2.2 地球的运动 课件 2026-2027学年地理湘教版七年级上册

该初中地理课件聚焦地球自转与公转，系统讲解方向、周期及产生的昼夜更替、时间差异、四季变化、五带划分等核心知识。课堂导入通过3分钟思考生活问题，如昼夜差异、四季轮回等，连接学生经验，引出地球运动主题，构建“现象-原理-应用”的学习支架。 其亮点在于以地理实践力为核心，设计地球仪演示、旗杆影子观察等活动，结合综合思维分析运动与现象的因果关系，通过对比表格、二分二至日详解强化区域认知。课堂达标练习与课后实践结合，帮助学生深化理解，教师可直接用于教学，提升课堂效率。

湘教版七年级上册 · 第二章 认识地球 地球的运动 自转与公转 · 昼夜更替与四季变化 为什么我们这里是白天，地球另一边却是黑夜？ 为什么一年会有春夏秋冬四季轮回？ 依据《义务教育地理课程标准（2022版）》 1.7.2013 同学们好，今天我们学习第二章第二节《地球的运动》。我们每天都经历白天和黑夜，每年都经历春夏秋冬四季，这些现象是怎么产生的呢？这节课我们就一起来探索地球的自转和公转，揭开这些自然现象背后的奥秘。 ‹#› 这节课我们要学会什么？ 对标义务教育地理课程标准（2022版） 知识与技能 用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象 掌握自转的方向、周期和产生的昼夜更替、时间差异 掌握公转的方向、周期和产生的四季变化、五带划分 四大核心素养 综合思维　分析地球运动与地理现象的因果关系 区域认知　认识不同纬度地区热量差异与五带划分 地理实践力　能用地球仪演示自转和公转 人地协调观　理解地球运动对人类生产生活的影响 1.7.2013 这节课我们要学会三个知识目标：第一，用事实说明地球自转和公转；第二，掌握自转的方向、周期和产生的昼夜更替、时间差异；第三，掌握公转的方向、周期和产生的四季变化、五带划分。同时培养四种核心素养：综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观。 ‹#› 课堂导入 · 你有没有想过这些问题？ 3分钟思考 1 为什么我们这里是白天，地球另一边却是黑夜？ 当我们早上起床上学时，美国的小朋友正在睡觉…… 2 为什么一年会有春夏秋冬四季轮回？ 夏天热得穿短袖，冬天冷得穿棉袄，这是怎么回事？ 3 为什么有的地方四季分明，有的地方却常年炎热？ 为什么赤道附近没有冬天，北极地区却终年冰雪覆盖？ 这些现象都和地球的运动有关！今天我们就从地球的自转和公转说起。 1.7.2013 上课前先请大家思考三个问题。第一，为什么我们这里是白天，地球另一边的美国却是黑夜？第二，为什么一年会有春夏秋冬四季轮回？第三，为什么有的地方四季分明，有的地方比如赤道附近却常年炎热？这些问题其实都和地球的运动有关。今天我们就从地球的自转和公原来寻找答案。 ‹#› 第一部分 地球是怎样自转的？ 地球绕着地轴不停地旋转，就像一个旋转的陀螺。 自转的方向是什么？转一圈需要多长时间？ 自转产生了哪些我们身边的地理现象？ 学习目标：掌握自转的方向、周期，理解昼夜更替和时间差异 1.7.2013 现在进入第一部分：地球的自转。地球绕着地轴不停地旋转，就像一个旋转的陀螺。那自转的方向是什么？转一圈需要多长时间？自转又产生了哪些我们身边的地理现象呢？接下来我们就来学习。 ‹#› 地球自转的方向和周期 自转方向 自西向东 从侧面看：自西向东 从北极上空看：呈逆时针方向旋转 从南极上空看：呈顺时针方向旋转 记忆口诀：北逆南顺 自转周期 约24小时 地球自转一周的时间约为24小时 也就是我们平时说的"一天" 地球自转一周，我们就经历了一次白天和黑夜 精确来说是23小时56分4秒（恒星日） 1.7.2013 地球自转的方向是自西向东。从侧面看是自西向东，从北极上空看是逆时针方向，从南极上空看是顺时针方向，大家可以记口诀"北逆南顺"。自转的周期约为24小时，也就是我们平时说的一天。地球自转一周，我们就经历了一次白天和黑夜。精确来说是23小时56分4秒，叫恒星日，但我们平时用24小时就可以了。 ‹#› 自转产生的现象一：昼夜更替 为什么会有白天黑夜？ 地球是一个不透明的球体 同一时刻太阳只能照亮地球的一半 被照亮的一半是白天（昼半球） 没被照亮的一半是黑夜（夜半球） 地球不停自转，昼夜就不断更替 关键概念：晨昏线（晨昏圈） 昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线。顺着地球自转方向： 由夜入昼的分界线叫晨线（日出），由昼入夜的分界线叫昏线（日落）。 1.7.2013 地球自转产生的第一个重要现象就是昼夜更替。为什么会有白天和黑夜呢？因为地球是一个不透明的球体，同一时刻太阳只能照亮地球的一半。被照亮的一半是白天，叫昼半球；没被照亮的一半是黑夜，叫夜半球。地球不停地自转，白天和黑夜就不断更替。昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线，顺着地球自转方向，由夜入昼的是晨线，也就是日出；由昼入夜的是昏线，也就是日落。 ‹#› 自转产生的现象二：时间差异 为什么东边的时间比西边早？ 地球自西向东自转，位置偏东的地方先看到日出 同一纬度地区，东边时刻早，西边时刻晚 经度每隔15度，时间相差1小时 全球共分为24个时区 生活中的例子 当我们北京是早上8点时， 日本东京已经是早上9点（东京时间更早）， 而英国伦敦还是凌晨0点（伦敦时间更晚）。 跨国旅行、国际航班都要考虑时差问题！ 1.7.2013 地球自转还产生了时间差异。因为地球自西向东自转，位置偏东的地方先看到日出，所以东边的时间比西边早。经度每隔15度，时间相差1小时，全球共分为24个时区。比如当我们北京是早上8点时，日本东京已经是早上9点，而英国伦敦还是凌晨0点。跨国旅行、打国际长途电话都要考虑时差问题，这就是为什么我们看体育比赛直播时经常是半夜起来看。 ‹#› 第二部分 地球公转带来了什么？ 地球在自转的同时，还围绕着太阳不停地公转。 正是因为公转，才有了春夏秋冬四季，才有了五带的划分。 公转是怎么产生四季变化的？ 学习目标：掌握公转方向周期，理解四季变化、昼夜长短和五带划分 1.7.2013 现在进入第二部分：地球的公转。地球在自转的同时，还围绕着太阳不停地公转。正是因为公转，才有了我们感受到的春夏秋冬四季，才有了五带的划分。那地球公转是怎么产生四季变化的呢？接下来我们就来学习。 ‹#› 地球公转的基本特征 特征 自转 公转 绕转中心 地轴 太阳 方向 自西向东 自西向东 周期 约24小时（一天） 约一年（365天） 公转的关键特点：地轴是倾斜的 地球公转时，地轴始终是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，始终指向北极星附近。 正是因为地轴倾斜着绕太阳公转，太阳直射点才会在南北回归线之间来回移动，从而产生了四季变化和昼夜长短变化。 1.7.2013 我们来对比一下自转和公转。自转绕地轴转，周期约24小时；公转绕太阳转，周期约一年。它们的方向都是自西向东。公转有一个非常关键的特点：地轴始终是倾斜的，而且空间指向保持不变，始终指向北极星附近。正是因为地轴倾斜着绕太阳公转，太阳直射点才会在南北回归线之间来回移动，从而产生了四季变化和昼夜长短变化。 ‹#› 公转产生的现象一：四季变化 四季更替 · 同一地点不同季节的景色变化 四季形成的根本原因：地球公转时地轴倾斜，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动， 同一地点在不同时间接收到的太阳光热不同，便产生了春、夏、秋、冬四季变化。 注意：南半球季节与北半球相反！ 1.7.2013 地球公转产生的第一个重要现象就是四季变化。左边这张图就是地球公转与二分二至示意图，大家可以看到地球在公转轨道上四个位置，分别对应春分、夏至、秋分、冬至。右边这张图展示了同一个地方春夏秋冬四季的景色变化。四季形成的根本原因是：地球公转时地轴倾斜，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，同一地点在不同时间接收到的太阳光热不同，便产生了四季。注意，南半球的季节和北半球是相反的。 ‹#› 二分二至日详解（北半球） 节气 日期 太阳直射点 北半球昼夜长短 北半球季节 春分 3月21日前后 直射赤道 昼夜等长 春季 夏至 6月22日前后 直射北回归线 （23.5°N） 昼最长夜最短 北极圈内极昼 夏季 秋分 9月23日前后 直射赤道 昼夜等长 秋季 冬至 12月22日前后 直射南回归线 （23.5°S） 昼最短夜最长 北极圈内极夜 冬季 1.7.2013 这张表是本节课的重点，请大家务必掌握。春分是3月21日前后，太阳直射赤道，全球昼夜等长，北半球是春季。夏至是6月22日前后，太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈内出现极昼，北半球是夏季。秋分是9月23日前后，太阳直射赤道，全球昼夜等长，北半球是秋季。冬至是12月22日前后，太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长，北极圈内出现极夜，北半球是冬季。 ‹#› 公转产生的现象三：五带划分 五个温度带的分界线 热带：南北回归线之间（23.5°N~23.5°S） 有太阳直射，终年炎热 北温带：北回归线~北极圈（23.5°N~66.5°N） 无直射无极昼，四季分明 南温带：南回归线~南极圈（23.5°S~66.5°S） 无直射无极昼，四季分明 北寒带：北极圈以北（66.5°N以北） 有极昼极夜，终年寒冷 南寒带：南极圈以南（66.5°S以南） 有极昼极夜，终年寒冷 记忆要点：回归线（23.5°）是热带与温带的分界线，极圈（66.5°）是温带与寒带的分界线。 我们中国大部分地区位于北温带，南部小部分位于热带，没有寒带。 1.7.2013 地球公转产生的第三个重要现象是五带划分。人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳直射、是否有极昼极夜现象，将地球表面划分为五个温度带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。热带在南北回归线之间，有太阳直射，终年炎热。温带在回归线和极圈之间，四季分明。寒带在极圈以内，有极昼极夜，终年寒冷。我们中国大部分地区位于北温带，南部小部分位于热带，没有寒带。 ‹#› 对比总结：自转与公转 地球自转 绕转中心：地轴 方向：自西向东 周期：约24小时（一天） 产生现象： 昼夜更替 时间差异（东早西晚） 日月星辰东升西落 地球公转 绕转中心：太阳 方向：自西向东 周期：约一年（365天） 产生现象： 四季变化 昼夜长短变化 五带划分 1.7.2013 我们来对比总结一下自转和公转。自转绕地轴转，周期约24小时，产生的现象是昼夜更替、时间差异、日月星辰东升西落。公转绕太阳转，周期约一年，产生的现象是四季变化、昼夜长短变化、五带划分。它们的方向都是自西向东。大家要注意区分：一天的变化是自转产生的，一年的变化是公转产生的。 ‹#› 课堂小结 · 核心考点回顾 这节课你掌握了吗？ 1 地球自转 绕地轴自西向东转，周期约24小时 产生：昼夜更替、时间差异、日月星辰东升西落 北逆南顺（从极点上空看） 2 地球公转 绕太阳自西向东转，周期约一年 地轴倾斜，指向不变 产生：四季变化、昼夜长短变化、五带划分 3 二分二至 春分3.21：直射赤道，昼夜等长 夏至6.22：直射北回归线，昼最长 秋分9.23：直射赤道，昼夜等长 冬至12.22：直射南回归线，昼最短 4 五带划分 热带：南北回归线之间，终年炎热 温带：回归线~极圈之间，四季分明 寒带：极圈以内，终年寒冷 中国大部分位于北温带 1.7.2013 我们来回顾一下这节课的核心考点。第一，地球自转：绕地轴自西向东转，周期约24小时，产生昼夜更替和时间差异。第二，地球公转：绕太阳自西向东转，周期约一年，地轴倾斜，产生四季变化和五带划分。第三，二分二至：春分3月21日直射赤道，夏至6月22日直射北回归线，秋分9月23日直射赤道，冬至12月22日直射南回归线。第四，五带划分：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带，中国大部分位于北温带。 ‹#› 课堂达标练习 先独立思考，再核对答案 1. 地球自转和公转的方向是（　） A. 自东向西　　B. 自西向东　　C. 顺时针　　D. 逆时针 答案：B　地球自转和公转的方向都是自西向东。从北极上空看自转呈逆时针，南极上空看呈顺时针。 2. 下列现象由地球公转产生的是（　） A. 昼夜更替　　B. 时间差异　　C. 四季变化　　D. 太阳东升西落 答案：C　四季变化是公转产生的；昼夜更替、时间差异、太阳东升西落都是自转产生的。 3. （提升题）北半球夏至日时，太阳直射在（　） A. 赤道　　B. 北回归线　　C. 南回归线　　D. 北极圈 答案：B　夏至日（6月22日前后）太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈内出现极昼。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题。第一题，地球自转和公转的方向是？答案是B，自西向东。第二题，下列现象由地球公转产生的是？答案是C，四季变化；昼夜更替、时间差异、太阳东升西落都是自转产生的。第三题是提升题，北半球夏至日时太阳直射在哪里？答案是B，北回归线。大家都做对了吗？ ‹#› 课后实践 课后作业 · 落实地理实践力 1 动手演示 用地球仪演示地球的自转和公转，向家人解释为什么有白天黑夜和四季变化。 2 观察记录 连续一周观察同一时间的旗杆影子长度，记录并思考：影子长短变化和太阳高度有什么关系？ 下节课预告：探究与实践——探索太空，筑梦航天。 请同学们搜集中国航天事业的最新成就资料，下节课分享交流。 地球在运动，我们在探索 · 2.2 地球的运动 1.7.2013 最后布置课后作业。第一项，用地球仪演示地球的自转和公转，向家人解释为什么有白天黑夜和四季变化。第二项，连续一周观察同一时间的旗杆影子长度，记录并思考影子长短变化和太阳高度的关系。下节课我们将进行探究与实践活动——探索太空，筑梦航天，请同学们搜集中国航天事业的最新成就资料。今天的课就到这里，下课！ ‹#› $