第14练（基础练习）《最后一片叶子》新疆三校生升高职《语文》基础模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以基础认知、理解应用、综合表达分层，覆盖语言基础、文本理解至写作应用，强化语言运用与思维能力，适配“三校生”教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音、字形、词语、文学常识|以注音题、错别字辨析巩固字词基础，判断题强化课文内容记忆| |理解应用层|病句、标点、修辞、文本分析|通过修辞判断、阅读理解题提升逻辑思维，分析人物心理与写作手法| |综合表达层|应用文写作|结合“经典课文朗读比赛”通知写作，实践语言规范运用，衔接备考需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》基础模块上册第14练 第二单元 第四课 《最后一片叶子》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 蹂（róu）躏 憔（qiáo）悴 蜷（quán）缩 瞥（piē）见 B. 呜咽（yàn） 苔（tái）藓 攥（zuàn）着 沮（jǔ）丧 C. 呵（hē）斥 倏（shū）然 哆（duō）嗦 伺（sì）候 D. 悄（qiāo）然 憋（biē）气 怯（qiè）懦 斟（zhēn）酌 【答案】A 【解析】B.“呜咽”的“咽”应读yè；C.“伺候”的“伺”应读cì；D.“悄然”的“悄”应读qiǎo。故选A。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 常春藤 砖墙 残枝 白昼 B. 画室 模特儿 扶剃 灯笼 C. 调色板 披肩 肺严 殡仪馆 D. 纹丝不动 大惊小怪 数不盛数 无所事事 【答案】A 【解析】B.“扶剃”应为“扶梯”；C.“肺严”应为“肺炎”；D.“数不盛数”应为“数不胜数”。故选A。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①随着寒冬________，常春藤上的叶子渐渐落尽，墙上只剩光秃秃的残枝。 ②老贝尔曼始终________着楼上两个年轻画家，像一条随时待命的猎犬。 ③那片画上去的叶子竟然________住了一夜风雨，给了琼希活下去的勇气。 A. 靠近 守卫 承担 B. 逼近 守护 承受 C. 逼近 守卫 承受 D. 靠近 守护 承担 【答案】B 【解析】①“逼近”指靠近、接近，多用于时间、形势，带紧迫感，与“寒冬”搭配恰当；“靠近”多指空间上向某处接近。②“守护”指看守保护，对象多为人或事物，用于“守护着两个年轻画家”恰当；“守卫”多用于地方、阵地。③“承受”指接受、禁受，与“风雨”搭配；“承担”多指担负责任、任务。故选B。 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，仿佛真要永远挂在那里。 B. 琼希的病情危在旦夕，医生说她的机会只有十分之一。 C. 休无微不至地照顾着病中的琼希，连医生都为之感动。 D. 老贝尔曼听说琼希把落叶看作自己生命的征兆，不以为然，还连声说“这想法有道理”。 【答案】D 【解析】A.“纹丝不动”指一点也不动，与“在风中”形成反差，符合语境。B.“危在旦夕”形容危险就在眼前，符合语境。C.“无微不至”形容关怀照顾得非常细致周到，符合语境。D.“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，与后面“连声说‘这想法有道理’”自相矛盾，使用有误。故选D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《最后一片叶子》，使我们懂得了信念对生命的重要。 B. 《最后一片叶子》通过一片小小的叶子，写出了平凡人之间深藏的关爱与牺牲。 C. 贝尔曼能否画下那片叶子，是琼希重获生机的关键之一。 D. 这篇小说不仅塑造了琼希、休和贝尔曼的形象，而且情节曲折生动地展开。 【答案】B 【解析】A.介词滥用导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；C.两面对一面，“能否”与“是……关键”不对应；D.句式杂糅，“情节曲折生动地展开”应改为“情节曲折生动”。故选B。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. “把窗帘拉起来，我想看一看。”琼希轻声吩咐道。 B. 小说中的人物有琼希、休、贝尔曼等。 C. 琼希的病情为什么好转了？是因为那片不落的叶子？还是因为别的什么？ D. “最后一片叶子”既是小说的标题，也是贯穿全文的线索。 【答案】C 【解析】C.这是一个选择问句兼陈述，语气连贯，只在句末用问号即可，中间的问号应改为逗号，末句问号改句号。故选C。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “在艺术上，贝尔曼一事无成……连她的裙边都没碰到”运用拟人，把“艺术女神”写得可感可触。 B. “他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家”运用比喻，写出贝尔曼外冷内热的守护者形象。 C. “就像一片可怜厌倦的叶子，直往下飘呀，往下飘”运用比喻，表现琼希内心的消沉与绝望。 D. “那片叶子依然无畏地挂在枝条上”运用夸张，说明这片叶子比别的叶子大得多。 【答案】D 【解析】A、B、C三项判断正确。D.“那片叶子依然无畏地挂在枝条上”赋予叶子以人的情感，是拟人，并非夸张，更不是为了说明叶子的大小。故选D。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 欧·亨利是美国作家，《最后一片叶子》是他的短篇小说代表作之一。 B. 《最后一片叶子》是欧·亨利的长篇小说。 C. 写通知时，标题可以省略不写，正文也无须写明事由。 D. 欧·亨利是法国作家，与俄国的契诃夫同为短篇小说大师。 【答案】A 【解析】B.《最后一片叶子》是短篇小说，不是长篇小说。C.通知应拟定标题，并写明事由、要求等。D.欧·亨利是美国作家。故选A。 二、判断题 9. 《最后一片叶子》的作者是美国作家欧·亨利。（ ） 【答案】√ 【解析】欧·亨利（1862—1910），美国作家，世界三大短篇小说巨匠之一。 10. 小说中那片始终不落的叶子，是常春藤上天然残存的一片叶子。（ ） 【答案】× 【解析】那是老贝尔曼在风雨之夜画上去的，并非天然残存的叶子。 11. 老贝尔曼在风雨之夜画下那片叶子，为此染上肺炎去世，表现出舍己为人的品质。（ ） 【答案】√ 【解析】贝尔曼以自己的生命换来了琼希活下去的勇气与信念，体现出善良与自我牺牲的精神。 12. 写通知时，正文应交代清楚时间、地点、事由和参加要求，语言简明。（ ） 【答案】√ 【解析】通知讲求实用，要素须清楚、语言须简明。 三、阅读理解 最后一片叶子（节选）　欧·亨利 休正在为故事的主角爱达荷州牛仔画一幅素描，在他身上添一条马展用的漂亮马裤和一副单片眼镜。这时，却听见了一个低沉的声音，重复了几遍。她急忙赶到床边。 琼希眼睛睁得很大，瞧着窗外，在数数——倒数着。 “十二，”她说，一会儿后是“十一”；然后是“十”，接着是“九”；再后是“八”和“七”，那几乎是连在一起说的。 休关切地瞧了瞧窗外。那儿有什么好数的呢？只有空荡阴凄的院子，以及二十英尺外空空的砖墙。一根很老很老的常春藤，根部生节，已经老朽，往砖墙上爬了一半。秋日的寒气摧落了藤叶，剩下几乎光光的残枝，还紧贴着风化了的砖块。 “怎么回事，亲爱的？”休问。 “六，”琼希说，近乎耳语，“现在落得更快了。三天前差不多还有一百，数起来怪头疼的，现在可容易了。又掉了一片。现在只剩下五片了。” “五片什么呀，告诉你的苏迪。” “叶子，在常春藤上。最后一片叶子掉下的时候，我也得走了。三天前我就知道了。医生没有告诉你吗？” “你不用买酒了，”琼希说，眼睛仍盯着窗外，“又掉了一片。不，我什么汤都不需要。只剩下四片了。天黑之前，我要看着最后一片叶子掉下来。然后，我也就去了。” “琼希，亲爱的，”休说，朝她弯下身子，“你答应我闭上眼睛，不看窗外，等我干完活好吗？” “你不能在隔壁房间画吗？”琼希冷冷地说。 “我宁可待在你身边，”休说，“另外，我不想让你老盯着那些傻乎乎的藤叶。” “你一干完就告诉我，”琼希说着闭上了眼睛。她脸色苍白，一动不动地躺着，好似倒地的塑像，“因为我要看着最后一片叶子掉下来。我懒得等，也懒得想了，什么事儿都松手，就像一片可怜厌倦的叶子，直往下飘呀，往下飘。” （选自《最后一片叶子——欧·亨利短篇小说选》（上海译文出版社2011年版）。黄源深译。选入教材时经译者同意做了改动。） 13. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 琼希把常春藤叶的一片片凋落看作自己生命将尽的征兆。 B. 琼希躺在床上一动不动，言语消沉，可见她已失去了活下去的信念。 C. 休说“老常春藤叶子，跟你病好不好有什么关系”，是在竭力宽慰琼希。 D. 琼希把叶子数得又快又急，说明她一心盼着叶子快点落尽。 【答案】D 【解析】琼希数得快，是因为叶子落得快（“现在落得更快了”），而不是盼着叶子落尽；她的数数正表现出对生命流逝的恐惧与消沉。故选D。 14. 下列对琼希形象的分析，正确的一项是（ ） A. 她把生命的希望系在几片叶子上，显出重病之中极度的消沉与绝望。 B. 她与休争执，坚持要看着叶子落下，说明她性格固执、不近人情。 C. 她“懒得等，也懒得想了”，可见她已坦然面对死亡，十分豁达。 D. 她“冷冷地说”，说明她与休之间感情淡漠、互不关心。 【答案】A 【解析】琼希把窗外的落叶看作自己生命将尽的征兆，正是重病中消沉、绝望的写照；B、C、D三项或误解了她的心理，或错解了她与休的关系。故选A。 15. 下列对选文写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 以“数叶子”这一细节贯穿，把人物的心理状态写得具体可感。 B. 通过琼希与休的对话推进情节，两人的性格在对话中自然显现。 C. 以“就像一片可怜厌倦的叶子，直往下飘”设喻，写出琼希的消沉。 D. 选文以景物描写为主，人物对话极少，属于典型的写景散文。 【答案】D 【解析】选文以琼希与休的对话为主，用对话推动情节、塑造人物，并非“以景物描写为主”“对话极少”的写景散文。故选D。 16. 下列对选文语言特点的分析，正确的一项是（ ） A. 多用短句和对话，语言简洁而含蓄，人物的心理在字里行间自然显现。 B. 通篇运用文言词汇，语言典雅庄重，节奏舒缓。 C. 语言夸张华丽，大量使用排比，气势磅礴。 D. 全篇以说明性语言为主，客观冷静，不带感情。 【答案】A 【解析】选文以简洁的短句和对话为主，把琼希的消沉与休的焦急写得含蓄而真切。B、C、D三项与选文语言实际不符。故选A。 四、应用文写作 17. 为营造书香校园，校学生会拟于下周五下午四点在学校礼堂举办“经典课文朗读比赛”，要求各班选派两名同学参加。请你以校学生会的名义写一则通知，要求格式正确、事项清楚、语言简明。 【答案】见示例。 【示例】 通知 各班同学： 为营造书香校园，校学生会定于下周五下午四点在学校礼堂举办“经典课文朗读比赛”，请各班选派两名同学准时参加。 特此通知。 校学生会 2026年9月11日 【评分标准】标题居中；称呼顶格书写；正文交代活动的时间、地点、事由和参加要求；结语规范；落款和日期右对齐；语言简明得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》基础模块上册第14练 第二单元 第四课 《最后一片叶子》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 蹂（róu）躏 憔（qiáo）悴 蜷（quán）缩 瞥（piē）见 B. 呜咽（yàn） 苔（tái）藓 攥（zuàn）着 沮（jǔ）丧 C. 呵（hē）斥 倏（shū）然 哆（duō）嗦 伺（sì）候 D. 悄（qiāo）然 憋（biē）气 怯（qiè）懦 斟（zhēn）酌 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 常春藤 砖墙 残枝 白昼 B. 画室 模特儿 扶剃 灯笼 C. 调色板 披肩 肺严 殡仪馆 D. 纹丝不动 大惊小怪 数不盛数 无所事事 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①随着寒冬________，常春藤上的叶子渐渐落尽，墙上只剩光秃秃的残枝。 ②老贝尔曼始终________着楼上两个年轻画家，像一条随时待命的猎犬。 ③那片画上去的叶子竟然________住了一夜风雨，给了琼希活下去的勇气。 A. 靠近 守卫 承担 B. 逼近 守护 承受 C. 逼近 守卫 承受 D. 靠近 守护 承担 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，仿佛真要永远挂在那里。 B. 琼希的病情危在旦夕，医生说她的机会只有十分之一。 C. 休无微不至地照顾着病中的琼希，连医生都为之感动。 D. 老贝尔曼听说琼希把落叶看作自己生命的征兆，不以为然，还连声说“这想法有道理”。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《最后一片叶子》，使我们懂得了信念对生命的重要。 B. 《最后一片叶子》通过一片小小的叶子，写出了平凡人之间深藏的关爱与牺牲。 C. 贝尔曼能否画下那片叶子，是琼希重获生机的关键之一。 D. 这篇小说不仅塑造了琼希、休和贝尔曼的形象，而且情节曲折生动地展开。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. “把窗帘拉起来，我想看一看。”琼希轻声吩咐道。 B. 小说中的人物有琼希、休、贝尔曼等。 C. 琼希的病情为什么好转了？是因为那片不落的叶子？还是因为别的什么？ D. “最后一片叶子”既是小说的标题，也是贯穿全文的线索。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “在艺术上，贝尔曼一事无成……连她的裙边都没碰到”运用拟人，把“艺术女神”写得可感可触。 B. “他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家”运用比喻，写出贝尔曼外冷内热的守护者形象。 C. “就像一片可怜厌倦的叶子，直往下飘呀，往下飘”运用比喻，表现琼希内心的消沉与绝望。 D. “那片叶子依然无畏地挂在枝条上”运用夸张，说明这片叶子比别的叶子大得多。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 欧·亨利是美国作家，《最后一片叶子》是他的短篇小说代表作之一。 B. 《最后一片叶子》是欧·亨利的长篇小说。 C. 写通知时，标题可以省略不写，正文也无须写明事由。 D. 欧·亨利是法国作家，与俄国的契诃夫同为短篇小说大师。 二、判断题 9. 《最后一片叶子》的作者是美国作家欧·亨利。（ ） 10. 小说中那片始终不落的叶子，是常春藤上天然残存的一片叶子。（ ） 11. 老贝尔曼在风雨之夜画下那片叶子，为此染上肺炎去世，表现出舍己为人的品质。（ ） 12. 写通知时，正文应交代清楚时间、地点、事由和参加要求，语言简明。（ ） 三、阅读理解 最后一片叶子（节选）　欧·亨利 休正在为故事的主角爱达荷州牛仔画一幅素描，在他身上添一条马展用的漂亮马裤和一副单片眼镜。这时，却听见了一个低沉的声音，重复了几遍。她急忙赶到床边。 琼希眼睛睁得很大，瞧着窗外，在数数——倒数着。 “十二，”她说，一会儿后是“十一”；然后是“十”，接着是“九”；再后是“八”和“七”，那几乎是连在一起说的。 休关切地瞧了瞧窗外。那儿有什么好数的呢？只有空荡阴凄的院子，以及二十英尺外空空的砖墙。一根很老很老的常春藤，根部生节，已经老朽，往砖墙上爬了一半。秋日的寒气摧落了藤叶，剩下几乎光光的残枝，还紧贴着风化了的砖块。 “怎么回事，亲爱的？”休问。 “六，”琼希说，近乎耳语，“现在落得更快了。三天前差不多还有一百，数起来怪头疼的，现在可容易了。又掉了一片。现在只剩下五片了。” “五片什么呀，告诉你的苏迪。” “叶子，在常春藤上。最后一片叶子掉下的时候，我也得走了。三天前我就知道了。医生没有告诉你吗？” “你不用买酒了，”琼希说，眼睛仍盯着窗外，“又掉了一片。不，我什么汤都不需要。只剩下四片了。天黑之前，我要看着最后一片叶子掉下来。然后，我也就去了。” “琼希，亲爱的，”休说，朝她弯下身子，“你答应我闭上眼睛，不看窗外，等我干完活好吗？” “你不能在隔壁房间画吗？”琼希冷冷地说。 “我宁可待在你身边，”休说，“另外，我不想让你老盯着那些傻乎乎的藤叶。” “你一干完就告诉我，”琼希说着闭上了眼睛。她脸色苍白，一动不动地躺着，好似倒地的塑像，“因为我要看着最后一片叶子掉下来。我懒得等，也懒得想了，什么事儿都松手，就像一片可怜厌倦的叶子，直往下飘呀，往下飘。” （选自《最后一片叶子——欧·亨利短篇小说选》（上海译文出版社2011年版）。黄源深译。选入教材时经译者同意做了改动。） 13. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 琼希把常春藤叶的一片片凋落看作自己生命将尽的征兆。 B. 琼希躺在床上一动不动，言语消沉，可见她已失去了活下去的信念。 C. 休说“老常春藤叶子，跟你病好不好有什么关系”，是在竭力宽慰琼希。 D. 琼希把叶子数得又快又急，说明她一心盼着叶子快点落尽。 14. 下列对琼希形象的分析，正确的一项是（ ） A. 她把生命的希望系在几片叶子上，显出重病之中极度的消沉与绝望。 B. 她与休争执，坚持要看着叶子落下，说明她性格固执、不近人情。 C. 她“懒得等，也懒得想了”，可见她已坦然面对死亡，十分豁达。 D. 她“冷冷地说”，说明她与休之间感情淡漠、互不关心。 15. 下列对选文写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 以“数叶子”这一细节贯穿，把人物的心理状态写得具体可感。 B. 通过琼希与休的对话推进情节，两人的性格在对话中自然显现。 C. 以“就像一片可怜厌倦的叶子，直往下飘”设喻，写出琼希的消沉。 D. 选文以景物描写为主，人物对话极少，属于典型的写景散文。 16. 下列对选文语言特点的分析，正确的一项是（ ） A. 多用短句和对话，语言简洁而含蓄，人物的心理在字里行间自然显现。 B. 通篇运用文言词汇，语言典雅庄重，节奏舒缓。 C. 语言夸张华丽，大量使用排比，气势磅礴。 D. 全篇以说明性语言为主，客观冷静，不带感情。 四、应用文写作 17. 为营造书香校园，校学生会拟于下周五下午四点在学校礼堂举办“经典课文朗读比赛”，要求各班选派两名同学参加。请你以校学生会的名义写一则通知，要求格式正确、事项清楚、语言简明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $