第12练（基础练习）《林黛玉进贾府》新疆三校生升高职《语文》基础模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习以《林黛玉进贾府》为核心，依托基础练习分层设计，覆盖语言文字运用、文学常识、阅读理解及应用文写作，通过从单一知识到综合能力的进阶路径，强化文化自信与语言运用核心素养，适配中职课堂教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字运用（字音、字形、词语、病句等）、文学常识判断、文本阅读理解（人物形象、写法分析）、应用文写作|选择题夯实基础考点，阅读理解题深化思维能力，应用文写作对接实际应用，形成从基础积累到综合运用的梯度训练|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》基础模块上册第12练 第二单元 第三课 《林黛玉进贾府》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 敕（chì）造 簇（cù）拥 放诞（dàn）无礼 绾（wǎn）着 B. 敛声屏（píng）气 盘螭（chī） 璎珞（luò） 宫绦（tāo） C. 窄裉（kèn）袄 翡翠（cuì） 洋绉（zōu） 打谅（liàng） D. 盥（huàn）手 漱（shù）盂 惫（bèi）懒 懵（méng）懂 【答案】A 【解析】B.“敛声屏气”的“屏”应读bǐng；C.“洋绉”的“绉”应读zhòu；D.“盥手”的“盥”应读guàn。故选A。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 神妃仙子 彩绣辉煌 金丝八宝 朝杨五凤 B. 丹凤眼 柳叶眉 粉面含村 体格风骚 C. 垂花门 抄手游廊 厢房 匾额 D. 蘖根祸胎 混世魔王 甜言蜜语 疯疯傻傻 【答案】C 【解析】A.“朝杨五凤”应为“朝阳五凤”；B.“粉面含村”应为“粉面含春”；D.“蘖根祸胎”应为“孽根祸胎”。故选C。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①黛玉“步步留心，时时在意”，这些描写________出她寄人篱下的敏感心理。 ②王熙凤“未见其人，先闻其声”，作者以先声夺人的手法让她一________便光彩照人。 ③贾母“一把搂入怀中”这一细节，________出祖孙间深沉的感情。 A. 反应 进场 呈现 B. 反映 出场 体现 C. 反应 出场 体现 D. 反映 进场 呈现 【答案】B 【解析】①“反映”指把客观情况表现出来，语境侧重“描写显现出心理”，应用“反映”；“反应”指机体受刺激后的活动。②“出场”是写人叙事的常用语，指人物登场，与“一……便光彩照人”搭配；“进场”多指进入某个场所。③“体现”指某种性质、情感通过具体事物表现出来，用于“细节体现感情”恰当；“呈现”指显出、露出，多用于景象。故选B。 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 王熙凤一进门就说说笑笑，真可谓落落大方。 B. 黛玉初进贾府，言谈举止小心翼翼，唯恐被人耻笑。 C. 作者笔下的王熙凤八面玲珑，善于逢迎，其形象栩栩如生。 D. 面对贾母的询问，黛玉沉默寡言，滔滔不绝地讲述家中的旧事。 【答案】D 【解析】A.“落落大方”形容言谈举止自然大方，符合语境。B.“小心翼翼”形容举动十分谨慎，符合语境。C.“栩栩如生”形容形象逼真，符合语境。D.“沉默寡言”指不出声、很少说话，与“滔滔不绝”矛盾，使用有误。故选D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《林黛玉进贾府》，使我们领略了《红楼梦》高超的人物描写艺术。 B. 《林黛玉进贾府》通过黛玉的所见所闻，展现了贾府的富贵排场和众多人物的性格。 C. 能否把握王熙凤的性格特点，是理解这篇课文的关键之一。 D. 这篇课文不仅描写了人物出场，而且刻画了人物的性格鲜明。 【答案】B 【解析】A.介词滥用导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；C.两面对一面，“能否”与“是……关键”不对应；D.句式杂糅、搭配不当，“刻画了人物的性格鲜明”应改为“刻画了人物鲜明的性格”。故选B。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 王熙凤一见黛玉就说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！” B. 课文中的人物有林黛玉、王熙凤、贾母、贾宝玉等。 C. 课文刻画了黛玉的细心、敏感、和谨慎。 D. “步步留心，时时在意”，写出黛玉初进贾府时的小心谨慎。 【答案】C 【解析】C.顿号与连词“和”不能同时使用，应删去“敏感”后的顿号，或改为“黛玉的细心、敏感和谨慎”。故选C。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子”运用比喻，写出王熙凤装扮的华贵。 B. “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”运用对偶，勾勒出王熙凤的外貌。 C. “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”运用对偶，写出王熙凤的威仪与机变。 D. “这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”运用夸张，说明众人怕得发抖。 【答案】D 【解析】A、B、C三项判断正确。D.“敛声屏气”“恭肃严整”只是如实写出众人屏息肃立的情状，并没有夸大，不是夸张。故选D。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，作者是曹雪芹。 B. 《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的第一回。 C. 启事的标题可以省略不写，正文也无须写明事由。 D. 《红楼梦》的作者是吴承恩。 【答案】A 【解析】B.《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，不是第一回。C.启事应拟定标题，并写明事由、要求等。D.《红楼梦》的作者是曹雪芹，吴承恩是《西游记》的作者。故选A。 二、判断题 9. 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，作者是清代小说家曹雪芹。（ ） 【答案】√ 【解析】课文节选自《红楼梦》第三回，作者曹雪芹。 10. 课文中的王熙凤是一个温柔敦厚、不善言辞的人物。（ ） 【答案】× 【解析】王熙凤未见其人先闻其声，笑语连声，八面玲珑，并非温柔敦厚、不善言辞。 11. 课文借林黛玉的眼睛来写贾府的人物和环境，视角独特。（ ） 【答案】√ 【解析】课文以黛玉的行踪为线索，借她的所见所闻写贾府的人物与环境。 12. 写通知时，正文应交代清楚时间、地点、事由等要素，语言简明。（ ） 【答案】√ 【解析】通知讲求实用，要素清楚、语言简明。 三、阅读理解 林黛玉进贾府（节选）　曹雪芹 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！” 又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” （选自《红楼梦》第三回（人民文学出版社2022年版）。题目为编者所加，有校改。） 13. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王熙凤出场时“未见其人，先闻其声”，与众人“敛声屏气”形成对比。 B. 对王熙凤的穿戴描写极为细致，突出她身份的华贵与得宠。 C. 王熙凤一见黛玉就夸她标致，又用帕拭泪，转眼又转悲为喜。 D. 王熙凤初见黛玉便洒泪，出自内心的真诚悲伤，毫不做作。 【答案】D 【解析】王熙凤的拭泪是为了讨好贾母、逢迎场面，随即又“忙转悲为喜”，可见并非出自真心的悲伤，D项与人物性格不符。故选D。 14. 下列对王熙凤形象的分析，正确的一项是（ ） A. 她“未见其人，先闻其声”，一进门就放诞无礼地说笑，可见其泼辣与受宠。 B. 她初见黛玉就痛哭失声，是出于对黛玉的真情实感。 C. 她询问黛玉的读书、吃药，是真心关心黛玉的身体和生活。 D. 她“用帕拭泪”后“忙转悲为喜”，说明她情绪多变、精神失常。 【答案】A 【解析】王熙凤在众人“敛声屏气”之时高声说笑，一句“我来迟了”就显出她的泼辣与在贾府的特殊地位；B、C、D三项均未看清其逢迎的本质。故选A。 15. 下列对选文写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 通过黛玉的所见所闻来写王熙凤，黛玉的反应从侧面烘托了人物。 B. 先写院中“有人笑声”，再写人物登场，属于“先声夺人”的写法。 C. 选文详写服饰、容貌，略写语言和动作，突出王熙凤的外貌之美。 D. 贾母调侃“你只叫他‘凤辣子’就是了”，从侧面写出王熙凤的得宠。 【答案】C 【解析】选文既详写服饰容貌，也用了大量笔墨写王熙凤的语言和一连串动作（打谅、拭泪、转悲为喜、询问、吩咐），说“略写语言和动作”与原文不符。故选C。 16. 下列对选文语言特点的分析，正确的一项是（ ） A. 人物语言高度个性化，王熙凤的话机变逢迎，黛玉则含蓄知礼。 B. 全段以说明为主，语言平实，不带感情色彩。 C. 大量使用生僻的文言词汇，现代读者难以理解。 D. 段中没有心理描写，也没有场面描写。 【答案】A 【解析】选文通过个性化的语言塑造人物：王熙凤句句机变逢迎，黛玉则“忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”，含蓄知礼。B、C、D三项均与选文实际不符。故选A。 四、应用文写作 17. 为引导同学们阅读经典名著，校文学社拟于下周二下午三点在学校报告厅举办“走进《红楼梦》”读书分享会，要求全校同学准时参加。请你以校文学社的名义写一则通知，要求格式正确、事项清楚、语言简明。 【答案】见示例。 【示例】 通知 各位同学： 为引导同学们阅读经典名著，我社定于下周二下午三点在学校报告厅举办“走进《红楼梦》”读书分享会，请全体同学准时参加。 特此通知。 校文学社 2026年9月11日 【评分标准】标题居中；称呼顶格书写；正文交代活动的时间、地点、事由和参加要求；结语规范；落款和日期右对齐；语言简明得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》基础模块上册第12练 第二单元 第三课 《林黛玉进贾府》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 敕（chì）造 簇（cù）拥 放诞（dàn）无礼 绾（wǎn）着 B. 敛声屏（píng）气 盘螭（chī） 璎珞（luò） 宫绦（tāo） C. 窄裉（kèn）袄 翡翠（cuì） 洋绉（zōu） 打谅（liàng） D. 盥（huàn）手 漱（shù）盂 惫（bèi）懒 懵（méng）懂 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 神妃仙子 彩绣辉煌 金丝八宝 朝杨五凤 B. 丹凤眼 柳叶眉 粉面含村 体格风骚 C. 垂花门 抄手游廊 厢房 匾额 D. 蘖根祸胎 混世魔王 甜言蜜语 疯疯傻傻 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①黛玉“步步留心，时时在意”，这些描写________出她寄人篱下的敏感心理。 ②王熙凤“未见其人，先闻其声”，作者以先声夺人的手法让她一________便光彩照人。 ③贾母“一把搂入怀中”这一细节，________出祖孙间深沉的感情。 A. 反应 进场 呈现 B. 反映 出场 体现 C. 反应 出场 体现 D. 反映 进场 呈现 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 王熙凤一进门就说说笑笑，真可谓落落大方。 B. 黛玉初进贾府，言谈举止小心翼翼，唯恐被人耻笑。 C. 作者笔下的王熙凤八面玲珑，善于逢迎，其形象栩栩如生。 D. 面对贾母的询问，黛玉沉默寡言，滔滔不绝地讲述家中的旧事。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《林黛玉进贾府》，使我们领略了《红楼梦》高超的人物描写艺术。 B. 《林黛玉进贾府》通过黛玉的所见所闻，展现了贾府的富贵排场和众多人物的性格。 C. 能否把握王熙凤的性格特点，是理解这篇课文的关键之一。 D. 这篇课文不仅描写了人物出场，而且刻画了人物的性格鲜明。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 王熙凤一见黛玉就说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！” B. 课文中的人物有林黛玉、王熙凤、贾母、贾宝玉等。 C. 课文刻画了黛玉的细心、敏感、和谨慎。 D. “步步留心，时时在意”，写出黛玉初进贾府时的小心谨慎。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子”运用比喻，写出王熙凤装扮的华贵。 B. “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”运用对偶，勾勒出王熙凤的外貌。 C. “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”运用对偶，写出王熙凤的威仪与机变。 D. “这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”运用夸张，说明众人怕得发抖。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，作者是曹雪芹。 B. 《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的第一回。 C. 启事的标题可以省略不写，正文也无须写明事由。 D. 《红楼梦》的作者是吴承恩。 二、判断题 9. 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，作者是清代小说家曹雪芹。（ ） 10. 课文中的王熙凤是一个温柔敦厚、不善言辞的人物。（ ） 11. 课文借林黛玉的眼睛来写贾府的人物和环境，视角独特。（ ） 12. 写通知时，正文应交代清楚时间、地点、事由等要素，语言简明。（ ） 三、阅读理解 林黛玉进贾府（节选）　曹雪芹 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！” 又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” （选自《红楼梦》第三回（人民文学出版社2022年版）。题目为编者所加，有校改。） 13. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王熙凤出场时“未见其人，先闻其声”，与众人“敛声屏气”形成对比。 B. 对王熙凤的穿戴描写极为细致，突出她身份的华贵与得宠。 C. 王熙凤一见黛玉就夸她标致，又用帕拭泪，转眼又转悲为喜。 D. 王熙凤初见黛玉便洒泪，出自内心的真诚悲伤，毫不做作。 14. 下列对王熙凤形象的分析，正确的一项是（ ） A. 她“未见其人，先闻其声”，一进门就放诞无礼地说笑，可见其泼辣与受宠。 B. 她初见黛玉就痛哭失声，是出于对黛玉的真情实感。 C. 她询问黛玉的读书、吃药，是真心关心黛玉的身体和生活。 D. 她“用帕拭泪”后“忙转悲为喜”，说明她情绪多变、精神失常。 15. 下列对选文写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 通过黛玉的所见所闻来写王熙凤，黛玉的反应从侧面烘托了人物。 B. 先写院中“有人笑声”，再写人物登场，属于“先声夺人”的写法。 C. 选文详写服饰、容貌，略写语言和动作，突出王熙凤的外貌之美。 D. 贾母调侃“你只叫他‘凤辣子’就是了”，从侧面写出王熙凤的得宠。 16. 下列对选文语言特点的分析，正确的一项是（ ） A. 人物语言高度个性化，王熙凤的话机变逢迎，黛玉则含蓄知礼。 B. 全段以说明为主，语言平实，不带感情色彩。 C. 大量使用生僻的文言词汇，现代读者难以理解。 D. 段中没有心理描写，也没有场面描写。 四、应用文写作 17. 为引导同学们阅读经典名著，校文学社拟于下周二下午三点在学校报告厅举办“走进《红楼梦》”读书分享会，要求全校同学准时参加。请你以校文学社的名义写一则通知，要求格式正确、事项清楚、语言简明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $