专题04 物态变化（期中真题汇编,安徽专用）九年级物理上学期

**基本信息** 结合安徽多地期中真题，聚焦物态变化6大高频考点，通过体温计使用、坎儿井、冬奥会制冷等生活情境及水沸腾、固体熔化实验探究，考查核心知识。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择|10题|温度计使用、熔化凝固等|以“打铁花”非遗考凝固，二十四节气考液化| |填空|8题|升华凝华、晶体判断等|冻干果蔬干制作考升华，沥青熔化考非晶体| |实验探究|7题|水沸腾、固体熔化规律|探究水沸腾沸点与气压关系，固体熔化水浴法目的|

专题04 物态变化 6大高频考点 1. 温度计的使用 2. 熔化与凝固 3. 汽化与液化 4. 升华与凝华 5. 探究水沸腾时温度变化的特点 6. 探究固体熔化时温度的变化规律 考点1 温度计的使用 1.(2026·安徽芜湖市·期中)一支液体体温计示数是36.5℃，小明没有向下甩就直接用它测量自己的体温，读数仍为36.5℃，则小明的体温（　　） A. 可能等于36.5℃ B. 一定等于36.5℃ C. 一定低于36.5℃ D. 一定高于36.5℃ 【答案】A 【详解】 由于体温计有一个缩口，所以体温计内的液体不能自动退回玻璃泡，体温计的示数在不甩的情况下是不会下降的，但是遇到更高的温度会上升，也就是说体温计显示的是它所接触到的最高温度，以此判断小明的体温可能等于36.5℃，也可能低于36.5℃，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)如图所示，某同学在练习使用温度计测量液体的温度，其中操作正确的是（　　） A. ①和⑥ B. ①和④ C. ②和⑤ D. ③和⑥ 【答案】C 【详解】 根据温度计的正确使用方法，温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，且不能碰到容器底或容器壁。读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线应与温度计内液柱的液面保持水平。图中② 和⑤ 符合这些要求，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)金秋十月佳节至，瑶海疾控健康提醒，天气转凉昼夜温差大，易感染诺如病毒和流感。时刻关注自己的健康，某同学用体温计监测自己的体温，如图，此时刻该同学的体温是　　　　　　　　。 【答案】38.2 【详解】 该体温计的分度值为，则图中的体温计的示数为。 4.(2026·安徽芜湖市·期中)如图所示，温度计甲的示数比温度计乙的示数高　　　　　　℃。 【答案】6 【详解】 两个温度计的分度值都是。甲的液面在0刻度以上，读数应该是，乙的液面在0刻度以下，乙的读数应该是。所以温度计甲的示数比温度计乙的示数高 5.(2026·安徽合肥五十中·期中)如图所示是世界上最早的温度计，球形容器内是空气，下方的容器内盛水，它是根据　　　　　　的性质而制成的，当液面由A上升到B位置，则表明气温降低。 【答案】气体热胀冷缩 【详解】 最早的温度计利用球形容器内的空气来感知温度变化，空气受热时体积膨胀，会挤压下方的水使液面下降；遇冷时体积收缩，下方的水会在大气压作用下使液面上升。这是根据气体热胀冷缩的性质制成的。 考点2 熔化与凝固 1.(2026·安徽省合肥市第四十八中学·期中)在北方寒冷的冬季，温度零下10℃的某一天，把室外冻得冰冷的一些冻柿子（密度与冰相同）拿到屋子里，浸在装满0℃水的大盆中，则可能出现的现象是（　　） A. 盆中水不结冰，柿子的温度不变 B. 盆中水结冰，柿子的温度不变 C. 盆中水不结冰，柿子的温度升高 D. 盆中水结冰，柿子的温度升高 【答案】D 【详解】 冰属于晶体，熔点为0℃，熔化的条件是达到0℃并且吸收热量。把室外冻得冰冷的冻柿子放到0℃的水中时，冻柿子开始从水中吸热，柿子的温度升高，冻柿子的温度虽然升高，但最高为0℃，所以柿子上的冰不会熔化；盆中的冷水原来的温度是0℃，已经达到凝固点，同时放出热量，所以部分水会凝固成冰。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2.(2026·安徽合肥四十五中·期中)如图甲所示，架设两套完全相同的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量等体积的M、N两种固态物质。它们用相同热源加热时温度随时间变化的图象如图乙所示。在16min内，M物质一部分从固体变为了液体，N物质始终是固体。根据图像分析，下列说法正确的是（　　） A. oab为M物质的熔化图象，oa′b′为N物质的沸腾图象 B. 在16~18min内，M物质处于固液共存状态，吸收热量 C. M物质肯定是晶体，N物质肯定是非晶体 D. M、N物质熔化过程都持续了10min 【答案】B 【详解】 A．由图可知，M在10~20min的10min内，吸热但温度不变，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，处于固液共存状态，因此这种物质属于晶体，oab为M物质的熔化图像，但在a′b′内N物质正处于熔化过程，因此oa′b′不是N物质的沸腾图像，故A错误； B．由图可知，在16~18min内，M物质正在熔化过程中，处于固液共存状态，持续吸收热量，故B正确； C．晶体有固定的熔点，在熔化过程中温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中温度持续升高。从图象乙可以看出，M物质和N物质在熔化过程中都有一段温度保持不变的时间，所以M和N都是晶体，故C错误； D．由图可知，M物质在10~20min处于熔化过程，因此熔化过程持续了10min，N物质在第26min不确定熔化是否结束，因此不能确定熔化时间，故D错误。 故选B。 3.(2026·安徽合肥·期中)图甲是萘的熔化图像，图乙是蜡的凝固图像。下列有关说法正确的是（　　） A. 萘的熔化过程用了 B. 萘的凝固点为80℃ C. 与蜡具有相似凝固图像的还有塑料、海波、石蜡 D. 在加热过程中，萘的内能先增大，后不变，最后持续增大 【答案】B 【详解】 ABD．由图甲萘的熔化图像可知，AB段萘为固体，吸收热量，温度升高，内能增加；BC段为固液共存态，吸收热量，温度不变，内能增加；CD段萘完全熔化为液态，吸收热量，温度升高，内能增加。则萘的熔化过程从第5min开始，第10min结束，用了5min，且萘的凝固点为，故AD错误，B正确； C．由图乙蜡的凝固图像可知，蜡为非晶体，而海波是晶体，故C错误。 故选B。 4.(2026·安徽省合肥市第四十八中学·期中)“打铁花”是我国的非遗文化表演，其主要过程是将生铁烧至以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅，绚烂之后铁花变成铁屑，铁花变成铁屑的物态变化是　　　　　　。 【答案】凝固 【详解】 铁花是铁这种物质的液态，铁屑是铁这种物质的固态，铁花变成铁屑，即铁这种物质由液态变为固态，物质由液态变成固态的过程叫做凝固。 5.(2026·安徽芜湖市·期中)高温天气，道路上的沥青被烤化，斑马线变得扭曲模糊，如图所示。沥青被烤化过程中温度不断上升，说明沥青是　　　　　　（选填“晶体”或“非晶体”）。 【答案】非晶体 【详解】 沥青被烤化过程中温度不断上升，说明沥青在熔化过程中没有固定的熔化温度，没有熔点，则沥青是非晶体。 6.(2026·安徽合肥五十中·期中)如图甲所示，某同学将两种固体放入试管中进行加热，待温度升至50℃左右，开始每隔大约0.5min记录一次温度，两种物质都记录了8min，并绘制出温度随时间变化的图象如图乙所示。 （1）如图乙所示，物质b的熔化过程持续了　　　　　　min； （2）下列方法中，一定不能延长物质b熔化时间的是______（填字母）； A. 增加试管中物质的质量 B. 降低烧杯中水的初温 C. 增加烧杯中水的质量 D. 撤掉酒精灯或用“小火”加热 （3）关于物质a的正确判断是　　　　　　。（选填“一定是晶体”、“可能是晶体”或“一定是非晶体”） 【答案】（1）3     （2）B     （3）可能是晶体      [解析]【讲解】(1) [1]晶体熔化时温度保持不变，对应图象中水平的线段。物质b是晶体，其熔化开始于第2min，结束于第5min，熔化过程持续的时间为t=5min - 2min = 3min (2) A．增加试管中物质的质量，需要吸收的热量更多，熔化时间会延长，故A不符合题意； B．降低烧杯中水的初温，只会使水达到物质b熔点的时间变长，但物质b熔化时的温度不变，吸收的热量不变，熔化时间不会延长，故B符合题意； C．增加烧杯中水的质量，水的温度变化更慢，能更长时间给物质b供热，熔化时间会延长，故C不符合题意； D．撤掉酒精灯或用 “小火” 加热，会减小物质 b 吸热的速度，熔化时间会延长，故D不符合题意。 故选B。 (3) 晶体熔化时温度不变，但图象中物质a在8min 内温度持续上升，可能是晶体还未达到熔点，仍在吸热升温，也可能是非晶体。因此不能确定物质 a 一定是晶体或一定是非晶体，只能判断可能是晶体。 考点3 汽化与液化 1.(2026·安徽芜湖市·期中)“二十四节气”是我国古代农耕文明伟大成就之一。下列现象属于液化的是（       ） A. 立春时节冰雪消融 B. 寒露时节露珠晶莹 C. 霜降时节霜挂枝头 D. 冬至时节千里冰封 【答案】B 【详解】 A．冰雪消融时冰雪由固态变成液态的水，属于熔化现象，故A不符合题意； B．露水是空气中热的水蒸气遇冷变成的小水珠，属于液化现象，故B符合题意； C．霜是空气中热的水蒸气遇冷直接变成的小冰晶，属于凝华现象，故C不符合题意； D．千里冰封是水由液态凝固成固态的冰而形成的，属于凝固现象，故D不符合题意。 故选B。 2.(2026·安徽省合肥市第四十八中学·期中)天气谚语是劳动人民智慧的结晶，蕴藏朴素的科学知识，如“大雾不过晌，过晌听雨响”（“晌”指的是中午），对此谚语解释正确的是（　　） A. 中午气温高，大量水蒸气上升遇冷，液化成雨 B. 水蒸气变成雾的过程中需要吸热 C. 中午气温高，水蒸气更容易凝华成雨 D. 雾的形成是空气中水蒸气的汽化现象 【答案】A 【详解】 A．中午气温升高，雾蒸发成水蒸气，同时地表水蒸发也加快，导致空气中水蒸气含量增加，携带大量水蒸气的暖湿空气上升，在上升过程中遇冷，液化形成雨，故A正确； B．雾是液态小水珠，水蒸气变成雾的过程为液化，液化要放出热量，故B错误； C．水蒸气变成雨，是由气态变成液态，这个过程叫液化，与凝华无关，故C错误； D．雾的形成是水蒸气的液化现象，不是汽化，故D错误。 故选A。 3.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)坎儿井，早在《史记》中便有记载，时称“井渠”。新疆的坎儿井与万里长城和京杭大运河并称为中国古代三大工程，每年夏季就有大量积雪熔化成潜流为当地提供丰富的水源，再通过暗渠输出，这样可以减少水分的　　　　　　　　（填物态变化名称）。 【答案】汽化 【详解】 水通过暗渠输出时，可以减小液体表面上方空气的流动速度，从而减慢了水分的蒸发，蒸发是汽化的一种方式。 4.(2026·安徽合肥四十五中·期中)在一个标准大气压下，液态氮的沸点为，如果在牛奶等冰激凌原料上，涂上液态氮，液态氮会迅速　　　　　　　　　　　（填物态变化名称），使牛奶中的水凝固成冰，这样就能制成“液氮冰激凌”。 【答案】汽化 【详解】 在一个标准大气压下，液态氮的沸点为，在常温下高于沸点，液态氮会迅速变成氮气，吸收热量，从液态变为气态的物态变化是汽化。 5.(2026·安徽合肥五十中·期中)2022年2月举行的北京冬奥会采用了最先进的二氧化碳制冷技术。如图所示，地下制冷管道内的液态二氧化碳　　　　　　（填写物态变化名称），使地面温度降至零下十几摄氏度，再往地面上浇水，水会结成冰。 【答案】汽化 【详解】 汽化是物质从液态变为气态的过程，且汽化过程需要吸收热量。地下制冷管道内的液态二氧化碳变成气态时，会吸收周围环境的热量，从而使地面温度降低到零下十几摄氏度，满足制冰需求，该物态变化为汽化。 考点4 升华与凝华 1.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)中国的古诗词蕴含着丰富的物理知识，体现了我国古代人民的智慧，下列古诗词中所涉及到的物态变化及相应的吸热或放热说法错误的是（　　） A. “已是悬崖百丈冰”冰的形成是凝固此过程放热 B. “羌管悠悠霜满地”霜的形成是凝华此过程吸热 C. “春风拂槛露华浓”露的形成是液化此过程放热 D. “云开雾散旭风暖”雾散是汽化此过程吸热 【答案】B 【详解】 A．液态的水变成固态的冰，是凝固现象，凝固需要放热，故A正确，不符合题意； B．霜是空气中水蒸气遇冷形成的固态小冰晶，是凝华现象，需要放热，故B错误，符合题意； C．露是水蒸气遇冷形成的小水滴，属于液化现象，液化放热，故C正确，不符合题意； D．雾散是小水珠汽变成水蒸气，属于汽化现象，汽化需要吸热，故D正确，不符合题意。 故选B。 2.(2026·安徽合肥·期中)“二十四节气”已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。其中“霜降”“小雪”等节气与物态变化有关，雪的形成是　　　　　　现象（填物态变化名称）。 【答案】凝华 【详解】 雪是固态的小冰晶，是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶。 3.(2026·安徽合肥三十八中·期中)如图所示，冻干果蔬干是大家非常喜爱吃的零食，冻干技术能够很好地保留食材本身的营养成分，其制作过程也非常简单，只需将新鲜的水果置于低温环境下，使其中水分凝固成冰，再通过真空脱水技术，使固态的冰直接　　　　　　　　　　　（填物态变化）成气态即可完成。 【答案】升华 【详解】 升华是指物质从固态直接变成气态的过程，通过真空脱水技术，使固态的冰直接变成气态，是升华现象，从而实现脱水，得到冻干果蔬干。 考点5 探究水沸腾时温度变化的特点 1.(2026·安徽合肥五十中·期中)如图所示，试管内盛有甲液体，烧杯中盛有乙液体。在标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的甲液体沸腾。已知标准大气压下，酒精沸点是78°C，水沸点是100°C，煤油沸点是150°C，下列判断中符合题意的是（　　） A. 甲液体为水，乙液体为水 B. 甲液体为水，乙液体为煤油 C. 甲液体为水，乙液体为酒精 D. 甲液体为煤油，乙液体为煤油 【答案】B 【详解】 液体沸腾需要同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热。 在本题的装置中，试管内的甲液体通过烧杯内的乙液体吸收热量。要使甲液体沸腾，必须满足以下条件：甲液体的温度能够达到其自身的沸点，甲液体达到沸点后，仍能从乙液体中继续吸收热量。已知标准大气压下，酒精沸点是78°C，水沸点是100°C，煤油沸点是150°C。 A． 甲液体为水，乙液体为水，试管内的水能达到沸点，但无法继续吸热，所以不能沸腾，故A不符合题意； B．甲液体为水，乙液体为煤油，试管内的水能达到沸点，能继续吸热，所以能沸腾，故B符合题意； C．甲液体为水，乙液体为酒精，试管内的水不能达到沸点，也无法继续吸热，故C不符合题意； D．甲液体为煤油，乙液体为煤油，试管内的煤油能达到沸点，但无法继续吸热，所以不能沸腾，故D不符合题意。 故选 B。 2.(2026·安徽合肥三十八中·期中)用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 （1）在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为　　　　　　　　　　　℃； （2）小组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像如图所示，分析图像可知：水在沸腾过程中温度　　　　　　　　　　　 【答案】（1）87     （2）不变      [解析]【讲解】(1) 温度计示数自下而上越来越大，则零刻度线在液柱液面的下方，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是87℃。 (2) 由乙图可知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持98℃不变。 3.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)小赵同学探究水沸腾时的温度变化特点。 （1）当水温升高到后，该同学每隔记录一次温度，第时温度计示数如图甲所示，示数为　　　　　　；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中。 时间 水温 ______ （2）请你根据表格数据在图乙中描点画出水沸腾前后温度与时间的关系图像　　　　　　　　。 （3）小赵同学完成实验后，在老师的指导下又进行了图丙所示的实验。水沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水，结果发现已经停止沸腾的水又重新沸腾了，说明水的沸点与　　　　　　有关。 【答案】（1）96     （2）     （3）气压      [解析]【讲解】(1) 图中温度计的分度值为，此时温度计示数为。 (2) 根据表格中的数据，在图乙的坐标纸上进行描点，然后用平滑的曲线将这些点连接起来。如图所示： (3) 水沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水，瓶内水蒸气遇冷液化，使瓶内气压减小，此时水又重新沸腾，说明水的沸点降低了，从而说明水的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低。 4.(2026·安徽芜湖市·期中)实践活动中同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。 （1）图丁中是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图像。他们选用的实验装置相同，则a、b图像不同的主要原因是　　　　　　； （2）交流评估环节中，同学们提出了观点，纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧的原因是：纸的着火点　　　　　　水的沸点，水沸腾后继续吸热，温度不变。 【答案】（1）水的初温不同     （2）高于      [解析]【讲解】(1) 图丁中，沸腾时，两图像的温度相同，即沸点相同，而a的初温比b的高，加热至沸腾所需的时间比b的短，则两图像不同的主要原因是水的初温不同。 (2) 水沸腾后，需要继续吸热，但温度保持不变，而纸锅不会燃烧，是因为纸的着火点比水的沸点高，水沸腾后，温度无法到达纸的着火点。 考点6 探究固体熔化时温度的变化规律 1.(2026·安徽合肥四十五中·期中)如图甲所示，是“探究某物质熔化规律”的实验装置。 （1）实验中通过水浴法对试管进行加热，目的是　　　　　　　　　　　。 （2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为　　　　　　　　　　　。 （3）在熔化过程中，B点和C点的内能大小关系：B点内能　　　　　　　　　　　C点内能（填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】（1）受热均匀     （2）2     （3）小于      [解析]【讲解】(1) “水浴法”加热是为了使试管内的物质受热均匀，测温准确。 (2) 图中温度计分度值为1℃，示数为2℃。 (3) 该物质熔化时虽然温度不变，但在持续吸热，所以该物质在B点的内能小于在C点的内能。 2.(2026·安徽合肥·期中)在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放入一支温度计组成如图甲所示的实验装置，其中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，其中实线部分是　　　　　（选填“A”或“B”）温度计示数随时间变化图象，试管中碎冰熔化时间约为　　　　　min。 【答案】① A    ② 4 【详解】 [1]烧杯中的冰直接从酒精灯吸收热量，所以烧杯中的冰升温较快，故实线部分是烧杯中冰的温度随时间变化的图像，即实线部分是A温度计的示数随时间变化的图像。 [2]虚像部分是B温度计的示数随时间变化的图像，烧杯中的冰在熔化时温度不变，所以此时即使试管中的冰温度达到熔点，也会因为不能继续吸热而不能熔化，所以需要等烧杯中的冰完全熔化完，试管中的冰才能开始熔化。由图像可知，从第10min开始，A温度计的示数开始上升，说明烧杯中的冰已完全熔化，此时试管中的冰刚开始熔化，至第14min，B温度计的示数开始升高，说明试管中的冰已完全熔化，所以试管中的冰熔化时间为4min。 3.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)某同学用图甲所示装置“探究冰熔化时温度变化的规律“，在烧杯和试管中分别放入适量的碎冰，且各放了一支温度计。 （1）实验中两个温度计示数变化如图乙所示，则试管内碎冰温度随时间变化的图象是　　　　　　（选填“实”或“虚”）线。 （2）一段时间后，虚线对应物质的温度　　　　　　（选填“会”或“不会”或“不确定”）超过实线对应物质的温度。 【答案】（1）虚     （2）不会      [解析]【讲解】(1) 烧杯中的冰先吸热熔化，试管中的冰需从烧杯中的冰吸热才能熔化，所以试管中冰的温度变化会滞后于烧杯中冰的温度变化。根据图像，虚线温度变化比实线滞后，因此试管内碎冰温度随时间变化的图象是虚线。 (2) 晶体熔化时温度保持不变，冰的熔点是，烧杯中的冰熔化过程中温度保持不变，试管中的冰未熔化时温度低于，熔化时温度为，熔化后若继续加热，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水温度能达到沸点，但由于没有温度差，无法继续吸热，温度不会超过烧杯中水的温度，所以虚线对应物质的温度不会超过实线对应物质的温度。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 》 考点1温度计的使用 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】38.2 4.【答案】6 5.【答案】气体热胀冷缩 》 考点2熔化与凝固 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】凝固 5.【答案】非晶体 6.【答案】(1)3 (2)B 》 考点3汽化与液化 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】汽化 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04物态变化 (3)可能是晶体 1/2 学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 4.【答案】汽化 5.【答案】汽化 考点4升华与凝华 1.【答案】B 2.【答案】凝华 3.【答案】升华 考点5探究水沸腾时温度变化的特点 1.【答案】B 2.【答案】(1)87 (2)不变 温度/C 100 98 96 94 92 9 012345678910时间/min 3.【答案】(1)96 (2) 乙 (3)气 压 4.【答案】(1)水的初温不同 (2)高于 四 考点6探究固体熔化时温度的变化规律 1.【答案】(1)受热均匀 (2)2 (3)小于 2.【答案】①A ②4 3.【答案】(1)虚 (2)不会 2/2 专题04 物态变化 6大高频考点 1. 温度计的使用 2. 熔化与凝固 3. 汽化与液化 4. 升华与凝华 5. 探究水沸腾时温度变化的特点 6. 探究固体熔化时温度的变化规律 考点1 温度计的使用 1.(2026·安徽芜湖市·期中)一支液体体温计示数是36.5℃，小明没有向下甩就直接用它测量自己的体温，读数仍为36.5℃，则小明的体温（　　） A. 可能等于36.5℃ B. 一定等于36.5℃ C. 一定低于36.5℃ D. 一定高于36.5℃ 2.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)如图所示，某同学在练习使用温度计测量液体的温度，其中操作正确的是（　　） A. ①和⑥ B. ①和④ C. ②和⑤ D. ③和⑥ 3.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)金秋十月佳节至，瑶海疾控健康提醒，天气转凉昼夜温差大，易感染诺如病毒和流感。时刻关注自己的健康，某同学用体温计监测自己的体温，如图，此时刻该同学的体温是　　　　　　　　。 4.(2026·安徽芜湖市·期中)如图所示，温度计甲的示数比温度计乙的示数高　　　　　　℃。 5.(2026·安徽合肥五十中·期中)如图所示是世界上最早的温度计，球形容器内是空气，下方的容器内盛水，它是根据　　　　　　的性质而制成的，当液面由A上升到B位置，则表明气温降低。 考点2 熔化与凝固 1.(2026·安徽省合肥市第四十八中学·期中)在北方寒冷的冬季，温度零下10℃的某一天，把室外冻得冰冷的一些冻柿子（密度与冰相同）拿到屋子里，浸在装满0℃水的大盆中，则可能出现的现象是（　　） A. 盆中水不结冰，柿子的温度不变 B. 盆中水结冰，柿子的温度不变 C. 盆中水不结冰，柿子的温度升高 D. 盆中水结冰，柿子的温度升高 2.(2026·安徽合肥四十五中·期中)如图甲所示，架设两套完全相同的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量等体积的M、N两种固态物质。它们用相同热源加热时温度随时间变化的图象如图乙所示。在16min内，M物质一部分从固体变为了液体，N物质始终是固体。根据图像分析，下列说法正确的是（　　） A. oab为M物质的熔化图象，oa′b′为N物质的沸腾图象 B. 在16~18min内，M物质处于固液共存状态，吸收热量 C. M物质肯定是晶体，N物质肯定是非晶体 D. M、N物质熔化过程都持续了10min 3.(2026·安徽合肥·期中)图甲是萘的熔化图像，图乙是蜡的凝固图像。下列有关说法正确的是（　　） A. 萘的熔化过程用了 B. 萘的凝固点为80℃ C. 与蜡具有相似凝固图像的还有塑料、海波、石蜡 D. 在加热过程中，萘的内能先增大，后不变，最后持续增大 4.(2026·安徽省合肥市第四十八中学·期中)“打铁花”是我国的非遗文化表演，其主要过程是将生铁烧至以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅，绚烂之后铁花变成铁屑，铁花变成铁屑的物态变化是　　　　　　。 5.(2026·安徽芜湖市·期中)高温天气，道路上的沥青被烤化，斑马线变得扭曲模糊，如图所示。沥青被烤化过程中温度不断上升，说明沥青是　　　　　　（选填“晶体”或“非晶体”）。 6.(2026·安徽合肥五十中·期中)如图甲所示，某同学将两种固体放入试管中进行加热，待温度升至50℃左右，开始每隔大约0.5min记录一次温度，两种物质都记录了8min，并绘制出温度随时间变化的图象如图乙所示。 （1）如图乙所示，物质b的熔化过程持续了　　　　　　min； （2）下列方法中，一定不能延长物质b熔化时间的是______（填字母）； A. 增加试管中物质的质量 B. 降低烧杯中水的初温 C. 增加烧杯中水的质量 D. 撤掉酒精灯或用“小火”加热 （3）关于物质a的正确判断是　　　　　　。（选填“一定是晶体”、“可能是晶体”或“一定是非晶体”） 考点3 汽化与液化 1.(2026·安徽芜湖市·期中)“二十四节气”是我国古代农耕文明伟大成就之一。下列现象属于液化的是（       ） A. 立春时节冰雪消融 B. 寒露时节露珠晶莹 C. 霜降时节霜挂枝头 D. 冬至时节千里冰封 2.(2026·安徽省合肥市第四十八中学·期中)天气谚语是劳动人民智慧的结晶，蕴藏朴素的科学知识，如“大雾不过晌，过晌听雨响”（“晌”指的是中午），对此谚语解释正确的是（　　） A. 中午气温高，大量水蒸气上升遇冷，液化成雨 B. 水蒸气变成雾的过程中需要吸热 C. 中午气温高，水蒸气更容易凝华成雨 D. 雾的形成是空气中水蒸气的汽化现象 3.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)坎儿井，早在《史记》中便有记载，时称“井渠”。新疆的坎儿井与万里长城和京杭大运河并称为中国古代三大工程，每年夏季就有大量积雪熔化成潜流为当地提供丰富的水源，再通过暗渠输出，这样可以减少水分的　　　　　　　　（填物态变化名称）。 4.(2026·安徽合肥四十五中·期中)在一个标准大气压下，液态氮的沸点为，如果在牛奶等冰激凌原料上，涂上液态氮，液态氮会迅速　　　　　　　　　　　（填物态变化名称），使牛奶中的水凝固成冰，这样就能制成“液氮冰激凌”。 5.(2026·安徽合肥五十中·期中)2022年2月举行的北京冬奥会采用了最先进的二氧化碳制冷技术。如图所示，地下制冷管道内的液态二氧化碳　　　　　　（填写物态变化名称），使地面温度降至零下十几摄氏度，再往地面上浇水，水会结成冰。 考点4 升华与凝华 1.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)中国的古诗词蕴含着丰富的物理知识，体现了我国古代人民的智慧，下列古诗词中所涉及到的物态变化及相应的吸热或放热说法错误的是（　　） A. “已是悬崖百丈冰”冰的形成是凝固此过程放热 B. “羌管悠悠霜满地”霜的形成是凝华此过程吸热 C. “春风拂槛露华浓”露的形成是液化此过程放热 D. “云开雾散旭风暖”雾散是汽化此过程吸热 2.(2026·安徽合肥·期中)“二十四节气”已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。其中“霜降”“小雪”等节气与物态变化有关，雪的形成是　　　　　　现象（填物态变化名称）。 3.(2026·安徽合肥三十八中·期中)如图所示，冻干果蔬干是大家非常喜爱吃的零食，冻干技术能够很好地保留食材本身的营养成分，其制作过程也非常简单，只需将新鲜的水果置于低温环境下，使其中水分凝固成冰，再通过真空脱水技术，使固态的冰直接　　　　　　　　　　　（填物态变化）成气态即可完成。 考点5 探究水沸腾时温度变化的特点 1.(2026·安徽合肥五十中·期中)如图所示，试管内盛有甲液体，烧杯中盛有乙液体。在标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的甲液体沸腾。已知标准大气压下，酒精沸点是78°C，水沸点是100°C，煤油沸点是150°C，下列判断中符合题意的是（　　） A. 甲液体为水，乙液体为水 B. 甲液体为水，乙液体为煤油 C. 甲液体为水，乙液体为酒精 D. 甲液体为煤油，乙液体为煤油 2.(2026·安徽合肥三十八中·期中)用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 （1）在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为　　　　　　　　　　　℃； （2）小组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像如图所示，分析图像可知：水在沸腾过程中温度　　　　　　　　　　　 3.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)小赵同学探究水沸腾时的温度变化特点。 （1）当水温升高到后，该同学每隔记录一次温度，第时温度计示数如图甲所示，示数为　　　　　　；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中。 时间 水温 ______ （2）请你根据表格数据在图乙中描点画出水沸腾前后温度与时间的关系图像　　　　　　　　。 （3）小赵同学完成实验后，在老师的指导下又进行了图丙所示的实验。水沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水，结果发现已经停止沸腾的水又重新沸腾了，说明水的沸点与　　　　　　有关。 4.(2026·安徽芜湖市·期中)实践活动中同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。 （1）图丁中是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图像。他们选用的实验装置相同，则a、b图像不同的主要原因是　　　　　　； （2）交流评估环节中，同学们提出了观点，纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧的原因是：纸的着火点　　　　　　水的沸点，水沸腾后继续吸热，温度不变。 考点6 探究固体熔化时温度的变化规律 1.(2026·安徽合肥四十五中·期中)如图甲所示，是“探究某物质熔化规律”的实验装置。 （1）实验中通过水浴法对试管进行加热，目的是　　　　　　　　　　　。 （2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为　　　　　　　　　　　。 （3）在熔化过程中，B点和C点的内能大小关系：B点内能　　　　　　　　　　　C点内能（填“大于”“小于”或“等于”）。 2.(2026·安徽合肥·期中)在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放入一支温度计组成如图甲所示的实验装置，其中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，其中实线部分是　　　　　（选填“A”或“B”）温度计示数随时间变化图象，试管中碎冰熔化时间约为　　　　　min。 3.(2026·安徽合肥寿春中学·期中)某同学用图甲所示装置“探究冰熔化时温度变化的规律“，在烧杯和试管中分别放入适量的碎冰，且各放了一支温度计。 （1）实验中两个温度计示数变化如图乙所示，则试管内碎冰温度随时间变化的图象是　　　　　　（选填“实”或“虚”）线。 （2）一段时间后，虚线对应物质的温度　　　　　　（选填“会”或“不会”或“不确定”）超过实线对应物质的温度。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $