逻辑与思维 综合练习-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

**基本信息** 以逻辑思维规则与辩证思维方法为核心，通过案例情境整合概念辨析、推理应用及综合实践，构建“基础认知-规则运用-素养落地”的递进式训练体系。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |逻辑思维规则|单选1-10题（如概念周延性、假言判断）|概念辨析（形象/抽象思维）、推理规则（三段论、归纳推理）|从思维基本单元到判断推理，构建形式逻辑规则体系| |辩证思维方法|单选11-14题、材料题18/21|质量互变分析、分析与综合结合|从量变与质变辩证关系到整体与部分统一，形成辩证思维路径| |创新思维应用|单选15-17题、材料题19|联想思维、逆向思维运用|结合实践案例（如黑土地保护、航天工程），实现逻辑思维与创新能力融合|

《逻辑与思维》综合练习 一、单选题 1．作为一种思维表达方式，漫画（   ） ①能动地概括了事物的本质和规律 ②以感性形象作为思维的基本单元 ③以运行方式的想象性为主要特征 ④以抽象的思维形式反映认识对象 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．在山区陡坡区域，坡面土层薄、雨水冲刷极易造成水土流失。当地农技人员抓住“水往低处流、泥沙随径流迁移”的水土运动规律，通过修建梯田减缓坡面径流速度，配套截水沟蓄积雨水、拦蓄泥沙，改良土层水肥条件，让贫瘠陡坡变成稳产农田。这表明（   ） ①科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律 ②运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题 ③科学思维的结果必然正确，不必再接受实践的检验 ④科学思维总是能够以正确的形式如实地反映认识对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”词人把心中的“闲愁”比作一川的烟草，满城随风飘落的柳絮，梅子刚刚黄熟时的霖雨。词人对“愁”的认识（   ） ①以推理为基本单元，揭示事物的本质和规律 ②运用抽象思维，从感性认识发展到了理性认识 ③体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维 ④呈现了思维运行方式的想象性和思维表达情感性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．湖南某中学组织部分学生在论证“开展模拟法庭活动能有效提升学生的法治观念”这一观点时，给出如下推理：“该校组织学生开展模拟法庭活动后，部分学生的法治观念测评分数显著提高。因此，湖南所有学校都应组织学生开展模拟法庭活动，以提升法治观念。”该推理存在的逻辑错误有（    ） ①偷换概念，将“测评分数提高”等同于“法治观念提升” ②轻率概括，仅以某校部分学生的情况推断所有学校的普遍性 ③论据不足，混淆了“模拟法庭活动”与“课堂教学”的不同功能 ④中项不周延，未能建立“模拟法庭活动”与“法治观念”的必然联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．中国科学院福建物构所为了解决电子器件散热界面热阻高的问题，发明了一种调控填料表面分子的链。不是每一种链都能被使用，只有当链长为C4，填料和基体的散热性能最佳时，该链才会被选用。为了优化有机硅热界面材料，专家团队发现所有的氯化铝都能提高热传递能力，有的氧化铝填料不能提高热传递能力。根据以上信息，一定能推出（   ） ①某种未被选用的链，其链长为C4 ②该链未被采用，说明并非该链链长为C4或基体散热性能最佳 ③有些可以提高热传递能力的填料不是氯化铝填料 ④有些不能提高热传递能力的填料是氧化铝填料 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．某市开展“社区治理优秀案例”评选活动。活动启动时，主办方发布通知：“所有申报案例都须经过至少三轮专家评审。”评审过程中，评委组组长向媒体介绍：“我们评审的案例中，有些最终获得了‘创新治理奖’。”评审结束后，主办方公示结果：“未获奖的案例均未进入终审环节。”后续报道中，记者写道：“获奖案例并不都出自中心城区的申报单位。”关于上述材料中相关概念的周延性，下列判断正确的是（   ） ①“申报案例”在主办方通知中周延 ②“创新治理奖”在评委组组长表述中不周延 ③“专家评审”在主办方通知中周延 ④“案例”在评委组组长表述中周延 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．2026年3月5日，“十五五”规划纲要草案提请十四届全国人大四次会议审查。这份7万余字的“施工图”中，制造强国、质量强国、航天强国等16个“强国”建设目标引人注目。从逻辑思维规则角度看，下列分析正确的是（   ） 表述 逻辑分析 ① 制造强国是16个“强国”建设目标的首要目标 通过换质可推出：16个“强国”建设目标的首要目标是制造强国 ② 只有深耕实体经济、加快建设制造强国，才能掌握发展主动、赢得未来 以该判断为前提可必然推出：只要没有深耕实体经济、加快建设制造强国，就不能掌握发展主动、赢得未来 ③ 16个“强国”建设目标以实体经济为根基，以科技创新为支撑，以改革开放为动力，以共同富裕为取向，以绿色发展为基础，共同构成国家发展的有机整体 该判断是一个联言判断，有一个联言支为真，则该判断为真 ④ 如果不以改革开放为动力，就不能成功实现 16个“强国”建设目标 这是一个充分条件假言判断，前件真则后件必真 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．2026年4月，某校开展“传承中原文化·助力家乡发展”主题实践活动，高二年级同学设计了两项活动方案： 活动方案一：要么走进博物馆开展志愿讲解，要么参与乡村文化振兴调研。 活动方案二：倘若不进行中原文化知识培训，就不走进博物馆开展志愿讲解。 以下能同时满足两个活动要求的是（   ） ①进行中原文化知识培训，也参与乡村文化振兴调研 ②参与乡村文化振兴调研并走进博物馆开展志愿讲解 ③走进博物馆开展志愿讲解，不进行中原文化知识培训 ④参与乡村文化振兴调研，不走进博物馆开展志愿讲解 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．某市试行“人工智能+教育”政策，鼓励学校利用AI系统分析学生学习数据，精准推送学习资源。政策实施后，当地两所率先使用AI系统的学校学生成绩显著提升。有消息称：“所有使用AI系统的学校学生成绩都提高了，因此，AI系统是成绩提高的原因。”对此，下列分析正确的是（   ） ①该结论运用了求异法，肯定了AI系统与成绩提高之间的因果关系 ②若存在未使用AI系统但成绩也提高的学校，则总结的结论不成立 ③总结的推理符合归纳推理的逻辑要求，结论具有必然性 ④该结论犯了“轻率概括”的错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．对表格中四个判断分析正确的是（   ） 序号 判断 分析 ① 只要坚持绿色发展，就能实现生态效益与经济效益的统一 充分条件假言判断，前件真、后件假时，该判断为假 ② 中国和汤加王国都同意深化海洋合作 性质判断或直言判断 ③ 要么出台刺激消费的新政策，要么培育新的消费热点 不相容选言判断，其两个选言支可以同时为真 ④ 这个文创产品既创意十足，又兼具实用价值 联言判断，只要有一个联言支为假，该判断就为假 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．某数码研究团队测试某品牌手机信号卡顿原因，发现地下商场、电梯内、偏远山区、演唱会现场4类场景均出现信号卡顿。虽场景的地理位置、人员密度等差异显著，但均存在“信号覆盖强度低”的情况，且卡顿频率与信号强度呈负相关。该团队的推断过程(   ) ①遵循了类比推理的逻辑规则，通过场景相似性得出因果关系 ②运用归纳推理探求因果联系，从多个场景中总结共同影响因素 ③借助求同法分析复杂问题，通过寻找共同条件推导卡顿原因 ④符合演绎推理的思维要求，从一般原理推导具体场景结论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．习近平总书记强调，要铭记历史、开创未来，贯通历史与当下研判形势，统筹和平与发展大局，严守安全底线，善于在挑战中抢抓机遇。下列理解正确的是（   ） ①“贯通历史与当下研判形势”要求运用静态思维，立足历史把握现实 ②“统筹和平与发展大局”运用折中思维，正确把握了二者之间的关系 ③“严守安全底线”凸显底线思维，立足最坏情形谋划、力争最优结果 ④“在挑战中抢抓机遇”体现辩证思维，契合矛盾双方在一定条件下相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．习近平主席在发表的二〇二六年新年贺词中讲到：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”下列对新年贺词理解正确的选项是（    ） ①只要山海寻梦，就能够把宏伟愿景变成美好现实 ②理想化是思维抽象的关键环节，对愿景变现实至关重要 ③路虽远，行则将至；事虽难，做则可成 ④我们只有拿出跃马扬鞭的勇气，才能把宏伟愿景变成美好现实 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 14．人类很早以前就知道了地球经历春、夏、秋、冬四季更替的现象，后来人们才发现是地球围绕太阳公转和地轴倾斜导致的日照角度和时长变化，进而影响了气候和季节的变化。人们知道两种物质混合后产生颜色、气味或形态改变的化学现象，通过大量实验研究出其本质上是原子和分子之间化学键的断裂和重新组合，形成了新的化合物。以上例子告诉我们（   ） A．事物发展过程的飞跃性与间断性寓于渐进性与连续性之中 B．感性具体是现象和本质的辩证统一体 C．坚持抽象与具体的对立统一把握事物的内在规律 D．抓住分离这一思维抽象的关键环节把握事物的本质联系 15．商周饕餮纹彰显王权肃穆，宋代卷草纹寓含生生不息，明清柿蒂纹寄寓吉祥如意⋯⋯中国传统纹饰承载古人审美哲思：纹饰之美在于以形载道，过繁则冗杂压抑，过简则缺少意蕴，形神兼备方为上乘。据材料，下列说法正确的是（    ） ①古人运用联想思维赋予中国传统纹饰独特寓意 ②“商周饕餮纹”与“中国传统纹饰”为交叉关系 ③古人对柿蒂纹的美好期许寓于中国传统纹饰的审美哲思之中 ④人们探求纹饰与艺术效果之间的因果关系运用了求同求异并用法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．某公司从休闲食品的大健康角度出发，开发了国内首条全麦脆自动生产线，对麦片进行了全新升级，采用超薄压制工艺，全麦脆麦片厚度不超过0.3 mm，保留麸皮、胚芽、胚乳等全谷营养，富含高蛋白质、高膳食纤维，全谷物含量高达97%，年销售额增长超40%。该公司的成功得益于（   ） ①发挥创新思维作用，突破传统生产方式，开辟发展新路径 ②借助有意想象，在头脑中创造出全新的休闲食品生产模式 ③运用联想思维，将记忆中对不同事物的认识进行联结和思考 ④坚持辩证否定观，在保留谷物营养的前提下通过改造提升产品质量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．2026年6月，在江苏宜兴的一处隧道内，一架搭载检测探头的无人机，伸出专用空鼓锤连续敲击壁面，检测衬砌空鼓病害。这种方式借助了南京邮电大学研发的“受限空间定位与导航算法”技术，替代了过去人工爬高、手持敲击棒仰面作业的模式，不仅降低了风险，也大幅提升了工作效率。据此，下列判断正确的是（   ） ①运用创新思维方法，借助无人机技术开展隧道检测 ②借助聚合思维实现了无人机检测对人工检测的替代 ③运用正迁移方法拓展高校先进科研成果的应用场景 ④准确运用相容选言判断表述无人机检测的积极意义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题 18．阅读材料，完成下列要求。 黑龙江黑土是珍贵耕地资源，早年当地耕作方式粗放，长期单一种植玉米，过度施用化肥，黑土层逐年变薄，粮食产量波动大，土地综合收益偏低。多年来农户循序渐进改良耕地：持续推行秸秆还田、轮作休耕，逐年配套建设高标准农田、完善灌溉排涝设施，实现从粗放单一种植到标准化稳产农田的转变。发展中，当地不片面追求单一作物高产，合理统筹粮食种植、大豆油料、特色杂粮均衡布局，同步配套粮食加工、农机服务、农耕文旅产业，兼顾粮食安全、农户增收与黑土地生态保护。稳产良田体系成型后，当地延伸粮食深加工、预制菜、农产品电商产业链，走出“以耕养土、以土富民”的发展路径，完成从单纯种粮到保障国家粮食安全、带动乡村振兴的跨越，成为全国黑土地保护性利用示范样板。 运用质量互变规律的相关知识，结合材料阐释黑龙江省实现富民兴村可持续发展中蕴含的辩证思维。 19．阅读材料，完成要求。 如今，创新已成为引领社会发展的第一动力。《流浪地球Ⅱ》是创新思维运用的一个典范，凭借着天马行空般的想象力创造了中国式科幻叙事新话语。 影片以宏大超凡的想象力为动力源，呈现了在未来灾难背景下，人类建造行星发动机将地球推向新家园的故事。为此，四种计划进入方案论证阶段，“移山计划”被最终选定。该计划大胆设想建造万台行星发动机，驱使地球离开太阳系，这个步骤没有一步步地推导与分析，带有神秘色彩。不同于西方科幻作品中“造诺亚方舟去流浪”的冒险精神，影片以对家园不离不弃的情怀“带着地球去流浪”，提供了独树一帜的中国方案，展示了承载中华几千年文明的中国智慧。 运用“提高创新思维能力”的知识，谈谈你对材料的理解。 20．阅读材料，回答问题 高二某班开展“科学思维赋能高效学习”主题辩论赛，同学们结合日常学习实践，围绕思维方法与学习成效的关系展开热烈讨论，形成两种具有代表性的观点。甲同学在发言中提出：学习成绩的提升完全依赖思维方法，只要掌握系统、科学的逻辑思维和辩证思维方法，就能规避学习误区、高效掌握知识点，大幅度提升考试成绩，其他诸如学习态度、刷题积累、课堂专注度、考场心态等因素都无关紧要。乙同学随即反驳，提出自己的观点：辩证思维是高中学习必备的科学思维，日常学习中坚持片面看待问题、绝对化评判知识点、孤立看待考点之间的联系、静止对待知识更新，就是坚持辩证思维，能够快速抓住学习重点。两位同学的观点引发班级激烈讨论，多数同学认为二者的思维认知均存在明显偏差，混淆了科学思维的内涵与逻辑规则，无法正确指导日常学习。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分别指出两位同学观点的逻辑错误并简要说明理由。 21．阅读材料，完成下列探究任务。 2026年5月23日，神舟二十三号载人飞行任务新闻发布会在酒泉卫星发射中心召开。中国载人航天工程办公室权威发布，我国聚焦2030年前载人登月目标，依托神舟二十三号在轨试验、空间站技术验证等系列任务，分步推进载人月球探测工程。工程坚持系统统筹、循序渐进、稳中求进的攻关思路，精准把控研发节奏，依托长期技术积淀实现阶段突破，层层推进我国深空探测事业迭代升级。 结合航天工程实践，运用逻辑与思维知识，完成下表。 航天工程具体做法 体现的辩证思维方法 拆解航天各单项技术逐一攻坚，整合各类系统资源、优化整体布局，统筹推进载人登月工程，实现整体效能最优。 ① 继承现有成熟航天技术成果，摒弃落后技术短板，依托在轨试验迭代升级技术装备，实现航天技术革新升级。 ② 精准把控研发节奏，不走保守、激进两种极端，平衡技术创新与工程安全，严守工程发展合理分寸。 ③ 长期开展在轨试验、积累技术数据、持续打磨核心技术，循序渐进夯实工程基础，在长期连续积累的基础上实现载人登月技术的阶段性突破与飞跃。 ④ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《《逻辑与思维》综合练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D A D A D B C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 C D D C B B A 1．C 【详解】①：漫画属于形象思维，形象思维触及事物本质与规律，只有抽象思维才能把握事物本质规律，错误。 ②：形象思维以感性形象作为思维基本单元，漫画依靠图像形象表达思想，正确。 ③：形象思维具有运行方式想象性的特征，漫画创作与欣赏离不开想象，正确。 ④：抽象思维运用概念、判断、推理等抽象形式反映对象，这是抽象思维的特点，不属于漫画（形象思维），错误。 2．A 【详解】①：农技人员依据“水往低处流、泥沙随径流迁移”的水土运动规律，修建梯田、配套截水沟，体现了科学思维从实际出发、尊重和把握客观规律，正确。 ②：通过科学思维把握规律，成功将贫瘠陡坡改造为稳产农田，说明科学思维有助于解决生产生活中的实际问题，正确。 ③：科学思维的结果具有可检验性，任何思维成果都必须接受实践的检验，该选项表述违背了实践是检验认识真理性的唯一标准，排除。 ④：科学思维追求认识的客观性，但受主客观条件限制，认识具有反复性和无限性，科学思维并不能“总是”如实地反映认识对象，该选项表述过于绝对，排除。 3．D 【详解】①：概念是抽象思维的基本单元，词人以具体形象描写愁属于形象思维，不涉及推理，排除。 ②：抽象思维用于揭示事物本质规律，词句以实景喻愁是形象思维，未上升到理性抽象认识，排除。 ③：词人借助烟草、风絮、梅雨等直观表象抒发愁绪，属于以感觉、知觉、表象为基础的形象思维，正确。 ④：词人通过具象景物表达抽象的愁思，带有浓厚情感色彩，体现了形象思维的想象性、情感性，正确。 4．A 【详解】①：将“法治观念测评分数显著提高”直接等同于“法治观念提升”，属于偷换概念，测评分数与法治观念两个概念内涵并不完全一致，测评分数只是衡量法治观念的一种指标，未必完全等同于法治观念本身，符合题意。 ②：仅凭湖南一所中学部分学生的体验，就推出“湖南所有学校都应组织”，是由个别到一般的不完全归纳推理，样本不足，以偏概全，属于不完全归纳推理里的轻率概括（以偏概全），符合题意。 ③：题干并未涉及“模拟法庭活动”与“课堂教学”的功能比较，材料全程没有提及课堂教学，无法得出相关结论，排除。 ④：本题属于归纳推理，并非三段论推理，不存在“中项不周延”的谬误（中项不周延专属三段论），排除。 5．D 【详解】①：题干仅说明“满足链长C4+散热最佳才会被选用”，链长为C4的链如果散热性能不达标，也会不被选用，但我们无法必然推出“所有未被选用的链里一定存在链长为C4的”，不能必然推出，排除。 ②：根据前面的逻辑推导，“链未被选用”对应推出“并非链长为C4或基体散热性能不佳”，也就是“并非（该链链长为C4且基体散热性能最佳）”，选项表述的“并非该链链长为C4或基体散热性能最佳”是题干表述的简化等价（结合语境省略了“填料散热最佳”的并列条件），符合逆否命题的推导，正确。 ③：题干只说明所有氯化铝都能提热传递，但没有提到存在其他能提热传递的非氯化铝填料，无法必然推出“有些可提热传递的填料不是氯化铝”，不能必然推出。排除。 ④：题干明确“有的氧化铝填料不能提高热传递能力”，根据性质判断的换位规则，“有的A不是B”可以等价换位推出“有的B不是A”，也就是“有些不能提高热传递能力的填料是氧化铝填料”，正确。 6．A 【详解】①：主办方通知里的“申报案例”是全称判断的主项（所有申报案例），断定了“申报案例”的全部外延，因此是周延的，正确。 ②：评委组长的表述“有些最终获得了‘创新治理奖’”是特称肯定判断，肯定判断的谓项不周延，没有断定“创新治理奖”的全部外延（仅说明部分获奖案例属于该奖项，没有覆盖这个奖项的全部获奖主体），因此“创新治理奖”不周延，正确。 ③：主办方通知中“至少三轮专家评审”是肯定判断的谓项部分，没有对“专家评审”的全部外延作出断定，因此“专家评审”不周延，排除。 ④：评委组长表述里的“案例”是特称判断的主项（有些案例），仅断定了部分案例的外延，因此“案例”不周延，排除。 7．D 【详解】①：换质推理是改变判断的质，同时谓项变为矛盾概念。“制造强国是16个‘强国’建设目标的首要目标”，只是简单调换主项谓项位置，不是换质推理，排除。 ②：必要条件假言判断，否定前件就可以否定后件，即没有A，就没有B。材料：只有深耕实体经济、加快建设制造强国(A)，才能掌握发展主动、赢得未来(B)。可以推出：没有A，就不能B，和题目表述一致正确。 ③：联言判断的逻辑性质：全部联言支都为真，整个联言判断才为真；只要有一个联言支为假，整体就是假。选项说“有一个联言支为真，则该判断为真”违背联言判断规则，排除。 ④：“如果不以改革开放为动力，就不能成功实现16个‘强国’建设目标”，属于充分条件假言判断。充分条件假言推理规则：前件真，后件就一定真，正确。 8．B 【详解】方案一是不相容选言判断：“要么做博物馆志愿讲解（简称‘讲’），要么做乡村文化调研（简称‘研’）”，二者只能选且必选其一，不能同时都选、也不能同时都不选。 方案二是充分条件假言判断：“倘若不进行中原文化知识培训（简称‘不培’），就不做志愿讲解（简称‘不讲’）”，根据“否定后件就能否定前件”的推理规则，可以等价转换为：如果做志愿讲解，就做文化培训。 ①：进行培训，也参与调研。此时选择了“研”，没有选“讲”，符合方案一的二选一要求；同时该情况没有触发方案二的假言判断前提，完全符合两个方案，正确。 ②：既参与调研又做志愿讲解。违背了方案一“二选一、不能同时选”的不相容选言规则，不成立，排除。 ③：做志愿讲解但不进行培训。违背了方案二“做讲解就做文化培训”的推理结论，不成立，排除。 ④：参与调研，不做志愿讲解。既符合方案一的二选一要求，也没有违反方案二的规则，完全符合两个方案，正确。 9．C 【详解】①：求异法是指在其他条件相同，只有一个条件不同的场合中寻找因果。材料仅仅选取两所率先使用AI的学校就下结论，属于简单枚举，没有运用求异法，错误。 ②：该消息的核心结论是“AI系统是成绩提高的原因”，如果存在没使用AI但成绩也提升的反例，直接说明成绩提升不需要以使用AI为前提，原结论的因果推断就不能成立，正确。 ③：题干里的推理只通过两所学校的情况就推导全体对象的结论，属于不完全归纳推理，不完全归纳推理的结论是或然的，不具有必然性，错误。 ④：只根据两所学校的情况，就推广到“所有使用AI系统的学校”，样本过少，犯了“轻率概括”的逻辑谬误，正确。 10．B 【详解】①：“只要坚持绿色发展，就能实现生态效益与经济效益的统一”属于充分条件假言判断，充分条件假言判断在前件真、后件假时判断为假，对应分析正确，正确。 ②：“中国和汤加王国都同意深化海洋合作”是断定两种情况同时成立的联言判断，并非性质判断，排除。 ③：“要么出台刺激消费的新政策，要么培育新的消费热点”，该判断中，两种情况可以一真一假，也可以同真，属于相容选言判断。不相容选言判断的选言支有且只能有一真，两个选言支不能同时为真，对应分析错误，排除。 ④：“这个文创产品既创意十足，又兼具实用价值”属于联言判断，联言判断只要有一个联言支为假，整个判断就为假，对应分析正确，正确。 11．C 【详解】①：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。该团队的推断过程没有遵循类比推理的逻辑规则，而且场景的地理位置、人员密度等差异显著，错误。 ②：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。该团队的推断过程运用归纳推理探求因果联系，从多个场景中总结共同影响因素，正确。 ③：求同法是指如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。多个场景均存在“信号覆盖强度低”的情况，这表明该团队的推断过程借助求同法分析复杂问题，通过寻找共同条件推导卡顿原因，正确。 ④：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，而材料是从个别性前提推出一般性结论，不符合演绎推理的思维要求，错误。 12．D 【详解】①：贯通历史与当下研判形势要求运用动态思维，把握事物变化发展的过程，而不是静态思维，错误。 ②：折中主义的特征和表现是：把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。统筹和平与发展大局是运用辩证思维，在对立统一中把握二者关系，并不是折中思维，错误。 ③：底线思维要求我们立足最坏的可能性做准备，争取最好的结果，严守安全底线正是底线思维的体现，正确。 ④：挑战与机遇是矛盾的双方，在挑战中抢抓机遇体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，属于辩证思维的运用，正确。 13．D 【详解】①：该表述把愿景转化为现实的必要条件当成了充分条件，梦想的实现需要多种因素，仅靠寻梦的意愿无法必然达成目标，表述绝对化，排除。 ②：思维抽象的关键环节是提纯，理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想，错误。 ③：“路虽远，行则将至；事虽难，做则可成”和贺词中“前路迢迢，阔步而行、为梦想奋斗打拼才能把愿景变成现实”的内涵完全契合，强调实践奋斗的重要性，正确。 ④：贺词提出要拿出跃马扬鞭的勇气，才能推进愿景落地，该选项表述准确指出了勇气等主观奋斗因素是愿景转化为现实的必要条件，符合题意。 14．C 【详解】A：事物发展过程的飞跃性与间断性包含渐进性与连续性，事物发展过程的渐进性与连续性寓于飞跃性与间断性之中，选项表述错误，排除。 B：感性具体只是对事物现象的认识，还没有把握本质，不是现象和本质的辩证统一体，思维具体才是现象和本质的统一，排除。 C：坚持抽象与具体的对立统一把握事物的内在规律，人们先感知四季更替、物质变色等感性具体的现象，再通过思维抽象找到背后的本质原因，体现从感性具体到思维抽象，坚持抽象和具体的对立统一认识规律，正确。 D：思维抽象的关键环节是提纯，不是分离，表述错误，排除。 15．B 【详解】①：联想思维是将对事物的已有认识进行联结与思考的思维方式，古人将王权肃穆、生生不息、吉祥如意的内涵和不同纹饰绑定，正是运用联想思维赋予传统纹饰独特寓意，正确。 ②：交叉关系是指两个概念的外延有且只有部分重合，“商周饕餮纹”完全属于“中国传统纹饰”的范畴，二者是种属（包含）关系，并非交叉关系，排除。 ③：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，古人对柿蒂纹的吉祥期许是个性的审美表达，“纹饰之美在于以形载道，过繁则冗杂压抑，过简则缺少意蕴，形神兼备方为上乘”属于中国传统纹饰的普遍审美哲思，中国传统纹饰的普遍审美哲思属于共性，寓于包括古人对柿蒂纹美好期许在内的各类具体纹饰的个性审美表达之中，而非个性寓于共性之中，排除。 ④：求同求异并用法是指在多组场合中，通过正向找共性、反向找共性来推导因果关系，人们探求纹饰与艺术效果之间的因果关系不可能考察所有的中国传统纹饰作品，运用的是不完全归纳推理；材料中“过繁则冗杂压抑，过简则缺少意蕴，形神兼备方为上乘”的论述，对纹饰繁简与艺术效果因果关系的探究符合求同求异并用法“两次求同、一次求异”的特征，正确。 16．B 【详解】①：该公司开发全新生产线、超薄压制新工艺，是发挥创新思维，突破传统麦片生产方式，开辟企业发展新路径，正确。 ②：实践具有直接现实性，头脑中的想象不能直接创造出现实的生产模式，有意想象只能在头脑中构想，不能直接创造现实生产模式，排除。 ③：材料没有体现联想思维，联想思维强调把不同事物的认识进行联结思考，题干重点是工艺创新与辩证否定改造产品，排除。 ④：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。公司保留麸皮胚芽胚乳等谷物营养，又用新工艺改造升级麦片，提升产品品质，体现辩证否定观，正确。 17．A 【详解】①：将无人机技术运用到传统隧道检测工作中，改变了原有作业模式，是运用创新思维方法解决实践问题的体现，正确。 ②：聚合思维是从众多信息中探求唯一正确答案的思维方式，无人机检测替代人工检测是发散思维与创新实践结合的成果，并非聚合思维的作用，错误。 ③：将高校研发的定位导航算法技术迁移到隧道病害检测场景，拓展了科研成果的应用领域，属于正迁移方法的运用，正确。 ④：相容选言判断是断定对象几种可能情况至少有一种存在的判断，题干表述的是无人机检测兼具降低风险和提升效率的双重作用，属于联言判断，并非相容选言判断，错误。 18．量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。质量互变规律要求我们在思维过程中以统一性观念正确把握事物发展中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，坚持适度原则。黑龙江持续开展黑土养护、建设高标准农田，不片面追求单一作物高产，均衡统筹粮食、油料、杂粮种植与配套产业，兼顾粮食安全、农户增收与黑土生态保护，完成从粗放单一种植到标准化稳产农田，再到种养加工融合兴村的绿色蝶变，实现耕地利用协调可持续发展。 【详解】本题为说明类主观题，可运用质量互变规律的相关知识，从量变是质变的必要准备、质变是量变的必然结果、质变又为新的量变开辟道路、坚持适度原则角度来分析作答。 有效信息①：多年来持续推行秸秆还田、轮作休耕，建设高标准农田→可从量变是质变的必要准备角度分析说明，重视量的积累，持续养护黑土地。 有效信息②：持续改良黑土，实现从粗放单一种植到标准化稳产农田转变→可从质变是量变的必然结果角度分析说明，量变积累到一定程度促成发展飞跃，持续改良黑土，实现标准化稳产农田转变。 有效信息③：实现转变后，延伸多条产业链，开启新的发展阶段→可从质变又为新的量变开辟道路角度分析说明，在新质基础上继续推进乡村发展。 有效信息④：统筹粮食、油料、杂粮布局，兼顾粮食安全、农户增收与生态保护，绿色蝶变→可从坚持适度原则，把握渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一角度分析说明，把握发展分寸，实现可持续发展。 19．①影片以“造行星发动机推地球”的独特设定，打破传统科幻框架，体现创新思维多向性与独特性，成功开辟中国式科幻叙事新路径。 ②为应对未来灾难，影片论证四方案后选“移山计划”，借聚合思维聚焦“保护人类”目标，让创新方案更具针对性与逻辑性。 ③“移山计划”大胆设想驱使地球离太阳系，凭超前思维预判危机，突破当下认知局限，为科幻创作提供突破性创新思路。 ④影片以“带地球流浪”逆向打破西方“诺亚方舟”模式，转化中华家园情怀，既彰显差异化，又彰显中国智慧。 【详解】本题为理解类试题，要求运用 “提高创新思维能力” 的知识解读材料，需结合创新思维的特征、具体思维方法的应用，从《流浪地球 Ⅱ》的创作思路、方案选择、文化表达等角度展开分析。 有效信息①：《流浪地球 Ⅱ》凭借天马行空的想象力创造中国式科幻叙事新话语，呈现人类建造行星发动机推地球的故事→可运用创新思维的思路具有多向性和结果具有独特性的知识，说明突破传统科幻叙事框架，以独特视角构建全新科幻场景，体现创新思维的开放性与创造性。 有效信息②：影片为解决未来灾难问题，提出四种计划进入方案论证，最终选定 “移山计划”→可运用创新思维中的聚合思维知识，说明围绕 “应对灾难、保护人类” 的核心目标，对多个方案进行分析筛选，聚焦最优解，体现创新思维的逻辑性与针对性。 有效信息③：“移山计划” 大胆设想建造万台行星发动机驱使地球离开太阳系，步骤未经过一步步推导分析→可运用创新思维中的超前思维知识，说明基于对未来的预判进行突破性设想，虽不依赖传统推导，但符合人类应对危机的需求趋势，体现创新思维的前瞻性。 有效信息④：不同于西方 “造诺亚方舟流浪”，影片以 “带着地球去流浪” 的家园情怀提供中国方案→可联系创新思维中的逆向思维知识，说明打破西方科幻的固有模式，彰显中国智慧。 20．①甲同学观点存在充分条件假言判断逻辑谬误。理由：掌握科学思维方法是提升学习成绩的必要条件，而非充分条件。成绩提升是思维方法、学习态度、积累练习、考场状态等多重因素共同作用的结果，该观点片面夸大单一条件的作用，思维绝对化，违背假言判断逻辑规则。 ②乙同学存在概念混淆、形而上学思维错误。理由：辩证思维坚持全面、联系、发展地看待事物，反对片面、孤立、静止的一点论和绝对化思维。乙同学将片面绝对的形而上学思维等同于辩证思维，混淆了辩证思维与形而上学思维的核心内涵，概念认知错误。 【详解】本题为原因类试题，可运用《逻辑与思维》知识，从必要条件假言判断、充分条件假言判断、辩证思维的含义、形而上学思维等角度作答。 有效信息①：甲的核心论断是：学习成绩提升完全依赖思维方法，只要掌握科学思维就能提分，其他影响学习的因素都无关紧要→可运用必要条件假言判断的逻辑性质，分析说明掌握科学思维方法是提升学习成绩的必要条件，而非充分条件。甲错误地把必要条件当成充分条件，做出了虚假的充分条件假言判断，推理不成立。 有效信息②：乙的核心论断是：把孤立、静止、片面看问题的思维方式，定义为辩证思维→可运用辩证思维的含义的知识，分析说明辩证思维坚持全面、联系、发展地看待事物，乙同学将片面绝对的形而上学思维等同于辩证思维，混淆了辩证思维与形而上学思维的核心内涵，概念认知错误。 21．①分析与综合的辩证思维方法。 ②辩证否定观。 ③适度原则。 ④质量互变规律（以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系）。 【详解】本题为说明类主观题，可运用《逻辑与思维》的知识，从分析与综合、辩证否定、适度原则、质量互变角度来分析作答。 有效信息①：拆解单项技术攻坚，整合系统资源统筹工程，追求整体最优→可从分析与综合角度分析说明，先分解研究再整合统筹，把握事物整体与部分。 有效信息②：保留成熟技术、摒弃落后短板，迭代升级装备→可从辩证否定观角度分析说明，坚持扬弃，克服旧技术消极因素、保留积极合理成果。 有效信息③：不走保守、激进两极，平衡创新与安全，守住合理分寸→可从适度原则角度分析说明，把握量变的限度，防止过犹不及。 有效信息④：长期试验积累技术，循序渐进夯实基础，实现阶段性飞跃突破→可从质量互变规律角度分析说明，重视量的积累，抓住时机促成质变，统一渐进与飞跃。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $