，             必须善养浩然正气，不能只独善其身，             要兼济天下。不仅要心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大理想，还要具备“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 6. 某同学交上来的演讲词第一句中有两处关联词语没有填，你认为横线上应填的关联词语是（     ） A． 还       更 B． 所以       更 C． 所以       也 D． 还       也 第四部分   结束语 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。同学们，让我们来：养浩然正气，向前奔跑，             青春             ；怀             ，             ，铸就中华不息魂！ 7. 班会总结发言阶段，主持人希望用一副对联提出倡议，认为横线处所填词语还需斟酌。请你帮他选出最恰当的一项（     ） 【对联】 上联：养浩然正气，向前奔跑，     ①     青春     ②      下联：怀     ③     ，     ④     ，铸就中华不息魂 A． ①凝聚     ②蓬勃情     ③家国大义     ④拼搏奋进 B． ①点燃     ②蓬勃力     ③家国天下     ④努力拼搏 C． ①点燃     ②蓬勃情     ③家国天下     ④拼搏奋进 D． ①凝聚     ②蓬勃力     ③家国大义     ④努力拼搏 二、（2025-2026・北京师范大学附属中学・九上期中）班级开展“我所了解的‘四大名著’”主题学习活动，同学们撰写了活动材料。请根据材料，完成下面小题。 前言 四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产之一。它们在世界文学史上的地位是难分伯仲的，都有着极高的文学水平和艺术成就。其中细致的人物刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，并且深深地濡养了中国人的精神世界，可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。 四大名著并非一个贸然设定的组合，而是在漫长的历史流传与读者检验中，逐渐形成的文化共识。它们之所以能被并列，并成为中国古典文学不可逾跃的高峰，是因为它们从三个方面展现出超越具体作品的共性特质。 1. 小组成员请你确认文段加点词语是否有错字。下列说法不正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“难分高下”的意思，所以“难分伯仲”一词中没有错字。 B． 因为表达的是“滋养”的意思，所以“濡养”一词中没有错字。 C． 因为表达的是“不加考虑”的意思，所以“贸然”一词中有错字。 D． 因为表达的是“跨越，超越”的意思，所以“逾跃”一词中有错字。 （一）宏大精巧的叙事结构 论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》，都构建了富丽堂皇的世界观。相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品，它们书写的是关乎时代、社会、命运的重大主题，展现出一种史诗般的壮阔气魄。①而在大框架下暗藏精巧细节②如《三国演义》横跨百年历史，《红楼梦》涵盖四大家族③如《水浒传》一百单八将的“个人传”与“集体义”紧密勾连，《西游记》“九九八十一难”既独立成篇又服务于“取经”主线④四部作品均有宏大的叙事框架⑤做到“牵一发而动全身” 2. 对文段中成语使用和修辞方法分析不正确的一项是（     ） A． “论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》”运用排比，列举了四部作品的核心内容，句式整齐，富有气势。 B． “都构建了富丽堂皇的世界观”中“富丽堂皇”一词概括地写出了四部作品的宏大的世界观。 C． “相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品”中“矫揉造作”一词写出了与四部作品同时代的某些作品主题范围过于局限、内容单一，缺乏深度或广度。 D． “展现一种史诗般的壮阔气魄”运用比喻，将四部作品的气魄比作“史诗”，形象地展现了其主题的壮阔。 3. 文段划线部分出现了句序混乱，请你重新进行排序，最恰当的一项是（     ） A． ④③①⑤② B． ④①⑤②③ C． ④①②③⑤ D． ④②①③⑤ （二）雅俗共赏的语言风格 四部作品均诞生于元末明初至清中叶，正是中国古典小说语言从文言向白话过渡并成熟的关键时期。它们共同奠定了中国长篇小说的语言基础，将古白话的艺术表现力推向了极致【甲】既能承载高雅的诗词文赋，也能容纳市井的俚语俗谚。四部作品的故事大多经过长期民间流传（“说书”等艺术形式），最后由文人加工写定。因此，其语言既保留了民间故事的生动、鲜活与野性，又融入了文人的艺术锤炼与思想深度【乙】既能满足精英读者的审美需求，也能被普通大众接受，兼具“文学性”与“通俗性”，是雅俗共赏的典范。如《红楼梦》的细腻典雅、《水浒传》的江湖口语、《西游记》的奇幻幽默……每种语言风格都与题材、人物高度契合，成为后世作家学习的语言范本。 4. 文段中【甲】【乙】处标点符号填写最恰当的一项是（     ） A． 。； B． ：； C． ：， D． 。， （三）人物形象的典范塑造 四部作品都成功地塑造了一系列深入人心的典型人物形象。它们摒弃了传统小说“非黑即白”的人物塑造，实现了从“扁平”到“立体”的突破，展现了人性的复杂与矛盾。四大名著塑造出大量复杂多面的经典形象，如曹操的“奸雄”本色与雄才大略并存，王熙凤的精明能干与狠辣自私共生。更重要的是，这些人物早已超越了纸面，成为中国文化中的“符号”，如智慧的化身诸葛亮、忠义的化身关羽、反叛的化身孙悟空、悲剧的化身林黛玉……这些典型人物超越时代，至今仍能引发共同文化背景下读者的共鸣。 5. 文段中对加点词语“深入人心”在语境中的意思理解最恰当的是（     ） A． 人物形象被读者牢牢记住，刻在脑海中 B． 人物形象贴近生活，就像身边真实存在的人 C． 人物形象传递的精神与文化被读者熟知、接纳 D． 人物形象细节丰富，性格特点鲜明突出 后记 四大名著________题材、风格差异显著，________在文学价值与文化影响力上高度一致，________能共同成为中国古典文学的巅峰之作。四大名著各自开创并极致化了一种小说类型——《三国演义》开创“历史演义”先河，《水浒传》确立“英雄传奇”标杆，《西游记》构建“神魔小说”模板，《红楼梦》则将“世情小说”推向艺术巅峰。它们以成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象、宏大精深的艺术架构，成为后世同类作品多以它们为参照。 6. 后记横线处的关联词语填写最恰当的一项是（     ） A． 因为   所以   也 B． 虽然   但是   所以 C． 即使   也   更 D． 只要   就   因而 7. 作为整个活动材料的总结，结尾处画线句子表达欠妥，请你修改。 三、（2025-2026・北京师范大学附属实验中学・九上期中）学校组织“君子自强——于逆境中见风骨”阅读活动。同学们搜集整理资料，编写研读手册。现在你根据小组成员的意见完善。 1. 在封面上用正楷字书写标题：君子自强——于逆境中见风骨。 资料一 刘禹锡曾满怀热情地参与以王叔文为首的革新运动，无奈惨遭失败。这场政治风暴成为他人生航路上抛下的一枚沉锚，让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地。然而他性格刚毅，自带豪猛之气，并未因此沉沦，即便在饱经忧患的谪居岁月中，也始终不曾绝望。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，他在务实爱民中践行乐观豪迈的初心，给人振奋与向上的力量。 2. 你想知道文段中“沉锚”的意思。查《现代汉语词典》，“锚”的解释为“船停泊时所用的器具，用铁制成”。根据词典解释，下列对文段中“沉锚”的理解不正确的一项是（     ） A． 比喻政治失败带来的无法摆脱的拖累与牵绊 B． 形容他的人生因这次挫折陷入了长久的停滞 C． 意味着他内心深处仍有重返朝堂的坚定希望 D． 象征这次革新运动成为他仕途的沉重转折点 资料二 欧阳修因支持范仲淹等改革派屡遭贬谪，却从不像庸人那般沉溺于怀古伤今的哀戚。贬官的悲惨经历和他的豁达心性相得益彰，共同造就了他的为官理念：为官不必非要追求青史留名的丰功伟绩，而应坚守一份与民同乐的本心。在滁州任上，他不忽小官之责，将躬亲为民视作实现政治理想的不二法门。 3. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 怀古伤今 B． 相得益彰 C． 丰功伟绩 D． 不二法门 资料三 王安石一生仕途坎坷。他力主变法，蔑视旧党陈规，却遭到激烈反对，屡受中伤，终致理想未酬。然而他始终没有自爆自弃，未向命运折腰，既以政治家的坚韧锐意改革，亦将满腔热忱寄于笔墨。其文峻切，其诗高远，于逆境中尽显经世济民的赤子之心。 4. 小组成员请你对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法不正确的一项是（     ） A． “蔑”有“小、轻”的意思，所以“蔑视”一词中没有错字。 B． “中”读zhòng时有“受到、遭受”的意思，所以“中伤”的“中”应读zhòng。 C． 因为“爆”有“猛然破裂或迸出”之意，所以“自爆自弃”一词中没有错字。 D． “折”读zhé时有“弯曲”的意思，所以“折腰”的“折”应读zhé。 资料四 苏轼22岁中进士，入仕之初，即立志有为，却因直言敢谏频遭左迁。在外任时，他没有颓唐消沉。①在杭州任上，他设立医馆，备药施诊；②在徐州任上，他抗洪筑堤，加固城墙；③在儋州任上，他兴办学堂，教化民众；从______、______、______等方面尽力为地方百姓多做实事。面对贬谪，苏轼把儒家的固穷坚毅和老庄的潇洒超越结合起来，涵养出执着于人生而超然于物外的旷达心境。 5. 根据小组意见，对应文段①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（     ） A． 民生       医疗       教育 B． 教育       医疗       民生 C． 医疗       教育       民生 D． 医疗       民生       教育 结语 ①虽谪守地方，____________；虽屡遭贬谪，欧阳修却在躬亲为民中坚守与民同乐的本心；虽仕途坎坷，王安石却在锐意改革中实践经世济民的理想；虽频遭左迁，苏轼却在勤政惠民中涵养旷达洒脱的心境。身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。他们不困于得失，不馁于挫折，用一生诠释了中国文人的坚韧与担当，为后世留下了不朽的精神财富。 ②这种自强不息的精神，还蕴藏在《论语》“三军可夺帅也，   甲   ”的坚定志向里，回荡于李白《行路难》“   乙   ，直挂云帆济沧海”的必胜信念中，也体现在杜甫《望岳》“会当凌绝顶，   丙   ”的远大抱负里……同学们，让自强不息的精神成为我们青春奋斗的鲜明底色吧！ 6. 根据语境，请你在第①段横线处补写一个分句。 7. 第①段中画线语句存在问题，请你修改。 8. 请你补全第②段横线处的诗句。 四、（2025-2026・北京市第一六六中学・九上期中）班级开展以“永不退场的大先生”为主题的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 1. 在专题研究报告集的封底用正楷字书写“民族魂”向先生致敬。 2. 第七组同学向大家介绍鲁迅杂文，对文稿中的字音和字形解说正确的一项是（     ） 鲁迅杂文决不止于就事论事，而是就事论人；决不止于判断现象的是非、优劣、利害，而是着力解剖“国民性”的弱点，对人们的病苦进行揭露与救治。鲁迅“立人”的目的和批评“国民性”的手段，使鲁迅杂文成为一部讫今无与伦比的中国民情和民心的历史。鲁迅杂文之所以光彩照人，就在于他真诚地憎恶人而又爱人，希望身为奴隶的人觉醒起来，挣脱身外的和心内的锁链。鲁迅杂文从无冷嘲，只有热讽，不是可怕的冰块，而是一团燃烧着的火。 A． “止”在此处是“仅仅”的意思，应写作“止”。 B． “着”在此处是“接触”的意思，应读作“zháo”。 C． “讫”在此处是“完结”的意思，应写作“讫”。 D． “挣”在此处是“用力”的意思，应读作“zhēng”。 3. 第八组同学向大家介绍鲁迅的学术专著。下面文稿中成语使用不恰当的一项是（     ） 《中国小说史略》的开创之功，《汉文学史纲要》的体系构建，都展现出鲁迅先生博大精深的学术造诣。一部《中国小说史略》，结束了“中国之小说自来无史”的时代。先生“废寝辍食，锐意穷搜”，耗费大量时间系统整理古小说资料，去伪存真，正本清源；其见解精辟，对各个历史时期具有代表性的作家、作品的评价如老吏断狱，寥寥数语，入木三分。胡适称其“开山的创作，搜集甚勤，取材甚精，析别也甚谨严”，郭沫若将其与王国维的《宋元戏曲史》一概而论，誉为“中国文艺史研究上的双璧”。 A． 博大精深 B． 去伪存真 C． 入木三分 D． 一概而论 4. 第九组同学的研究成果是《〈药〉——中国现代小说的巅峰之作》，他们想解释清楚其中“溪流”的含义。查《现代汉语词典》，“溪流”的意思是“从山里流出来的小股水流”。根据词典释义和文段内容，“溪流”的意思应该是_____。 我们非常喜欢老舍的话剧《茶馆》，但是用茶馆来展示社会各界的人，展示他们的心灵，鲁迅先生的小说《药》是第一个。所以茅盾先生评价，鲁迅小说开辟了中国现代小说所有的道路。他一出手就是成熟的，一出手就是一流的，中国现代小说一开始就进入高峰，先生在这个高峰下了一场豪雨，这雨水就向四面八方流去，就成了道道溪流。 5. 第十组同学的研究成果是《偶有所作，每臻绝唱》。下面文稿中的画线句存在问题，请你做出修改。 鲁迅不量产诗歌，但随便拎出一首都能当“金句”发朋友圈：“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”……还有那句最著名的“横眉冷对千夫指”，简直是他本人的表情包！鲁迅诗作，“偶有所作，每臻绝唱”，“每首都经过精神的淬火”，“大有唐人风韵，哀切动人，可称绝唱”。正因为具有凝练、深厚与激越相统一的特色，使鲁迅诗作即使放在盛唐，也有一席之地。 6. 第十一组同学向大家介绍其专题研究成果。下面是他们文案的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个有趣的现象：很多作家创作灵感的来源很偶然，如鲁迅翻译夏目漱石回忆老师的文章后写了《藤野先生》，①　　　　　　　　　　，海明威听古巴渔民格雷戈里奥・富恩特斯讲述捕鱼经历后写了《老人与海》，J。K。罗琳被困在伦敦一列延误的火车上时《哈利・波特》跃入她的脑海……经过研究，我们得出的结论是②　　　　　　　　　　。 7. 第十二组同学撰写专题研究报告集的卷首语。请根据上下文，在文稿的横线上依次填写恰当的内容（     ） “鲁迅的文章像青铜器，锈迹斑斑却愈发坚硬。”真正的思想者，永远在场。中国的精神火炬，永远燃烧在每一代人的觉醒路上。今天，当我们重读鲁迅，从__________的觉醒到__________的哲思，从__________的温情到__________的锋芒，我们触摸到一个始终与时代共振的灵魂，一棵倔强挺立的野草，一把永不卷刃的钢刀，一道划破暗夜的闪电。愿这本稚嫩的研究报告集，能成为我们向大先生致敬的微光。今天，当我们重读鲁迅，他的批判依然锋利，他的关怀依然温热。真正的思想者，永不退场。 ①《呐喊》 ②《野草》 ③《朝花夕拾》 ④《且介亭杂文》 A． ①②③④ B． ①④③② C． ④①③② D． ④②③① 五、（2025-2026・北京市第十二中学・九上期中）班级开展“品读《精神的三间小屋》，构筑心灵家园”主题阅读活动，请你完成以下任务。 1. 在活动书签上用正楷字书写：文字筑屋，精神栖居。 答：                                      活动一：字词积累辨正误 阅读《精神的三间小屋》中关于“第一间小屋”的论述，完成小题。 第一间小屋，盛着我们的爱与恨。对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂而对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满当当。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 2. 小组成员对文段中加点词语的字音、字形及含义判断有误的一项是（       ） A． “尊爱”的“尊”读作“zūn”，意为“敬重”，书写无误。 B． “憎恶”的“憎”读作“zèng”，意为“厌恶、痛恨”，书写无误。 C． “满满当当”形容“填满、没有空隙”，“当”不能写作“挡”。 D． “金戈铁马”指“战争场景或豪迈气概”，“戈”不可写作“弋” 活动二：文本细读补词语 阅读《精神的三间小屋》中关于“第二间小屋”的论述，完成小题。 第二间小屋，盛放我们的事业……适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，          尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位，          其他显赫的光环，          会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 3. 根据语境，在横线处填写词语恰当的一项是（       ） A． 也许       或是       因为 B． 因为       或是       也许 C． 或是       因为       也许 D． 也许       因为       或是 活动三：条分缕析辨标点 阅读《精神的三间小屋》中关于“第三间小屋”的论述，完成各题。 第三间，安放我们自身。这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的【甲】我们发表的意见，无论多么周全【乙】都是别的手指圈画过的。 4. 填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（       ） A． 【甲】，       【乙】， B． 【甲】。       【乙】， C． 【甲】。       【乙】： D． 【甲】；       【乙】， 5. 根据第三间小屋的论述，“安放我们自身”的核心是                       ，这是构建精神家园的根本。 活动四：阅读感悟改语病 一位同学结合全文撰写了阅读感悟，请你帮他修改画线句。 毕淑敏的《精神的三间小屋》，为迷茫的现代人搭建了心灵的庇护所。第一间收纳爱与恨，教会我们在情感的天平上找到平衡，不被仇恨裹挟，也不沉溺于爱意；第二间承载事业，指引我们剥离名利的外壳，让生命在专注与热爱中获得价值，实现成长；第三间安放自我，提醒我们坚守独立思考，不做他人思想的“传声筒”。这三间小屋，看似独立，实则相互支撑：通过丰盈的情感为生活注入温度，独立的自我让头脑保持清醒，热爱的事业让生命更有价值。在物欲横流的当下，这份对精神家园的构建，如同沙漠中的绿洲，让我们在喧嚣中守住本心，在浮躁中保持笃定。 6. 文段中画线句有两处语病，请修改。 修改：                                                                                                            六、（2025-2026・北京市第一七一中学・九上期中）年级开展“异彩纷呈——北京文艺街区”主题研学活动，你所在小组制作了展板。现在你根据小组成员的意见对各栏目的内容进行完善。 1. 请你用正楷字书写这次活动的主题“异彩纷呈——北京文艺街区”。 栏目一     798艺术区 东北四环外，酒仙桥大山子地区，藏着北京颇负胜名的798艺术区。陈旧的工厂、斑驳的墙面、废旧的锅炉……目之所及都是它的宏大前传，时光在这里留下了浓墨重彩的一笔。如今，工业风建筑的躯壳成为了艺术的容器。这里有星罗棋布的画廊与精彩绝伦的展览，多巴胺涂鸦与风格各异的场馆，为艺术爱好者提供了丰富的资源。古老的建筑、劲拔的绿植、独特的雕塑……这里的一切都让人拍手称快。历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松驰和惊喜。 2. 小组成员请你检查文段中加点词语的字音和字形是否正确。下列说法不正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“很大声望”的意思，所以“胜名”一词中有错字。 B． 因为表达的是“供给”的意思，所以“提供”读为“tí ɡònɡ”。 C． 因为表达的是“刚劲挺拔”的意思，所以“劲拔”读为“jìng bá”。 D． 因为表达的是“不紧张”的意思，所以“松驰”一词中有错字。 3. 你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 浓墨重彩 B． 精彩绝伦 C． 拍手称快 D． 交相辉映 栏目二       77文创园 位于东城区美术馆后街的77文创园，是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。④每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可以触摸历史的脉络，体验设计的温度。 4. 文段中画线的①-④句是小组成员对77文创园的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（     ） A． 第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，句式整齐、节奏明快。 B． 第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体现77文创园的设计理念。 C． 第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充满活力、创造力的特点。 D． 第④句使用排比，写出77文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突出了园区科技感十足。 栏目三     二十二院街艺术区 繁华的京畿腹地，有一颗璀璨明珠，这就是二十二院街艺术区。它以高档建筑、自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观。在这里，众多年轻人徜徉于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会遇见志同道合的灵魂；慵懒的午后，人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美。 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 栏目四     二七厂1897科创城 二七厂1897科创城的前身是“卢保铁路卢沟桥机厂”。这座历史悠久的园区，曾经是中国工业的骄傲，见证了铁路发展的辉煌历程。如今，它聚焦文化与科技产业，吸引了150余家企业入驻，正以一种全新的方式，孵化着新的活力。 旧时的厂房、库房经过改造，既保留了工业风貌，又融入现代艺术风格。陈旧的钢筋、铁皮摇身一变，成了奇特的卡通形象；红色文化传承与思政教育结合，让这里成为历史文化课堂。二七厂1897科创城提供政策支持，整合文化资源，带动创新成长，为区域经济和文化发展注入新的动力。 6. 你想知道文段中加点词“孵化”的意思，查《现代汉语词典》，“孵化”的解释为“昆虫、鱼类、鸟类或爬行动物的卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或幼体”。根据词典的解释和文段内容，下列对“孵化”理解正确的一项是（     ） A． 建立动植物综合培育基地，关注生物的繁殖和保护 B． 举办艺术展览和文化活动，助力公众审美能力提升 C． 着眼文化艺术与科学技术，注重产业的开发和创新 D． 转变艺术内容和文化形式，促进城市产业全面发展 栏目五     结语 在本次主题探究活动中，我们仿佛穿越了时光的画廊，触摸着时代的脉搏。798艺术区如同一位世事洞明的老画家，用饱经风霜的笔触，勾勒出北京当代艺术的轮廓；77文创园则像一位才华横溢的导演，将工业遗址的硬朗骨架转化为戏剧影视的温柔舞台；二十二院街艺术区宛若一位手艺精湛的绣娘，将各类艺术风格巧妙地编织成多元文化融合的刺绣杰作；而二七厂1897科创城就像一位别出心裁的工匠，架设了传承与创新并通的桥梁，让百年的工业遗产与现代设计和谐共生。这些街区               。 7. 请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅……更……”的句式将其补充完整，点明文艺街区的重要意义和影响。 七、（2025-2026・北京中学・九上期中）学校开展“探寻北京非遗”主题实践活动，九年级同学整理了相关素材，请你协助完善资料。 1. 在资料封面上用正楷字书写标题：“北京非遗文化”探寻资料。 资料一： 北京景泰蓝技艺始于明代宣德年间，是中国传统金属工艺的瑰宝。制作景泰蓝需经制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工序，每一步都需工匠精雕细琢。清代乾隆时期，景泰蓝技艺达到鼎盛，工匠们会在作品中融入山水、花鸟等图案，尽显皇家气派。如今，景泰蓝非遗传承人致力于技艺传承，通过开设体验课、举办作品展等方式，让这门古老技艺走进大众生活。为了提升工艺水平，传承人还会研究新型釉料，减少传统材料的耗损，同时坚守“匠心守艺”的理念，确保每一件作品都兼具艺术价值与文化内涵，让景泰蓝在新时代涣发出新的生机。 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“精细雕刻”的意思，所以“精雕细琢”一词中有错字。 B． 因为表达的是“达到最高点”的意思，所以“鼎盛”一词中有错字。 C． 因为表达的是“消耗与损失”的意思，所以“耗损”一词中有错字。 D． 因为表达的是“呈现出全新生命力”的意思，所以“涣发”一词中有错字。 资料二： 京韵大鼓唱词讲究韵律，如《剑阁闻铃》中“马嵬坡下草青青，今日犹存妃子陵。题壁有诗皆抱恨，入祠无客不伤情”，句式整齐，节奏鲜明：表演时以京胡、三弦伴奏，演员通过“说、唱、做、表”____情感。如今，年轻传承人在保留传统唱腔的基础上，汲取现代艺术理念，____新的伴奏形式与演绎方式，让这门曲艺更易被青少年接受。为了扩大传播，传承人还利用短视频平台分享表演片段，使京韵大鼓的魅力被更多人____。 3. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 传递          融入          感知 B． 融入          传递          感知 C． 感知          融入          传递 D． 融入          感知          传递 资料三： 全聚德挂炉烤鸭技艺2008年入选国家级非物质文化遗产，其“生产性保护”模式极具代表性——并非仅封存技艺档案，而是通过实际生产让技艺活态传承。传承人坚持用枣木、梨木明火烤制，精准把控火候，确保鸭皮“酥脆如琥珀”；同时在门店开设“烤鸭体验区”，游客可近距离观察“烫坯、挂炉、片鸭”全过程，甚至能在传承人指导下参与简易片鸭环节。这种“生产性保护”让非遗既守得住传统精髓，又能对接当代消费需求，成为传统技艺传承的典范。 4. 小组成员讨论如何理解文段中“典范”的意思。查《现代汉语词典》，“典范”的解释为“可以作为学习、仿效标准的人或事物”。根据词典解释，下列对文段中“典范”理解不正确的一项是（     ） A． 为传统技艺传承提供了可学习的标准模式 B． 是能被其他非遗项目仿效的成功案例 C． 代表着传统技艺传承的最高成就 D． 成为了行业内认可的优秀范例 资料四： 妙峰山庙会是北京民俗类非遗的代表，其以“天仙圣母碧霞元君”祭祀为核心，融合民间花会、非遗展演等活动。每年庙会期间，山间的花会队伍络绎不绝，舞狮、高跷表演者动作利落，引得观众掌声不断；非遗摊位前游客摩肩接踵，体验京绣、火绘葫芦的人兴致勃勃；传承人还处心积虑设计“民俗问答”互动，用通俗语言讲解庙会的历史渊源，让观众读懂传统习俗的意义。 5. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 络绎不绝 B． 摩肩接踵 C． 兴致勃勃 D． 处心积虑 资料五： 天桥中幡是北京传统体育类非遗的代表。中幡以9米长杆为道具，表演者需运用举、托、顶、挑等技巧，让中幡在手中、肩上、额头等处辗转腾挪，如“苏秦背剑”“老虎大撅尾”等动作惊险又极具观赏性。过去，中幡是天桥杂耍的重要项目；如今，传承人在保留传统技法的基础上，结合现代体操元素创新表演形式，还走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 承载千年匠心的景泰蓝让我们见证传统技艺的新生光彩；讲究韵律传承的京韵大鼓让我们聆听曲艺文化的时代和鸣；践行“生产性保护”的全聚德烤鸭让我们触摸饮食非遗的生活温度；洋溢市井活力的妙峰山庙会让我们沉浸民俗文化的热闹；____________________。 选择北京非遗作为探寻对象，你就选择了触摸一座城市文化根脉的生动方式。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 八、（2025-2026・北京日坛中学教育集团・九上期中）北京的城市色彩是这座城历史文化和时代风貌的浓缩，彰显着城市独特的气质。班级开展主题为“京华彩韵”的京城寻色实践活动，请你参与并整理成果。 1. 在成果展封面上用正楷字书写“京华彩韵”四个字。 行走的中国红 一身“中国红”的北京公交“大1路”，远远望去，造型宛如一条有灵气的海豚。这趟跟随新中国一起浴火重生的国门第一路，是国人靠近祖国心脏的窗口，是流动的红色课堂。它穿梭在共和国的时空巷道，从战争时期到和平年代，从“铛铛车”到“中国红”，一路上讲述着五四运动、开国大典、建党百年等红色故事。如今，车窗外是雄伟壮观的天安门、巍然屹立的人民英雄纪念碑、庄严肃穆的人民大会堂……一路百年，它驶过幽幽岁月，见证着时代蝶变，播撒着红色火种，是首都行走的红色文化名片。 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“正像，好像”的意思，所以“宛如”一词中有错字。 B． 因为表达的是“活动来往频繁”的意思，所以“穿梭”一词中有错字。 C． 因为表达的是“高耸而稳固地立着”的意思，所以“屹立”一词中有错字。 D． 因为表达的是“长久的时间”的意思，所以“幽幽岁月”一词中有错字。 玉带绕京华 回溯3000多年的建城史，北京是一座寻水而居、寻水而建的城市。古人将“天然水系”与人工水系融合，围绕中轴线设计并创造出巧妙绝伦的水利格局，使北京成为“六海映日月，八水绕京华”的轴水相依之城。如今中轴线上修复如旧的玉河遗址，小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下泠泠作响，与水中锦鲤相映成趣，树荫下老街坊们摆开棋局“厮杀”正酣……玉带绕京华，再现了老北京水穿街巷、庭院人家的碧波浩渺，孕育出中轴线上独有的古都风韵。 3. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 巧妙绝伦 B． 泠泠作响 C． 相映成趣 D． 碧波浩渺 绿绸叠翠 登鼓楼南望，青翠如绸，绿意绵延，勾勒出丰盈通达的中轴绿廊。驻足于小巷人家，极具老北京情调的葫芦、丝瓜爬满藤架，处处绿意盎然。由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城。逐绿而行，人与自然在双向奔赴中和谐统一。 4. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 流光溢彩 夜幕降临，北京城的大街小巷都沉浸在五彩斑斓的灯海中。这夜京城从黑到亮再到靓，历经了上百年：一百多年前只有皇城一室亮起第一盏电灯，建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱【甲】建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷，上世纪九十年代北京告别“拉闸限电”的历史，成为名副其实的不夜城；如今俯瞰京城夜色，紫禁城华灯辉映像历史的眼眸【乙】林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷，奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放……古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容。 5. 小组成员对【甲】【乙】两处使用的标点疑问，你认为这两处标点使用正确的一项是（     ） A． 【甲】；【乙】； B． 【甲】；【乙】， C． 【甲】。【乙】； D． 【甲】。【乙】， 6. 小组成员讨论应如何理解文段中的“闪耀”。你根据语境判断，下列最恰当的一项是（     ） A． 展现 B． 闪烁 C． 耀眼 D． 照耀 结语 北京的色彩，不止赋予城市外在之美，更丰富了首都的文化内涵。行驶在长安街上那一抹最鲜亮的中国红，承载的是丰富厚重的红色文化；流淌萦绕京华的玉带，涵养的是源远流长的古都文化；遍布城郊内外的绿绸，绵延的是天人合一的生态化；               ，             。探寻它的色彩，领略其中的文化底蕴，我们才能更好地赓续传承。 7. 根据本次京城寻色实践活动的相关内容，在结语横线处补写恰当的内容。 九、（2025-2026・北京大兴・九上期中）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校组织学生参观“山河迹忆——手稿里的抗战中国”特展。并完成“抗战文学记忆”研学手册，请你协助整理。 1. 在手册封面上用正楷字书写标题：“山河迹忆”抗战文学汇编。 材料一 展览的序厅里，有一本特别的杂志——《烽火》。1936年鲁迅逝世后，巴金联合多位文化界人士推出刊物《呐喊》。因日军忌殚，尚在襁褓中的《呐喊》被迫停刊。但点点星火终会燃成不屈的抗争烽火，让侵略者的丑恶勾当无处遁形。1937年9月，在巴金与茅盾等人的努力下，更名为《烽火》，将忧戚揉进倔强的编印，以“文字为炬，手稿为兵”，用更坚韧的生命力继续传递战斗号角，坚决凝聚抵抗力量。作为战时的“精神广播站”，这束暗夜烽火，照耀着一代文人在民族危亡之际的坚守与担当，为抗战文艺留下了浓墨重彩的一笔。 2. 你审核资料中加点词语的读音和字形。下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“初创阶段”的意思，所以“襁褓”一词中无错字，应读“qiáng bǎo”。 B． 因为表达的是“顾忌，畏惧”的意思，所以“忌殚”一词应写作“忌惮”。 C． 因为表达的是“坏事”的意思，所以“勾当”一词中无错字，应读“gōu dàng”。 D． 因为表达的是“确定不移”的意思，所以“坚决”应写作“坚诀”。 材料二 1944年，晋察冀边区群英会上，“子弟兵的母亲”戎冠秀的故事感动全场。剧作家胡可深入平山农村，与乡亲们同吃同住同劳动，走访调研，历时数月完成话剧《戎冠秀》手稿。手稿虽因战乱残损，却真实还原了她组织妇女赶制军衣，转运伤员，让战士踩双肩躲进山洞等事迹。展馆的工作人员通过文献考证、口述补充等方式，对手稿进行修复与解读，让珍贵史料在新时代焕发光彩。此作品不仅彰显革命文艺工作者求真务实的创作态度，而且成为军民鱼水情的生动缩影，更是对抗战时期民众奉献精神的深情礼赞。《戎冠秀》手稿及其背后的故事，在革命文化的________、________、________等方面，都有重要价值。 3. 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（     ） A． 呈现   挖掘   传承 B． 呈现   传承   挖掘 C． 挖掘   传承   呈现 D． 挖掘   呈现   传承 材料三 姚雪垠创作的《差半车麦秸》中，主人公起初是一个单纯懵懂的庄稼汉，目睹革命战士为探寻民族救亡之路、坚守正义真理而舍生取义，他内心深受震撼。他摒弃怯懦，在战火中淬炼自己，在间不容发的时刻勇敢斗争，最终成为意志坚定的游击队员。他的转变不仅展现普通民众的觉醒之路，更激励着无数人追随先辈脚步，为革命事业前赴后继。特展中陈列着1947年版《差半车麦秸》手稿，透过修改痕迹，观众能断章取义地感受作者对“农民英雄”形象的精心塑造，仿佛穿越时空，触摸到那段风云变幻的峥嵘岁月。 4. 你想知道文段中“淬炼”的意思。查《现代汉语词典》，“淬炼”的解释为“锤炼”。根据词典解释，下列对文段中“淬炼”的理解不正确的一项是（     ） A． 打磨出坚定的信念 B． 锤炼出单纯的心思 C． 锻造出顽强的意志 D． 沉淀出抗争的勇气 5. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是 A． 间不容发 B． 前赴后继 C． 断章取义 D． 风云变幻 材料四 被评为国家一级文物的《小英雄雨来》手稿，是由特展中最受青少年关注的展品之一构成的。作品以“我们是中国人，我们爱自己的祖国”为主线，结合作者管桦的亲身经历，“捏合”多个抗日小英雄的事迹：为掩护交通员与日军周旋，遭受拷打也宁死不屈……塑造了一个聪明勇敢的儿童英雄形象。大家在展厅端详泛黄纸页中的手稿时，仿佛能看到雨来“眼睛闪闪发亮”的不朽模样，心中对家国的无限热爱也被激起。 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 承载文人风骨的《烽火》，传递民族抗争的精神；再现军民情深的《戎冠秀》，彰显人民群众的贡献；________，________；凝聚少年赤诚的《小英雄雨来》，呼唤当代青年的担当。这些珍贵的红色印记，为我们打开了回望革命历史的独特窗口。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 十、（2025-2026・北京第三十五中学・九上期中）学校组织编写“漫游京城”推荐手册，有同学推荐了北京有代表性的园林建筑，并搜集了相关资料。请你协助整理。 材料一 颐和园以万寿山与昆明湖为基址，将人工营造与天然山水浑然融合。万寿山堆土叠石而成，造景看似随心所欲，却暗含自然法度，摹（mó）写出层峦叠嶂的山意；昆明湖依托原有水系拓浚而成，又以长堤、岛屿巧妙划分湖面，既留存其天然灵韵，又创造出丰富的景观层次【甲】园中建筑布局皆“因势成形”：佛香阁耸立于万寿山巅，既统领全园湖山胜景，又与远处山峦相得益彰；长廊依湖蜿蜒，如纽带连缀各处亭台，人行其中，宛如画中游。颐和园还通过巧借西山秀色入园，引玉泉清流汇湖等手法，创造出应（yīng）景而成【乙】四时不同的灵性空间。建造者技艺高超，一意孤行，其秘诀归根结底在于对自然规律的深刻理解。游人既能感知自然之生机，亦能体悟匠意之精微，真正实现了人与自然的和谐共生。 1. 你审核资料中的字音和字形。下列加点字读音和字形不正确的一项是（     ） A． 摹（mó）写 B． 胜景 C． 应（yīng）景 D． 秘诀 2. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 随心所欲 B． 相得益彰 C． 一意孤行 D． 归根结底 3. 你协助完成文段中标点核查。【甲】【乙】两处填入标点正确的一项是（     ） A． 【甲】。【乙】， B． 【甲】。【乙】。 C． 【甲】；【乙】， D． 【甲】；【乙】。 材料二 天坛整体布局恪守“天圆地方”之制：内坛建筑呈圆形，象征苍穹；外垣墙形为方，代表大地。核心建筑祈年殿，殿内二十八根立柱分别隐喻四季、十二月与十二时辰。圜丘坛为祭天之所，坛面、栏板所用石板皆为“九”（“九”乃阳数之极，象征皇天至高无上）或其倍数。________、________和________，皆藏于建筑的形制和细节中。这些精妙的设计，表达了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩。 4. 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（     ） A． 数字密码 时间法则 空间秩序 B． 时间法则 数字密码 空间秩序 C． 空间秩序 数字密码 时间法则 D． 空间秩序 时间法则 数字密码 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 材料三 【甲】北海以琼华岛为中心，亭台楼阁与山水树石交融，铺展成一幅浪漫灵动的长卷，承载着古人对诗意栖居的深切向往。岛上白塔高峙，掩映于苍松翠柏之间，既成为全园的视觉焦点，又为园林注入一缕圣洁宁静之气。【乙】临水而设的游廊曲折逶迤、岸畔垂柳姿态温婉。这里没有王维笔下“云里帝城双凤阙”般帝都的宏伟，【丙】行走其间，好像融入江南水乡。【丁】濠濮间倚流筑榭，画舫斋环水设亭。“濠濮”二字，源自《庄子・秋水》中“濠梁观鱼”与“濮水垂钓”的典故，尽显超然物外的逍遥自在，更营造出幽远如山林的隐逸意境。 注：濠濮间和画舫斋为北海公园中的两处景观。 6. 查《现代汉语词典》，“诗意”的解释为“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。根据解释，结合材料内容，下列不能体现北海“诗意”的一项是（     ） A． 山水自然景观 B． 园林景观建筑 C． 名人诗词歌赋 D． 历史文化典故 7. 你从修辞的角度判断，下列画线句没有使用修辞手法的一项是（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 十一、（2025-2026・北京延庆・九上期中）为纪念北京中轴线申遗成功一周年，学校组织编写“古建新颜”资料手册，同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 1. 在资料封面上用正楷字书写标题：“古建新颜”资料手册。 资料一 2021年起，正阳门先后开展了箭楼和城楼的修缮工作。修缮时首先对破损严重的建筑构件进行整体扫描，建立三维模（mó）型，然后在扫描建模后制作模（mú）具，复原其原本造型。复原中每一处都符（fǔ）合原形制、原工艺、原做法的修缮理念。 正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的“智能马甲”。箭楼共配备了5种不同的监测设备，利用遥感卫星、物联传输等多样化手段，为文物古建的精细化管理提供（gōng）全方位保障，还有静力水准仪、智能视频扰度仪、无线加速度传感计，用来监测古建是否有沉降、位移或震动。之后，这些设备采集的数据，会与北京中轴线遗产保护中心的遗产监测与保护平台相连接，通过5G信号实时传输。 2. 下列对文段中“智能马甲”的理解不正确的一项是（       ） A． 箭楼周围布设的科技设备 B． 传统的箭楼防护实体衣物 C． 智能视频扰度仪等监测设备 D． 可传输数据的智能监测系统 3. 你审核资料中标注的字音，下列加点字读音标注不正确的一项是（       ） A． 模型 B． 模具 C． 符合 D． 提供 资料二 先农坛曾是明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼的地方，耤田（jí tián，指古代天子、诸侯征用民力耕种之田）是这里最重要的历史文物景观。自2024年底面向公众开放以来，先农坛中560余岁的庆成宫里，各种研学、展演、音乐会等活动不断。该馆致力于______庆成宫建筑群，______传统文化与现代艺术融合的舞台，______中轴线文化活态传承。 4. 你在文段中的横线处填入一组词语，下列恰当的一项是（       ） A． 打造   依托   助力 B． 依托   打造   助力 C． 依托   助力   打造 D． 打造   助力   依托 资料三 中轴线最北端，钟鼓楼重启“时间秩序”，让这处古老地标焕然一新。 登上鼓楼二层，25面更鼓一目了然。中间为首的主鼓代表1年，24面群鼓代表二十四节气。每天，不同时间点，击鼓报时盛景重现。 鼓楼一层，“时间的故事”展厅里，虚拟“更鼓”和“永乐大钟”悬于半空，数字技术助力，“暮鼓晨钟”重响，引得观众接踵而至，踊跃体验互动。 中心券洞，当遮光帘升起，灯光暗下来，动态投影在四周墙壁上随节奏变换。伴着钟鼓声，星宿、二十四节气、古文诗句等传统文化元素一一呈现，画面美轮美奂，带领观众感受北京中轴线上的时光流逝。 5. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（       ） A． 焕然一新 B． 一目了然 C． 接踵而至 D． 美轮美奂 资料四 ①前门大街对面的老胡同杨梅竹斜街，像条卧在京城褶皱里的青丝带。漫步于此，总能看见“兔儿爷”的身影，它们形态各异，是胡同里最具烟火气的非遗标志。②老手艺人端坐于临街小店，指尖的泥土在掌心流转，转眼间，一团普通的陶土就变成了兔首人身、身披彩袍的“兔儿爷”，仿佛下一秒就要从案台上跳下来，带着老北京的烟火气穿梭街巷。③现在的“兔儿爷”不仅有传统泥塑样式，还衍生出钥匙扣、冰箱贴、文创手账等多种产品，走进了更多年轻人的生活。④这些“兔儿爷”不再是沉睡的老物件，它们像一个个鲜活的文化信使，把胡同里的非遗匠心装进游客的行囊，让京味儿民俗跟着脚步走向更远的地方。 如今，这条不足500米的胡同里，开着10多家非遗手工坊。正逢暑期，老胡同的“宝藏”手工坊里每天人来人往，几乎赶上以往过年时才有的热闹。老胡同乘着申遗成功的东风，重新又焕发出艺术和商业生机。 6. 你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（       ） A． 第①句 B． 第②句 C． 第③句 D． 第④句 7. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 十二、（2025-2026・北京市第八十中学・九上期中）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校计划制作“峥嵘岁月”主题展板。作为筹备组成员，请你完成以下材料的审校与整理。 材料一 什么是你眼中的中国？是巍峨雄伟的万里长城，是滔滔不绝的长江黄河，还是阅兵式上将士们屏息凝神的专注？是前仆后继的逆行者，是心无旁骛的科研者，还是追寻梦想的你我？ “天行健，君子以自强不息。”这句古训，正是我眼中中国精神最生动的写照。八十载光阴荏苒，历史的烽烟虽已飘散，但那些封存起来的民族记忆，反而激发出生生不息的力量。“九三阅兵”仪式上，将士们步履铿锵、目光如炬，以金弋铁马之势彰显大国威严。这是一个民族在历史的磨难中不屈不挠、奋斗不止的昂扬姿态。 这份自强更体现在民族的精神成长中。面对昔日的劫掠和苦难，我们既不断章取义地沉溺于悲情，也不心怀仇恨固执于狭隘民族观，而是汲取教训，以客观的态度面对历史，以理性的思索审视未来，凝聚前行的力量，以傲然正气立于世界民族之林。 1. 小组成员对文段中画横线词语的字形产生了分歧，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的意思是“前面倒下，后面继续跟上”，所以“前仆后继”中“仆”的字形应为“扑”。 B． 因为表达的意思是“心思集中，不分心”，所以“心无旁骛”中“骛”的字形是对的。 C． 因为表达的意思是“步伐稳健有力”，所以“步履铿锵”中“履”的字形是错的，应为“旅”。 D． 因为表达的意思是“战士持枪驰马的威武”，所以“金弋铁马”中“弋”的字形是对的。 2. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 屏息凝神 B． 生生不息 C． 不屈不挠 D． 断章取义 材料二 ①2025年9月3日，这是一个让全体中华儿女铭记的历史时刻。观礼台上，各界代表翘首以盼庄严时刻的到来。②率先掠过长空的空中梯队展现出极高的战术素养。随后，由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队震撼登场，“钢铁洪流”以锐不可当之势通过天安门广场，接受人民的检阅。最后，八万只和平鸽振翅高飞，承载了“致敬英雄、守护和平”的美好期许。③这次阅兵不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定。④观看这次阅兵后，我们的民族自豪感油然而生。 3. 小组成员讨论应如何理解文段中的“钢铁洪流”。根据语境，你认为“钢铁洪流”在这里的意思是　　　　　　。 4. 文段中画线的四个句子，有一句存在问题，请找出来并进行修改。 我选　　　　　　（句号） 修改：　　　　　　　　　　　　 材料三 从主战坦克到战略导弹，每一件装备都是完全自主研制的“中国造”，展现出大国威仪。此情此景，与七十六年前开国大典时，那些“万国牌”武器装备捉襟见肘【甲】需飞两遍以壮声势，形成了历史性的呼应。这一跨越，凝聚着几代国防科技工作者的无私奉献。从解决单一装备的“有无”问题，到建成完备且领先的国防工业体系，中国军队的现代化建设迈上了全新的台阶。正如一位受阅飞行员所言：“我们展现的不只是武力，更是维护和平的意志与能力【乙】 5. 在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（     ） A． 【甲】——       【乙】。” B． 【甲】：       【乙】”。 C． 【甲】：       【乙】。” D． 【甲】——       【乙】”。 6. 在抗战胜利纪念日活动上，一位同学朗诵了爱国诗人艾青的《光的赞歌》（节选），并感慨道：“参阅将士们的奉献精神深深感染了我，我也要学习他们身上的爱国精神。”下面他对这首诗理解错误的一项是（     ） 《光的赞歌》（节选） 我们在运转中燃烧 我们的生命就是燃烧 我们在自己的时代 应该像节日的焰火 带着欢呼射向高空 然后迸发出璀璨的光 即使我们是一支蜡烛 也应该“蜡炬成灰泪始干” 即使我们只是一根火柴 也要在关键时刻有一次闪耀 即使我们死后尸骨都腐烂了 也要变成磷火在荒野中燃烧 …… 让我们从地球出发 飞向太阳…… 让我们的生命 发出最大的能量 让我们像从地核里释放出来似的 极大地撑开光的翅膀 在无限广阔的宇宙中飞翔 一九七八年八月十二日 A． 《光的赞歌》是一位归来诗人对历史的沉思，它不仅是艾青的个人抒怀，更是一代知识分子乃至整个民族在经历磨难后的集体宣言。今天，中国人民依然在追求光明，谱写着一曲新时代的“光的赞歌”。 B． 诗中大量运用排比与反复手法，语言呈现出散文化、口语化的风格，既赞美了“光”带来的社会文明，也歌颂了如光般坚毅的社会正义，字里行间饱含着深邃的哲思。 C． “即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，写法上有异曲同工之妙，表达了作者坚定的决心。 D． 诗中运用“焰火”“蜡烛”“火柴”“磷火”这些意象，让我们看到虽然发光有大小，但人们追求真理、勇于牺牲、拥抱光明的精神是一样的，在任何时代都具有震撼人心的力量。 结语 抗战胜利80周年阅兵，不仅是一场国威军威的展示，更是一次对历史的庄严回望，一次对未来的坚定宣誓。它告诉我们：正义必胜，和平必胜。它宣告中国将始终是维护世界和平与进步的坚定力量。历史启示我们，和平由牺牲换来；未来召唤我们，复兴靠奋斗实现。让我们将“祖国至上”的赤子情怀，融入日常的学习与未来的奋斗，以青春之我，为强国建设贡献力量。 7. 同学想用一副对联为展板作结，认为横线处所填词语还需斟酌。请你帮他选出最恰当的一项（     ） ①________，风云涌动，壮歌浩气②________ 披荆斩棘，③________，赤胆忠心卫和平 A． ①乘击风浪       ②震九州       ③日新月异 B． ①乘风破浪       ②震九州       ③日新月异 C． ①乘风破浪       ②惊寰宇       ③日月更新 D． ①乘击风浪       ②惊寰宇       ③日月更新 十三、（2025-2026・北京海淀・九上期中）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，年级开展了以“忆烽火岁月，传抗战精神”为主题的系列活动。请你参与并完成下列任务。 活动一   观展览忆峥嵘 “为了民族解放与世界和平”主题展览，于2025年7月7日在中国人民抗日战争纪念馆隆重举办。年级组织同学前往参观。下面是同学的参观记录。 一进场馆大厅，同学们就被大厅顶部的星光屏吸引。讲解老师说：“这群星象征着抗战时浴血（xuè）奋战的四万万同胞。星星向中心移动汇聚，象征着人民群众凝聚在中国共产党周围，万众一心共同抗战。” 步入主题展区，仿佛每一步都踏在历史的回响里。黑白照片里，不仅有战火纷飞、满目疮痍的城市，更有着互相扶持、倔强（jiàng）挺立的身影；写有“死”字的旗帜，不仅张显着伤时拭血、死后裹身的豪气，更体现着“天下兴亡，匹夫有责”的担当；还原的场景，不仅再现了那段艰苦卓（zhuō）绝、众志成城的抗战岁月，更传递着百折不挠（náo）、坚韧不拔的必胜信念。 1. 你审核记录中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A． 浴血奋战 B． 倔强挺立 C． 艰苦卓绝 D． 百折不挠 2. 检查文段，你发现了一处书写错误，下列选项中说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“集中紧凑，聚合一处”的意思，所以“凝聚”中有错字。 B． 因为表达的是“满眼都是遭受破坏后的景象”的意思，所以“满目疮痍”中有错字。 C． 因为表达的是“鲜明地显示出来”的意思，所以“张显”中有错字。 D． 因为表达的是“齐心协力如城墙般牢固”的意思，所以“众志成城”中有错字。 活动二   看电影铭历史 年级许多同学走进电影院，观看抗战题材电影。下面是某位同学写的一段观后感。 影片以一间小小的照相馆为切口，通过照片串联起此起彼伏的情节，生动展现了乱世中小人物的觉醒历程。照相馆老板、邮差、演员、逃兵，这些“历史的配角”都不是天生的英雄，他们害怕，犹豫，挣扎，但最终都选择了舍生赴死，守护真相。他们不仅身陷绝境，还毅然反抗，坚守大义，体现了不屈的民族脊梁。 3. “配角”在《现代汉语词典》的主要义项有：①戏剧、影视等艺术表演中的次要角色或次要演员。②比喻做辅助工作或次要工作的人。结合语境，你认为观后感中“历史的配角”的意思是　　　　　　　　。 4. 阅读中你发现加点成语使用不当，下列可用来替换的一项是（     ） A． 跌宕起伏 B． 峰回路转 C． 抑扬顿挫 D． 波澜壮阔 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 活动三   观阅兵感荣光 9月3日全体师生共同观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会”直播。下面是年级通讯员撰写的校园消息。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在京隆重举行。我校师生齐聚一堂，共同见证这一庄严时刻。 经典的抗战歌曲，   ①   ；火红的战旗，重燃胜利的喜悦。当铁甲洪流驶过长安街，战鹰编队划破长空，掌声、赞叹声不绝于耳，师生们难掩激动之情。当8万羽和平鸽掠过天空，和平的愿景从师生们心中升腾，复兴的信念愈发坚定。 观看结束后，师生们深情感言：   ②   ，依靠的是先烈们的前仆后继；   ③   ，需要的是新时代青年的接续奋斗。大家表示在以后的学习、工作中，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言。 6. 结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（     ） A． ①唤醒对历史有共鸣的师生   ②从烽烟战火到民族复兴   ③从民族复兴到伟大胜利 B． ①唤醒对历史有共鸣的师生   ②从烽烟战火到伟大胜利   ③从伟大胜利到民族复兴 C． ①唤起师生们对历史的共鸣   ②从烽烟战火到民族复兴   ③从民族复兴到伟大胜利 D． ①唤起师生们对历史的共鸣   ②从烽烟战火到伟大胜利   ③从伟大胜利到民族复兴 活动四   咏诗歌传精神 活动结束后，年级举办爱国诗歌朗诵会。李语同学整合上述活动内容，创作了一首现代诗《让抗战精神闪亮》。 7. 请根据语境，在横线处补写诗句。 让抗战精神闪亮 展馆中，星光屏下万众一心详实展览传来历史回响今日安康，是用热血筑防银幕前，“历史的配角”在苦难中觉醒乱世英雄守护家国大义今日和平，是用生命守望 直播中，集体见证庄严时刻①　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　礼堂里，诗行推开记忆的窗声韵铿锵催生奋进力量让抗战精神，在岁月里永远闪亮 十四、（2025-2026・北京通州・九上期中）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校组织同学们参观中国人民抗日战争纪念馆，同学们撰写了学习心得。你所在的小组负责整理完善学习心得并集结成册。请你参与，完成下列任务。 1. 请用正楷字书写“铭记烽火岁月传承抗战精神”十二个字作为封面主题。 学习心得一 纪念馆里，一件件实物、一帧帧影像串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段波澜壮阔的历史。在负一层展厅扶梯旁，5098张照片组成了一面巨型电子照片墙，象征了中国人民浴血抗战的5098个日夜，极具视觉冲击力与情感震撼力。每一张抗战老照片背后都有一个可歌可泣的故事，一张张普通人的面孔汇聚成“抗战记忆”。仔细看，这里面有战火纷飞的场面、满目疮痍的城市，也有抗战胜利时众人欢呼雀跃的瞬间……驻足凝视，炽热的情感在我的心底涌动，化作对民族脊梁的深深敬意。回望抗战岁月，中华儿女在艰难困苦中抗争，他们淬炼的抗战精神早已融入民族血脉，在历史长河中焕然一新。 2. 你对文段中加点词语的字形、字音作出判断，下列选项正确的一项是（     ） A． “震撼”的“撼”应写作“憾” B． “炽热”的“炽”应读作“zhì” C． “脊梁”的“脊”应读作“jǐ” D． “融入”的“融”应写作“溶”’ 3. 你检查了文段中画线成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 波澜壮阔 B． 可歌可泣 C． 欢呼雀跃 D． 焕然一新 学习心得二 抗战家书展厅里，一封封家书带领我们走进抗战英烈的精神世界。张自忠将军在殉国前给战友的信中写道：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变！”赵一曼在就义前给儿子留下泣血叮咛：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”______。例如，有的家书用“天气转凉”暗示战况恶化，有的家书用“庄稼长势”比喻抗战形势，有的家书用“夜灯常亮”表示信念从未熄灭。这种独特的语言艺术，（     ）是对家人的保护，（     ）展现了抗战军民的斗争智慧。 4. 根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（     ） A． 家书展示了书写者在不同境遇下的心境 B． 家书中还藏着不为人知的特殊的“密码” C． 家书诉说着“家是最小国，国是千万家”的真谛 D． 家书是英烈与远方家人跨越距离沟通的情感纽带 5. 在文段括号处依次填写关联词语，使语句连贯、语意明确。下列最恰当的一项是（     ） A． 因为   所以 B． 即使   也 C． 如果   就 D． 不仅   还 学习心得三 展览以“互动”为纽带，让抗战历史从展柜中“走”出来，成为“活教材”。在地道战展区，我弯腰走进昏暗的通道，头顶昏黄的马灯投下晃动的光晕，脚下的木板踩上去“吱呀”作响，一抬头还可能撞见虚掩的木板出口：水井通道。此时，我仿佛亲历地道战现场，心脏怦怦直跳。点击地道外的3D互动屏，屏幕上的人便生动演示着拉闸放水、警惕放哨的场景。我瞬间明白了地道战的精妙之处，更感受到了民众的英勇和智慧。正是在这样的互动体验中，把抗战历史深深扎根在每一个体验者的心里。 6. 同学们想知道文段中“活教材”的意思。根据语境，你认为“活教材”在文段中的意思是　　　　　　。 7. 文段中画线语句存在问题，请你找出并修改。 十五、（2025-2026・北京市育才学校・九上期中）北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌。为了让同学们更好地感受中轴线，学校组织了“探访中轴名胜，触摸北京文化”语文实践活动。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字。阅读后请根据要求完成小题。 如果把北京比作一本书，中轴线无疑就是书脊。一线牵一城，中轴线上【甲】了北京建筑的精华，见证了北京城的沧桑变迁。 明清中轴线南起永定门，沿线北行便是正阳门，它的正中间是一条宽阔的御路。沿着御路北行，天安门巍然屹立。走过天安门，迎面是端门，之后便是紫禁城的正门——午门。再往北便依次是紫禁城，神武门，景山，地安门，后门桥，鼓楼和钟楼。自永定门起：天坛、先农坛，太庙、社稷坛，崇文门、宣武门，安定门、德胜门，以中轴线为轴东西对称分布。 暮鼓晨钟，古老的报时中心已成历史。奥林匹克公园、鸟巢、水立方的建立使壮美的中轴线从历史延伸到现代，最终与大自然（róng）为一体。 时光流转，岁月荏苒，【乙】中华文化的中轴线在新时代依旧风（cǎi）无限。 1. 撰稿的同学对下面的注音和汉字没有把握，你认为正确的一项是（     ） A． 书脊（jǐ）       对称（chèng）       融为一体       风彩 B． 书脊（jí）       对称（chèn）       溶为一体       风采 C． 书脊（jí）       对称（chèng）       溶为一体       风彩 D． 书脊（jǐ）       对称（chèn）       融为一体       风采 2. 文段中【甲】【乙】两处填入词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 汇集   彰显 B． 凝结   彰显 C． 汇集   凸显 D． 凝结   凸显 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了正阳门在历史上的重要功用。阅读后请根据要求完成小题。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入， 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 3. 同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭，根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（     ） A． 进入京城的通道 B． 军事防御屏障 C． 沉重的千斤闸 D． 独立的建筑空间 中轴线边上的北海公园风景如画，游人如织，第三小组同学为参观活动写了讲解词，阅读这段文字，完成小题。 北海公园内的“太液秋风”是燕京八景之一。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭”，它四面环水、【甲】八面来风，视野开阔。①这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。②北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。③微风徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”。【乙】天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。④身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？ 4. 有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（     ） A． 【甲】、【乙】。 B． 【甲】、【乙】。” C． 【甲】，【乙】”。 D． 【甲】，【乙】。” 5. 有同学从讲解词中找出四句有修辞的语句并做了如下分析，不恰当的一句是（     ） A． 第①句运用比喻的修辞方法，将水云榭比作莲花和碧带，生动形象地展现了水云榭洞庭水国的风韵之美。 B． 第②句运用拟人的修辞方法，“正襟危坐”“静观”写出了白塔高高耸立于琼岛之上的情态，生动可感。 C． 第③句运用对偶的修辞方法，描绘了太液池景物的动感与生机，画面优美，语言凝练，句式整齐，音韵和谐。 D． 第④句运用反问的修辞方法，突出了入夜时分太液池上月影灯火呼应的美妙意境，引发了游人的无尽赞叹。 6. 选文中的“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”选自　　　　　　　　　（朝代）　　　　　　　　　所作的《岳阳楼记》。 今年，北京中轴线申遗工作进入了关键阶段，第四小组制作了“护古利今”的宣传册，阅读这段文字，完成小题。 北京中轴线申遗工作开展十余年来，一直得到各界群众支持。2022年，申遗进入关键期，政府力求把老城区改造同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，因此用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，使千年古都尽显芳华。 7. 宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（     ） 多载申遗路，无问     ①     ，情怀不改穿     ②      一条中轴线，纵贯     ③     ，文化流传系     ④      A． ①南北   ②古今   ③西东   ④岁月 B． ①西东   ②古今   ③南北   ④岁月 C． ①南北   ②岁月   ③西东   ④古今 D． ①西东   ②岁月   ③南北   ④古今 十六、（2025-2026・北京市陈经纶中学・九上期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年，学校组织同学们到中国人民抗日战争纪念馆开展研学活动。你所在的小组负责编写研学手册，请你完成以下任务。 第一部分 浴血奋战 中国人民抗日战争，是中华民族抵御外侮的正义之战。1931年九一八事变至1945年日本投降的十四年间，中国人民以不屈不挠（náo）的意志【甲】舍生忘死的勇气，与侵略者殊死搏斗。从平型关大捷到台儿庄战役，无数儿女用鲜血筑起坚不可摧的长城，最终击溃（kuì）敌人，赢得民族存亡之战，为世界反法西斯战争贡献力量。 当国家濒（pīn）临危亡、百姓流离失所时，中国共产党挺身而出，扛起救亡图存大旗。面对严峻战局，党高瞻（zhān）远瞩，提出“停止内战、一致抗日”主张，凝聚全民族力量。敌后战场，八路军、新四军开展机动灵活的游击战，打破敌人封锁【乙】正面战场，党协调各方巩固抗日民族统一战线。在党的引领下，中华儿女同仇敌忾、众志成城，以可歌可泣的事迹，谱写气壮山河的赞歌，让中华民族于绝境中唤发生机。 1. 你负责审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A． 不屈不挠（náo） B． 击溃（kuì） C． 濒（pīn）临 D． 高瞻（zhān）远瞩 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。请根据词义判断，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“山势高而险”的意思，所以“严峻”一词中有错字。 B． 因为表达的是“大家同心协力，就像城墙一样的牢固，比喻大家团结一致，就能克服困难”的意思，所以“众志成城”一词中有错字。 C． 因为表达的是“值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹”的意思，所以“可歌可泣”一词中有错字。 D． 因为表达的是“光彩四射，显示出旺盛的生命力”的意思，所以“唤发生机”一词中有错字。 3. 填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（     ） A． 【甲】 、       【乙】 ； B． 【甲】 、       【乙】 。 C． 【甲】 ，       【乙】 ； D． 【甲】 ，       【乙】 。 第二部分   文化抗争 烽火连天的岁月里，中华文化的守护者们肩负着承上启下的重任，从未停下抗争的脚步。学者们背着典籍辗转西南，在破旧的校舍里继续授课著述，朱自清在油灯下讲解《诗经》，陈寅恪失明后仍坚持撰写《隋唐制度渊源略论稿》，文艺工作者们深入敌后，田汉用《放下你的鞭子》，唤醒民众的抗争意识，贺绿汀的《游击队之歌》，将百姓的抗日情怀谱成旋律，让抗日的号角在街头巷尾回荡。正是这份对文化的坚守，让中华民族在战火中始终保持昂扬精神，成为支撑全民族浴血奋战、直至胜利。 4. 有同学发现文段中的画线句存在语病，请你帮忙修改。 修改为：                                                                                                            5. 结合文段内容，你觉得“承上启下”在文中的含义是                           。 第三部分 喜迎胜利 1945年9月2日，日本签署无条件投降书的消息如春雷乍响，不胫而走。笼罩中华大地十四年的战争阴霾终于荡然无存。从延安到重庆，从北国到南疆，街头巷尾，男女老少相拥而泣，强聒不舍地分享着胜利的喜悦。这一刻，历经十四年，中华儿女前赴后继、奋勇抗争，在付出超过三千五百万军民伤亡的惨重代价后，中华民族终于迎来抵御外侮的伟大胜利，欢庆的浪潮席卷神州大地，那是属于每一个中国人的荣耀时刻，更是中华民族走向复兴的关键节点。 6. 以上加点成语运用有错误的一项是（       ） A． 不胫而走 B． 荡然无存 C． 强聒不舍 D． 前赴后继 第四部分   结语 参观中国人民抗日战争纪念馆，是一次深刻的历史教育与精神洗礼。展柜中锈迹斑斑的钢盔、墙壁上定格历史的黑白影像、玻璃下泛黄的家书手稿，无不将十四年抗战的艰辛历程具象化为一次次心灵叩击。这段由血与火铸就的历史，不仅记录着山河破碎的痛楚，更镌刻着中华儿女用生命书写的壮烈诗篇。 走出展馆，我的内心久久不能平静，当和平的阳光洒满周身，我们更需                                                     。 7. 根据语境，用“铭记”“传承”“使命”三个词，在文段结尾处补写一句话，作为本次参观活动的结语。 十七、（2025-2026・北京昌平第二中学教育集团・九上期中）2024年7月27日，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。学校组织同学们开展“漫步最美中轴线”主题研学活动，寻访北京中轴线上的建筑与遗迹，感受其中深厚的文化底蕴。 活动一 探访紫禁城 研学活动在天安门广场拉开序幕。古建专家王志老师向同学们介绍这条纵贯老北京城南北的“中轴线”：它北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端永定门为止，东西两侧分别坐落着太庙和社稷坛、天坛和先农坛，形成了前后起伏、左右对称的景观韵律，体现了中国古代城市规划传统，见证了北京城的发展演变。 接下来，同学们来到中轴线的“心脏”——故宫。故宫又称紫禁城，其命名源自古人的星宿崇拜与“天人合一”的规划理念，用天帝居住的“紫微宫”代表天子居住的宫殿；又因皇宫在古代属于禁地，常人不能进入，故称为“紫禁”。北京中轴线的秩序始于紫禁城。 故宫占地总面积约为72万平方米，大约是两个天安门广场的大小。宫廷内分布着大量殿宇、院落和园林，在广袤的天空下，处处雕梁画栋，间间富丽堂煌。这座世界现存最大、最完整的木质结构古建筑群，在国内外广受赞誉。 1. 对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法正确的一项是（       ） A． “星宿”是我国古代对星座的称呼，其中的“宿”读xiǔ。 B． “广袤”的“袤”是用“矛”作声旁，应读máo。 C． 因为表达的是“美丽、宏伟”的意思，所以“富丽堂煌”一词中有错字。 D． 因为表达的是“称赞”的意思，所以“赞誉”一词中有错字。 2. 同学们查阅《现代汉语词典》，找到“韵律”的两个解释：①指诗词中的平仄格式和押韵规则；②指语言或物体运动的节奏规律。根据文段内容及词典释义，下列对“景观韵律”的理解正确的一项是（       ） A． 景观像诗歌一样优美 B． 景观分布有规律的美感 C． 景观的运动具有节奏性 活动二 南行永定门 离开故宫，同学们分成两个小组，分别探访中轴线的南北两路。一组同学经过正阳门，沿前门大街继续向南前行，来到了北京城中轴线的最南端【甲】永定门，了解这里发生过的历史故事。 永定门城楼始建于明代嘉靖年间，历经了几个世纪的风雨沧桑，在上世纪50年代，因城市化建设而被拆除。时隔近半个世纪后，重建的永定门使延续了700余年的古都中轴线更为完整。 如今，永定门是传达历史文化和展现历史风貌的标志。目前呈现出的复建设计尽可能做到了尊重历史原貌，不仅位置、大小、形制上保持原样，在用料和工艺上也力求“原汁原味”。文物工作者们力争在形形色色的方案中提取精华，做出最切合实际的决定，在城市不断发展的同时，做好历史文化的传承。 这段拆而复建的曲折经历，让人们重新意识到古都原有形态在现代化城市中的意义。“城市失去历史标志，等于失去了记忆。”王志老师向同学们讲道【乙】保护好这条中轴线，就使后人不至于看到一个失去记忆的城市。” 3. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（       ） A． 【甲】——        【乙】：“ B． 【甲】：            【乙】，“ C． 【甲】：            【乙】：“ D． 【甲】——        【乙】，“ 4. 文中画线的句子存在两处问题，请修改这个句子。 活动三 北线寻遗迹 二组同学从故宫的北门出来，登上了对面的景山。景山原为元、明、清三代的皇家御苑，为了保护皇宫，也用作瞭望哨所。⑴站在景山的最顶端，可以将北京的城市布局尽收眼底，欣赏如乐章般起伏跌宕的中轴线之美。 接下来，同学们想要寻访与“天安门”相对的皇城北门“地安门”，却得知地安门早在1954年就被拆除，至今没有恢复。如今，我们只能从历史资料中回顾它的丰功伟绩。⑵命运相似的永定门得以重建，而地安门却只能留在老北京人的记忆中，怎能不说是一件憾事？ 沿着地安门大街北行，就来到钟鼓楼。钟鼓楼是元、明、清三代都城的报时中心，其重要性不言而喻。在古代，钟楼撞钟时声音浑厚，如雷贯耳，方圆数十里内均可听到。⑶每日早、晚的寅时和戌时各撞钟一次，文武百官上朝、百姓生息劳作均以此为度。 活动的结尾，同学们纷纷怀古伤今，感叹亲身走过中轴线，方能理解它的伟大。⑷这条“最美中轴线”历经风霜却依旧屹立，用不屈的脊梁支撑着北京城的历史与未来。 5. 下列成语在文段中使用恰当的一项是（       ） A． 丰功伟绩 B． 不言而喻 C． 如雷贯耳 D． 怀古伤今 6. 在“活动三”文字材料的（1）—（4）句中，没有使用修辞手法的一句是（       ） A． 第（1）句 B． 第（2）句 C． 第（3）句 D． 第（4）句 十八、（2025-2026・北京顺义区仁和中学・九上期中）为了让更多的青少年了解文学、用文学烛照精神世界，同时也为了给青少年搭建一个参与社会实践活动、提升自我的平台，中国现代文学馆招募小解说员某校初三年级积极响应并组织了招聘模拟考试。请你参与其中，完成下面任务。 ［任务一］书写招聘主题 1. 按照招聘要求，在方格内用正楷字书写主题“走进多彩文学，涵养人文情怀”12个字。 ［任务二］中国现代文学馆有部分资料需要你帮助完善。 材料一 今年是中华人民共和国成立75周年，为讴歌中国共产党领导中国人民缔造新中国、创造新生活的宏伟历程，回顾在新中国的历史记忆和精神生活中永放光芒的经典作品，2024年10月14日，中国作家协会主办的“红色经典展”在中国现代文学馆正式开展。 《红岩》《红日》《青春之歌》《保卫延安》等八部作品以深刻的思想内涵生动的人物形象和波澜壮阔的社会历史画卷，成为了中国当代文学史上的不朽丰碑。 从上下求索到民心所向，从英雄传奇到战争胜利，八部作品共同讲述了一个中国故事。展览以“信念浓缩成字，时代汇聚成书”为理念，立足叙事性和互动性，希望通过书藉建立起跨越时空的对话。 展览设置了多处多媒体展示区与互动区，通过模型、动画、影片、电子地图等多媒体手段来展现那段红色岁月，利用数字赋能为观众营造沉浸式视听体验。观众在观看影视作品、聆听作品讲解以及收听创作故事的过程中，对文学经典有了更为深入的了解。 2. 为了方便宣传，要求给易读错的字标注读音。下列标注正确的项是（     ） A． 不朽（xiǔ）     浓缩（sù）       模型（mú）     沉浸（jìn） B． 不朽（qiǔ）     浓缩（suō）     模型（mú）     沉浸（qīn） C． 不朽（xiǔ）     浓缩（suō）     模型（mó）     沉浸（jìn） D． 不朽（qiǔ）     浓缩（sù）       模型（mó）     沉浸（qīn） 3. 请你确认文段中加横线词语是否有错字。根据词义判断，下列说法正确的一项是（     ） A． 因为表达的是“歌颂”的意思，所以“讴歌”中有错字。 B． 因为表达的是“创立、建立”的意思，所以“缔造”中有错字。 C． 因为表达的是“有影响力、具有典型性”的意思，所以“经典”中有错字。 D． 因为表达的是“书的总称”的意思，所以“书藉”中有错字。 材料二 从新民主主义革命到社会主义革命，从改革开放到中国特色社会主义新时代，-代代英雄儿女在中国共产党的领导下前赴后继，涌现了无数可歌可泣的人民英雄，他们感天动地的事迹和高尚的人格成为中国文学礼赞与歌颂的重要对象。文学对英雄的再现与复活，使中国文学具有了美轮美奂的文学英雄谱系。 新文学事业与党的事业息息相关、紧密同步。方面，党的领导有力地推动了新文学的发展，赋予了新文学以革命性、现实性和战斗性，提升了新文学的社会功能和影响力。党所开创的波澜壮阔的伟大事业也为新文学提供了生活土壤和创作源泉，极大地拓展了新文学的表现空间。另一方面，                            。二者在互动共生、相互促进中，共同书写了中国光辉灿烂的历史篇章。 4. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的项是（     ） A． 前赴后继 B． 可歌可泣 C． 美轮美奂 D． 波澜壮阔 5. 根据招聘意见，在横线处补写一个句子。下列选项恰当的一项是（     ） A． 广大作家积极投身伟大事业，创作反映时代进程的优秀作品，弘扬中国精神 B． 广大作家积极投身伟大事业，中国精神被弘扬，创作反映时代进程的优秀作品 C． 广大作家弘扬中国精神，创作反映时代进程的优秀作品，积极投身伟大事业 D． 广大作家创作反映时代进程的优秀作品，积极投身伟大事业，中国精神被弘扬 ［任务三］下面是一位同学为中国现代文学馆撰写的一段解说词，请你完成以下任务。 尊敬的各位嘉宾，欢迎来到中国现代文学馆！中国现代文学馆是国家级重点文化单位   ①   是中国第一座、也是目前世界最大的文学博物馆。文学馆的主要任务是展示中国现当代文学发展史以及重要作家取得文学成就，以助益于民族文化品位的提升；收集、整理、保管、研究中国现当代作家的著作、评论、文物等文学档案资料，以助益于先进文化的薪传   ②   她是中国现当代文学的资料中心，集文学展览馆、文学图书馆、文学档案馆以及文学理论研究、文学交流功能于一身，是我国现当代文学的宝库。 6. 有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（     ） A． ①，     ②； B． ①，     ②。 C． ①、     ②。 D． ①、     ②； 7. 文段中的画线句有一处存在问题，请你修改。 一、（2025-2026・北京房山・九上期中）学校开展“铭记抗战历史，感悟抗战精神”主题学习活动，你所在小组整理了以下资料，请你参与文稿的编审与完善。 1. 在资料封面上用正楷字书写本次学习活动的主题。 前言 历史的洪流tāo tāo向前，有些记忆如磐石般烙印在民族灵魂深处。十四年抗战岁月，铸就了伟大的抗战精神。它不仅是克敌制胜的信念根基，更如一座灯塔矗立在民族精神的高地，激励我们不断向前。今天，让我们走近那段抗战历史，聆听岁月深处不屈的回响，感受那份bēn yǒng于血脉中的坚守与赤诚，领悟先辈为民族独立甘愿牺牲的崇高精神。 2. 下列对前言中加点或注音词语的字音、字形判断正确的一项是（     ） A． “tāo tāo”形容浩大、不可阻挡，应写作“涛涛” B． “磐石”读作“pán shí”，意为“厚而大的石头” C． “矗立”读作“zhù lì”，意为“高耸笔直地挺立” D． “bēn yǒng”形容情感强烈、充沛，应写作“奔踊” 资料一 抗战遗址是记录中华民族抗日战争历程的实物见证，也是传承民族记忆、开展爱国主义教育的重要载体。卢沟桥记录了全民族抗战的爆发，平型关战役遗址见证了八路军首战告捷，东北抗联密营遗址诉说着【甲】的游击岁月……这些遗址不仅让日军的暴行【乙】，更激励着每一位中国人铭记历史、砥砺前行。 3. 资料一中【甲】【乙】两处依次填入成语，最恰当的一项是（     ） A． 艰苦卓绝 水落石出 B． 艰辛曲折 水落石出 C． 艰苦卓绝 大白天下 D． 艰辛曲折 大白天下 资料二 ①在中国华侨历史博物馆的展厅中，一件沾有蚁光炎血迹的白色旗袍，无声地控诉着敌人的残暴。1939年11月21日晚，爱国侨领蚁光炎与夫人刘若英等人在曼谷遭到日军枪手的暗杀。②子弹穿透蚁光炎身体的瞬间，飞溅的鲜血如同一支饱蘸悲愤的巨笔，在妻妹的白色旗袍上留下浓重的印记。这件旗袍成为那段黑暗历史的直接物证，见证了蚁光炎先生为正义、为祖国所付出的生命代价。 馆内还珍藏着蚁光炎先生葬礼上南星影片有限公司敬献的“为国捐躯”挽幛。在民族危亡之际，蚁光炎挺身而出，借助自己在泰国商界与侨界的影响力，积极组织抗日救亡活动，筹措了大量外汇资金，他始终为抗战四处奔走，直至献出宝贵生命。“为国捐躯”的挽幛，成为后人对他赤子情怀的永恒铭刻。 【注释】①蚁光炎：广东澄海人，著名爱国侨领、抗日英烈，泰国工商界大实业家、慈善家。 4. 你想知道文段中“铭刻”的意思。查《现代汉语词典》，“铭刻”的主要解释有：①在器物上铸刻文字或图案；②牢记在心，永不忘记。根据词典解释，下列对文段中“铭刻”的理解最恰当的一项是（     ） A． 将英雄的事迹刻在石碑上 B． 将英雄精神刻写在挽幛上 C． 将英雄的事迹书写在挽幛上 D． 将英雄精神永远牢记在心上 5. 下列对文段中①②句修辞手法及表达效果分析不正确的一项是（     ） A． 第①句中“无声地控诉”运用拟人修辞手法，赋予旗袍生命与情感，使其成为这个历史悲剧的代言者。 B． 第①句将旗袍拟人化，使其成为具有抗争意识的主体，强烈地表达出对侵略者暴行的血泪控诉。 C． 第②句运用拟人修辞手法，“鲜血”是悲愤情感的载体，将侵略者的暴行形象化地展现出来。 D． 第②句运用比喻，将“飞溅的鲜血”比作“饱蘸悲愤的巨笔”，形象地展现出对侵略者的满腔愤恨。 资料三 在十四年抗战的烽火中，诗歌成为战斗的号角。无论是艾青《我爱这土地》中对山河的深沉眷恋，还是郭沫若《归国杂吟》中“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”的民族魂魄，这些抗战诗歌都凝聚着团结一心、血战到底的英雄气概。诵读这些浸染血火记忆的文字，能让我们穿越时空，深切地感悟抗战精神。读懂诗词中蕴藏的伟大抗战精神，也就读懂了中华民族生生不息的根脉。 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 7. 请你为本次学习活动写一段结语，用上“见证”“传承”“使命”三个词。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01积累运用 核心 必练 一、【答案】 8 二、【答案】 1.“百年守护 故宫百年画展”研学手册 2.C 3.D 4.A 5.D 6这场展览创新了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视野。 7示例一：趣味十足的互动体验，让我们亲近古画里的生活细节。示例二：匠心满满的文创产品，让我们 带走古画里的美学印记。 进阶 提升 一、【答案】 1.“浩然正气”在心中 2.C 3.甲 4.D 5.示例：这些意义深远的“长征印记”，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。 6.B 7.D 二、 【答案】 1.c 2.B 3.D 1/6 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 4.B 5.c 6.B 7.它们以宏大精深的艺术架构、成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象，成为后世同类作品的参照 (为后世同类作品提供了参照)。 三、【答案】 1.君子自强一一于逆境中见风骨 2.C 3.B 4.C 5.D 6.刘禹锡却在务实爱民中践行乐观豪迈的初心 7.他们身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。 8.甲：匹夫不可夺志也乙：长风破浪会有时丙：一览众山小 四、【答案】 1.民族魂 2.A 3.D 4.示例：鲁迅小说影响下形成的众多现代小说流派或创作方向。 5.删去“使”。 6.①老舍听山东大学朋友讲述雇佣车夫的经历后写了《骆驼祥子》②在文学创作中，许多经典作品的灵 感都来源于作者对真实人物、事件或社会现象的观察与思考，这种“源于生活而高于生活”的创作方式， 使得作品既真实又具有普遍意义。 7.A 五、【答案】 1.文字筑屋，精神栖居 2.B 3.B 4.D 5.保持独立思考（或“坚守自我”） 2/6 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 6独立的自我让头脑保持清醒，丰盈的情感为生活注入温度，热爱的事业让生命更有价值。 六、【答案】 1.异彩纷呈一一北京文艺街区 2.B 3.c 4.D 5.修改为：凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市人文景观。 6.C 7示例：不仅是北京文化多样性的生动缩影，更承载着城市记忆与创新发展的时代使命 七、【答案】 1.“北京非遗文化”探寻资料 2.D 3.A 4.C 5.D 6并走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 7.兼具惊险与观赏性的天桥中幡让我们领略传统体育的独特韵味。 八、【答案】 1.京华彩韵 2.D 3.D 4由远及近，人们在移步换景间，感受到绿意缀京城。 5.B 6.A 7.示例：闪耀北京夜空的灯海，绽放的是多元包容的城市文化 九、【答案】 1.“山河迹忆”抗战文学汇编 2.B 3.D 4.B 5.C 3/6 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 6.被评为国家一级文物的《小英雄雨来》手稿，是特展中最受青少年关注的展品之一。 7刻画民众觉醒的《差半车麦秸》，诠释农民英雄的成长。 十、【答案】 1.C 2.C 3.C 4.D 5.这些精妙的设计，体现了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩。 6.C 7.C 十一、【答案】 1.“古建新颜”资料手册 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.答案示例：老胡同乘着申遗成功的东风，重新焕发出艺术和商业生机。 十二、【答案】 1.B 2.D 3.由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队 4.①选③；②修改：这次阅兵不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定信 念。 5.A 6.B 7.c 十三、【答案】 1.C 2.c 3.比喻在抗战历史中做辅助工作、处于次要位置的小人物（或：抗战历史中平凡的普通人） 4/6 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 4.A 5.他们虽然身陷绝境，但是毅然反抗，坚守大义，体现了不屈的民族精神。 6.D 7①示例：铁甲洪流②激荡复兴信念（或：和平鸽飞承载和平愿景) 十四、【答案】 1.铭记烽火岁月传承抗战精神（书写规范） 2.c 3.D 4.B 5.D 6指通过互动体验让抗战历史变得生动可感的教育形式。 7.修改为“正是这样的互动体验，把抗战历史被深深扎根在每一个体验者的心里”。 十五、【答案】 1.D 2.A 3.B 4.c 5.A 6.①宋代或北宋②范仲淹 7.D 十六、【答案】 1.C 2.D 3.A 4缺宾语：文段最后加上“的重要力量”。 5.在文中指中华文化的守护者们，一方面传承中华民族流传下来的典籍、文学、思想等传统文化精髓（承 上)，另一方面在战火中通过授课著述、创作抗日文艺作品等方式，将文化精神传递给大众，唤醒民众抗 争意识，延续民族文化血脉并赋予其新的时代意义（启下），使中华文化在战争中不中断、能延续。 6.C 7我们更需铭记历史伤痛、传承抗战精神、践行时代使命，让先辈用热血守护的家国，在我们的奋斗中走 向更光明的未来。 5/6 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 十七、【答案】 1.c 2.B 3.D 4.示例：如今，永定门是展现历史风貌和传承历史文化的标志。 5.B 6.C 十八、【答案】 1.走进多彩文学，涵养人文情怀 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.示例：文学馆的主要任务是展示中国现当代文学发展史以及重要作家取得的文学成就。 培优 冲刺 一、【答案】 1.铭记抗战历史，感悟抗战精神 2.B 3.C 4.D 5.c 6.示例：这些抗战诗歌都展现着团结一心、血战到底的英雄气概。 7.示例：那些抗战遗址、文物等共同见证了十四年的抗战岁月，它们不仅传承了中华民族不屈不挠的抗战 精神，更激励每一位青少年要肩负起“铭记历史、砥砺前行”的时代使命。 6/6