第2卷《保育员职业素养》（高教版）期末复习卷 四川省（原卷版+解析版）

《保育员职业素养》（高教版） 期末复习卷 第2卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 保育员的职业素养是在一定的生理和心理条件的基础上，通过一定途径形成和发展起来的适应职业活动所必备的素养。这些途径是（ ） A. 天赋遗传与自然成熟 B. 岗位培训的单一途径 C. 工作经验的自然积累 D. 教育、劳动实践和自我修炼 2. 保育员一方面要系统学习婴幼儿心理发育特点和规律，科学引导婴幼儿人格发展，另一方面要学习自身心理调适的方法。这属于保育员专业知识中的（ ） A. 心理知识 B. 生理知识 C. 教育与学科知识 D. 卫生营养知识 3. 在医务人员的指导下，保育员严格执行托幼园所安全、卫生保健制度，密切关注婴幼儿的身心发育情况，做好常见疾病的防治工作。这体现保育员承担的角色是（ ） A. 一日生活常规的管理员 B. 良好行为习惯的训练员 C. 健康、安全的守护员 D. 游戏活动的辅助员和支持员 4. 某园保育员通过日常工作培养婴幼儿的生活自理能力，促进其行为习惯养成，涵养其心灵，发展其个性心理品质。这体现提升保育员职业素养是（ ） A. 保障婴幼儿身心健康发展的必要途径 B. 促进婴幼儿全面发展的基本前提 C. 社会发展进步的时代之需 D. 有效开展教育活动的得力支撑 5. 某保育员在无人监督的情况下，仍然严格按照保教工作规范照料每一名婴幼儿，内心把对婴幼儿的关爱当作对自己的要求。这种自觉意识和情感体验属于保育员的（ ） A. 职业义务 B. 职业公正 C. 职业荣誉 D. 职业良心 6. 保育员要落实和践行保教过程中应做的事和应该承担的责任，不断提升思想政治觉悟和保教业务水平，尽职尽责。这体现保育员的（ ） A. 职业义务 B. 职业良心 C. 职业公正 D. 职业荣誉 7. 某园保育员在日常点滴中引导婴幼儿具备合作意识、规矩意识，培养其爱国主义精神、认真的态度、诚信的品质和互助的能力。这体现的宏观层面职业道德规范是（ ） A. 坚定正确政治方向，忠诚党的教育事业 B. 树立正确的儿童观、保教观 C. 践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量 D. 爱岗敬业，为人师表 8. 保育员要认识并体会自己的职业价值，认识到保教工作虽然平凡但并不普通，集中体现为无数家庭的信任与托付。这属于提升职业道德素养内容中的（ ） A. 磨炼职业道德意志 B. 提高职业道德认识 C. 规范职业道德行为 D. 培养职业道德情感 9. 保育员在工作中一旦出现过失，敢于直面问题，主动承担个人责任，并迅速补救损失。这属于培养保育员责任意识中的（ ） A. 追求进步的理念 B. 树立高度的安全意识 C. 敢于承担责任 D. 增强法规意识 10. 依据《中华人民共和国未成年人保护法》，保育员在工作中要建立安全制度、加强对婴幼儿的安全教育，并特别注意不能出现的行为是（ ） A. 对幼儿进行批评教育 B. 暂时取消幼儿的户外活动 C. 限制幼儿使用大型玩具 D. 对幼儿实施体罚、变相体罚或侮辱人格的行为 11. 某园大型玩具的拐角处有锋利的棱角，楼内台阶过高、栏杆过低，一名幼儿在玩耍时被碰伤。此类安全事故属于（ ） A. 设备伤害 B. 保育教育伤害 C. 婴幼儿自身伤害 D. 外出活动伤害 12. 在发型的选择上，保育员应做到（ ） A. 追求新潮夸张的发型 B. 前发不遮眼，后发不披肩 C. 发型遮挡视线也无妨 D. 留披肩长发更显亲切 13. 下列保育员用语中，符合语言礼仪要求的是（ ） A. “你怎么这么多事呀” B. “你真笨，人家都会，就你不会” C. “再喊就堵住你的嘴” D. “你杯子摆得真整齐！” 14. 某保育员近期总是精力缺乏、容易疲劳、身体虚弱，经常感冒，还出现了偏头痛和失眠。这属于保育员职业倦怠表现中的（ ） A. 挫折感 B. 忧虑感 C. 生理症状 D. 工作效率低 15. 个别保育员性格争强好胜、急躁，预期目标不能达到时就容易产生倦怠，降低助人的欲望。这属于保育员职业倦怠原因中的（ ） A. 角色因素 B. 个性因素 C. 婴幼儿的不良行为 D. 知识、能力、经验因素 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 下列各项中，属于保育员职业意识的有（ ） A. 坚定的理想信念 B. 事业心 C. 道德情操 D. 学习意识、信息意识、创新意识 17. 关于保育员提升职业道德素养的意义，下列说法正确的有（ ） A. 有助于婴幼儿在学前期形成良好的道德品质 B. 管理制度可以直接替代保育员的自我锻炼 C. 有利于保育员坚持对自己、对婴幼儿、对国家和民族负责 D. 有利于提高保教工作质量，促进托幼园所健康发展 18. 下列关于婴幼儿日常行为保育规范的说法，正确的有（ ） A. 婴幼儿进餐时保育员可随时批评孩子，以纠正不良习惯 B. 对待尿裤子的婴幼儿要有耐心，不可盲目批评 C. 进餐时要教给婴幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法 D. 婴幼儿入睡前要适度开窗通风，保持室内空气新鲜 19. 下列属于保育员所面临职业压力的有（ ） A. 工作压力 B. 人际关系压力 C. 无需处理与主配班教师的关系 D. 竞争压力 20. 下列属于托幼园所改善园所环境、提升保育员职业幸福感的措施的有（ ） A. 努力营造尊重教师、尊重劳动、乐于奉献的园所文化 B. 树立以人为本的管理理念，创设适宜的工作环境 C. 定期开展心理健康辅导和专业培训，激发保育员事业心 D. 创设良好的人际关系氛围 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 在价值取向多元化的今天，保育员更需要坚定道德信仰，坚决不能体罚婴幼儿、以教谋私。（　　） 22. 保育员发现园内设施存在安全隐患时，可以等幼儿活动结束后再处理，不必及时汇报。（　　） 23. 饭前半小时或其他学习活动开始前，保育员应安排婴幼儿转入安静活动，适度调整休息。（　　） 24. 《幼儿园教育指导纲要》指出，保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。（　　） 25. 保育员的工作压力完全来自外部环境，与自身的业务熟练程度无关。（　　） 26. 保育员配合教师组织游戏活动时，只需维持好纪律，无需关注婴幼儿的活动意向和探索需要。（　　） 27. 接待家长时，保育员应注意“三轻”，即走路轻、说话轻、动作轻。（　　） 28. 保育员的人际关系压力只来自与婴幼儿的关系，与领导、家长和同事无关。（　　） 29. 适度且经常的体育锻炼可以改善人的精神状态，保育员可选择踢毽子、健身操等运动形式缓解工作压力。（　　） 30. 对道德的认识是职业道德内化的最后一个环节。（　　） 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述当代保育员的角色定位。 32. 简述保育员职业倦怠的应对策略。 五、材料分析题（本题共1道小题，共20分） 33. 阅读下面的材料，回答问题。 某日上午户外活动时间，某幼儿园中班幼儿在大型玩具区玩耍。保育员钱老师因忙于收拾器材，一度离开活动现场；期间两名幼儿在滑梯上相互推挤，一名幼儿从滑梯上摔下，手臂受伤。钱老师随即抱起幼儿用力揉搓伤处，说“不哭不哭，揉一揉就好了”。事后调查发现，该园大型玩具的螺丝松动已有多日，钱老师平时检查时看到过但未及时上报；该班当天也未按园所要求开展活动前的安全教育。 （1）分析本次事故中保育员钱老师在安全意识和职业行为方面存在的问题。 （2）本次事故主要属于哪一类婴幼儿常见安全事故？判断依据是什么？请再列举其余类型。 （3）托幼园所和保育员应如何预防此类安全事故？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《保育员职业素养》（高教版） 期末复习卷 第2卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 保育员的职业素养是在一定的生理和心理条件的基础上，通过一定途径形成和发展起来的适应职业活动所必备的素养。这些途径是（ ） A. 天赋遗传与自然成熟 B. 岗位培训的单一途径 C. 工作经验的自然积累 D. 教育、劳动实践和自我修炼 【答案】D 【解析】职业素养是劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修炼等途径形成和发展起来的适应职业活动所必备的素养。对保育员而言，还包括健康的身心素质、高度的责任心和敬业精神等，并非天赋遗传或单一培训所能形成。 2. 保育员一方面要系统学习婴幼儿心理发育特点和规律，科学引导婴幼儿人格发展，另一方面要学习自身心理调适的方法。这属于保育员专业知识中的（ ） A. 心理知识 B. 生理知识 C. 教育与学科知识 D. 卫生营养知识 【答案】A 【解析】保育员的专业知识包括生理知识、心理知识、教育与学科知识、卫生营养知识、基本医疗保健知识、人文艺术知识六个方面。心理知识既要求系统学习婴幼儿心理发育特点和规律、有效开展心理健康教育，也要求学习自身心理调适的方法，掌握保教过程中的心理学知识应用技术。 3. 在医务人员的指导下，保育员严格执行托幼园所安全、卫生保健制度，密切关注婴幼儿的身心发育情况，做好常见疾病的防治工作。这体现保育员承担的角色是（ ） A. 一日生活常规的管理员 B. 良好行为习惯的训练员 C. 健康、安全的守护员 D. 游戏活动的辅助员和支持员 【答案】C 【解析】保育员承担着一日生活常规的管理员、健康安全的守护员、游戏活动的辅助员和支持员、良好行为习惯的训练员、家园共育的协调员等角色。其中守护员要在医务人员指导下严格执行安全、卫生保健制度，密切关注婴幼儿身心发育情况，做好常见疾病防治工作。 4. 某园保育员通过日常工作培养婴幼儿的生活自理能力，促进其行为习惯养成，涵养其心灵，发展其个性心理品质。这体现提升保育员职业素养是（ ） A. 保障婴幼儿身心健康发展的必要途径 B. 促进婴幼儿全面发展的基本前提 C. 社会发展进步的时代之需 D. 有效开展教育活动的得力支撑 【答案】B 【解析】提升保育员职业素养的意义包括保障婴幼儿身心健康发展的必要途径、促进婴幼儿全面发展的基本前提、有效开展教育活动的得力支撑、社会发展进步的时代之需。保育员日常工作涉及培养自理能力、促进习惯养成、涵养心灵、发展个性心理品质，是实现婴幼儿全面健康发展的基本前提。 5. 某保育员在无人监督的情况下，仍然严格按照保教工作规范照料每一名婴幼儿，内心把对婴幼儿的关爱当作对自己的要求。这种自觉意识和情感体验属于保育员的（ ） A. 职业义务 B. 职业公正 C. 职业荣誉 D. 职业良心 【答案】D 【解析】职业良心是保育员在职业活动中形成的一种自觉意识，是社会向保育员提出的一系列道德要求的自觉意识和情感体验。职业良心可以指导、监督、评价保育员自身道德行为，利于保育员道德水平的提升，即使无人监督也能自觉规范自己的言行。 6. 保育员要落实和践行保教过程中应做的事和应该承担的责任，不断提升思想政治觉悟和保教业务水平，尽职尽责。这体现保育员的（ ） A. 职业义务 B. 职业良心 C. 职业公正 D. 职业荣誉 【答案】A 【解析】保育员职业道德范畴包括职业义务、职业良心、职业公正、职业荣誉四个方面。职业义务指落实和践行保教过程中应做的事和应该承担的责任，一方面要不断提升思想政治觉悟和保教业务水平，尽职尽责，另一方面要自觉将职业要求内化为道德习惯，主动履行道德要求。 7. 某园保育员在日常点滴中引导婴幼儿具备合作意识、规矩意识，培养其爱国主义精神、认真的态度、诚信的品质和互助的能力。这体现的宏观层面职业道德规范是（ ） A. 坚定正确政治方向，忠诚党的教育事业 B. 树立正确的儿童观、保教观 C. 践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量 D. 爱岗敬业，为人师表 【答案】C 【解析】宏观层面的职业道德规范包括坚定正确政治方向、践行社会主义核心价值观、树立正确的儿童观和保教观。其中践行社会主义核心价值观要求在自由、平等、公正、法治层面引导婴幼儿具备合作意识、规矩意识，在爱国、敬业、诚信、友善层面培养良好品质。 8. 保育员要认识并体会自己的职业价值，认识到保教工作虽然平凡但并不普通，集中体现为无数家庭的信任与托付。这属于提升职业道德素养内容中的（ ） A. 磨炼职业道德意志 B. 提高职业道德认识 C. 规范职业道德行为 D. 培养职业道德情感 【答案】B 【解析】提升职业道德素养的内容包括提高职业道德认识、培养职业道德情感、磨炼职业道德意志、规范职业道德行为。认识并体会职业价值、认识职业道德规范、增强道德辨别意识都属于提高职业道德认识，它是形成道德行为的前提，也是职业道德内化的首要环节。 9. 保育员在工作中一旦出现过失，敢于直面问题，主动承担个人责任，并迅速补救损失。这属于培养保育员责任意识中的（ ） A. 追求进步的理念 B. 树立高度的安全意识 C. 敢于承担责任 D. 增强法规意识 【答案】C 【解析】责任意识指保育员清楚明了地知道自己肩负的婴幼儿保育责任，并自觉认真地完成保育工作。培养责任意识一是敢于承担责任，出现过失时敢于直面问题、承担个人责任并迅速补救损失；二是培养追求进步的理念，从起床穿衣到吃饭盥洗每一环节都精益求精。 10. 依据《中华人民共和国未成年人保护法》，保育员在工作中要建立安全制度、加强对婴幼儿的安全教育，并特别注意不能出现的行为是（ ） A. 对幼儿进行批评教育 B. 暂时取消幼儿的户外活动 C. 限制幼儿使用大型玩具 D. 对幼儿实施体罚、变相体罚或侮辱人格的行为 【答案】D 【解析】婴幼儿作为未成年人群体的组成部分，适用《未成年人保护法》中的所有条款。该法要求建立安全制度、加强安全教育、采取措施保障未成年人的人身安全；保育员要特别注意不能对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，否则会受到相应的惩罚。 11. 某园大型玩具的拐角处有锋利的棱角，楼内台阶过高、栏杆过低，一名幼儿在玩耍时被碰伤。此类安全事故属于（ ） A. 设备伤害 B. 保育教育伤害 C. 婴幼儿自身伤害 D. 外出活动伤害 【答案】A 【解析】婴幼儿常见安全事故包括设备伤害、保育教育伤害、婴幼儿自身伤害、外出活动伤害四类。托幼园所的设施、设备存在着不安全的隐患，如桌椅、大型玩具、墙等拐角处有锋利的棱角，楼内台阶过高或栏杆过低等，都有可能造成婴幼儿受到伤害，属于设备伤害。 12. 在发型的选择上，保育员应做到（ ） A. 追求新潮夸张的发型 B. 前发不遮眼，后发不披肩 C. 发型遮挡视线也无妨 D. 留披肩长发更显亲切 【答案】B 【解析】保育员仪容仪表修饰应注意自然和谐、干净利落。头发应保持干爽洁净并定期修剪，发型的选择上建议前发不遮眼，后发不披肩，发型不夸张，以避免保教工作中遮挡视线或被婴幼儿抓扯；面部尽量不化妆或仅化淡妆，妆容要自然、淡雅。 13. 下列保育员用语中，符合语言礼仪要求的是（ ） A. “你怎么这么多事呀” B. “你真笨，人家都会，就你不会” C. “再喊就堵住你的嘴” D. “你杯子摆得真整齐！” 【答案】D 【解析】保育员语言要亲切关爱，决不允许讲粗话、脏话，忌训斥婴幼儿，注意避开“不行”“你真笨，人家都会，就你不会”“再喊就堵住你的嘴”等教师忌语；要多说充满鼓励和肯定的语言，表扬的事一定要具体明确，让婴幼儿切实感受到自己的成就。 14. 某保育员近期总是精力缺乏、容易疲劳、身体虚弱，经常感冒，还出现了偏头痛和失眠。这属于保育员职业倦怠表现中的（ ） A. 挫折感 B. 忧虑感 C. 生理症状 D. 工作效率低 【答案】C 【解析】保育员职业倦怠的表现包括挫折感、退缩甚至产生敌视行为、人际关系紧张、生理症状、忧虑感、工作效率低。其中生理症状表现为一系列生理耗竭状态，如精力缺乏、容易疲劳、身体虚弱、对疾病抵抗力减弱，甚至出现偏头痛、紧张性头痛、胃肠不适、失眠等身心疾病。 15. 个别保育员性格争强好胜、急躁，预期目标不能达到时就容易产生倦怠，降低助人的欲望。这属于保育员职业倦怠原因中的（ ） A. 角色因素 B. 个性因素 C. 婴幼儿的不良行为 D. 知识、能力、经验因素 【答案】B 【解析】最容易引起保育员职业倦怠的因素包括角色因素、个性因素、婴幼儿的不良行为、知识能力经验因素。其中个性因素指争强好胜、急躁的性格在预期目标不能达到时容易产生倦怠，性格内向孤僻、沉郁压抑、固执偏激、自卑等人格品质的保育员更易体会到挫败感。 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 下列各项中，属于保育员职业意识的有（ ） A. 坚定的理想信念 B. 事业心 C. 道德情操 D. 学习意识、信息意识、创新意识 【答案】ABCD 【解析】保育员的职业意识包括良好的职业道德、职业操守、职业行为，具体有坚定的理想信念、事业心、道德情操、敬业精神、合作意识，还包括适应发展需求的学习意识、信息意识、创新意识。信息化时代保育员要树立互联网思维、大数据思维，实现保教形态多样化、立体化和整合化。 17. 关于保育员提升职业道德素养的意义，下列说法正确的有（ ） A. 有助于婴幼儿在学前期形成良好的道德品质 B. 管理制度可以直接替代保育员的自我锻炼 C. 有利于保育员坚持对自己、对婴幼儿、对国家和民族负责 D. 有利于提高保教工作质量，促进托幼园所健康发展 【答案】ACD 【解析】提升职业道德素养有助于婴幼儿在学前期形成良好的道德品质，帮助其积极适应环境、形成良好人格；也有利于保育员对自己、对婴幼儿、对国家和民族负责，提高保教工作质量。管理制度不能直接替代自我锻炼，道德水平需在反复学习、体验、内化、对照和反省中逐步提高。 18. 下列关于婴幼儿日常行为保育规范的说法，正确的有（ ） A. 婴幼儿进餐时保育员可随时批评孩子，以纠正不良习惯 B. 对待尿裤子的婴幼儿要有耐心，不可盲目批评 C. 进餐时要教给婴幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法 D. 婴幼儿入睡前要适度开窗通风，保持室内空气新鲜 【答案】BCD 【解析】如厕方面，要保证厕所清洁、空气流通，对待尿（拉）裤子的婴幼儿要有耐心、不可盲目批评；进餐时要教给婴幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法，培养文明进餐习惯；入睡前要适度开窗通风，保持室内空气新鲜。婴幼儿吃饭时尽量不要处理问题或批评孩子，以免影响孩子的食欲。 19. 下列属于保育员所面临职业压力的有（ ） A. 工作压力 B. 人际关系压力 C. 无需处理与主配班教师的关系 D. 竞争压力 【答案】ABD 【解析】保育员面临的职业压力主要包括工作压力、人际关系压力和竞争压力。人际关系方面，要处理好与领导、家长、婴幼儿以及保育员之间、主配班教师之间的关系，保育理念不同、个性差异、领导的不恰当批评、家长的不信任等都会形成压力，长期人际关系紧张会影响身心健康。 20. 下列属于托幼园所改善园所环境、提升保育员职业幸福感的措施的有（ ） A. 努力营造尊重教师、尊重劳动、乐于奉献的园所文化 B. 树立以人为本的管理理念，创设适宜的工作环境 C. 定期开展心理健康辅导和专业培训，激发保育员事业心 D. 创设良好的人际关系氛围 【答案】ABCD 【解析】改善园所环境包括努力营造尊重教师的良好氛围、创造有利于保育员成功的机会和条件，树立以人为本的管理理念、将“家文化”内涵传递给每一个人，定期开展心理健康辅导和专业培训、设置心理辅导室，营造既民主集中又团结和睦的氛围，从而增强保育员的归属感和职业幸福感。 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 在价值取向多元化的今天，保育员更需要坚定道德信仰，坚决不能体罚婴幼儿、以教谋私。（　　） 【答案】正确 【解析】在价值取向越来越多元化的今天，保育员更需要坚定道德信仰，以职业道德为准则，正确处理个体与社会、局部与整体之间的利益冲突，杜绝个人主义、拜金主义、享乐主义等不良社会风气侵蚀自己，坚决不能体罚婴幼儿、以教谋私。 22. 保育员发现园内设施存在安全隐患时，可以等幼儿活动结束后再处理，不必及时汇报。（　　） 【答案】错误 【解析】托幼园所的教学设备及大型玩具要做到定期安全检查，保育员发现设施存在安全隐患时，要及时汇报，并要求婴幼儿远离危险设施；电源插座不能直接外露，药物应放在幼儿够不到的地方，桌椅摆放不应妨碍婴幼儿嬉戏。 23. 饭前半小时或其他学习活动开始前，保育员应安排婴幼儿转入安静活动，适度调整休息。（　　） 【答案】正确 【解析】婴幼儿活动行为保育规范要求，保育员要在饭前半小时或其他学习活动开始前安排婴幼儿转入安静活动，适度调整休息；还应为婴幼儿准备充足、清洁的温开水并适时提醒婴幼儿上厕所、喝水，保证各活动环节衔接有序。 24. 《幼儿园教育指导纲要》指出，保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。（　　） 【答案】正确 【解析】保育员要对所从事的职业有清晰明确的认识。《幼儿园教育指导纲要》要求保育员也是教育工作者，其行为对幼儿具有潜移默化的影响，保育员和幼儿教师一样，也是激发幼儿积极性、自主性，培养婴幼儿活动兴趣，增加婴幼儿生活能力和自我保护意识的教师。 25. 保育员的工作压力完全来自外部环境，与自身的业务熟练程度无关。（　　） 【答案】错误 【解析】保育员承担着繁杂具体的保育任务，需要不断提升自己的业务熟练程度，增强自身的专业能力，积累丰富的保育经验，才能有效面对和处理工作本身带来的压力和挑战；婴幼儿、家长和幼儿园的期待和要求，也会使保育员感到身上的担子不轻。 26. 保育员配合教师组织游戏活动时，只需维持好纪律，无需关注婴幼儿的活动意向和探索需要。（　　） 【答案】错误 【解析】保育员要有一定的教育意识和教育知识，配合教师组织游戏活动，协助教师关注婴幼儿的活动意向，了解婴幼儿的探索需要，做好婴幼儿活动中各项能力发展的支持者，不能只维持纪律而忽视幼儿的探索需要。 27. 接待家长时，保育员应注意“三轻”，即走路轻、说话轻、动作轻。（　　） 【答案】正确 【解析】接待家长时，保育员要注意“三轻”，即走路轻、说话轻、动作轻，尤其需要注意文明用语，语速适中，态度温和，对待婴幼儿语言要生动、有趣，体现出对婴幼儿的关爱和尊重。 28. 保育员的人际关系压力只来自与婴幼儿的关系，与领导、家长和同事无关。（　　） 【答案】错误 【解析】保育员不仅要处理好与领导、家长、婴幼儿的关系，还必须处理好保育员之间的关系，以及与主、配班教师的关系。保育理念的不同、个性差异、领导的不恰当批评、家长的不信任不理解等都会形成无形的压力，长期人际关系紧张会影响身心健康。 29. 适度且经常的体育锻炼可以改善人的精神状态，保育员可选择踢毽子、健身操等运动形式缓解工作压力。（　　） 【答案】正确 【解析】体育锻炼可以很好地缓解压力，适度且经常的运动可以改善一个人的精神状态。保育员可以选择篮球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、健身操等丰富多彩的运动形式作为调节工作压力的手段，养成锻炼习惯。 30. 对道德的认识是职业道德内化的最后一个环节。（　　） 【答案】错误 【解析】对道德的认识是形成道德行为的前提，是保育员提升道德素养的基础，也是职业道德内化的首要环节。保育员对师德的认识越深刻，就越容易按照相应职业道德原则和规范调整自己与他人、自己与环境之间的关系，并自觉体现在行动中。 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述当代保育员的角色定位。 【答案】当代保育员既是婴幼儿生活的管理者，又是婴幼儿成长发展的观察者、促进者、合作者、引导者，具体包括： （1）一日生活常规的管理员：对婴幼儿生活事无巨细、科学细心照料，严格按照科学的规范和要求执行一日常规的每一道程序。 （2）健康、安全的守护员：负责本班活动区域环境、玩教具等设施设备的清洁、消毒、安全隐患排查处理，严格执行安全、卫生保健制度，做好常见疾病防治。 （3）游戏活动的辅助员和支持员：配合教师组织游戏活动，协助教师关注婴幼儿的活动意向，了解婴幼儿的探索需要。 （4）良好行为习惯的训练员：通过餐前消毒、洗手、排队领餐、正确用餐、餐后漱口、安静就寝等操作细节培养婴幼儿良好的行为习惯。 （5）家园共育的协调员：协调与婴幼儿、教师、家长之间的关系，积极向家长传递幼儿在园的成长发展情况，及时协调处理家长对保教管理的意见。 32. 简述保育员职业倦怠的应对策略。 【答案】（1）学会合理处理情绪：一方面采用宣泄法，如大哭、记日记、高声唱歌、体育运动、找人倾诉等；另一方面采用移情法，把注意力转到自己愿意做的工作或事情上，使自己的心境从消极情绪中解脱出来，达到心理平衡。 （2）改变对事情的看法：通过认知重组处理压力，改变事件的意义或改变个体对情景掌握能力的认知，可通过独立思考、阅读书籍或咨询朋友、长辈的看法来实现，也可通过积极的自我评价增强自尊。 （3）直面问题，寻求突破：采取直接行动消除或减少压力、增强处理压力的资源，如寻求信息和帮助，提升自己各方面的能力，列出改善计划并付诸行动，行动是减弱焦虑较好的方法之一。 五、材料分析题（本题共1道小题，共20分） 33. 阅读下面的材料，回答问题。 某日上午户外活动时间，某幼儿园中班幼儿在大型玩具区玩耍。保育员钱老师因忙于收拾器材，一度离开活动现场；期间两名幼儿在滑梯上相互推挤，一名幼儿从滑梯上摔下，手臂受伤。钱老师随即抱起幼儿用力揉搓伤处，说“不哭不哭，揉一揉就好了”。事后调查发现，该园大型玩具的螺丝松动已有多日，钱老师平时检查时看到过但未及时上报；该班当天也未按园所要求开展活动前的安全教育。 （1）分析本次事故中保育员钱老师在安全意识和职业行为方面存在的问题。 （2）本次事故主要属于哪一类婴幼儿常见安全事故？判断依据是什么？请再列举其余类型。 （3）托幼园所和保育员应如何预防此类安全事故？ 【答案】（1）①擅离岗位，安全责任意识淡薄：户外活动期间忙于收拾器材一度离开活动现场，未能随时关注婴幼儿表现和活动安全，违背户外活动保育规范； ②安全隐患排查处理不到位：大型玩具螺丝松动已有多日，检查时看到过但未及时上报，也未要求幼儿远离危险设施，违背定期检查保教设施、发现隐患及时汇报的要求； ③意外伤害处理方式不当：幼儿摔伤后用力揉搓伤处，处理方式不科学，应保持冷静，立即报告保健医生并通知家长，视伤情及时送医院检查； ④安全教育缺失：该班当天未按园所要求开展活动前的安全教育，未通过游戏、故事、教学视频等方式培养婴幼儿的安全意识和自我防护意识。 （2）本次事故主要属于设备伤害。依据：托幼园所的设施、设备存在着不安全的隐患，如桌椅、大型玩具等存在锋利棱角、台阶过高、栏杆过低等问题，都可能造成婴幼儿受到伤害；本次幼儿从滑梯上摔下受伤，与大型玩具螺丝松动多日未检修的设施隐患直接相关。其余类型包括：保育教育伤害、婴幼儿自身伤害、外出活动伤害。 （3）①教学设备及大型玩具做到定期安全检查，发现隐患及时汇报，并及时让婴幼儿远离危险设施； ②活动室设备、设施符合安全要求，电源插座不直接外露，取暖设备应软包，药物放在幼儿够不到的地方，桌椅摆放不妨碍婴幼儿嬉戏； ③户外活动时保育员一前一后两人随行，提醒照顾婴幼儿衣着宽松舒适、系紧鞋带，避免相互推、拉、挤等危险动作； ④保证婴幼儿饮水、喂奶、喂药安全，预防各种疾病在园内传播流行； ⑤重视防火安全，熟悉消防通道及火警电话，定期通过消防游戏组织婴幼儿开展消防演习，教给婴幼儿识别消防紧急讯号； ⑥加强婴幼儿安全教育，通过游戏、故事、教学视频等方式培养安全意识、生命意识和自我防护意识，并逐步形成安全能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $