第4卷 《幼儿教育学》（人教版第三版） 期末复习卷 湖南省（原卷版+解析版）

《幼儿教育学》（人教版 第三版） 期末复习卷 第4卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单项选择题（本题共15道小题，每题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 活动中教师让幼儿自己选择材料、决定玩法，只在幼儿需要时提供帮助。这种做法把幼儿看作（　　） A. 教育的客体 B. 自身学习的主体 C. 被动的接受者 D. 教师命令的执行者 【答案】B 【解析】幼儿是自身学习的主体。教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学；幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程的主动参与者。教师应尊重幼儿的主体地位，让幼儿自选材料、自主决定玩法，在需要时给予支持而不是包办控制。 2. 创设幼儿园环境时，教师依据教育目标布置活动区角，使每一处环境都为实现教育意图服务。这遵循的环境创设原则是（　　） A. 环境与教育目标相一致 B. 追求环境的经济省钱 C. 追求环境的美观好看 D. 追求环境的整齐划一与强制统一 【答案】A 【解析】幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。环境与教育目标一致的原则要求创设环境时依据教育目标，把教育意图隐含在环境中，让环境去说话、去引发幼儿应有的行为，使环境为实现教育目标服务，而不是单纯追求美观。 3. 教研中大家讨论“幼儿园里有没有课程”。正确的理解是幼儿园课程表现为（　　） A. 只存在于课表上的分科教学中 B. 只包括教师预定的作业 C. 幼儿在园各类有益经验活动的总和 D. 与幼儿一日活动无关的专门文本资料 【答案】C 【解析】幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。它不仅包括课表上的学科内容，也包括幼儿在园获得的各类有益经验，融合于幼儿的一日活动之中。 4. 与中小学按分科课表组织课程不同，幼儿园课程不强调系统的学科划分，而是（　　） A. 融合于一日活动之中 B. 完全由幼儿的兴趣自发形成 C. 照搬小学分科课程 D. 只在集体教学活动中进行 【答案】A 【解析】幼儿园课程的特点之一是融合于幼儿在园内的一日活动之中，不按分科课表进行；同时它以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为取向。认为幼儿课程完全自发、照搬小学分科课程或只存在于集体教学中的理解都是片面的。 5. 编制好课程方案后，幼儿园按照方案开展各项教育活动。这项工作称为（　　） A. 确立课程的目标体系 B. 选择课程的内容 C. 调整与评价课程 D. 幼儿园的课程实践 【答案】D 【解析】幼儿园的课程工作主要涉及课程设计与课程实践两方面。编制课程方案相当于绘制教育教学蓝图，包括确立课程目标、选择教育内容、选择组织和呈现课程的方法及制定评价和调整课程的策略；课程实践则是指开展教育活动，即按照蓝图施工。 6. 有人认为“幼儿园以游戏为基本活动，就不用专门组织教学活动了”。正确的认识是教学活动（　　） A. 可以被游戏完全取代的一种形式 B. 具有游戏不能取代的重要作用 C. 专为迎合家长安排的形式 D. 与游戏毫无联系的另一种活动 【答案】B 【解析】能够促进幼儿发展的教学活动意义重大，具有游戏不能取代的作用，是实施课程目标的重要手段。幼儿园需要专门设计和组织教学活动，才能保证幼儿全面发展目标的实现。以游戏为基本活动并不排斥专门组织的教学活动，两者相辅相成。 7. 下列不属于幼儿园教学活动构成要素的是（　　） A. 幼儿园的收费制度 B. 教师和幼儿 C. 教学内容与教学方法 D. 教学活动的环境条件 【答案】A 【解析】幼儿园教学活动是教师和幼儿的双边活动过程，其构成要素包括教师、幼儿、教学内容、教学方法以及教学环境条件等。收费管理制度属于园务管理范畴，不是教学活动的构成要素。故选A。 8. 教师带幼儿到菜市场观察各种蔬菜，让幼儿运用多种感官感知认识。这属于幼儿园常用教学方法中的（　　） A. 谈话法 B. 讲述法 C. 实验法 D. 参观法 【答案】D 【解析】直观法是让幼儿直接感知认识对象的方法，主要有观察法、参观法、演示和示范。带幼儿到实地观察认识事物属于参观法；谈话与讨论、讲解与讲述属于口授法；实验法是幼儿亲自动手操作验证自己设想的方法，较多运用于科学活动中。 9. 集体谈话活动前，李老师把打算提问的问题自己预先作答，发现难以回答清楚的便重新设计。这种做法属于教学活动设计中的（　　） A. 反思设计 B. 预演设计 C. 现场设计 D. 目标设计 【答案】B 【解析】教学活动的设计相对划分为预演设计、现场设计和反思设计三种。预演设计中，教师有时需要对幼儿将要回答的问题预先作答，如通过预演发现自己难以清楚回答的问题，便重新设计提问。题中做法正是活动前预演设计的体现。 10. 幼儿在游戏中与同伴商量角色分配、遵守共同约定。这主要说明游戏能促进幼儿的（　　） A. 通过跑跳钻爬锻炼身体动作 B. 在摆弄材料中发展智力与语言 C. 体验成功与愉悦的情绪 D. 学习与同伴商量和共同约定 【答案】D 【解析】游戏能促进幼儿身体的发展、智力和语言的发展、良好情感的发展以及社会性的发展。游戏中与同伴商量角色分配、遵守共同约定，正是在学习交往规则与合作方式，体现游戏对幼儿社会性发展的促进作用。 11. 小班幼儿在建构区里各人搭各人的积木，彼此玩的游戏相同，但互不发生联系。这种现象属于（　　） A. 合作游戏 B. 规则游戏 C. 平行游戏 D. 表演游戏 【答案】C 【解析】小班幼儿在创造性游戏的初期常从事平行游戏，即各人玩各人的，彼此玩的游戏相同，但又互不相关。他们喜欢模仿成人的活动，但游戏的目的性较差，主题和内容也极不稳定。对小班幼儿应多丰富其生活经验，帮助确定游戏主题、了解游戏规则。 12. 幼儿园通过生活常规的训练，使幼儿学会规范自己的行为、适应集体生活。这说明日常生活活动是促进幼儿（　　）的必要途径。 A. 幼儿的社会化进程 B. 遗传素质的成熟过程 C. 智力的提前开发 D. 个性的提前定型 【答案】A 【解析】日常生活活动为幼儿练习生活技能、发展独立性与同伴交往提供机会；生活常规的训练使幼儿得到规范自己行为、适应集体生活的教育。幼儿园的日常生活活动是促进幼儿社会化的必要途径，并非追求智力早熟或个性定型。 13. 幼儿通过亲自参加劳动，体验到劳动的艰辛，从而尊重他人劳动、爱惜物品、爱护公物。这说明劳动对形成幼儿良好的（　　）有突出的作用。 A. 身体的素质与动作发展水平 B. 智力与认知水平 C. 品德与良好的行为习惯 D. 特殊的兴趣特长 【答案】C 【解析】劳动对形成幼儿良好的品德有着突出的作用。组织幼儿参加劳动是向幼儿进行爱劳动、尊重劳动者和劳动成果教育的最基本的途径，幼儿直接参加劳动、体验到劳动的艰辛，才能逐步体会劳动成果来之不易，从而养成尊重他人劳动、爱惜物品、爱护公物的优良品德。 14. 幼儿园组织的节日活动中，端午节、中秋节和春节属于（　　） A. 纪念性节日 B. 传统民俗节日 C. 幼儿自己的节日 D. 国际性节日 【答案】B 【解析】幼儿园的节日活动是为庆祝纪念性节日、传统的民俗节日和幼儿自己的节日而组织的活动。经常举行的有十一国庆节、六一国际儿童节、元旦以及民俗节日中的端午节、中秋节和春节等；此外幼儿还需认识三八节、五一节、教师节等有重要意义的节日。 15. 做好幼小衔接工作，能使儿童（　　） A. 完全避免小学阶段可能出现的所有学习困难 B. 提前学完小学的全部课程内容 C. 更快适应新生活，减少两阶段差异的影响 D. 直接跳过幼儿园大班阶段 【答案】C 【解析】幼小衔接使儿童能够更快地适应新生活，减少因幼儿园与小学两种教育的差异带来的影响，为其长远发展打下良好基础。但它不能保证完全避免学习困难，更不是提前学完小学课程或跳过某个教育阶段，衔接应贯穿整个幼儿期。 二、多项选择题（本题共10道小题，每题3分，共30分。每小题有两个或两个以上正确选项，错选、多选不得分，少选得1分） 16. 下列属于幼小衔接工作主要内容的有（　　） A. 集中进行读写算的强化训练 B. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往 C. 让大班幼儿全部寄宿以提前适应 D. 培养幼儿对小学生活的适应性，特别是主动性和独立性 【答案】BD 【解析】幼小衔接的主要内容包括培养幼儿对小学生活的热爱和向往，让其获得积极情感体验；培养幼儿对小学生活的适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力；帮助幼儿做好入学准备等。集中强化读写算训练和寄宿做法均违背幼儿身心发展规律。故B、D正确。 17. 关于家园合作、社区合作的价值，下列表述正确的有（　　） A. 家庭教育的重要性决定了需要幼儿园与家庭相互配合 B. 幼儿园可以借此把教育责任全部转移给家庭 C. 有利于家庭与社区了解幼儿园，形成接纳态度 D. 可以利用社区教育资源促进幼儿的发展 【答案】ACD 【解析】家庭教育的重要性及其特点决定了需要幼儿园与家庭合作；合作可以使家庭与社区了解幼儿园，了解幼儿在园生活与教育状况，形成对幼儿园的接纳态度，实现家、园、社区和谐配合；还能利用社区教育资源促进幼儿发展。教育责任不能转移给家庭。故A、C、D正确。 18. 下列属于幼儿园与家庭合作内容与途径的有（　　） A. 向家长布置批改作业的任务 B. 主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征 C. 举办家长学校，讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征 D. 组织幼儿园开放日、亲子活动，使用家园联系手册 【答案】BCD 【解析】合作中教师应主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征；家长学校是面向家长讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征、阐释养育与教育的基本原则、途径、措施、策略等知识的辅助性教育机构；此外还有家长会、开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册等形式。故B、C、D正确。 19. 幼儿园教育评价的作用包括（　　） A. 鉴定作用 B. 诊断作用 C. 改进作用 D. 导向作用 【答案】ABCD 【解析】幼儿园教育评价具有四方面作用：鉴定作用，检查或鉴定教育目标的达成程度；诊断作用，及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向；改进作用即评价最重要的作用，就是促进教育教学的改革；导向作用，依据评价标准引导保教工作方向。故四项均正确。 20. 幼儿园教育评价通常包括的两个方面是（　　） A. 幼儿发展情况的评价 B. 教师工作情况的评价 C. 园舍建筑质量的评价 D. 家长学历水平的评价 【答案】AB 【解析】幼儿园教育评价通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面评价。全面、客观地了解和评价每个幼儿发展的水平和特点，是因人施教的前提和重要依据；教师工作评价是对教师各项教育工作质量的评价，可使园长克服管理中的盲目性、主观性。故A、B正确。 21. 关于托幼机构的保教活动，下列表述正确的有（　　） A. 是根据婴儿教育的任务和内容组织的 B. 由保教人员有目的、有计划引导婴儿开展 C. 旨在促进婴儿身心的健康发展 D. 包括日常生活活动、游戏活动和集体教学活动三大类 【答案】ABCD 【解析】托幼机构的保教活动，是指根据婴儿教育的任务和内容，由保教人员有目的、有计划引导婴儿开展的，旨在促进婴儿身心健康发展的各项活动。它包括日常生活活动、游戏活动和集体教学活动三大类，各类活动相互配合，共同促进婴儿的发展。故四项均正确。 22. 关于幼儿园全面发展教育，下列表述正确的有（　　） A. 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点 B. 这也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务 C. 体、智、德、美是人发展的基本素质 D. 全面发展教育以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施 【答案】ABCD 【解析】对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是幼儿教育法规所规定的任务。全面发展教育以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施。体、智、德、美是人发展的基本素质。故四项均正确。 23. 关于幼儿体育的内容与要求，下列表述正确的有（　　） A. 要做好卫生保健工作，创设符合教育和安全卫生要求的物质环境 B. 应对幼儿进行专项运动竞技训练 C. 剥夺游戏时间以增加机械练习 D. 增强幼儿对疾病的抵抗力和对外界环境各种变化的适应能力 【答案】AD 【解析】幼儿体育要做好卫生保健工作，建立良好的生活环境，力求为幼儿创设符合教育和安全卫生要求的物质环境；还要增强幼儿对疾病的抵抗力和对外界环境各种变化（如冷热、风雨等）的适应能力。幼儿体育不进行专项竞技训练，也不以机械练习取代游戏。故A、D正确。 24. 实施幼儿智育时，下列做法恰当的有（　　） A. 培养幼儿的学习兴趣和求知欲望 B. 让幼儿在主动求知的过程中主动探索、细心观察 C. 让幼儿提前学习小学的课程内容 D. 使幼儿在注意力集中、思维积极的状态下学习 【答案】ABD 【解析】浓厚的学习兴趣和求知欲能引起幼儿的主动探索和细心观察，在这种主动求知的过程中，幼儿的注意力容易集中，思维积极，情绪饱满。幼儿智育应通过生动的方式培养兴趣与求知欲，而不是让幼儿提前学习小学的课程内容、加重负担。故A、B、D正确。 25. 实施幼儿德育时，下列做法正确的有（　　） A. 呵斥挖苦幼儿，以起到警示作用 B. 恐吓体罚幼儿，及时纠正其行为 C. 发现幼儿的优点并给予表扬 D. 不因幼儿年幼无知而任意讽刺挖苦幼儿 【答案】CD 【解析】教师要善于发现幼儿的优点并给予表扬，决不能因为幼儿年幼无知而任意讽刺、挖苦、责骂幼儿，更不能恐吓和体罚幼儿，那样做会伤害幼儿的自尊心，不仅危害幼儿现实的个性发展和进步，而且对其长远的健康人格的形成也将造成不良影响。故C、D正确。 三、填空题（本题共5道小题，每题2分，共10分） 26. 行为观察、情景测验、成长记录、评语等都属于______评价的范畴。 【答案】定性 【解析】按评价方法划分，行为观察、情景测验、成长记录、评语等属于定性评价的范畴，它以文字叙述表达价值判断；定量评价则注重事先确定量化指标，通过调查、测验等搜集量化信息，再对数据进行统计分析得出评价结论。 27. 理论联系实际是学好幼儿教育学的______。 【答案】必由之路 【解析】幼儿教育理论是为幼儿教育实际服务的，理论联系实际是学好幼儿教育学的必由之路。在校期间联系实际的方式多种多样，如到幼儿园见习、观摩、教育实习等，运用所学理论分析真实的教育现象与问题，同时联系相邻学科知识和社会现象。 28. 教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的______发展的一种社会实践活动。 【答案】方向 【解析】教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动，它的任务是把原本作为自然人转变成社会所需要的人。教育是一种自觉的行动、有目的的影响，这是教育区别于一般环境影响的关键。 29. 我国自己创办的第一所幼儿教育机构是______年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 【答案】1903 【解析】我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，1904年清政府将其改名为武昌蒙养院。当时民族危机深重，先进人物纷纷向西方寻求救国真理，在戊戌维新运动的推动下，幼儿教育机构应运而生。 30. 教育目的是教育的______，要把受教育者培养成什么样的人，在教育活动开始之前，就应清晰地存在于教师的头脑中。 【答案】根本问题 【解析】教育目的是教育的根本问题。要把受教育者培养成什么样的人，在教育活动开始之前，就应清晰地存在于教师的头脑中，教师从事的一切教育活动都是为了实现这个目的。我国的教育目的要求受教育者在德、智、体等方面全面发展。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 31. 幼儿园在承担保教任务之外，为什么还要为家长提供服务？ 【答案】幼儿园既是教育机构，又是社会保教机构，具有公益性，因而担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务，即为家长参加工作、学习提供便利条件，解除家长的后顾之忧，促使家庭与幼儿园形成教育合力。保育和教育幼儿、为家长服务这两重任务相互联系，共同体现了幼儿园在社会主义现代化建设中的独特作用。 32. 幼儿园教育的一般原则有哪些？ 【答案】①尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；②促进儿童全面发展的原则；③面向全体，重视个别差异的原则；④充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。前四项是教育的一般原则，是幼儿园、小学、中学教师均应遵循的，反映了教育的一般要求。 五、论述题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 33. 婴儿期是人生发展的奠基阶段。请论述： （1）婴儿教育的意义有哪些？ （2）婴儿教育应把握哪些原则？ 【答案】（1）婴儿教育的意义：①婴儿阶段是儿童期生长和发展最迅速、变化最大的阶段，从初生到3岁儿童生长变化最快，适宜的教育可保证孩子发展顺畅；②婴儿阶段是人的一生中许多方面发展的关键期，可塑性最强，适宜的教育可取得事半功倍的效果，如洛伦兹观察到小鹅孵出后24小时内的追随行为，错过则难以形成；③婴儿阶段是人一生中发展的初始时期，良好的环境和教育能够促进婴儿身心的发展有良好的开端，并影响其未来的发展。（2）婴儿教育应把握的原则：①保育为主，保教结合的原则，婴儿独立生存能力极低，吃、喝、拉、撒等生理活动必须完全仰仗成人，保障其生命与健康的保育活动要放在优先位置，同时在照料中渗透教育；②注重感知与动作发展的原则，为婴儿提供丰富的感知和动作练习机会；③主动性原则，尊重婴儿的主动探索，调动其活动的积极性。婴儿教育的任务是通过婴儿的一日生活，促使婴儿身心得到全面和谐发展。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 34. 两个家庭同样是8个月大的宝宝。甲家图省事，只要宝宝吃饱睡好就行，白天常让宝宝独自躺在床上，很少与宝宝说话，也很少让他翻身、爬行。乙家则在喂奶、洗浴时不断与宝宝说话，指着实物告诉他名称，把色彩鲜艳的玩具放在宝宝够得着的地方，鼓励他翻身、爬行去拿，还常带他到户外看花草、听鸟叫。几个月后，两个宝宝在动作、发声和情绪表现上出现了明显差别，乙家的宝宝更爱笑、反应更灵敏，医生检查后表示，两家的差异主要与日常照护方式有关。 请分析： （1）婴儿教育的内容包括哪些方面？材料中两家的做法分别涉及哪些内容？ （2）结合材料说明应怎样通过一日生活促进婴儿的全面发展。 【答案】（1）婴儿教育的内容主要包括发展动作的教育、发展语言的教育、发展认知的教育以及生活照料与习惯培养等。甲家只保证吃饱睡好，仅涉及基本生活照料，缺乏动作、语言和认知方面的引导；乙家让宝宝翻身、爬行去取玩具属于发展动作的教育，不断与宝宝说话、指认实物属于发展语言的教育，认识色彩鲜艳的玩具、到户外看花草听鸟叫属于发展认知的教育。（2）婴儿教育的任务是通过婴儿的一日生活，促使婴儿身心得到全面和谐发展。应坚持保育为主、保教结合的原则，把教育渗透在喂奶、洗浴、游戏、户外活动等每一个生活环节中：提供丰富的感知与动作练习机会，多与婴儿说话交流，鼓励其主动探索，注重感知与动作的发展，从而在照料中实现身体、认知、情绪情感和社会性的全面发展。甲家的做法割裂了保育与教育，不利于婴儿的发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿教育学》（人教版 第三版） 期末复习卷 第4卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单项选择题（本题共15道小题，每题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 活动中教师让幼儿自己选择材料、决定玩法，只在幼儿需要时提供帮助。这种做法把幼儿看作（　　） A. 教育的客体 B. 自身学习的主体 C. 被动的接受者 D. 教师命令的执行者 2. 创设幼儿园环境时，教师依据教育目标布置活动区角，使每一处环境都为实现教育意图服务。这遵循的环境创设原则是（　　） A. 环境与教育目标相一致 B. 追求环境的经济省钱 C. 追求环境的美观好看 D. 追求环境的整齐划一与强制统一 3. 教研中大家讨论“幼儿园里有没有课程”。正确的理解是幼儿园课程表现为（　　） A. 只存在于课表上的分科教学中 B. 只包括教师预定的作业 C. 幼儿在园各类有益经验活动的总和 D. 与幼儿一日活动无关的专门文本资料 4. 与中小学按分科课表组织课程不同，幼儿园课程不强调系统的学科划分，而是（　　） A. 融合于一日活动之中 B. 完全由幼儿的兴趣自发形成 C. 照搬小学分科课程 D. 只在集体教学活动中进行 5. 编制好课程方案后，幼儿园按照方案开展各项教育活动。这项工作称为（　　） A. 确立课程的目标体系 B. 选择课程的内容 C. 调整与评价课程 D. 幼儿园的课程实践 6. 有人认为“幼儿园以游戏为基本活动，就不用专门组织教学活动了”。正确的认识是教学活动（　　） A. 可以被游戏完全取代的一种形式 B. 具有游戏不能取代的重要作用 C. 专为迎合家长安排的形式 D. 与游戏毫无联系的另一种活动 7. 下列不属于幼儿园教学活动构成要素的是（　　） A. 幼儿园的收费制度 B. 教师和幼儿 C. 教学内容与教学方法 D. 教学活动的环境条件 8. 教师带幼儿到菜市场观察各种蔬菜，让幼儿运用多种感官感知认识。这属于幼儿园常用教学方法中的（　　） A. 谈话法 B. 讲述法 C. 实验法 D. 参观法 9. 集体谈话活动前，李老师把打算提问的问题自己预先作答，发现难以回答清楚的便重新设计。这种做法属于教学活动设计中的（　　） A. 反思设计 B. 预演设计 C. 现场设计 D. 目标设计 10. 幼儿在游戏中与同伴商量角色分配、遵守共同约定。这主要说明游戏能促进幼儿的（　　） A. 通过跑跳钻爬锻炼身体动作 B. 在摆弄材料中发展智力与语言 C. 体验成功与愉悦的情绪 D. 学习与同伴商量和共同约定 11. 小班幼儿在建构区里各人搭各人的积木，彼此玩的游戏相同，但互不发生联系。这种现象属于（　　） A. 合作游戏 B. 规则游戏 C. 平行游戏 D. 表演游戏 12. 幼儿园通过生活常规的训练，使幼儿学会规范自己的行为、适应集体生活。这说明日常生活活动是促进幼儿（　　）的必要途径。 A. 幼儿的社会化进程 B. 遗传素质的成熟过程 C. 智力的提前开发 D. 个性的提前定型 13. 幼儿通过亲自参加劳动，体验到劳动的艰辛，从而尊重他人劳动、爱惜物品、爱护公物。这说明劳动对形成幼儿良好的（　　）有突出的作用。 A. 身体的素质与动作发展水平 B. 智力与认知水平 C. 品德与良好的行为习惯 D. 特殊的兴趣特长 14. 幼儿园组织的节日活动中，端午节、中秋节和春节属于（　　） A. 纪念性节日 B. 传统民俗节日 C. 幼儿自己的节日 D. 国际性节日 15. 做好幼小衔接工作，能使儿童（　　） A. 完全避免小学阶段可能出现的所有学习困难 B. 提前学完小学的全部课程内容 C. 更快适应新生活，减少两阶段差异的影响 D. 直接跳过幼儿园大班阶段 二、多项选择题（本题共10道小题，每题3分，共30分。每小题有两个或两个以上正确选项，错选、多选不得分，少选得1分） 16. 下列属于幼小衔接工作主要内容的有（　　） A. 集中进行读写算的强化训练 B. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往 C. 让大班幼儿全部寄宿以提前适应 D. 培养幼儿对小学生活的适应性，特别是主动性和独立性 17. 关于家园合作、社区合作的价值，下列表述正确的有（　　） A. 家庭教育的重要性决定了需要幼儿园与家庭相互配合 B. 幼儿园可以借此把教育责任全部转移给家庭 C. 有利于家庭与社区了解幼儿园，形成接纳态度 D. 可以利用社区教育资源促进幼儿的发展 18. 下列属于幼儿园与家庭合作内容与途径的有（　　） A. 向家长布置批改作业的任务 B. 主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征 C. 举办家长学校，讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征 D. 组织幼儿园开放日、亲子活动，使用家园联系手册 19. 幼儿园教育评价的作用包括（　　） A. 鉴定作用 B. 诊断作用 C. 改进作用 D. 导向作用 20. 幼儿园教育评价通常包括的两个方面是（　　） A. 幼儿发展情况的评价 B. 教师工作情况的评价 C. 园舍建筑质量的评价 D. 家长学历水平的评价 21. 关于托幼机构的保教活动，下列表述正确的有（　　） A. 是根据婴儿教育的任务和内容组织的 B. 由保教人员有目的、有计划引导婴儿开展 C. 旨在促进婴儿身心的健康发展 D. 包括日常生活活动、游戏活动和集体教学活动三大类 22. 关于幼儿园全面发展教育，下列表述正确的有（　　） A. 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点 B. 这也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务 C. 体、智、德、美是人发展的基本素质 D. 全面发展教育以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施 23. 关于幼儿体育的内容与要求，下列表述正确的有（　　） A. 要做好卫生保健工作，创设符合教育和安全卫生要求的物质环境 B. 应对幼儿进行专项运动竞技训练 C. 剥夺游戏时间以增加机械练习 D. 增强幼儿对疾病的抵抗力和对外界环境各种变化的适应能力 24. 实施幼儿智育时，下列做法恰当的有（　　） A. 培养幼儿的学习兴趣和求知欲望 B. 让幼儿在主动求知的过程中主动探索、细心观察 C. 让幼儿提前学习小学的课程内容 D. 使幼儿在注意力集中、思维积极的状态下学习 25. 实施幼儿德育时，下列做法正确的有（　　） A. 呵斥挖苦幼儿，以起到警示作用 B. 恐吓体罚幼儿，及时纠正其行为 C. 发现幼儿的优点并给予表扬 D. 不因幼儿年幼无知而任意讽刺挖苦幼儿 三、填空题（本题共5道小题，每题2分，共10分） 26. 行为观察、情景测验、成长记录、评语等都属于______评价的范畴。 27. 理论联系实际是学好幼儿教育学的______。 28. 教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的______发展的一种社会实践活动。 29. 我国自己创办的第一所幼儿教育机构是______年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 30. 教育目的是教育的______，要把受教育者培养成什么样的人，在教育活动开始之前，就应清晰地存在于教师的头脑中。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 31. 幼儿园在承担保教任务之外，为什么还要为家长提供服务？ 32. 幼儿园教育的一般原则有哪些？ 五、论述题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 33. 婴儿期是人生发展的奠基阶段。请论述： （1）婴儿教育的意义有哪些？ （2）婴儿教育应把握哪些原则？ 六、案例分析题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 34. 两个家庭同样是8个月大的宝宝。甲家图省事，只要宝宝吃饱睡好就行，白天常让宝宝独自躺在床上，很少与宝宝说话，也很少让他翻身、爬行。乙家则在喂奶、洗浴时不断与宝宝说话，指着实物告诉他名称，把色彩鲜艳的玩具放在宝宝够得着的地方，鼓励他翻身、爬行去拿，还常带他到户外看花草、听鸟叫。几个月后，两个宝宝在动作、发声和情绪表现上出现了明显差别，乙家的宝宝更爱笑、反应更灵敏，医生检查后表示，两家的差异主要与日常照护方式有关。 请分析： （1）婴儿教育的内容包括哪些方面？材料中两家的做法分别涉及哪些内容？ （2）结合材料说明应怎样通过一日生活促进婴儿的全面发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $