第20练（提高练习）《种树郭橐驼传》新疆三校生升高职《语文》基础模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《种树郭橐驼传》同步练，以“提高练习”为核心，通过基础巩固-理解深化-拓展迁移的三阶梯度，覆盖语言运用、课文理解及比较阅读，适配同步教学与备考需求，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音、字形、词语运用|以选择题型夯实语言基础，如注音题、错别字辨析题| |理解应用层|课文默写、内容判断|通过默写关键句（如“顺木之天，以致其性”）和文学常识判断题深化理解| |拓展迁移层|比较阅读分析|结合《蝜蝂传》对比阅读，考查类比手法与作者态度，提升逻辑思维|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》基础模块上册第20练 第三单元 第二课 《种树郭橐驼传》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 乡（xiāng）人 察（chá）看 启（qǐ）示 资（zī）源 B. 阐（shàn）明 荒谬（miù） 禁锢（gù） 虐（nüè）待 C. 汲（xī）取 陶（táo）冶 懒惰（duò） 怠（dài）慢 D. 贪（tān）婪 积累（lěi） 职（zhí）责 稽（jī）首 【答案】A 【解析】B.“阐明”的“阐”应读chǎn；C.“汲取”的“汲”应读jí；D.“稽首”的“稽”应读qǐ。故选A。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 荒废 根源 借鉴 智慧 B. 遵循 规律 积畜 财富 C. 篡夺 罢黜 贬谪 贪蓝 D. 悔改 醒悟 警戒 鉴借 【答案】A 【解析】B.“积畜”应为“积蓄”；C.“贪蓝”应为“贪婪”；D.“鉴借”应为“借鉴”。故选A。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①郭橐驼把种树之理________到做官治民上，提出了“顺民之性”的主张。 ②作者借郭橐驼之口，________了当时官吏烦令扰民的弊政。 ③做任何事都要遵循客观规律，否则就会________失败。 A. 迁移 批判 招致 B. 推移 批评 导致 C. 迁移 批评 导致 D. 推移 批判 招致 【答案】A 【解析】①迁移：引申为把道理、方法由此领域转用到另一领域，文中是将种树的道理引申、转用到治民理政；推移，多用于时间、局势的流转变化，故此处用 “迁移”。②批判：针对错误的制度、弊政，进行剖析否定，语义重；批评多用于针对个人的缺点过失，程度轻。对象是官吏扰民的弊政，选用 “批判”。③招致：侧重自身行为、主观做法不妥，从而引来不良后果；导致侧重客观因果引出结果。本句指违背客观规律（自身做法错误）引来失败，“招致” 更贴合语境。故选 A。 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 那些贪得无厌的人，对钱财贪得无厌，最终往往自取灭亡。 B. 他做事循序渐进，一步一个脚印，从不急于求成。 C. 要办好这件事，就必须遵循客观规律，不能揠苗助长。 D. 面对一次小小的挫折，他一蹶不振，很快调整心态重新出发。 【答案】D 【解析】A.“贪得无厌”指贪心没有满足的时候，符合语境。B.“循序渐进”指按照一定的步骤逐渐深入或提高，符合语境。C.“揠苗助长”比喻违反事物发展规律，急于求成，反而坏事，符合语境。D.“一蹶不振”指受到挫折后一再也振作不起来，与“很快调整心态重新出发”自相矛盾，使用有误。故选D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 郭橐驼种树之所以长得好，是因为他顺应了树木天性的结果。 B. 能否做到“顺木之天”，是种好树的关键。 C. 这篇寓言体传记借种树之道，说明了做官治民应当顺应民情的道理。 D. 我们应当珍惜古人留下的精神财富，不断增进自己的文化素养。 【答案】C 【解析】A.句式杂糅，“是因为……”与“……的结果”杂糅，应删去“的结果”，或将“因为”改为“这是”；B.两面对一面，“能否”与“是……关键”不对应，应删去“能否”；D.动宾搭配不当，“增进”不能与“素养”搭配，应改为“提升……素养”。故选C。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 柳宗元在《蝜蝂传》中发问：“蝜蝂者，善负小虫也？” B. 《师说》《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》都是唐代古文的名篇。 C. “顺木之天，以致其性”，这句话至今仍有启发。 D. 我们要学会从古代寓言中汲取智慧：懂得规律，尊重规律。 【答案】A 【解析】A.“蝜蝂者，善负小虫也”是陈述句，不是疑问句，句末不能用问号，应改为句号。故选A。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ________，________，________，________，________，这正是《种树郭橐驼传》的深刻寓意所在。 ①又借种树之理，巧妙地类比做官治民的道理 ②文章先写郭橐驼种树的高超技艺 ③指出为官者不应烦令扰民，而应顺应民情 ④再借郭橐驼之口说明“顺木之天”的种树之道 ⑤最后以“吾问养树，得养人术”点明主旨 A. ②④①③⑤ B. ②④③①⑤ C. ④②①③⑤ D. ②①④③⑤ 【答案】A 【解析】横线后的总结句点出话题是文章的寓意，故应先以②总说文章先写种树技艺，再以④写郭橐驼说明种树之道，接着以①写由种树类比为官之理，然后以③说明为官应当顺应民情，最后以⑤点明主旨，顺序为②④①③⑤。故选A。 8. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 小明对老师说：“老师，您能把《种树郭橐驼传》的写作背景再讲一遍吗？” B. 小刚对同学说：“这么简单的文言文你都不懂，真笨。” C. 小美对图书馆老师说：“这本书太旧了，你们怎么还不换？” D. 小强对同学说：“把你的作业借我抄一下，反正你也不检查。” 【答案】A 【解析】A.语气诚恳礼貌，符合向老师请教的语境。B.嘲笑同学，不得体。C.对老师语气生硬、出言指责，不得体。D.语气随意，既不尊重同学，也不诚信。故选A。 二、古诗文默写 9. 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结自己种树经验、点明种树关键在于顺应树木天性的句子是“________________，________________”。 【答案】能顺木之天，以致其性焉尔 10. 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼用“________________，________________”两句，说明种树时要像对待孩子一样精心，种完后又要像丢弃一样放手。 【答案】其莳也若子，其置也若弃 11. 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出有些种树者“爱之太恩，忧之太勤”，结果是“________________，_______________，________________，________________”。 【答案】虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之 【解析】完整原句为 “虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”，写出过度养护树木反而造成伤害，暗含对官吏过度扰民的讽喻。 三、判断题 12. 《种树郭橐驼传》是一篇寓言体传记散文，作者是唐代文学家柳宗元。（ ） 【答案】√ 【解析】课文以“传”为体、以喻说理，是柳宗元寓言体传记散文的代表作。 13. 郭橐驼“能顺木之天，以致其性焉尔”，这与文中“长人者好烦其令”形成对比。（ ） 【答案】√ 【解析】种树要顺应天性，为官却烦令扰民，两相对照，正是文章的深刻之处。 14. “根拳而土易”中的“土易”是说土壤很松软。（ ） 【答案】× 【解析】“土易”指把土换成了新的，“易”是更换的意思。 15. 文章结尾“传其事以为官戒也”点明了写作目的，是告诫官吏不要烦令扰民。（ ） 【答案】√ 【解析】结尾一句点明作者为郭橐驼作传的用意，即借种树之道告诫为官者。 四、阅读理解 蝜蝂传 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！ （选自《柳河东集》） 16. 解释下列句子中加点的字。 （1）善负小虫　　　　（2）卒踬仆不能起 【答案】（1）负：背，背负。（2）卒：终于，最终。 【解析】“善负小虫”中的“负”是动词，意为背、背负；“卒踬仆不能起”中的“卒”意为终于、最终。 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）背愈重，虽困剧不止也。 （2）虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。 【答案】示例：（1）背上的东西越来越重，即使非常困倦疲累也不停止。（2）虽然他们的形体看起来十分庞大，名义上也是人，可是见识却和蝜蝂一样。 【解析】翻译时要落实“愈”“虽”“困剧”“魁然”“名人”“智”等词语，并译出对比和讽刺的语气。 18. 请结合选文回答：文章先写小虫蝜蝂，后写“今世之嗜取者”，这样写有什么用意？ 【答案】示例：文章先写蝜蝂“善负”“好上高”而“至坠地死”，再写“今世之嗜取者”贪财好位、至死不悟，以小虫比人，把贪得无厌者的丑态揭示得淋漓尽致，达到借物讽世、批判腐败官场的目的。 【解析】应从“以物喻人”“借物讽世”入手，答出讽刺与批判的用意，言之成理即可。 19. 选文中的“蝜蝂”比喻什么人？“虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也”表达了作者怎样的态度？ 【答案】示例：“蝜蝂”比喻贪得无厌、好往上爬而终至自取灭亡的剥削者。末句把这种人的见识与蝜蝂相比，表达了作者辛辣的讽刺、鄙夷和深深的哀叹（“亦足哀夫”）。 【解析】先指明“蝜蝂”的比喻对象，再结合末句体会作者的讽刺、鄙夷与哀叹之情，言之成理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》基础模块上册第20练 第三单元 第二课 《种树郭橐驼传》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 乡（xiāng）人 察（chá）看 启（qǐ）示 资（zī）源 B. 阐（shàn）明 荒谬（miù） 禁锢（gù） 虐（nüè）待 C. 汲（xī）取 陶（táo）冶 懒惰（duò） 怠（dài）慢 D. 贪（tān）婪 积累（lěi） 职（zhí）责 稽（jī）首 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 荒废 根源 借鉴 智慧 B. 遵循 规律 积畜 财富 C. 篡夺 罢黜 贬谪 贪蓝 D. 悔改 醒悟 警戒 鉴借 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①郭橐驼把种树之理________到做官治民上，提出了“顺民之性”的主张。 ②作者借郭橐驼之口，________了当时官吏烦令扰民的弊政。 ③做任何事都要遵循客观规律，否则就会________失败。 A. 迁移 批判 招致 B. 推移 批评 导致 C. 迁移 批评 导致 D. 推移 批判 招致 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 那些贪得无厌的人，对钱财贪得无厌，最终往往自取灭亡。 B. 他做事循序渐进，一步一个脚印，从不急于求成。 C. 要办好这件事，就必须遵循客观规律，不能揠苗助长。 D. 面对一次小小的挫折，他一蹶不振，很快调整心态重新出发。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 郭橐驼种树之所以长得好，是因为他顺应了树木天性的结果。 B. 能否做到“顺木之天”，是种好树的关键。 C. 这篇寓言体传记借种树之道，说明了做官治民应当顺应民情的道理。 D. 我们应当珍惜古人留下的精神财富，不断增进自己的文化素养。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 柳宗元在《蝜蝂传》中发问：“蝜蝂者，善负小虫也？” B. 《师说》《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》都是唐代古文的名篇。 C. “顺木之天，以致其性”，这句话至今仍有启发。 D. 我们要学会从古代寓言中汲取智慧：懂得规律，尊重规律。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ________，________，________，________，________，这正是《种树郭橐驼传》的深刻寓意所在。 ①又借种树之理，巧妙地类比做官治民的道理 ②文章先写郭橐驼种树的高超技艺 ③指出为官者不应烦令扰民，而应顺应民情 ④再借郭橐驼之口说明“顺木之天”的种树之道 ⑤最后以“吾问养树，得养人术”点明主旨 A. ②④①③⑤ B. ②④③①⑤ C. ④②①③⑤ D. ②①④③⑤ 8. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 小明对老师说：“老师，您能把《种树郭橐驼传》的写作背景再讲一遍吗？” B. 小刚对同学说：“这么简单的文言文你都不懂，真笨。” C. 小美对图书馆老师说：“这本书太旧了，你们怎么还不换？” D. 小强对同学说：“把你的作业借我抄一下，反正你也不检查。” 二、古诗文默写 9. 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结自己种树经验、点明种树关键在于顺应树木天性的句子是“________________，________________”。 10. 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼用“________________，________________”两句，说明种树时要像对待孩子一样精心，种完后又要像丢弃一样放手。 11. 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出有些种树者“爱之太恩，忧之太勤”，结果是“________________，_______________，________________，________________”。 三、判断题 12. 《种树郭橐驼传》是一篇寓言体传记散文，作者是唐代文学家柳宗元。（ ） 13. 郭橐驼“能顺木之天，以致其性焉尔”，这与文中“长人者好烦其令”形成对比。（ ） 14. “根拳而土易”中的“土易”是说土壤很松软。（ ） 15. 文章结尾“传其事以为官戒也”点明了写作目的，是告诫官吏不要烦令扰民。（ ） 四、阅读理解 蝜蝂传 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！ （选自《柳河东集》） 16. 解释下列句子中加点的字。 （1）善负小虫　　　　（2）卒踬仆不能起 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）背愈重，虽困剧不止也。 （2）虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。 18. 请结合选文回答：文章先写小虫蝜蝂，后写“今世之嗜取者”，这样写有什么用意？ 19. 选文中的“蝜蝂”比喻什么人？“虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也”表达了作者怎样的态度？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $