第3卷《保育员职业素养》（高教版）期末复习卷 四川省（原卷版+解析版）

《保育员职业素养》（高教版） 期末复习卷 第3卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 保教工作从个人角度来讲关系到婴幼儿的健康成长，从社会层面来讲关系到国家和民族的希望，保育员必须以认真负责的态度对待本职工作，马虎不得。这属于保育员职业意识中的（ ） A. 坚定的理想信念 B. 道德情操 C. 事业心 D. 合作意识 2. 了解人体七大营养素的基础知识，了解营养与婴幼儿身心发育之间的密切关系，学习婴幼儿常见营养问题及合理膳食搭配知识。这属于保育员专业知识中的（ ） A. 卫生营养知识 B. 生理知识 C. 基本医疗保健知识 D. 人文艺术知识 3. 婴幼儿在心理和情感上对成人有很强的依恋，提升职业素养可以给予婴幼儿一个安全且充满教育关怀的成长环境，促进其身心和谐发展。这体现提升保育员职业素养是（ ） A. 促进婴幼儿全面发展的基本前提 B. 有效开展教育活动的得力支撑 C. 社会发展进步的时代之需 D. 保障婴幼儿身心健康发展的必要途径 4. 妥善保管婴幼儿衣物和本班的设备、用具，做好婴幼儿教室、寝室的卫生清洁打扫。这属于保育员职业技能中的（ ） A. 幼儿护理能力 B. 生活管理能力 C. 安全应急能力 D. 辅助教学能力 5. 保育员以和蔼可亲的教态、亲切温柔的语言、期待和坚定的目光对待婴幼儿，平等对待每一个孩子，信任并鼓励他们的探索欲和好奇心。这体现的微观层面职业道德规范是（ ） A. 爱国守法 B. 保教结合 C. 终身学习 D. 热爱婴幼儿 6. 保育员应时刻以道德意识指导、支配道德行为，践行道德义务，承担道德责任，在保教实践中形成稳定的道德品质。这属于提升职业道德素养内容中的（ ） A. 规范职业道德行为 B. 提高职业道德认识 C. 培养职业道德情感 D. 磨炼职业道德意志 7. 一名幼儿午睡后穿衣总是很慢，保育员从不责备她，而是耐心指导其一点一点练习穿衣技巧，尊重其个体差异，做到因材施教。这体现的宏观层面职业道德规范是（ ） A. 坚定正确政治方向，忠诚党的教育事业 B. 践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量 C. 树立正确的儿童观、保教观 D. 爱岗敬业，为人师表 8. 只有心里装有孩子，才会在对待孩子的态度和方式上真诚而自然。这属于培养保育员职业道德情感中的（ ） A. 发自内心地热爱学前教育事业 B. 真心地尊重婴幼儿 C. 创建和谐的工作关系 D. 增强职业道德辨别意识和能力 9. 教职工都应熟悉消防通道及火警电话，并通过消防游戏的方式定期组织婴幼儿开展消防演习，教给婴幼儿识别消防紧急讯号。这体现了婴幼儿安全事故预防中的（ ） A. 重视防火安全 B. 警惕外来侵犯 C. 定期检查保教设施 D. 加强婴幼儿安全教育 10. 晨间入园时，保育员衣着整洁、站立自然，以热情亲切的态度接待婴幼儿和家长，保持微笑并适度注视对方的眼睛。这属于保育员保育活动礼仪中的（ ） A. 手势礼仪 B. 语言礼仪 C. 入园和离园礼仪 D. 递接物品礼仪 11. 为婴幼儿讲解时，保育员以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂。这种基本手势是（ ） A. 垂放 B. 跷起大拇指 C. 鼓掌 D. 指示 12. 保育员站立时抬头沉肩，挺胸收腹，双腿靠拢，双目平视，给家长和婴幼儿留下可靠踏实、值得信赖的印象。这属于保育员仪态礼仪中（ ） A. 坐姿的要求 B. 站姿的要求 C. 行姿的要求 D. 手势的要求 13. 某保育员长期面对工作、家庭、人际关系等多种责任和压力，又没有及时自我疏解和调整，逐渐对外界事物失去兴趣，对班里的孩子也表现得很漠然。这属于保育员常见心理问题中的（ ） A. 躯体症状 B. 职业行为倦怠 C. 人际关系敏感 D. 情绪问题 14. 家庭对婴幼儿过度溺爱以及社会不良风气的污染导致婴幼儿的偏差行为越来越多，保育员对婴幼儿的保育小心翼翼，生怕出现纰漏引起责问。这属于保育员职业倦怠原因中的（ ） A. 角色因素 B. 个性因素 C. 婴幼儿的不良行为 D. 知识、能力、经验因素 15. 某保育员为自己设立了清晰的职业发展目标，坚持终身学习，建立互联网思维，主动适应线上线下相融合的保教趋势，不断完善知识结构。这属于提升职业幸福感中提升自我素质的（ ） A. 学会享受教育的乐趣，增强职业认同感 B. 主动学习，助力可持续发展 C. 坚持身体锻炼，养成运动习惯 D. 了解心理保健常识，学会合理倾诉 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 下列关于保育员职业道德范畴的说法，正确的有（ ） A. 职业义务指落实和践行保教过程中应做的事和应该承担的责任 B. 职业良心可以指导、监督、评价保育员自身道德行为 C. 职业荣誉是指保育员对更高物质报酬的追求 D. 职业公正要求公平处理婴幼儿纠纷 17. 下列属于婴幼儿常见安全事故预防措施的有（ ） A. 定期检查保教设施，发现隐患及时汇报 B. 杜绝婴幼儿玩弄电源插座，不玩火柴、打火机等危险物品 C. 户外活动时保育员一前一后两人随行 D. 婴幼儿必须固定家长持卡接送 18. 下列关于保育员仪容仪表修饰的说法，正确的有（ ） A. 头发应保持干爽洁净，并定期修剪 B. 妆容要浓艳精致，以展现精神面貌 C. 尽量减少佩饰的使用 D. 选择便于运动的休闲服装，不宜太时髦或太暴露 19. 下列属于保育员职业倦怠表现的有（ ） A. 情绪稳定，与同事关系融洽 B. 工作长期得不到认可，对职业幸福感产生怀疑 C. 把婴幼儿视同僵硬的“物”，极力减少与幼儿的互动 D. 经常迟到、请假，中断工作 20. 下列属于疏解保育员职业压力的合理做法的有（ ） A. 托幼园所创设宽松、民主、和谐的人文环境，合理安排工作任务 B. 理智分析压力原因，合理调整自我认知 C. 通过外出旅游、读书、唱歌、画画等兴趣爱好释放压力 D. 养成锻炼习惯，选择篮球、健身操等运动形式改善精神状态 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 保育员的专业知识一旦掌握就终身受用，不需要随着时代发展不断更新。（　　） 22. 婴幼儿外出活动时，保育员要特别注意婴幼儿的组织和管理，以避免婴幼儿走失或意外伤害的产生。（　　） 23. 在宏观层面，保育员职业道德规范应注意坚定正确政治方向，忠诚党的教育事业。（　　） 24. 职业倦怠只会影响保育员自身的身心状态，不会影响师幼关系和同事关系。（　　） 25. 保育员应教会婴幼儿使用儿童剪刀的操作技能和要领，用毕要合好，放归原处，不能拿着剪刀乱跑。（　　） 26. 婴幼儿入睡前，可以把玩具或其他东西带到床上，只要不影响别人就行。（　　） 27. 保育员只有在保教实践中才能更好地明辨是非善恶，磨炼自己的道德意志，真正检验自己的道德水平。（　　） 28. 保育员的幸福感和心理健康水平与其是否得到广泛的社会支持有正相关的关系。（　　） 29. 保育员的角色定位中不包括对婴幼儿良好行为习惯的训练。（　　） 30. 婴幼儿入睡前，保育员要点清人数，组织婴幼儿盥洗，而后要求婴幼儿安静进入寝室上床睡觉。（　　） 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述保育员提升职业道德素养的方法。 32. 简述婴幼儿进餐行为保育规范。 五、材料分析题（本题共1道小题，共20分） 33. 阅读下面的材料，回答问题。 周老师是新入职的保育员，工作认真但经验不足。一次家长开放日，她当着几位家长的面说：“乐乐吃饭总是最慢的，比别的孩子差远了。”乐乐妈妈听后脸色很难看。活动结束后，一位家长私下送给周老师一张购物卡，希望她平时多照顾一下自己的孩子，周老师收下了。最近园里迎接检查，工作任务加重，周老师开始失眠、烦躁，常常忍不住对幼儿大声呵斥，下班后也不想和任何人说话。 （1）分析周老师在沟通礼仪和职业道德方面存在的不当之处。 （2）材料中周老师出现了哪些与心理健康有关的问题和职业倦怠表现？ （3）结合材料，谈谈托幼园所应如何帮助保育员疏解职业压力、促进心理健康。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《保育员职业素养》（高教版） 期末复习卷 第3卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 保教工作从个人角度来讲关系到婴幼儿的健康成长，从社会层面来讲关系到国家和民族的希望，保育员必须以认真负责的态度对待本职工作，马虎不得。这属于保育员职业意识中的（ ） A. 坚定的理想信念 B. 道德情操 C. 事业心 D. 合作意识 【答案】C 【解析】保育员的职业意识包括坚定的理想信念、事业心、道德情操，以及敬业精神、合作意识。其中事业心要求保育员认识到保教工作从个人角度关系到婴幼儿的健康成长，从社会层面关系到国家和民族的希望，必须认真对待，马虎不得。 2. 了解人体七大营养素的基础知识，了解营养与婴幼儿身心发育之间的密切关系，学习婴幼儿常见营养问题及合理膳食搭配知识。这属于保育员专业知识中的（ ） A. 卫生营养知识 B. 生理知识 C. 基本医疗保健知识 D. 人文艺术知识 【答案】A 【解析】保育员的专业知识包括生理知识、心理知识、教育与学科知识、卫生营养知识、基本医疗保健知识、人文艺术知识六个方面。其中卫生营养知识要求了解人体七大营养素的基础知识，学习婴幼儿常见营养问题及合理膳食搭配知识，充分满足婴幼儿成长所需的营养需要。 3. 婴幼儿在心理和情感上对成人有很强的依恋，提升职业素养可以给予婴幼儿一个安全且充满教育关怀的成长环境，促进其身心和谐发展。这体现提升保育员职业素养是（ ） A. 促进婴幼儿全面发展的基本前提 B. 有效开展教育活动的得力支撑 C. 社会发展进步的时代之需 D. 保障婴幼儿身心健康发展的必要途径 【答案】D 【解析】提升保育员职业素养的意义包括保障婴幼儿身心健康发展的必要途径、促进婴幼儿全面发展的基本前提、有效开展教育活动的得力支撑、社会发展进步的时代之需。婴幼儿不仅在生理上需要保护和照顾，在心理和情感上对成人也有很强的依恋，提升素养是保障其身心健康发展的必要途径。 4. 妥善保管婴幼儿衣物和本班的设备、用具，做好婴幼儿教室、寝室的卫生清洁打扫。这属于保育员职业技能中的（ ） A. 幼儿护理能力 B. 生活管理能力 C. 安全应急能力 D. 辅助教学能力 【答案】B 【解析】保育员的职业技能包括幼儿护理能力、生活管理能力、安全应急能力、辅助教学能力等。其中生活管理能力包括婴幼儿日常生活管理、教室寝室卫生清洁打扫、婴幼儿衣物和本班设备用具的妥善保管等，都是保育员必备的工作技能。 5. 保育员以和蔼可亲的教态、亲切温柔的语言、期待和坚定的目光对待婴幼儿，平等对待每一个孩子，信任并鼓励他们的探索欲和好奇心。这体现的微观层面职业道德规范是（ ） A. 爱国守法 B. 保教结合 C. 终身学习 D. 热爱婴幼儿 【答案】D 【解析】微观层面的职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、热爱婴幼儿、保教结合、为人师表、终身学习。热爱婴幼儿要求以和蔼可亲的教态、亲切温柔的语言、期待和坚定的目光对待幼儿，平等对待每一个婴幼儿，信任并鼓励他们的探索欲和好奇心，让婴幼儿在爱的怀抱里成长。 6. 保育员应时刻以道德意识指导、支配道德行为，践行道德义务，承担道德责任，在保教实践中形成稳定的道德品质。这属于提升职业道德素养内容中的（ ） A. 规范职业道德行为 B. 提高职业道德认识 C. 培养职业道德情感 D. 磨炼职业道德意志 【答案】A 【解析】提升职业道德素养的内容包括提高职业道德认识、培养职业道德情感、磨炼职业道德意志、规范职业道德行为。职业道德行为是衡量保育员道德修养的外在指标，应时刻以道德意识指导、支配道德行为，践行道德义务，承担道德责任，长期在实践中学习磨炼，形成稳定的道德品质。 7. 一名幼儿午睡后穿衣总是很慢，保育员从不责备她，而是耐心指导其一点一点练习穿衣技巧，尊重其个体差异，做到因材施教。这体现的宏观层面职业道德规范是（ ） A. 坚定正确政治方向，忠诚党的教育事业 B. 践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量 C. 树立正确的儿童观、保教观 D. 爱岗敬业，为人师表 【答案】C 【解析】宏观层面的职业道德规范包括坚定正确政治方向、践行社会主义核心价值观、树立正确的儿童观和保教观。其中儿童观要求承认每个婴幼儿都是独特的、存在个体差异性，尊重婴幼儿的个体差异，做到因材施教，保证每一个婴幼儿得到适合自身情况的引导和发展。 8. 只有心里装有孩子，才会在对待孩子的态度和方式上真诚而自然。这属于培养保育员职业道德情感中的（ ） A. 发自内心地热爱学前教育事业 B. 真心地尊重婴幼儿 C. 创建和谐的工作关系 D. 增强职业道德辨别意识和能力 【答案】B 【解析】培养职业道德情感可以从发自内心地热爱学前教育事业、真心地尊重婴幼儿、创建和谐的工作关系等方面进行。真心地尊重婴幼儿，才会让对待孩子的态度和方式真诚而自然，尊重和热爱婴幼儿也体现了对学前教育事业的忠诚热爱，是师德情感的重要组成部分。 9. 教职工都应熟悉消防通道及火警电话，并通过消防游戏的方式定期组织婴幼儿开展消防演习，教给婴幼儿识别消防紧急讯号。这体现了婴幼儿安全事故预防中的（ ） A. 重视防火安全 B. 警惕外来侵犯 C. 定期检查保教设施 D. 加强婴幼儿安全教育 【答案】A 【解析】保育员应重视防火安全，教职工都应熟悉消防通道及火警电话，并通过消防游戏的方式定期组织婴幼儿开展消防演习，以应对失火、地震等紧急状况，还要教给婴幼儿识别消防紧急讯号，以备出现消防意外时迅速组织婴幼儿进入安全场所。 10. 晨间入园时，保育员衣着整洁、站立自然，以热情亲切的态度接待婴幼儿和家长，保持微笑并适度注视对方的眼睛。这属于保育员保育活动礼仪中的（ ） A. 手势礼仪 B. 语言礼仪 C. 入园和离园礼仪 D. 递接物品礼仪 【答案】C 【解析】入园和离园礼仪要求保育员在活动室接待婴幼儿时给人以朝气蓬勃、积极向上的形象，衣着整洁美观大方，站立自然、举止得体，以热情亲切的态度接待婴幼儿和家长，保持微笑并适度注视对方的眼睛，注意用语文明规范，离园时帮助幼儿提前整理好衣物。 11. 为婴幼儿讲解时，保育员以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂。这种基本手势是（ ） A. 垂放 B. 跷起大拇指 C. 鼓掌 D. 指示 【答案】D 【解析】保育员常用的基本手势包括垂放、跷起大拇指、指示等。指示是以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂；垂放是双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前；跷起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子。 12. 保育员站立时抬头沉肩，挺胸收腹，双腿靠拢，双目平视，给家长和婴幼儿留下可靠踏实、值得信赖的印象。这属于保育员仪态礼仪中（ ） A. 坐姿的要求 B. 站姿的要求 C. 行姿的要求 D. 手势的要求 【答案】B 【解析】站立是人们生活中最基本的举止。保育员正确的站姿要求站有站相，双腿并拢，上身挺直，站立时抬头沉肩，挺胸收腹，双腿靠拢，双目平视，可以给人端庄舒展、自信大方的美好感觉，给家长和婴幼儿留下可靠踏实、值得信赖的印象。 13. 某保育员长期面对工作、家庭、人际关系等多种责任和压力，又没有及时自我疏解和调整，逐渐对外界事物失去兴趣，对班里的孩子也表现得很漠然。这属于保育员常见心理问题中的（ ） A. 躯体症状 B. 职业行为倦怠 C. 人际关系敏感 D. 情绪问题 【答案】D 【解析】保育员常见的与心理健康有关的问题包括情绪问题、躯体症状、职业行为倦怠、人际关系敏感。情绪问题比较常见的是焦虑和情绪低落，长期面对多种责任和压力又没有及时自我疏解和调整，就容易情绪低落、对外界事物失去兴趣、对婴幼儿漠然。 14. 家庭对婴幼儿过度溺爱以及社会不良风气的污染导致婴幼儿的偏差行为越来越多，保育员对婴幼儿的保育小心翼翼，生怕出现纰漏引起责问。这属于保育员职业倦怠原因中的（ ） A. 角色因素 B. 个性因素 C. 婴幼儿的不良行为 D. 知识、能力、经验因素 【答案】C 【解析】最容易引起保育员职业倦怠的因素包括角色因素、个性因素、婴幼儿的不良行为、知识能力经验因素。家庭对婴幼儿过度溺爱以及社会不良风气的污染导致婴幼儿的偏差行为越来越多，保育员小心翼翼生怕出现纰漏引起家长和园所的责问，成为一个重要的压力源。 15. 某保育员为自己设立了清晰的职业发展目标，坚持终身学习，建立互联网思维，主动适应线上线下相融合的保教趋势，不断完善知识结构。这属于提升职业幸福感中提升自我素质的（ ） A. 学会享受教育的乐趣，增强职业认同感 B. 主动学习，助力可持续发展 C. 坚持身体锻炼，养成运动习惯 D. 了解心理保健常识，学会合理倾诉 【答案】B 【解析】提升职业幸福感的自我素质途径包括享受教育乐趣增强职业认同、坚持身体锻炼、了解心理保健常识学会合理倾诉、主动学习助力可持续发展。其中主动学习要求设立职业发展目标并为之努力，坚持终身学习，建立互联网思维，适应新的保教趋势，不断更新自我。 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 下列关于保育员职业道德范畴的说法，正确的有（ ） A. 职业义务指落实和践行保教过程中应做的事和应该承担的责任 B. 职业良心可以指导、监督、评价保育员自身道德行为 C. 职业荣誉是指保育员对更高物质报酬的追求 D. 职业公正要求公平处理婴幼儿纠纷 【答案】ABD 【解析】保育员职业道德范畴包括职业义务、职业良心、职业公正、职业荣誉四个方面。职业义务指落实和践行保教过程中应做的事和应承担的责任；职业良心可以指导、监督、评价自身道德行为；职业公正要求公平对待每一个婴幼儿；职业荣誉指认可并珍惜职业的荣誉和重要性，而非追求物质报酬。 17. 下列属于婴幼儿常见安全事故预防措施的有（ ） A. 定期检查保教设施，发现隐患及时汇报 B. 杜绝婴幼儿玩弄电源插座，不玩火柴、打火机等危险物品 C. 户外活动时保育员一前一后两人随行 D. 婴幼儿必须固定家长持卡接送 【答案】ABCD 【解析】预防安全事故，要定期检查保教设施，发现隐患及时汇报并让婴幼儿远离；杜绝婴幼儿玩弄电源插座、插头、电线，不玩火柴、打火机等危险物品；户外活动时保育员应一前一后两人随行，避免推、拉、挤等危险动作；婴幼儿须固定家长持卡接送，对非固定接送者仔细核实身份，以防冒领。 18. 下列关于保育员仪容仪表修饰的说法，正确的有（ ） A. 头发应保持干爽洁净，并定期修剪 B. 妆容要浓艳精致，以展现精神面貌 C. 尽量减少佩饰的使用 D. 选择便于运动的休闲服装，不宜太时髦或太暴露 【答案】ACD 【解析】仪容仪表修饰应自然和谐、干净利落：头发应保持干爽洁净并定期修剪，发型前发不遮眼、后发不披肩；面部尽量不化妆或仅化淡妆，妆容自然、淡雅，杜绝浓妆艳抹；尽量减少佩饰的使用，选择符合职业特点、便于运动的休闲服装，不宜太时髦或太暴露。 19. 下列属于保育员职业倦怠表现的有（ ） A. 情绪稳定，与同事关系融洽 B. 工作长期得不到认可，对职业幸福感产生怀疑 C. 把婴幼儿视同僵硬的“物”，极力减少与幼儿的互动 D. 经常迟到、请假，中断工作 【答案】BCD 【解析】职业倦怠的表现包括挫折感、退缩甚至产生敌视行为、人际关系紧张、生理症状、忧虑感、工作效率低。挫折感指工作长期得不到认可、对职业幸福感产生怀疑；视婴幼儿如僵硬的“物”而减少互动属退缩敌视行为；经常迟到、请假、中断工作属工作效率低。情绪稳定、关系融洽非倦怠表现。 20. 下列属于疏解保育员职业压力的合理做法的有（ ） A. 托幼园所创设宽松、民主、和谐的人文环境，合理安排工作任务 B. 理智分析压力原因，合理调整自我认知 C. 通过外出旅游、读书、唱歌、画画等兴趣爱好释放压力 D. 养成锻炼习惯，选择篮球、健身操等运动形式改善精神状态 【答案】ABCD 【解析】疏解职业压力需要多方共同努力：托幼园所应创设适宜的心理环境，合理安排工作任务，营造宽松民主和谐的氛围；个人要理智地分析压力原因，合理调整自我认知，掌握情绪调控方法；还可以通过多种兴趣爱好释放压力、缓解情绪，并养成锻炼习惯，适度且经常的运动可以改善精神状态。 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 保育员的专业知识一旦掌握就终身受用，不需要随着时代发展不断更新。（　　） 【答案】错误 【解析】保育员必须不断提升自我职业素养，树立终身学习的观念，这样才能在婴幼儿身体、智力、经验、能力等方面开展有效的保育活动。面对不断发展的保教需求和信息时代的要求，专业知识不可能一劳永逸，保育员要不断学习与进取。 22. 婴幼儿外出活动时，保育员要特别注意婴幼儿的组织和管理，以避免婴幼儿走失或意外伤害的产生。（　　） 【答案】正确 【解析】外出活动伤害是婴幼儿常见安全事故类型之一。婴幼儿外出活动，保育员要特别注意婴幼儿的组织和管理，思想上要高度注意，以避免婴幼儿走失或意外伤害的产生，这是外出活动安全防范的基本要求。 23. 在宏观层面，保育员职业道德规范应注意坚定正确政治方向，忠诚党的教育事业。（　　） 【答案】正确 【解析】在宏观层面，保育员职业道德规范应注意三点：坚定正确政治方向，忠诚党的教育事业；践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；树立正确的儿童观、保教观。其中坚定正确政治方向要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。 24. 职业倦怠只会影响保育员自身的身心状态，不会影响师幼关系和同事关系。（　　） 【答案】错误 【解析】人际关系紧张是职业倦怠的重要表现之一。保育员因小事而情绪波动、表现失常，会影响师幼之间、同事之间甚至家人之间的关系，人际交往出现障碍，自身也因此而自责、困惑却又无力自拔，职业倦怠的影响并不局限于保育员自身。 25. 保育员应教会婴幼儿使用儿童剪刀的操作技能和要领，用毕要合好，放归原处，不能拿着剪刀乱跑。（　　） 【答案】正确 【解析】保育员应教会婴幼儿玩玩具和使用工具的方法，比如在使用儿童剪刀时要注意教婴幼儿掌握操作技能、要领，用毕要合好，放归原处，不能拿着剪刀乱跑，以防意外伤害。 26. 婴幼儿入睡前，可以把玩具或其他东西带到床上，只要不影响别人就行。（　　） 【答案】错误 【解析】婴幼儿入睡前，保育员要点清婴幼儿人数，组织婴幼儿盥洗，而后要求婴幼儿安静进入寝室上床睡觉，提醒婴幼儿在室内不要随便走动或说话，也不要把玩具或其他东西带到床上，以帮助婴幼儿养成良好的睡眠习惯。 27. 保育员只有在保教实践中才能更好地明辨是非善恶，磨炼自己的道德意志，真正检验自己的道德水平。（　　） 【答案】正确 【解析】道德修养必须和社会实践相结合。保育员只有在保教实践中才能更好地明辨是非善恶，才能磨炼自己的道德意志，真正检验自己的道德水平，并在经历成败的过程中不断反思、深刻解剖自己，对自我形成更加全面客观的认识。 28. 保育员的幸福感和心理健康水平与其是否得到广泛的社会支持有正相关的关系。（　　） 【答案】正确 【解析】一些研究表明，教师的心理挫折很多来自人际关系，保育员的幸福感和心理健康水平均与其是否得到广泛的社会支持有正相关的关系。托幼园所应尽可能营造既民主集中又团结和睦的氛围，增强保育员的归属感和职业幸福感。 29. 保育员的角色定位中不包括对婴幼儿良好行为习惯的训练。（　　） 【答案】错误 【解析】当代保育员承担着良好行为习惯的训练员角色。餐前消毒、婴幼儿洗手、排队领餐、正确用餐、餐后漱口、安静就寝等操作细节都对婴幼儿良好习惯的培养有着重要作用，训练员是保育员角色定位的重要组成部分。 30. 婴幼儿入睡前，保育员要点清人数，组织婴幼儿盥洗，而后要求婴幼儿安静进入寝室上床睡觉。（　　） 【答案】正确 【解析】婴幼儿入睡前，保育员要适度开窗通风，保持室内空气新鲜，然后点清婴幼儿人数，组织婴幼儿盥洗，而后要求婴幼儿安静进入寝室上床睡觉；保育员还要定时对婴幼儿床上用品进行清洁，被褥厚薄要适宜。 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述保育员提升职业道德素养的方法。 【答案】（1）认真学习职业道德理论、规范：系统全面学习职业道德的理论、规范，学习马克思主义道德理论以及党的教育方针和政策，不断更新教育理念，明确自身努力的方向和要求。 （2）努力在道德实践中锻炼、反思、提升自我：道德修养必须和社会实践相结合，在保教实践中明辨是非善恶，磨炼道德意志，并在成败中不断反思、深刻解剖自己，做到独处时也严格要求自己。 （3）虚心向他人学习：学习先进保育员、先进教师的事迹和经验，建立自己的道德榜样，同时正确开展批评和自我批评，这是促进个人进步的内在动力，是教师道德养成的根本方法。 32. 简述婴幼儿进餐行为保育规范。 【答案】（1）进餐准备：可带领较大婴幼儿布置餐桌，准备餐具，为婴幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。 （2）进餐过程：培养婴幼儿文明进餐的习惯，吃饭不允许说话和东张西望，食物要细嚼慢咽；教给婴幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；耐心提醒婴幼儿不挑食、不偏食、不弄脏衣服；婴幼儿吃饭时尽量不要处理问题或批评孩子，以免影响孩子的食欲；照顾婴幼儿吃饭时音量适中，语气和蔼。 （3）进餐结束：指导婴幼儿把餐具、椅子整齐地放在指定的地方，然后擦嘴、漱口，使之成为习惯。 五、材料分析题（本题共1道小题，共20分） 33. 阅读下面的材料，回答问题。 周老师是新入职的保育员，工作认真但经验不足。一次家长开放日，她当着几位家长的面说：“乐乐吃饭总是最慢的，比别的孩子差远了。”乐乐妈妈听后脸色很难看。活动结束后，一位家长私下送给周老师一张购物卡，希望她平时多照顾一下自己的孩子，周老师收下了。最近园里迎接检查，工作任务加重，周老师开始失眠、烦躁，常常忍不住对幼儿大声呵斥，下班后也不想和任何人说话。 （1）分析周老师在沟通礼仪和职业道德方面存在的不当之处。 （2）材料中周老师出现了哪些与心理健康有关的问题和职业倦怠表现？ （3）结合材料，谈谈托幼园所应如何帮助保育员疏解职业压力、促进心理健康。 【答案】（1）①与家长沟通礼仪失当：当着家长的面贬低幼儿，随意将幼儿与其他小朋友比较；对婴幼儿的评价要客观，要用发展的眼光、动态的视角看问题，既肯定优点也指出不足，说话要严谨自然、用语优雅准确； ②违背热爱婴幼儿、尊重婴幼儿的要求：当众说幼儿“比别的孩子差远了”伤害幼儿自尊，语言应体现对婴幼儿的关爱和尊重，平等对待每一个婴幼儿； ③违反廉洁从教要求：家长馈赠物品时应礼貌回绝，如“您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的”，收受购物卡违背为人师表、廉洁奉公的规范； ④语言礼仪失范：工作任务加重后对幼儿大声呵斥，违背语气柔和、委婉动听、忌训斥婴幼儿的要求，决不允许把不良情绪借语言发泄到幼儿身上。 （2）①情绪问题：长期面对工作压力又没有及时自我疏解和调整，出现烦躁等焦虑、情绪低落的表现，情绪不稳定还容易把不良情绪发泄到婴幼儿身上，造成大声呵斥幼儿的行为； ②躯体症状：出现失眠等身体不适，属于生理耗竭状态的表现； ③工作效率低与人际关系紧张：因不堪工作压力而状态下滑，下班后不想和任何人说话，因小事情绪波动、表现失常，影响师幼之间、同事之间的关系。 （3）①创设适宜心理环境：完善相关制度，合理安排工作任务，防止保育员过度疲劳，营造宽松、民主、和谐的人文环境，认可保育员工作价值，使其拥有归属感； ②提高心理调节能力：引导保育员理智分析压力原因，合理调整自我认知，采用积极的认知方式，换一个角度看问题，积极寻求帮助，而不是一味抱怨； ③定期开展心理健康辅导和专业培训：邀请专家来园开展心理健康培训，成立心理互助小组，设置心理辅导室，常态预防和解决心理问题； ④创设良好的人际关系氛围：树立以人为本的管理理念，倾听保育员的声音，将“家文化”的内和外顺内涵传递给每一个人，营造既民主集中又团结和睦的氛围。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $