第18练 学生实验：溶液pH的测定《化学（通用类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 依托三阶支架体系，通过选择、填空、解答题递进设计，覆盖pH测定操作规范、数据处理及实验设计全流程，强化科学探究与实践能力及严谨求实的科学态度。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|pH试纸与酸度计基础操作（选择1-8）|聚焦单一操作步骤，如试纸使用前准备、电极清洗| |技能应用|核心概念与规范（填空9-12）|强化关键操作原理，如校准液作用、污染控制| |综合探究|实验数据处理与设计（解答13-14）|培养证据推理能力，如异常值分析、完整实验方案设计|

编写说明：《化学（通用类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（通用类）》（高教版） 主题三 溶液与水溶液中的离子反应 第18练 学生实验：溶液pH的测定 一、选择题 1．用pH试纸测定样品前，应先（　　） A．准备洁净玻璃棒并取少量样品 B．把试纸浸入原样品 C．加热样品至沸腾 D．用手接触样品 2．使用酸度计测量pH前，应先用标准缓冲液进行（　　） A．过滤 B．校准 C．蒸发 D．称量 3．酸度计电极从一种样品换到另一种样品前，正确操作是（　　） A．不处理直接测量 B．用力擦拭敏感球泡 C．用蒸馏水冲洗并吸去外壁水分 D．用砂纸打磨 4．同一样品进行多次平行测量的主要目的是（　　） A．使样品pH升高 B．省去仪器校准 C．改变样品组成 D．检查结果的重复性并发现异常值 5．pH试纸显色后，应立即与（　　）比较 A．标准比色卡 B．温度计 C．天平砝码 D．容量瓶刻度 6．某待测溶液三次pH读数为6.20、6.21、7.15。合理的初步处理是（　　） A．直接取三者平均值 B．检查操作和仪器后重新测量异常数据 C．把7.15改成6.20 D．只保留最大值 7．为便于追溯，pH测定记录中应包含（　　） A．只写样品颜色 B．只写测量日期 C．样品编号、温度、各次读数和仪器信息 D．只写平均值 8．酸度计测量结束后，电极应（　　） A．长期干放 B．敲击除去液滴 C．用砂纸擦拭 D．按说明书清洗并浸泡保存 二、填空题 9．pH试纸适合进行________测量，酸度计适合进行较________的测量。 10．酸度计使用前应使用标准________液校准。 11．更换样品前清洗电极，是为了减少样品之间的________污染。 12．遇到明显异常读数时，应先检查仪器和操作并________，不能随意删改原始数据。 三、解答题 13．某待测溶液用酸度计平行测得pH为5.82、5.84、6.31。分析数据，写出处理步骤，并给出复测确认6.31为异常值后的结果表达。 14．设计用酸度计比较两种生活水样pH的实验。写出仪器准备、测量步骤、数据记录、结论判断和一项安全要求。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《化学（通用类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（通用类）》（高教版） 主题三 溶液与水溶液中的离子反应 第18练 学生实验：溶液pH的测定 一、选择题 1．用pH试纸测定样品前，应先（　　） A．准备洁净玻璃棒并取少量样品 B．把试纸浸入原样品 C．加热样品至沸腾 D．用手接触样品 【答案】A 【详解】先分取少量样品并用洁净玻璃棒蘸取，可减少原样品污染。 2．使用酸度计测量pH前，应先用标准缓冲液进行（　　） A．过滤 B．校准 C．蒸发 D．称量 【答案】B 【详解】标准缓冲液的pH已知，可用于校准酸度计。 3．酸度计电极从一种样品换到另一种样品前，正确操作是（　　） A．不处理直接测量 B．用力擦拭敏感球泡 C．用蒸馏水冲洗并吸去外壁水分 D．用砂纸打磨 【答案】C 【详解】冲洗可减少交叉污染，轻轻吸去外壁水分可避免稀释下一份样品。 4．同一样品进行多次平行测量的主要目的是（　　） A．使样品pH升高 B．省去仪器校准 C．改变样品组成 D．检查结果的重复性并发现异常值 【答案】D 【详解】平行测量可了解数据稳定性，并帮助识别偶然误差或异常操作。 5．pH试纸显色后，应立即与（　　）比较 A．标准比色卡 B．温度计 C．天平砝码 D．容量瓶刻度 【答案】A 【详解】通过与标准比色卡比较，可估读样品的pH。 6．某待测溶液三次pH读数为6.20、6.21、7.15。合理的初步处理是（　　） A．直接取三者平均值 B．检查操作和仪器后重新测量异常数据 C．把7.15改成6.20 D．只保留最大值 【答案】B 【详解】7.15与另外两次差异明显，应检查校准、取样和电极状态后复测，不能随意修改或删除。 7．为便于追溯，pH测定记录中应包含（　　） A．只写样品颜色 B．只写测量日期 C．样品编号、温度、各次读数和仪器信息 D．只写平均值 【答案】C 【详解】完整记录样品、条件、原始数据和仪器信息，才便于复核结果。 8．酸度计测量结束后，电极应（　　） A．长期干放 B．敲击除去液滴 C．用砂纸擦拭 D．按说明书清洗并浸泡保存 【答案】D 【详解】按说明书清洗和保存电极可避免敏感部位干燥或损坏。 二、填空题 9．pH试纸适合进行________测量，酸度计适合进行较________的测量。 【答案】粗略；精确 【详解】试纸依靠比色估读，酸度计经校准后可给出较精确的数值。 10．酸度计使用前应使用标准________液校准。 【答案】缓冲 【详解】标准缓冲液具有已知且稳定的pH。 11．更换样品前清洗电极，是为了减少样品之间的________污染。 【答案】交叉 【详解】前一样品残留会改变后一样品的测量结果。 12．遇到明显异常读数时，应先检查仪器和操作并________，不能随意删改原始数据。 【答案】复测 【详解】复测和保留记录是判断异常值是否有效的规范方法。 三、解答题 13．某待测溶液用酸度计平行测得pH为5.82、5.84、6.31。分析数据，写出处理步骤，并给出复测确认6.31为异常值后的结果表达。 【答案】先检查酸度计校准、电极清洗和取样过程，再重新测量；若确认6.31为异常值，则保留原始记录并注明剔除依据，结果可表示为pH约5.83。 【详解】6.31与前两次读数差异较大，不能直接参加平均。确认异常后，5.82与5.84的平均值为5.83，同时应保留复核记录。 14．设计用酸度计比较两种生活水样pH的实验。写出仪器准备、测量步骤、数据记录、结论判断和一项安全要求。 【答案】用标准缓冲液校准酸度计；分别取样，清洗并吸干电极后测量，每种样品至少重复两次；记录样品编号、温度和各次pH；比较稳定读数或平均值判断酸碱性强弱。佩戴护目镜，不品尝样品，废液按规定收集。 【详解】只有规范校准、避免交叉污染并进行平行测量，数据才具有可比性；pH较小的样品酸性相对较强，pH较大的样品碱性相对较强。 学科网（北京）股份有限公司 $