第5练 学生实验：化学实验基本操作《化学（通用类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 依托三阶支架体系，以选择-填空-解答题递进设计，覆盖化学实验基本操作，强化从基础识别到综合应用的知识巩固路径，适配中职同步教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一操作识别|8道选择题聚焦药匙使用、量筒读数等基础操作，强化科学探究与实践中的规范认知| |巩固层|操作规范记忆|4道填空题要求填写滴管悬滴方式等细节，深化化学观念中的实验操作原理| |应用层|综合问题解决|2道解答题涉及杂质去除、错误分析，培养科学思维中的证据推理与问题解决能力|

编写说明：《化学（通用类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（通用类）》（高教版） 主题一 原子结构与化学键 第5练 学生实验：化学实验基本操作 一、选择题 1．取用少量粉末状固体药品通常使用（　　） A．量筒 B．药匙或纸槽 C．胶头滴管 D．温度计 2．用量筒量取液体时，正确的读数方法是（　　） A．俯视液面 B．仰视液面 C．手持量筒读数 D．量筒放平，视线与凹液面最低处相平 3．用胶头滴管向试管中滴加少量液体时，正确的操作是（　　） A．滴管竖直悬在容器口上方滴加 B．滴管水平放置并接触试管内壁 C．滴管口伸入试剂瓶液面下 D．用同一滴管连续取用不同试剂且不清洗 4．给试管中的液体加热时，正确的操作是（　　） A．液体装满试管 B．试管外壁有水时直接加热 C．液体不超过试管容积的三分之一且管口避开人员 D．试管口朝向自己 5．过滤操作中，玻璃棒下端应轻靠在（　　） A．一层滤纸处 B．三层滤纸处 C．漏斗尖嘴外侧 D．烧杯底部 6．闻未知气体气味的正确方法是（　　） A．将鼻孔贴近瓶口 B．直接深吸气 C．加热后立即闻 D．用手在瓶口轻轻扇闻 7．实验结束后，剩余药品和废液应（　　） A．按实验室规定分类处理 B．倒回原试剂瓶 C．全部倒入水槽 D．带出实验室 8．少量酸液不慎溅到皮肤上，首先应（　　） A．用手擦去 B．涂抹未知药品 C．立即用大量流动清水冲洗并报告 D．继续实验 二、填空题 9．使用胶头滴管滴加液体时，滴管应保持________悬滴。 10．过滤时，漏斗下端应紧靠接收容器的________，使滤液沿器壁流下。 11．给试管加热前，应先确认试管外壁保持________。 12．实验室中药品标签应朝向________，取用后立即盖好瓶塞。 三、解答题 13．现需将含少量不溶性杂质的食盐样品制成澄清食盐水。写出主要器材、操作步骤、现象或结果记录，并提出一项安全要求。 14．某同学量取20 mL水时仰视读数；加热试管内液体时又让试管口朝向同学。分别指出问题、可能造成的影响或危险，并写出改进方法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《化学（通用类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（通用类）》（高教版） 主题一 原子结构与化学键 第5练 学生实验：化学实验基本操作 一、选择题 1．取用少量粉末状固体药品通常使用（　　） A．量筒 B．药匙或纸槽 C．胶头滴管 D．温度计 【答案】B 【详解】药匙或纸槽适合取送少量粉末状固体。 2．用量筒量取液体时，正确的读数方法是（　　） A．俯视液面 B．仰视液面 C．手持量筒读数 D．量筒放平，视线与凹液面最低处相平 【答案】D 【详解】量筒应放在水平桌面上，读数时视线与凹液面最低处相平。 3．用胶头滴管向试管中滴加少量液体时，正确的操作是（　　） A．滴管竖直悬在容器口上方滴加 B．滴管水平放置并接触试管内壁 C．滴管口伸入试剂瓶液面下 D．用同一滴管连续取用不同试剂且不清洗 【答案】A 【详解】滴管应保持竖直，滴管口悬在容器口上方，避免接触和交叉污染。 4．给试管中的液体加热时，正确的操作是（　　） A．液体装满试管 B．试管外壁有水时直接加热 C．液体不超过试管容积的三分之一且管口避开人员 D．试管口朝向自己 【答案】C 【详解】液体适量、试管外壁干燥且管口避开人员，可降低喷溅和炸裂风险。 5．过滤操作中，玻璃棒下端应轻靠在（　　） A．一层滤纸处 B．三层滤纸处 C．漏斗尖嘴外侧 D．烧杯底部 【答案】B 【详解】三层滤纸处较牢固，可防止玻璃棒戳破滤纸。 6．闻未知气体气味的正确方法是（　　） A．将鼻孔贴近瓶口 B．直接深吸气 C．加热后立即闻 D．用手在瓶口轻轻扇闻 【答案】D 【详解】扇闻可使少量气体进入鼻孔，减少吸入有害气体的风险。 7．实验结束后，剩余药品和废液应（　　） A．按实验室规定分类处理 B．倒回原试剂瓶 C．全部倒入水槽 D．带出实验室 【答案】A 【详解】药品和废液应分类收集处理，避免污染和不相容物质混合。 8．少量酸液不慎溅到皮肤上，首先应（　　） A．用手擦去 B．涂抹未知药品 C．立即用大量流动清水冲洗并报告 D．继续实验 【答案】C 【详解】立即用大量流动清水冲洗可迅速稀释并除去酸液，随后按规程报告和处理。 二、填空题 9．使用胶头滴管滴加液体时，滴管应保持________悬滴。 【答案】竖直 【详解】竖直悬滴便于控制滴数并防止污染。 10．过滤时，漏斗下端应紧靠接收容器的________，使滤液沿器壁流下。 【答案】内壁 【详解】滤液沿器壁流下可减少飞溅。 11．给试管加热前，应先确认试管外壁保持________。 【答案】干燥 【详解】试管外壁有水会造成受热不均，增加炸裂风险。 12．实验室中药品标签应朝向________，取用后立即盖好瓶塞。 【答案】手心 【详解】标签朝向手心可防止残留液腐蚀标签。 三、解答题 13．现需将含少量不溶性杂质的食盐样品制成澄清食盐水。写出主要器材、操作步骤、现象或结果记录，并提出一项安全要求。 【答案】主要器材包括烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸和铁架台。先加水搅拌使食盐溶解，再安装过滤装置并过滤；记录滤渣外观和滤液是否澄清。安全要求示例：玻璃仪器轻拿轻放，倾倒液体时用玻璃棒引流。 【详解】食盐可溶于水而杂质不溶，先溶解再过滤可将不溶性杂质与食盐水分开。器材、步骤、记录和安全要求缺一不可。 14．某同学量取20 mL水时仰视读数；加热试管内液体时又让试管口朝向同学。分别指出问题、可能造成的影响或危险，并写出改进方法。 【答案】仰视会产生视差，应将量筒放平并使视线与凹液面最低处相平；试管口朝人可能使沸腾液体喷出伤人，应使试管口朝向无人处并先均匀预热。 【详解】量取操作重点是水平放置和正确视线；加热操作重点是控制液量、均匀加热和管口避人。 学科网（北京）股份有限公司 $