4.1 从全球变暖谈起（高效培优·讲义）物理新教材沪粤版八年级上册

本初中物理讲义聚焦温度与温度计核心知识点，从温度概念出发，明确摄氏温度规定（标准大气压下冰水混合物0℃、沸水100℃），再到液体热胀冷缩原理的温度计使用，最后解析体温计缩口结构及特殊操作，构建完整知识支架。 该资料通过“避坑指南”辨析温度计读数误差、体温计未甩等错误，培养科学思维；设计材料保温性能探究等跨学科实践，提升科学探究能力。课中辅助教师教学，课后三阶练习分层巩固，助力学生查漏补缺，强化物理观念应用。

4.1 从全球变暖谈起 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 温度与摄氏温度 考点02 温度计及其使用 考点03 体温计及其使用 03 避坑指南·解题通法 角度01 温度的概念 角度02 温度计的使用 角度03 温度计的构造与原理 角度04 不同材料的保温性能 角度05 体温计的构造及其使用 角度06 摄氏度、华氏度与热力学温标 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.理解温度概念，掌握摄氏温度规定、单位与读写规范。 2.掌握实验室温度计、体温计的构造、量程、分度值。 3.熟记温度计正确使用步骤，规范读数，区分俯视、仰视读数误差。 4.知道体温计缩口作用，掌握体温计甩动、测温特殊操作。 1.对比两种温度计结构差异，总结体温计可离开人体读数的原理。 2.实操练习温度计放置、视线平视读数，纠正常见操作错误。 3.辨析零下温度读写、正负读数易错点。 考点01 温度与摄氏温度 1、温度的定义：在物理学中，通常用温度表示物体的冷热程度。热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。 2、常见物体温度 标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃ 人的正常体温为36.8～37.2℃ 人感觉舒适的环境温度约为26℃ 洗澡水的温度约为40℃ 中考考场内的温度约为25℃ 电冰箱冷冻室内的温度约为-18℃ 绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为5℃ 3、摄氏温度 （1）摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。 （2）摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 （3）摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-”号，如“-10℃”，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度” 【深化点拨】 1．温度只有“高低”之分，而没有“有无”之分：温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时没有温度。 2．常用的估测方法：直接判断法；单位换算法；比较法；估算法。 1．下列说法中正确的是（     ） A．0℃的水与0℃冰的冷热程度相同 B．80℃的水比80℃的铁冷 C．凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热 D．以上说法都不准确 2. 在标准大气压下，把________________的温度规定为0℃（读作“零摄氏度”），把______的温度规定为100℃（读作“一百摄氏度”），0℃和100℃之间分成100等份，每一等份为摄氏温度的一个单位，叫1℃。 3. 下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（   ） A．人的正常体温是 B．人感觉舒适的气温约为25℃ C．洗澡水的适宜温度约60℃ D．近几年厦门冬季平均气温可达 考点02 温度计及其使用 1、温度计：日常生活中，我们常凭感觉判断物体的冷热，而这种判断往往很粗略，甚至不可靠。要准确地判断温度高低，就要用温度测量工具—温度计进行测量。 2、常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。 3、温度计的使用：正确使用温度计要做到“六会” “六会” 要求 会认 认清温度计的量程和分度值。 会选 测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 会拿 在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。 会放 温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。 会读 温度计示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要留在液体中，视线要与温度计液柱的液面相平。 会记 记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。 4、温度计的使用方法 （1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）； （2）测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）； （3）待示数稳定后再读数； （4）读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数； （5）读数时视线与温度计内液柱的液面齐平。 5、温度计的读数 （1）估测被测物体的温度，以便选择合适的温度计。 （2）看量程，明确温度计能测的最高温度和最低温度。 （3）看分度值，以便迅速准确读数。 （4）看零刻度，明确温度值是在零上还是零下。 【深化点拨】 1．使用温度计中的常见以下错误 （1）使用时，经常刚把温度计插入水面就立即松手，导致砸破温度计下端的玻璃泡。 （2）直接将温度计玻璃泡从待测液体中拿出来读数。 （3）在温度计玻璃泡触及容器底或侧壁的情况下读数。 （4）温度计玻璃泡刚插入待测液体就直接读数。 （5）读数时，视线与温度计玻璃管有一定的角度，不垂直。 （6）待测液体的温度超过温度计的最高刻度，使温度计因超量程而胀破。 （7）测量时，温度计的玻璃泡没有完全浸入待测液体中。 （8）测空气的温度时，手指直接接触温度计的玻璃泡。 2．温度计的读数方法点拨：温度计读数时要看零刻度，明确温度值是在零上还是零下；示数上大下小，说明液柱上表面在0℃以上；示数上小下大，说明液柱上表面在0℃以下。 1. 如图是一支常用的实验室用温度计，关于该温度计的叙述不正确的是（　　） A．它的示数是零下23℃ B．它的分度值是1℃ C．读数时它不能离开被测物体 D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 2. 小明在玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡胶塞，橡胶塞上插入一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管与橡皮塞、橡胶塞与瓶口均密封，这样就制成了一个简易的液体温度计，如图甲所示。此温度计是利用 的性质制成的；此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 （选填“上”或“下”）移动；小明测量体温时，体温计的示数如图乙所示，此时小明的体温为 。 考点03 体温计及其使用 1、认识体温计：体温计用来测量人体的温度。如图所示是常见的体温计，其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为35℃-42℃，分度值为0.1℃。 2、体温计的特殊结构和作用：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段特殊的细管。测量体温时，玻璃泡中的水银随着温度的升高，发生膨胀，通过细管（也叫缩口）挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，这样体温计即使离开人体，显示的温度也不会变化。因此，体温计可以离开人体读数。 3、体温计的使用方法 （1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。 （2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。 （3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。 【深化点拨】 1．体温计的读数与使用方法 （1）体温计的读数不需要估读。 （2）使用未甩的体温计测量体温时，‌读数的变化取决于被测体温与原读数的高低。‌如果被测体温高于原读数，‌则读数会上升至被测体温；‌如果被测体温低于原读数，‌则读数保持不变。‌ （3）体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈圆弧形，体温计内的液体是水银，而且体温计内的水银柱比较细，在读数时需要放大，应用了凸透镜成放大、正立的虚像原理．所以有刻度的一面制成三棱柱的形状，起到放大作用。 （4）关于温度计的读数是个易错点，我们可以先找零刻线的位置，然后假设温度升高，判断液面是靠近零刻线还是远离零刻线，如果是靠近则现在是零摄氏度以下，如果是远离则现在是零摄氏度以上.有些同学因为没有认清楚零刻线的位置而会把温度读错。 2．体温计的缩口 （1）在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段很细的弯管—缩口。 （2）体温计的缩口原理是利用缩口阻止水银回流，使体温计的示数不会随着测量者的体温变化而变化，方便读数。 3．体温计未甩对读数的影响：使用未甩的体温计测量体温时，‌读数的变化取决于被测体温与原读数的高低。‌如果被测体温高于原读数，‌则读数会上升至被测体温；‌如果被测体温低于原读数，‌则读数保持不变。 4．体温计的读数步骤：确定分度值→确定示数 （1）确定分度值：0.1℃ （2）确定温度计的示数：37℃+5×0.1℃=37.5℃‌ 1. 关于体温计，下列说法正确的是（     ） A．体温计的量程是 0℃～100℃ B．体温计的分度值是 1℃ C．体温计可以离开人体读数 D．体温计使用前不需要甩 2. 如图所示的医用温度计的最小分度值为____℃。若用该温度计测量温度，在读数时，温度计的玻璃泡_______（填“能”或“不能”）离开被测液体。 3. 实验室常用的液体温度计是利用测温液体的 工作的，观察其分度值是 ，此时温度计示数为 。 温度的综合应用及解题步骤 1.温度的概念与摄氏温标：必须“规范”读写 （1）定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。 单位：摄氏度，符号是℃。 规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃。 （2）易错示范 错误读法：“37摄氏度”读成“摄氏37度”。 正确读法：数字在前，单位在后。例如 37℃读作“三十七摄氏度”， −5℃读作“零下五摄氏度”或“负五摄氏度”。 易错点：0℃不代表“没有温度”，它只是一个特定的温度值（冰水混合物的温度）。 2.温度计的使用：必须“遵守”操作规范 （1）使用实验室常用液体温度计（利用液体热胀冷缩原理）时，需遵循“一不、四要”： 一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。 四要： ①玻璃泡要全部浸入被测液体中。 ②要待示数稳定后再读数。 ③读数时玻璃泡要留在液体中。 ④视线要与液柱的上表面相平。 （2）易错示范 错误操作：拿出温度计读数（示数会受环境影响变化）、俯视或仰视读数（俯视偏大，仰视偏小）。 特殊情况：如果测量时发现温度计爆裂，通常是因为被测温度超过了量程。 3.体温计的特殊性：必须“记住”特殊结构 （1）核心规则 量程与分度值：量程通常是 35℃~42℃，分度值是 0.1℃（比普通温度计更精确）。 特殊结构：玻璃泡上方有一个非常细的缩口（弯管）。 作用：水银受热膨胀能通过缩口上升，遇冷收缩时会在缩口处断开，使水银柱不能自动退回玻璃泡。 （2）操作方法 使用前：必须用力甩（利用惯性让水银回到玻璃泡）。 读数时：可以离开人体读数。 注意：如果不甩直接测下一个人的体温，若后者体温高于前者，示数准确；若低于前者，示数保持不变（显示的是前者的体温）。 角度01 温度的概念 1. 下列关于温度和温度计的说法中正确的是（　　） A．温度表示物体的冷热程度 B．温度的高低应凭感觉判断 C．温度计都是利用液体热胀冷缩的原理工作的 D．常用温度计都是利用水银作测温物质 2. 谚语有着悠久的历史和智慧，如“冬至大如年”，意思是冬至后严寒才真正开始。在物理中用______表示物体的冷热程度。摄氏温标规定：把标准大气压下______的温度规定为，把标准大气压下______时的温度规定为。 3. 下列数据中，符合实际情况的是（　　） A．洗澡时水的适宜温度为65℃ B．健康成年人的体温为39℃ C．泉州冬天最低气温可达﹣30℃ D．让人舒适的室温约为25℃ 角度02 温度计的使用 4. 如图甲所示的a、b、c三种方法观察温度计的示数，正确的是___________；图乙中温度计的示数为___________℃。 5. 如图所示的仪器是实验室常用的液体温度计，它的测量范围是________，分度值是________，该图中显示的温度为________℃。液体温度计的测温原理是________。 6．下列关于温度计的使用正确的是___________（多选）。 A．实验室用的温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的 B．使用温度计之前一定要甩一甩 C．测量时应将温度计的玻璃泡全部浸在液体中，不能触碰容器的底或壁 D．温度计玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间，待温度计的示数稳定后再读数 E．读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察 F．读数时视线应与温度计液柱的液面相平 G．下图中位置读数，会使测得的温度值偏小 角度03 温度计的构造与原理 7. 在日常生活中，温度的量度使用摄氏温标。摄氏温度这样规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度为_________摄氏度，沸水的温度为_________摄氏度，在0度和100度之间分成________个等份，每一个等份就是1℃。 8. 谚语有着悠久的历史和智慧，如“冬至大如年”，意思是冬至后严寒才真正开始。在物理中用______表示物体的冷热程度。摄氏温标规定：把标准大气压下______的温度规定为，把标准大气压下______时的温度规定为。 角度04 不同材料的保温性能 9. 在跨学科实践活动中，兴趣小组想探究A、B两种材料的保温性能。用A、B两种材料分别包裹装有热水的相同密闭容器，在自然冷却过程中，利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，如下表所示。 时间t/ min 0 9 18 27 36 …… 120 180 A中的水温TA/℃ 90 71 58 48 41 …… 21 20 B中的水温TB/℃ 90 58 41 32 26 …… 20 20 (1)实验中除了选取大小、厚度相同的A、B材料之外，还需要保持环境因素相同、水的初温和___________相同。 (2)分析数据可知：实验时室内温度是___________℃；水温随时间下降的规律是___________（选填“先快后慢”或“先慢后快”）。 (3)A、B两种材料中，保温性能较好的是___________，理由是：在相同的时间内，水降低的温度___________（选填“多”或“少”）。 10. 如图，在探究A、B两种材料保温的性能时，小芳用这两种材料分别包着装有热水的相同密闭容器，在自然冷却过程中，利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，如下表所示。 时间 0 9 18 27 36 …… 120 180 中的水温 90 71 58 41 21 20 中的水温 90 58 41 32 26 20 20 (1)实验中除了选取大小、厚度相同的、材料之外，同时需要保持环境因素相同、水的_____和初温相同。 (2)分析数据可知：实验时室内温度是_____℃。水温随时间变化快慢的规律是_____。 (3)根据水温变化的规律可以推测时，中的水温可能为_____。 A． B． C． D． (4)A、B两种材料中保温性能较好的是_____，理由是__________________________。 11. 小明的妈妈对他的学习关怀备至，每天都要将小明的保温杯灌上开水。小明在使用过程中发现，保温杯中的水在灌满和不灌满时，水温似乎不一样，他猜想保温杯的保温效果可能与水的多少有关系。请你设计一个方案，帮助小明验证保温杯的保温效果与保温杯中的水的多少是否有关。 (1)已经提供的器材有：两个同样的保温杯、开水，还必须要有的器材是______； (2)实验步骤： ①将其中一个保温杯灌满开水，另一个______，拧好盖子。搁置同样的时间后______； ②如果水温______说明保温效果与保温杯中的水多少有关。 角度05 体温计的构造及其使用 12. 如图是家庭用的体温计，它是根据液体___________的规律制成的，体温计的测量范围是35℃到_______℃，此时它指示的温度是_______℃。   13. 甲、乙两支相同的体温计的示数都是38.0℃，若用这两支体温计分别去测量两个体温分别是37.0℃和39.5℃的人的体温，则下列判断正确的是（    ） A．甲体温计的示数是38.0℃，乙体温计的示数是39.5℃ B．甲体温计的示数是39.5℃，乙体温计的示数是39.5℃ C．甲体温计的示数是37.0℃，乙体温计的示数是39.5℃ D．甲、乙两支体温计的示数无法确定 14. 有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计的示数分别是（   ） A．38℃、39℃ B．39℃、40℃ C．38℃、40℃ D．39℃、39℃ 角度06 摄氏度、华氏度与热力学温标 15. 有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在1个标准大气压下的冰水混合物中，示数是4℃，把它放在沸水中，示数是94℃。现把它放在某液体中，该温度计的示数是22℃，则该液体的实际温度是___________℃；将它放入另一种液体中，温度计的显示温度与该液体的实际温度相同，则该液体的温度是___________℃。 16. 在摄氏温标建立之前，有一种温标叫“华氏温标”，它规定在1标准大气压下沸水的温度为212度，冰水混合物的温度是32度，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度，写作1℉．如果用T表示华氏温度，t表示摄氏温度，则它们之间的换算关系为（　　） A．T＝12t B．T＝2.12t+32 C．T＝1.8t D．T＝1.8t+32 17. 在国际单位制中，温度的单位采用热力学温标。热力学温标以﹣273.15℃为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号T表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是T=t+273.15（t表示摄氏温度）。某中学生记录教室此时气温为20℃，用热力学温度表示应为（　　） A．293.15K B．293.15℃ C．﹣253.15K D．﹣253.15℃ 【例1】（2024·江苏连云港·中考真题）用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是（　　） A． B． C． D． 【变式1-1】（2024·山东日照·中考真题）小明用装满水的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管制作了一个简易温度计，如图所示。将此装置放入热水中，由于液体 ，细玻璃管内液面会上升；将装置取出，细玻璃管内液面将 。 【变式1-2】（2025·黑龙江·中考真题）如图所示的温度计的示数为： ℃；这片树叶的长度为 cm。 【变式1-3】（2023·辽宁大连·中考真题）某科技小组为了比较“泡沫塑料和棉花的保温性能”，用大烧杯、小烧杯、温度计、计时器、热水等器材进行实验。把小烧杯放进大烧杯中，在两个烧杯之间塞满保温材料，将热水倒入小烧杯中，盖好插有温度计的盖子。实验装置如图所示：      （1）实验中，要控制两个小烧杯中热水的 和初温相同； （2）根据实验数据，在方格纸上画出了图甲装置中的热水温度与时间的图像，并描出了乙装置中的热水温度与时间的坐标点； ①请在方格纸上，将乙装置中的热水温度与时间的图像补充完整 ； ②根据图像可知，保温性能好的材料是 。理由是： ；   （3）分析图象，你还有什么新的发现？（写出一条即可） ⚡基础速刷 1．人体的正常体温为（　　） A． B． C． D． 2．温度是表示物体______的物理量，液体温度计是利用液体______的性质制成的。如图所示的温度计______（选填“能”或“不能”）测量1标准大气压下沸水的温度。 3．下列关于体温计的结构和使用说法正确的是___________（多选）。 A．将体温计放入沸水中消毒 B．用力甩动体温计使水银柱回到35℃以下 C．可直接测出冰水混合物的温度 D．体温计读数时不能离开人体 E.人体的正常体温是37℃左右 4. 关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确（    ） A．体温计的分度值比实验室温度计小 B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有 C．体温计和实验室用温度计都可以离开被测物体读数 D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩 5. 关于温度计，下列说法正确的是（　　） A．图甲：测液体温度时，温度计的玻璃泡浸没在待测液体中立刻读数 B．图乙：液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的 C．图丙：温度计读数时，视线沿A、B、C方向均可 D．图丁：温度计的读数是38.4℃ 6. 如图所示是小丽同学练习用温度计测量水温的实验操作情景，其中正确的操作是（　　） A． B． C． D． 7. 由于疏忽，一病人直接用如图中的温度计（已被使用过）测量自己的体温，测量后体温计的示数与之前37.8℃相同，则该病人的体温______（一定/一定不/可能）与体温计示数相等。在综合实践活动中，科技小组自制了一个简易温度计如图所示，这个温度计是根据液体_____的规律制成的，温度变化相同时，细管越细，细管内液柱高度变化越______（大/小）。 8. 有一支刻度均匀，但读数与实际温度不相符的温度计，把它放在标准大气压的冰水混合物中，示数为4℃；把它放在标准大气压的沸水中，示数为94C；把它放在某液体中，示数是31℃，则该液体的实际温度是________℃。 9. 新冠疫苗须保存在低于8℃的环境中，专业冷藏车的冷藏室内是2℃～8℃的低温环境，其制冷系统通过液态制冷剂汽化将车内的“热”报运到外面，实现制冷。夏季运输过程中，为监测冷藏室内温度，应选用如图 _____（甲/乙）所示的温度计置于其中，在接收点，为正确读数，_____（能/不能）把温度计从冷藏室内取出来读数，当温度计示数如图中所示时，温度 _____（符合/不符合）规定。 10. 某体温计的横截面如图甲，从B处看有利于读数，它成像的原理与______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）相同。如图乙，体温计的示数为______℃，该类型体温计是根据液体______的性质制成的。 🚀能力跃升 11. 为庆祝妈妈的生日，小明购买了一个上端开口的爱心“温度计”作为礼物。当用手包裹住底端玻璃泡时，玻璃泡温度上升，内部气体受热膨胀，使管中液体迅速上升，形成一个爱心形状。下列说法中正确的是（　　） A．液面上升主要是由于玻璃泡受到手的挤压 B．工作原理是液体热胀冷缩使液面升降 C．夏季静止在桌面上的爱心“温度计”液柱较高 D．冬季静止在桌面上的爱心“温度计”液柱较高 12. 一支没有分度的温度计旁边放一根毫米刻度尺，温度计的冰点对着6毫米刻度处。沸点对着206毫米刻度处，温度计的水银柱达到100毫米处的温度是（　　） A．40℃ B．47℃ C．48℃ D．50℃ 13. 如图所示，甲、乙分别是小慧和小磊自制的温度计，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。若使用甲、乙两个温度计同时测量同一杯热水的温度，下列说法正确的是（　　） A．两个温度计变化相同温度时，两小瓶中水的体积变化量不同 B．两个温度计变化相同温度时，两吸管中水柱高度变化量相同 C．小瓶的体积大小并不影响温度计的灵敏度 D．甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏 14. 测量液体的温度时，有关温度计的使用，下列说法不正确的是（　　） A．可任意选用分度值相同、量程不同的温度计 B．应将温度计的玻璃泡全部浸在液体中，不能触碰容器的底或壁 C．读数时视线应与温度计液柱的液面相平 D．可一边加热液体一边读取温度计的示数 15. 有一只温度计，虽然它的刻度是均匀的，但标度却不准确。将它放在1标准大气压下的冰水混合物中的读数是2℃，放在1标准大气压下沸水中的读数是94℃，则当它指示的气温是48℃时，实际的温度是_______℃；在某房间内，该房间的实际温度是25℃，则温度计指示的示数是___________℃。 16. 在“用温度计测量水的温度”实验中： (1)液体温度计是利用液体______的性质来测量温度的；“摄氏温标”规定1个标准大气压下______的温度为； (2)如图（a）所示的操作错误是：温度计的玻璃泡碰到了______，且视线未与液柱上表面相平； (3)如图（b）所示是温度计的一部分。将此温度计放入碎冰中一段时间，测得温度为，请画出温度计此时的液柱液面所在的位置，并把液柱部分涂黑。 🌟思维挑战 17. 兴趣小组的同学想自制一个测温装置。通过查找资料了解到，伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。按照资料的描述，他们设计了如图所示的装置。图中A为一个塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中使管内外水面有一高度差，然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度，记录实验数据如下表所示： 测量次序 1 2 3 4 5 6 温度 17 19 21 23 25 27 水柱高度h（厘米） 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 4.2 (1)装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的 （选填“玻璃毛细管”、“玻璃泡”、“带刻度的外壳”）。 (2)根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是___________ A．上大下小 B．上小下大 C．A、B都有可能 (3)要提高这个测温装置的精确度，你应该换用体积更 （选填“大”“小”）的塑料瓶。 18. 冬天，小华喜欢用保温瓶带热水到学校饮用。在使用过程中，小明发现：瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。小华想知道保温瓶的保温效果与什么因素有关，于是组织同学们进行探究，他们设计了A、B两组方案。 A组方案：利用5个规格相同的保温瓶（容积均为2L）在同一天进行实验。 上午8：00将不同体积、初温为98℃的热水，同时装入5个保温瓶内； 下午6：00打开5个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度。 B组方案：利用同一保温瓶（容积为2L）分五天进行实验，每天所放热水的体积不同。 每天上午8：00将初温为98℃的热水装入同一保温瓶内； 每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。 (1)实验前，同学们针对以上方案进行了讨论。他们认为两组方案都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但B组方案不能保证每天的___________完全相同，故放弃B组方案，而选择A组方案。 (2)本次探究活动所用的温度计是根据液体___________的原理制成的。 (3)同学们的猜想是：保温瓶的保温效果可能与___________有关。 (4)在活动过程中（水的初温为98℃），同学们设计了如下表格并记录实验数据。 保温瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 水的体积/L 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 水的末温/℃ 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5 水降低的温度/℃ 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5 ①本探究活动是通过___________来反映保温瓶的保温效果的； ②分析实验数据可初步得出结论：在其它条件相同的情况下，水量少于1.9L时，水量越多，其保温效果越___________；水量在1.9L∼2.0L时，水量越少，其保温效果越好； ③根据数据同学们认为水量在1.9L∼2.0L范围内的初步结论不一定可靠，原因是___________。 19. 某小组同学在学习了温度计的相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了如图甲、乙两款温度计。 (1)甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计是根据______的规律制成的。当外界温度升高时，液柱向______（选填“左”或“右”）移动； (2)为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是______（选填字母）； A．烧瓶体积变小 B．玻璃管内径变小 (3)乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放入10℃和50℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则10℃对应的刻度线是______（选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，接着将刻度尺的零刻度线对准C，则A、B在刻度尺中的位置如图丙所示，那么此时室温为______℃；（结果保留小数点后一位） (4)建筑工人在修筑混凝土路面时，每隔一定的距离就会留出一道缝隙，这种缝隙叫“伸缩缝”。根据物体热胀冷缩的知识，你认为工人在夏天修筑混凝土路面留出的“伸缩缝”的宽度与冬天修筑时相比应该______（选填“宽一些”“窄一些”或“一样”）。 20. 小明自制一只温度计，他先把温度计放在冰水混合物中，标记液面的位置为A点；然后把温度计放在沸水中（当天气压为标准大气压），标记液面的位置为B点。用刻度尺测得AB标记间的距离为5厘米。求： (1)则他标定的温度计每1厘米表示多大温度？ (2)利用该温度计测室内温度时，液柱刚好升到离A点1.1厘米处，则此时室内的温度为多少？ 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.1 从全球变暖谈起 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 温度与摄氏温度 考点02 温度计及其使用 考点03 体温计及其使用 03 避坑指南·解题通法 角度01 温度的概念 角度02 温度计的使用 角度03 温度计的构造与原理 角度04 不同材料的保温性能 角度05 体温计的构造及其使用 角度06 摄氏度、华氏度与热力学温标 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.理解温度概念，掌握摄氏温度规定、单位与读写规范。 2.掌握实验室温度计、体温计的构造、量程、分度值。 3.熟记温度计正确使用步骤，规范读数，区分俯视、仰视读数误差。 4.知道体温计缩口作用，掌握体温计甩动、测温特殊操作。 1.对比两种温度计结构差异，总结体温计可离开人体读数的原理。 2.实操练习温度计放置、视线平视读数，纠正常见操作错误。 3.辨析零下温度读写、正负读数易错点。 考点01 温度与摄氏温度 1、温度的定义：在物理学中，通常用温度表示物体的冷热程度。热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。 2、常见物体温度 标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃ 人的正常体温为36.8～37.2℃ 人感觉舒适的环境温度约为26℃ 洗澡水的温度约为40℃ 中考考场内的温度约为25℃ 电冰箱冷冻室内的温度约为-18℃ 绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为5℃ 3、摄氏温度 （1）摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。 （2）摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 （3）摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-”号，如“-10℃”，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度” 【深化点拨】 1．温度只有“高低”之分，而没有“有无”之分：温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时没有温度。 2．常用的估测方法：直接判断法；单位换算法；比较法；估算法。 1．下列说法中正确的是（     ） A．0℃的水与0℃冰的冷热程度相同 B．80℃的水比80℃的铁冷 C．凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热 D．以上说法都不准确 【答案】A 【详解】A．温度相同的物体冷热程度相同，0℃的水与0℃冰虽然状态不同，但温度相同，所以冷热程度相同，故A正确； B．温度相同的物体冷热程度相同，80℃的水与80℃的铁虽然物质种类不同，但温度相同，所以冷热程度相同，故B错误； CD．人们仅仅凭着手的感觉判断物体的冷热程度有时是不准确的，故CD错误。 故选 A。 2. 在标准大气压下，把________________的温度规定为0℃（读作“零摄氏度”），把______的温度规定为100℃（读作“一百摄氏度”），0℃和100℃之间分成100等份，每一等份为摄氏温度的一个单位，叫1℃。 【答案】 冰水混合物 沸水 【详解】[1][2]摄氏温标是这样规定的，标准大气压条件下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，水沸腾时的温度是100℃，也就是把沸水的温度规定为100摄氏度。0℃和100℃之间分成100等份，每一份就是。 3. 下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（   ） A．人的正常体温是 B．人感觉舒适的气温约为25℃ C．洗澡水的适宜温度约60℃ D．近几年厦门冬季平均气温可达 【答案】B 【详解】A．人的正常体温是，故A不符合题意； B．人感觉舒适的气温约为18~25℃，故B符合题意； C．洗澡水的适宜温度约40℃，故C不符合题意； D．几年厦门冬季平均气温可达，故D不符合题意。 故选B。 考点02 温度计及其使用 1、温度计：日常生活中，我们常凭感觉判断物体的冷热，而这种判断往往很粗略，甚至不可靠。要准确地判断温度高低，就要用温度测量工具—温度计进行测量。 2、常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。 3、温度计的使用：正确使用温度计要做到“六会” “六会” 要求 会认 认清温度计的量程和分度值。 会选 测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 会拿 在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。 会放 温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。 会读 温度计示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要留在液体中，视线要与温度计液柱的液面相平。 会记 记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。 4、温度计的使用方法 （1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）； （2）测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）； （3）待示数稳定后再读数； （4）读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数； （5）读数时视线与温度计内液柱的液面齐平。 5、温度计的读数 （1）估测被测物体的温度，以便选择合适的温度计。 （2）看量程，明确温度计能测的最高温度和最低温度。 （3）看分度值，以便迅速准确读数。 （4）看零刻度，明确温度值是在零上还是零下。 【深化点拨】 1．使用温度计中的常见以下错误 （1）使用时，经常刚把温度计插入水面就立即松手，导致砸破温度计下端的玻璃泡。 （2）直接将温度计玻璃泡从待测液体中拿出来读数。 （3）在温度计玻璃泡触及容器底或侧壁的情况下读数。 （4）温度计玻璃泡刚插入待测液体就直接读数。 （5）读数时，视线与温度计玻璃管有一定的角度，不垂直。 （6）待测液体的温度超过温度计的最高刻度，使温度计因超量程而胀破。 （7）测量时，温度计的玻璃泡没有完全浸入待测液体中。 （8）测空气的温度时，手指直接接触温度计的玻璃泡。 2．温度计的读数方法点拨：温度计读数时要看零刻度，明确温度值是在零上还是零下；示数上大下小，说明液柱上表面在0℃以上；示数上小下大，说明液柱上表面在0℃以下。 1. 如图是一支常用的实验室用温度计，关于该温度计的叙述不正确的是（　　） A．它的示数是零下23℃ B．它的分度值是1℃ C．读数时它不能离开被测物体 D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 【答案】A 【详解】A．从图中可以看到，温度计的液柱在0℃右侧第23格，分度值为1℃，因此示数应为23℃，不是零下23℃，故A错误，符合题意； B．温度计上每10℃之间有10个小格，每个小格代表1℃，所以分度值是1℃，故B正确，不符合题意； C．实验室温度计没有狭道，读数时不能离开被测物体，否则液柱会下降，导致读数不准确，故C正确，不符合题意； D．实验室温度计是根据液体（通常是水银或酒精）热胀冷缩的原理制成的，故D正确，不符合题意。 故选A。 2. 小明在玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡胶塞，橡胶塞上插入一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管与橡皮塞、橡胶塞与瓶口均密封，这样就制成了一个简易的液体温度计，如图甲所示。此温度计是利用 的性质制成的；此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 （选填“上”或“下”）移动；小明测量体温时，体温计的示数如图乙所示，此时小明的体温为 。 【答案】 液体的热胀冷缩 下 36.6 【详解】[1][2]液体温度计的原理是液体的热胀冷缩，此温度计中测温物质是液体，所以其原理是液体的热胀冷缩，温度升高时，液体膨胀，液柱上升，温度降低时，液体收缩，液柱下降。 [3]如图该体温计分度值为0.1℃，由液面位置可知，小明的体温为36.6℃。 考点03 体温计及其使用 1、认识体温计：体温计用来测量人体的温度。如图所示是常见的体温计，其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为35℃-42℃，分度值为0.1℃。 2、体温计的特殊结构和作用：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段特殊的细管。测量体温时，玻璃泡中的水银随着温度的升高，发生膨胀，通过细管（也叫缩口）挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，这样体温计即使离开人体，显示的温度也不会变化。因此，体温计可以离开人体读数。 3、体温计的使用方法 （1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。 （2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。 （3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。 【深化点拨】 1．体温计的读数与使用方法 （1）体温计的读数不需要估读。 （2）使用未甩的体温计测量体温时，‌读数的变化取决于被测体温与原读数的高低。‌如果被测体温高于原读数，‌则读数会上升至被测体温；‌如果被测体温低于原读数，‌则读数保持不变。‌ （3）体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈圆弧形，体温计内的液体是水银，而且体温计内的水银柱比较细，在读数时需要放大，应用了凸透镜成放大、正立的虚像原理．所以有刻度的一面制成三棱柱的形状，起到放大作用。 （4）关于温度计的读数是个易错点，我们可以先找零刻线的位置，然后假设温度升高，判断液面是靠近零刻线还是远离零刻线，如果是靠近则现在是零摄氏度以下，如果是远离则现在是零摄氏度以上.有些同学因为没有认清楚零刻线的位置而会把温度读错。 2．体温计的缩口 （1）在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段很细的弯管—缩口。 （2）体温计的缩口原理是利用缩口阻止水银回流，使体温计的示数不会随着测量者的体温变化而变化，方便读数。 3．体温计未甩对读数的影响：使用未甩的体温计测量体温时，‌读数的变化取决于被测体温与原读数的高低。‌如果被测体温高于原读数，‌则读数会上升至被测体温；‌如果被测体温低于原读数，‌则读数保持不变。 4．体温计的读数步骤：确定分度值→确定示数 （1）确定分度值：0.1℃ （2）确定温度计的示数：37℃+5×0.1℃=37.5℃‌ 1. 关于体温计，下列说法正确的是（     ） A．体温计的量程是 0℃～100℃ B．体温计的分度值是 1℃ C．体温计可以离开人体读数 D．体温计使用前不需要甩 【答案】C 【详解】A．体温计的量程是 35℃~42℃，故A错误； B．体温计的分度值是 0.1℃，故B错误； C．体温计玻璃泡上方有缩口，离开人体后水银柱不会下降，所以可以离开人体读数，故C正确； D．体温计使用前必须用力甩几下，使水银回到玻璃泡中，故D错误。 故选C。 2. 如图所示的医用温度计的最小分度值为____℃。若用该温度计测量温度，在读数时，温度计的玻璃泡_______（填“能”或“不能”）离开被测液体。 【答案】 0.1 能 【详解】医用温度计即体温计，观察其刻度可知，1℃之间有10个小格，所以最小分度值为；体温计的玻璃泡上端有缩口，离开人体后水银柱不会自动回落，因此读数时玻璃泡能离开被测液体。 3. 实验室常用的液体温度计是利用测温液体的 工作的，观察其分度值是 ，此时温度计示数为 。 【答案】 热胀冷缩 0.1℃ 38.1℃ 【详解】[1]液体温度计是利用测温液体的热胀冷缩原理工作的。 [2][3]图示温度计1℃被分成了10小格，则每小格为0.1℃，故分度值为0.1℃；此时温度计示数为38.1℃。 温度的综合应用及解题步骤 1.温度的概念与摄氏温标：必须“规范”读写 （1）定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。 单位：摄氏度，符号是℃。 规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃。 （2）易错示范 错误读法：“37摄氏度”读成“摄氏37度”。 正确读法：数字在前，单位在后。例如 37℃读作“三十七摄氏度”， −5℃读作“零下五摄氏度”或“负五摄氏度”。 易错点：0℃不代表“没有温度”，它只是一个特定的温度值（冰水混合物的温度）。 2.温度计的使用：必须“遵守”操作规范 （1）使用实验室常用液体温度计（利用液体热胀冷缩原理）时，需遵循“一不、四要”： 一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。 四要： ①玻璃泡要全部浸入被测液体中。 ②要待示数稳定后再读数。 ③读数时玻璃泡要留在液体中。 ④视线要与液柱的上表面相平。 （2）易错示范 错误操作：拿出温度计读数（示数会受环境影响变化）、俯视或仰视读数（俯视偏大，仰视偏小）。 特殊情况：如果测量时发现温度计爆裂，通常是因为被测温度超过了量程。 3.体温计的特殊性：必须“记住”特殊结构 （1）核心规则 量程与分度值：量程通常是 35℃~42℃，分度值是 0.1℃（比普通温度计更精确）。 特殊结构：玻璃泡上方有一个非常细的缩口（弯管）。 作用：水银受热膨胀能通过缩口上升，遇冷收缩时会在缩口处断开，使水银柱不能自动退回玻璃泡。 （2）操作方法 使用前：必须用力甩（利用惯性让水银回到玻璃泡）。 读数时：可以离开人体读数。 注意：如果不甩直接测下一个人的体温，若后者体温高于前者，示数准确；若低于前者，示数保持不变（显示的是前者的体温）。 角度01 温度的概念 1. 下列关于温度和温度计的说法中正确的是（　　） A．温度表示物体的冷热程度 B．温度的高低应凭感觉判断 C．温度计都是利用液体热胀冷缩的原理工作的 D．常用温度计都是利用水银作测温物质 【答案】A 【详解】A．温度是物理学中用来表示物体冷热程度的物理量，故A正确； B．人的感觉往往受到外界环境和个人主观因素的影响，不能准确、客观地反映物体的真实温度，因此需要使用温度计这样的测量工具来准确测量温度，故B错误； C．实验室中常见的液体温度计是利用液体热胀冷缩的原理工作的，故C错误； D．水银是一种常用的测温物质，液体温度计中还常用煤油等作为测温物质。故D错误。 故选A。 2. 谚语有着悠久的历史和智慧，如“冬至大如年”，意思是冬至后严寒才真正开始。在物理中用______表示物体的冷热程度。摄氏温标规定：把标准大气压下______的温度规定为，把标准大气压下______时的温度规定为。 【答案】 温度 冰水混合物 水沸腾 【详解】[1]物理中用温度表示物体的冷热程度，温度高，表示物体热，温度低，表示物体冷。 [2][3]温度计的刻度常常以摄氏度来标注，符号℃。摄氏度是这样规定的：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为，水沸腾时的温度规定为；0℃和100℃之间分成100等分。每一等份就是1℃。 3. 下列数据中，符合实际情况的是（　　） A．洗澡时水的适宜温度为65℃ B．健康成年人的体温为39℃ C．泉州冬天最低气温可达﹣30℃ D．让人舒适的室温约为25℃ 【答案】D 【详解】A．洗澡时水的适宜温度为40℃左右，故A不符合题意； B．健康成年人的体温约37℃左右，变化不大，故B不符合题意； C．泉州冬天最低气温可达-10℃，故C不符合题意； D．让人舒适的室温约为20~25℃，故D符合题意。 故选D。 角度02 温度计的使用 4. 如图甲所示的a、b、c三种方法观察温度计的示数，正确的是___________；图乙中温度计的示数为___________℃。 【答案】 b -3 【详解】[1]使用温度计读数时，视线应与温度计中液柱的液面相平，由图甲可知，a俯视会造成读数偏大，b方法视线与液柱的液面相平，读数正确，c方法仰视会造成读数偏小，所以在观察温度计的示数时正确的是b。 [2]温度计的分度值为1℃，液柱的液面在0℃以下，说明温度低于0℃，所以示数为-3℃。 5. 如图所示的仪器是实验室常用的液体温度计，它的测量范围是________，分度值是________，该图中显示的温度为________℃。液体温度计的测温原理是________。 【答案】 -20~102℃ 1℃ 25℃ 液体的热胀冷缩 【详解】[1]观察温度计可知，温度计上的刻度最小值是-20℃，最大值是102℃，所以它的测量范围是 -20∼102℃。 [2][3]分度值是指温度计上相邻两条刻度线所表示的温度值。 在该温度计上，每一大格表示10℃，每一大格又分为10小格，所以每一小格表示1℃，即该温度计的分度值是1℃。由图可知，该图中显示的温度为25℃。 [4]液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。当温度升高时，液体受热膨胀，液柱上升；当温度降低时，液体遇冷收缩，液柱下降。 6．下列关于温度计的使用正确的是___________（多选）。 A．实验室用的温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的 B．使用温度计之前一定要甩一甩 C．测量时应将温度计的玻璃泡全部浸在液体中，不能触碰容器的底或壁 D．温度计玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间，待温度计的示数稳定后再读数 E．读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察 F．读数时视线应与温度计液柱的液面相平 G．下图中位置读数，会使测得的温度值偏小 【答案】ACDF 【详解】A．实验室用的温度计（如酒精温度计、水银温度计）是根据液体的热胀冷缩原理制成的，故A正确； B．体温计使用前需要甩一甩，使水银柱回到玻璃泡中，普通实验室温度计不需要甩，故B错误； C．测量液体温度时，应将温度计的玻璃泡全部浸在液体中，不能触碰容器的底或壁，否则会影响测量结果的准确性，故C正确； D．温度计玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间，待温度计的示数稳定后再读数，这样才能得到准确的温度值，故D正确； E．读数时，温度计的玻璃泡应继续留在被测液体中，不能拿出来读数，否则会导致测量结果不准确，故E错误； F．读数时视线应与温度计液柱的液面相平，这样才能准确读取温度值，故F正确； G．图中是俯视读数，俯视时读取的刻度值会比实际值偏大，而不是偏小，故G错误。 故选ACDF。 角度03 温度计的构造与原理 7. 在日常生活中，温度的量度使用摄氏温标。摄氏温度这样规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度为_________摄氏度，沸水的温度为_________摄氏度，在0度和100度之间分成________个等份，每一个等份就是1℃。 【答案】 0 100 100 【详解】[1][2][3]摄氏度，为温标单位，是瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯于1742年提出的，其后历经改进。摄氏度的含义是指在1标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，将0~100摄氏度平均分成100格，每一格为1摄氏度。 8. 谚语有着悠久的历史和智慧，如“冬至大如年”，意思是冬至后严寒才真正开始。在物理中用______表示物体的冷热程度。摄氏温标规定：把标准大气压下______的温度规定为，把标准大气压下______时的温度规定为。 【答案】 温度 冰水混合物 水沸腾 【详解】[1]物理中用温度表示物体的冷热程度，温度高，表示物体热，温度低，表示物体冷。 [2][3]温度计的刻度常常以摄氏度来标注，符号℃。摄氏度是这样规定的：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为，水沸腾时的温度规定为；0℃和100℃之间分成100等分。每一等份就是1℃。 角度04 不同材料的保温性能 9. 在跨学科实践活动中，兴趣小组想探究A、B两种材料的保温性能。用A、B两种材料分别包裹装有热水的相同密闭容器，在自然冷却过程中，利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，如下表所示。 时间t/ min 0 9 18 27 36 …… 120 180 A中的水温TA/℃ 90 71 58 48 41 …… 21 20 B中的水温TB/℃ 90 58 41 32 26 …… 20 20 (1)实验中除了选取大小、厚度相同的A、B材料之外，还需要保持环境因素相同、水的初温和___________相同。 (2)分析数据可知：实验时室内温度是___________℃；水温随时间下降的规律是___________（选填“先快后慢”或“先慢后快”）。 (3)A、B两种材料中，保温性能较好的是___________，理由是：在相同的时间内，水降低的温度___________（选填“多”或“少”）。 【答案】(1)质量 (2) 20 先快后慢 (3) A 少 【详解】（1）实验需要控制除了保温材料之外的其他变量相同，水的质量会影响降温速度，因此除环境、初温外，还要保持水的质量相同。 （2）当热水温度降低到和室温相同时，温度不再变化，由表格可知最终水温稳定在，因此室温为。 观察数据可得，相同时间间隔内，水温下降幅度越来越小，因此降温规律是先快后慢。 （3）保温性能越好，热量散失越慢，相同时间内水温降低越少。由表格可知，相同时间内A包裹的水温比B更高，说明A中水降低的温度更少，因此A的保温性能更好。 10. 如图，在探究A、B两种材料保温的性能时，小芳用这两种材料分别包着装有热水的相同密闭容器，在自然冷却过程中，利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，如下表所示。 时间 0 9 18 27 36 …… 120 180 中的水温 90 71 58 41 21 20 中的水温 90 58 41 32 26 20 20 (1)实验中除了选取大小、厚度相同的、材料之外，同时需要保持环境因素相同、水的_____和初温相同。 (2)分析数据可知：实验时室内温度是_____℃。水温随时间变化快慢的规律是_____。 (3)根据水温变化的规律可以推测时，中的水温可能为_____。 A． B． C． D． (4)A、B两种材料中保温性能较好的是_____，理由是__________________________。 【答案】(1)质量 (2) 20 先快后慢 (3)C (4) A 相同的时间中水降低的温度少（或降低相同温度需要的时间长） 【详解】（1）本实验用到控制变量法，探究材料保温性能时，除了材料本身、环境温度、初温，还需要控制水的质量相同，避免水的质量不同影响降温规律。 （2）当热水温度降低到和室温相同时，温度不再变化，由表格可知，最终水温稳定在20℃，因此室温为20℃； 分析数据可得：相同时间间隔内，水温越高，温度下降量越大，水温越低下降量越小，因此规律是水温下降先快后慢。 （3）根据降温先快后慢的规律：A在水温为，36min水温为，则到共18分钟降温，所以平均每9min降温8.5℃，因为前9分钟（18min−27min）降温幅度大于后9分钟（27min−36min），则前9分钟（18min−27min）降低的温度应稍高于8.5℃，即 分析选项可知，C选项最接近49.5℃，故选C。 （4）保温性能好的材料，会让热水降温更慢，由数据可知，相同时间内A中水降低的温度少，因此A的保温性能更好。 11. 小明的妈妈对他的学习关怀备至，每天都要将小明的保温杯灌上开水。小明在使用过程中发现，保温杯中的水在灌满和不灌满时，水温似乎不一样，他猜想保温杯的保温效果可能与水的多少有关系。请你设计一个方案，帮助小明验证保温杯的保温效果与保温杯中的水的多少是否有关。 (1)已经提供的器材有：两个同样的保温杯、开水，还必须要有的器材是______； (2)实验步骤： ①将其中一个保温杯灌满开水，另一个______，拧好盖子。搁置同样的时间后______； ②如果水温______说明保温效果与保温杯中的水多少有关。 【答案】(1)温度计 (2) 灌部分开水 测量水温 不相等 【详解】（1）要探究保温杯的保温效果可能与水的多少的关系，需要用温度计记录水温随时间的变化。 （2）[1][2][3]探究保温杯的保温效果可能与水的多少的关系，只需要改变水的质量，所以将其中一个保温杯灌满开水，另一个灌部分开水，拧好盖子。搁置同样的时间后用温度计测量水温。若水温不相等，说明保温效果与保温杯中的水的多少有关。若水温相等，说明保温效果与保温杯中的水的多少无关。 角度05 体温计的构造及其使用 12. 如图是家庭用的体温计，它是根据液体___________的规律制成的，体温计的测量范围是35℃到_______℃，此时它指示的温度是_______℃。   【答案】 热胀冷缩 42 36.5 【详解】[1]体温计是液体温度计，是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 [2]人的体温一般不会超过35～42℃的范围，体温计的测量范围是35～42℃。 [3]由图知道，体温计的一个大格是1℃，一个小格是0.1℃，故该体温计的读数是36.5℃。 13. 甲、乙两支相同的体温计的示数都是38.0℃，若用这两支体温计分别去测量两个体温分别是37.0℃和39.5℃的人的体温，则下列判断正确的是（    ） A．甲体温计的示数是38.0℃，乙体温计的示数是39.5℃ B．甲体温计的示数是39.5℃，乙体温计的示数是39.5℃ C．甲体温计的示数是37.0℃，乙体温计的示数是39.5℃ D．甲、乙两支体温计的示数无法确定 【答案】A 【详解】两支没有甩过的体温计的读数都是38.0℃，用这两支体温计测量人的体温，若人的体温低于38.0℃，则体温计的示数仍然是38.0℃；若人的体温高于38.0℃，则体温计的示数也会高于38.0℃。由此可知，若直接用这两支体温计分别去测量两个体温分别是37.0℃和39.5℃的人的体温，则甲体温计的示数仍是38.0℃，乙体温计的示数是39.5℃，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14. 有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计的示数分别是（   ） A．38℃、39℃ B．39℃、40℃ C．38℃、40℃ D．39℃、39℃ 【答案】B 【详解】体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一个很细的缩口，使其示数只能自动上升，不能自动下降。用没有甩过的示数为39℃的体温计测量体温是38℃的病人的体温，示数仍为39℃；再去测量体温为40℃的病人的体温，示数会上升为40℃，所以，体温计的示数分别是39℃、40℃，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 角度06 摄氏度、华氏度与热力学温标 15. 有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在1个标准大气压下的冰水混合物中，示数是4℃，把它放在沸水中，示数是94℃。现把它放在某液体中，该温度计的示数是22℃，则该液体的实际温度是___________℃；将它放入另一种液体中，温度计的显示温度与该液体的实际温度相同，则该液体的温度是___________℃。 【答案】 20 40 【详解】[1]冰水混合物的温度是0℃，温度计示数是4℃；标准大气压下沸水的温度是100℃，温度计示数是94℃，故温度计上的一个小格代表的温度值为 则该液体的实际温度为 [2]将它放入另一种液体中（设温度为t1℃），温度计的显示温度与该液体的实际温度相同，则 解得，即该液体的温度是40℃。 16. 在摄氏温标建立之前，有一种温标叫“华氏温标”，它规定在1标准大气压下沸水的温度为212度，冰水混合物的温度是32度，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度，写作1℉．如果用T表示华氏温度，t表示摄氏温度，则它们之间的换算关系为（　　） A．T＝12t B．T＝2.12t+32 C．T＝1.8t D．T＝1.8t+32 【答案】D 【详解】因为华氏温标规定：1标准大气压下沸水的温度为212度，冰水混合物的温度是32度，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度；所以摄氏温差100摄氏度等同华氏温差180度；即1摄氏度华氏度＝1.8华氏度；又知：华氏温度起点为32度等于摄氏温度的0摄氏度；所以，华氏温度与摄氏温度之间的关系为，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 17. 在国际单位制中，温度的单位采用热力学温标。热力学温标以﹣273.15℃为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号T表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是T=t+273.15（t表示摄氏温度）。某中学生记录教室此时气温为20℃，用热力学温度表示应为（　　） A．293.15K B．293.15℃ C．﹣253.15K D．﹣253.15℃ 【答案】A 【详解】因为热力学温度和摄氏温度的关系式是T=t+273.15。因此某中学生记录教室此时气温为20℃，用热力学温度表示应为T=20℃+273.15K=293.15K 故选A。 【例1】（2024·江苏连云港·中考真题）用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】用温度计测量液体的温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式1-1】（2024·山东日照·中考真题）小明用装满水的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管制作了一个简易温度计，如图所示。将此装置放入热水中，由于液体 ，细玻璃管内液面会上升；将装置取出，细玻璃管内液面将 。 【答案】 热胀冷缩 下降 【详解】[1][2]液体有热胀冷缩的性质，将此装置放入热水中，此装置内的水会受热膨胀，体积变大，所以细玻璃管内液面会上升；将装置取出，由于环境温度降低，此装置内的水会遇冷收缩，体积变小，所以细玻璃管内液面将下降。 【变式1-2】（2025·黑龙江·中考真题）如图所示的温度计的示数为： ℃；这片树叶的长度为 cm。 【答案】 -7 4.80 【详解】[1]温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，温度计的示数为-7℃。 [2]由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；树叶左侧与1.00cm对齐，右侧与5.80cm对齐，所以树叶的长度为 【变式1-3】（2023·辽宁大连·中考真题）某科技小组为了比较“泡沫塑料和棉花的保温性能”，用大烧杯、小烧杯、温度计、计时器、热水等器材进行实验。把小烧杯放进大烧杯中，在两个烧杯之间塞满保温材料，将热水倒入小烧杯中，盖好插有温度计的盖子。实验装置如图所示：      （1）实验中，要控制两个小烧杯中热水的 和初温相同； （2）根据实验数据，在方格纸上画出了图甲装置中的热水温度与时间的图像，并描出了乙装置中的热水温度与时间的坐标点； ①请在方格纸上，将乙装置中的热水温度与时间的图像补充完整 ； ②根据图像可知，保温性能好的材料是 。理由是： ；   （3）分析图象，你还有什么新的发现？（写出一条即可） 【答案】质量     泡沫塑料 见解析 见解析 【详解】（1）[1]在实验中，为了使实验结论准确、可靠，需要控制水的初温和质量相同。 （2）①[2]描点作图如下:      ②[3][4]由图像可知，在相同时间内，装置甲中的热水温度比装置乙中的降低慢，因此泡沫塑料保温效果好。 （3）[5]由图像可知，当温度降到20℃时，温度不再变化，所以室温为20℃。 ⚡基础速刷 1．人体的正常体温为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．0℃是冰水混合物的温度，远低于人体正常体温，故A不符合题意； B．20℃接近室温，明显低于人体温度，故B不符合题意； C．人体的正常体温约为36℃～37℃，通常以37℃为标准值，故C符合题意； D．40℃属于发烧状态，非正常体温，故D不符合题意。 故选C。 2．温度是表示物体______的物理量，液体温度计是利用液体______的性质制成的。如图所示的温度计______（选填“能”或“不能”）测量1标准大气压下沸水的温度。 【答案】 冷热程度 热胀冷缩 不能 【详解】[1]物理学中，温度是表示物体冷热程度的物理量。 [2]常用液体温度计是液体的热胀冷缩原理制成的。 [3]图中温度计的最大测量值是80℃，1标准大气压下沸水的温度是100℃，超过了图中温度计的测量范围，因此不能使用如图所示的温度计测量沸水的温度。 3．下列关于体温计的结构和使用说法正确的是___________（多选）。 A．将体温计放入沸水中消毒 B．用力甩动体温计使水银柱回到35℃以下 C．可直接测出冰水混合物的温度 D．体温计读数时不能离开人体 E.人体的正常体温是37℃左右 【答案】BE 【详解】A．标准大气压下沸水的温度是100℃，而体温计的量程是35℃∼42℃，将体温计放入沸水中会损坏体温计，故A错误； B．体温计使用前需要用力甩动，使水银柱回到35℃以下，这样才能准确测量体温，故B正确； C．冰水混合物的温度是0℃，低于体温计的最低量程35℃，不能直接用体温计测量冰水混合物的温度，故C错误； D．体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的缩口，体温计读数时可以离开人体，故D错误； E．人体正常体温约为36.5℃~37℃，变化不大，故E正确。 故选BE。 4. 关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确（    ） A．体温计的分度值比实验室温度计小 B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有 C．体温计和实验室用温度计都可以离开被测物体读数 D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩 【答案】C 【详解】A．体温计量程为35～42℃，分度值为0.1℃；实验室温度计量程通常为-20～110℃，分度值为1℃，所以体温计的分度值比实验室温度计小，故A正确，不符合题意； B．结构上：体温计有缩口，缩口处比较细，实验室温度计没有，故B正确，不符合题意； C．体温计可以离开被测物体读数，实验室温度计不能离开被测物体读数，故C错误，符合题意； D．使用前：体温计要甩一甩，体温计示数才会下降，而实验室温度计不能甩，故D正确，不符合题意。 故选C。 5. 关于温度计，下列说法正确的是（　　） A．图甲：测液体温度时，温度计的玻璃泡浸没在待测液体中立刻读数 B．图乙：液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的 C．图丙：温度计读数时，视线沿A、B、C方向均可 D．图丁：温度计的读数是38.4℃ 【答案】B 【详解】A．温度计的玻璃泡要全部浸入待测液体中，不能碰到容器底跟容器壁，待示数稳定后再读数，故A错误； B．一般液体都有热胀冷缩的性质，所以液体温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的，故B正确； C．温度计读数时，视线应与温度计液柱的液面相平，所以视线沿B方向，AC方向不正确，故C错误； D．图丁为体温计，体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃，示数是37.7℃，故D错误。 故选B。 6. 如图所示是小丽同学练习用温度计测量水温的实验操作情景，其中正确的操作是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】使用温度计要将玻璃泡放在被测液体的中央，要让玻璃泡全部浸入被测液体中，但不要碰到容器壁和容器底。 故选B。 7. 由于疏忽，一病人直接用如图中的温度计（已被使用过）测量自己的体温，测量后体温计的示数与之前37.8℃相同，则该病人的体温______（一定/一定不/可能）与体温计示数相等。在综合实践活动中，科技小组自制了一个简易温度计如图所示，这个温度计是根据液体_____的规律制成的，温度变化相同时，细管越细，细管内液柱高度变化越______（大/小）。 【答案】 可能 热胀冷缩 大 【详解】[1]如果一个病人直接用已被使用过的体温计（示数为37.8℃）测量自己的体温，并且测量后的示数仍然是37.8℃，那么该病人的体温可能等于37.8℃，也可能低于37.8℃（因为体温计的缩口作用，即使体温低于37.8℃，示数也不会自动下降）。但是，病人的体温一定不可能高于37.8℃，因为如果高于这个温度，体温计的示数应该会上升。 [2]如图的温度计，瓶中装满了液体，由于液体有热胀冷缩的性质，不同温度下，瓶内液体体积不同，则细管内液体的高度也不同，从而显示不同温度，所以，这个温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的。 [3]温度变化相同时，瓶内液体体积的变化量相同，细管越细，细管内液柱的高度变化越大。 8. 有一支刻度均匀，但读数与实际温度不相符的温度计，把它放在标准大气压的冰水混合物中，示数为4℃；把它放在标准大气压的沸水中，示数为94C；把它放在某液体中，示数是31℃，则该液体的实际温度是________℃。 【答案】30 【详解】已知实际冰水混合物温度为0℃，标注温度为4℃；1标准大气压下沸水温度为100℃，标注温度为94℃；温度计刻度均匀，说明温度计上标注4℃到94℃之间有90格，则每格代表的实际温度为 标注温度为31℃时，标注温度比冰水混合物的温度高出的实际温度为 则标注温度31℃对应的实际温度为30℃+0℃=30℃ 9. 新冠疫苗须保存在低于8℃的环境中，专业冷藏车的冷藏室内是2℃～8℃的低温环境，其制冷系统通过液态制冷剂汽化将车内的“热”报运到外面，实现制冷。夏季运输过程中，为监测冷藏室内温度，应选用如图 _____（甲/乙）所示的温度计置于其中，在接收点，为正确读数，_____（能/不能）把温度计从冷藏室内取出来读数，当温度计示数如图中所示时，温度 _____（符合/不符合）规定。 【答案】 乙 不能 符合 【详解】[1]由题可知疫苗需保存在低于8°C的环境中，即保存环境温度最高为8℃。甲温度计是普通温度计，乙温度计的构造类似于体温计；根据温度计的构造特点，温度升高后水银柱升高，不会再降下去，可以测定最高温度，故应在冷藏箱内放置温度计乙。 [2]乙温度计可以离开被测物体读数，但外界温度高，温度计示数会升高，故验收人员不能把温度计从冷藏箱中取出读数。 [3]由图乙可知：温度计的分度值为1℃，示数为5°C。根据疫苗存放要求需保存在低于8°C的环境中，表明疫苗安全。 10. 某体温计的横截面如图甲，从B处看有利于读数，它成像的原理与______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）相同。如图乙，体温计的示数为______℃，该类型体温计是根据液体______的性质制成的。 【答案】 放大镜 37.6 热胀冷缩 【详解】[1]如图甲所示，B处是向外凸出的圆弧形状，相当于是凸透镜，根据凸透镜成像规律可知，当物距小于焦距时成正立、放大的虚像；所以从B处看过去可看到正立、放大的水银柱，它的成像原理和生活中的放大镜相同。 [2][3]如图乙，体温计的分度值为0.1℃，体温计的示数为37.6℃，该类型体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 🚀能力跃升 11. 为庆祝妈妈的生日，小明购买了一个上端开口的爱心“温度计”作为礼物。当用手包裹住底端玻璃泡时，玻璃泡温度上升，内部气体受热膨胀，使管中液体迅速上升，形成一个爱心形状。下列说法中正确的是（　　） A．液面上升主要是由于玻璃泡受到手的挤压 B．工作原理是液体热胀冷缩使液面升降 C．夏季静止在桌面上的爱心“温度计”液柱较高 D．冬季静止在桌面上的爱心“温度计”液柱较高 【答案】C 【详解】A．爱心温度计内液面上升主要是由于内部气体受热膨胀导致的，故A错误； B．爱心温度计的工作原理是底部玻璃泡内的气体热胀冷缩使液面升降，故B错误； C．夏季气温高，内部气体受热膨胀，使管中液体上升，爱心“温度计”液柱较高，故C正确； D．冬季气温低，内部气体遇冷收缩，使管中液体下降，爱心“温度计”液柱较低，故D错误。 故选C。 12. 一支没有分度的温度计旁边放一根毫米刻度尺，温度计的冰点对着6毫米刻度处。沸点对着206毫米刻度处，温度计的水银柱达到100毫米处的温度是（　　） A．40℃ B．47℃ C．48℃ D．50℃ 【答案】B 【详解】温度计的冰点对着6毫米刻度处，沸点对着206毫米刻度处，则200毫米表示100℃，则刻度尺上每2mm代表1℃，从6mm到100mm变化了94mm，故100毫米处的温度是47℃。 故选B。 13. 如图所示，甲、乙分别是小慧和小磊自制的温度计，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。若使用甲、乙两个温度计同时测量同一杯热水的温度，下列说法正确的是（　　） A．两个温度计变化相同温度时，两小瓶中水的体积变化量不同 B．两个温度计变化相同温度时，两吸管中水柱高度变化量相同 C．小瓶的体积大小并不影响温度计的灵敏度 D．甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏 【答案】D 【详解】ABD．温度计是依据液体的热胀冷缩原理制成的，两支温度计瓶内容积相同，瓶中液体等量，温度变化相同时，两小瓶中水的体积变化量相同，两吸管中水柱高度变化量不相同，吸管越细，吸管内液柱变化的长度就越大，对温度的反应更灵敏。由于甲用的是细管，乙用的是粗管，所以，甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏，故AB错误，D正确； C．小瓶放入热水中时里面的水因受热而膨胀，细管中的水柱上升，对于同一温度计（吸管的粗细相同），装满同种带颜色的水，小瓶的体积越大，细管中的水柱长度上升的大，温度计的灵敏度大；小瓶的体积越小，细管中的水柱长度上升的小，温度计的灵敏度小；所以，小瓶的体积大小会影响温度计的灵敏度，故C错误。 故选D。 14. 测量液体的温度时，有关温度计的使用，下列说法不正确的是（　　） A．可任意选用分度值相同、量程不同的温度计 B．应将温度计的玻璃泡全部浸在液体中，不能触碰容器的底或壁 C．读数时视线应与温度计液柱的液面相平 D．可一边加热液体一边读取温度计的示数 【答案】A 【详解】A．测量液体的温度时，应根据被测液体的温度选用合适的温度计，故A错误，符合题意； B．测量液体的温度时，应将温度计的玻璃泡全部浸在液体中，不能触碰容器的底或壁，故B正确，不符合题意； C．读数时视线应与温度计液柱的液面相平，俯视或仰视读数时，都有误差，故C正确，不符合题意； D．测量液体温度时，一边加热液体一边读取温度计的示数，可得到不同时刻的液体温度，故D正确，不符合题意。 故选A。 15. 有一只温度计，虽然它的刻度是均匀的，但标度却不准确。将它放在1标准大气压下的冰水混合物中的读数是2℃，放在1标准大气压下沸水中的读数是94℃，则当它指示的气温是48℃时，实际的温度是_______℃；在某房间内，该房间的实际温度是25℃，则温度计指示的示数是___________℃。 【答案】 50 25 【详解】[1]实际情况下，1标准大气压下的冰水混合物的温度为0℃，1标准大气压下沸水的温度为100℃。设实际温度为T，该温度计的标度为T标，则它们的关系如下 当它指示的气温是48℃时，则 则实际温度为T=50℃。 [2]当实际温度为25℃时，温度计指示的示数为 16. 在“用温度计测量水的温度”实验中： (1)液体温度计是利用液体______的性质来测量温度的；“摄氏温标”规定1个标准大气压下______的温度为； (2)如图（a）所示的操作错误是：温度计的玻璃泡碰到了______，且视线未与液柱上表面相平； (3)如图（b）所示是温度计的一部分。将此温度计放入碎冰中一段时间，测得温度为，请画出温度计此时的液柱液面所在的位置，并把液柱部分涂黑。 【答案】(1) 热胀冷缩 沸水 (2)容器底部 (3) 【详解】（1）[1][2]液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；“摄氏温标”规定1个标准大气压下沸水的温度为，冰水混合物的温度为0℃。 （2）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器的底部和侧壁，图中温度计的玻璃泡碰到了容器底部。 （3）如图，温度计的分度值为1℃，0℃刻度线下方第5格为-5℃，如图所示： 🌟思维挑战 17. 兴趣小组的同学想自制一个测温装置。通过查找资料了解到，伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。按照资料的描述，他们设计了如图所示的装置。图中A为一个塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中使管内外水面有一高度差，然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度，记录实验数据如下表所示： 测量次序 1 2 3 4 5 6 温度 17 19 21 23 25 27 水柱高度h（厘米） 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 4.2 (1)装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的 （选填“玻璃毛细管”、“玻璃泡”、“带刻度的外壳”）。 (2)根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是___________ A．上大下小 B．上小下大 C．A、B都有可能 (3)要提高这个测温装置的精确度，你应该换用体积更 （选填“大”“小”）的塑料瓶。 【答案】(1)玻璃泡 (2)B (3)大 【详解】（1）装置中的塑料瓶中的气体受热膨胀，受冷收缩，相当于现在使用的液体温度计中装液体的玻璃泡。 （2）温度越高，塑料瓶中的气体膨胀程度越大，液柱下降；温度越低，塑料瓶中的气体受冷收缩程度越大，液柱上升，则兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是上小下大，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）要提高这个测温装置的精确度，即气体体积改变一定时，液柱高度变化更明显，则应该换用体积更大的塑料瓶或者更细的玻璃管。 18. 冬天，小华喜欢用保温瓶带热水到学校饮用。在使用过程中，小明发现：瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。小华想知道保温瓶的保温效果与什么因素有关，于是组织同学们进行探究，他们设计了A、B两组方案。 A组方案：利用5个规格相同的保温瓶（容积均为2L）在同一天进行实验。 上午8：00将不同体积、初温为98℃的热水，同时装入5个保温瓶内； 下午6：00打开5个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度。 B组方案：利用同一保温瓶（容积为2L）分五天进行实验，每天所放热水的体积不同。 每天上午8：00将初温为98℃的热水装入同一保温瓶内； 每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。 (1)实验前，同学们针对以上方案进行了讨论。他们认为两组方案都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但B组方案不能保证每天的___________完全相同，故放弃B组方案，而选择A组方案。 (2)本次探究活动所用的温度计是根据液体___________的原理制成的。 (3)同学们的猜想是：保温瓶的保温效果可能与___________有关。 (4)在活动过程中（水的初温为98℃），同学们设计了如下表格并记录实验数据。 保温瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 水的体积/L 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 水的末温/℃ 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5 水降低的温度/℃ 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5 ①本探究活动是通过___________来反映保温瓶的保温效果的； ②分析实验数据可初步得出结论：在其它条件相同的情况下，水量少于1.9L时，水量越多，其保温效果越___________；水量在1.9L∼2.0L时，水量越少，其保温效果越好； ③根据数据同学们认为水量在1.9L∼2.0L范围内的初步结论不一定可靠，原因是___________。 【答案】(1)环境温度 (2)热胀冷缩 (3)水的体积 (4) 水温变化量 好 只做了一次实验，实验结论具有偶然性，故不一定可靠 【详解】（1）根据控制变量法可知：乙组方案中利用同一保温瓶分五天进行实验，每天的气温不同，不能保证每天的室温完全相同。 （2）温度计为液体温度计，是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 （3）由实验过程可知，利用5个规格相同的保温瓶（容积均为2L）在同一天进行实验，将不同体积、初温为98℃的热水，同时装入5个保温瓶内，瓶内装水的体积不同，所以猜想是：保温瓶的保温效果可能与水的体积有关。 （4）[1]本实验通过相同时间内水降低的温度来反映保温瓶的保温效果，相同时间内水降低的温度越低，说明保温效果越差，故本探究活动是通过水温变化量来反映保温瓶的保温效果的。 [2]由表中数据可知，水量少于1.9L时，保温性能随水量的减小而减弱，水量越多，其保温效果越好。 [3]在水量在1.9∼2.0L时，保温性能随水量的减小而增强。但水量在1.9∼2.0L时，只做了一次实验，实验结论具有偶然性，故不一定可靠。 19. 某小组同学在学习了温度计的相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了如图甲、乙两款温度计。 (1)甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计是根据______的规律制成的。当外界温度升高时，液柱向______（选填“左”或“右”）移动； (2)为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是______（选填字母）； A．烧瓶体积变小 B．玻璃管内径变小 (3)乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放入10℃和50℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则10℃对应的刻度线是______（选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，接着将刻度尺的零刻度线对准C，则A、B在刻度尺中的位置如图丙所示，那么此时室温为______℃；（结果保留小数点后一位） (4)建筑工人在修筑混凝土路面时，每隔一定的距离就会留出一道缝隙，这种缝隙叫“伸缩缝”。根据物体热胀冷缩的知识，你认为工人在夏天修筑混凝土路面留出的“伸缩缝”的宽度与冬天修筑时相比应该______（选填“宽一些”“窄一些”或“一样”）。 【答案】(1) 热胀冷缩 左 (2)B (3) C 20.7 (4)窄一些 【详解】（1）[1][2]图甲是一个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；当温度升高时，瓶内空气受热膨胀，液柱向左移动。 （2）A．升高相同的温度时，烧瓶体积越小，气体越少，膨胀体积越小，液柱移动距离越小，则分度值越大，所以烧瓶体积变小不可以提高温度计的精确度，故A不符合题意； B．升高相同的温度时，气体膨胀的体积一定，玻璃管内径小的液柱移动距离大，则分度值越小，所以玻璃管内径变小可以提高温度计的精确度，故B符合题意。 故选B。 （3）[1][2]乙温度计是液体温度计，是根据液体的热胀冷缩原理制成的，液体温度升高时，液体膨胀，液柱液面越高，故50℃对应的刻度线是A，10℃对应的是C刻度线；由图丙可知，AC的长度为3.00cm，故1cm对应的温度为 BC间的距离为0.80cm，故B对应的温度为 （4）混凝土具有热胀冷缩的性质，冬天温度较低，混凝土容易收缩，冬天的缝隙较大，夏天温度较高，混凝土容易膨胀，夏天的缝隙较小，工人在夏天修筑混凝土路面留出的“伸缩缝”的宽度与冬天修时相比应该窄一些。 20. 小明自制一只温度计，他先把温度计放在冰水混合物中，标记液面的位置为A点；然后把温度计放在沸水中（当天气压为标准大气压），标记液面的位置为B点。用刻度尺测得AB标记间的距离为5厘米。求： (1)则他标定的温度计每1厘米表示多大温度？ (2)利用该温度计测室内温度时，液柱刚好升到离A点1.1厘米处，则此时室内的温度为多少？ 【答案】(1)20℃ (2)22℃ 【详解】（1）在标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度为100℃，所以AB两点间的温度差为100℃，距离为5cm，则每1厘米表示的温度为 （2）此时室内温度为 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $