第8练（基础练习）《诗二首（雨巷、我愿意是急流）》新疆三校生升高职《语文》基础模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习以基础练习为核心，覆盖语言文字运用、文本理解、名句默写及应用文写作，形成从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配中职语文教学与“三校生升高职”备考需求，助力文化自信与语言运用能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字基础（字音、字形等）→文本理解（意象、情感分析）→综合应用（默写、写作）|以选择、判断等客观题夯实基础，阅读理解题深化思维能力，应用文写作题提升语言运用与审美创造，适配日常教学与备考衔接|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》基础模块上册第8练 第二单元 第一课 《诗二首（雨巷、我愿意是急流）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 彷（páng）徨 寂寥（liáo） 彳（chì）亍 颓圮（pǐ） B. 惆（chóu）怅 芬（fēn）芳 崎岖（qǐ） 做窠（kē） C. 稠（chóu）密 懊（ào）丧 峻峭（qiāo） 攀缘（yuán） D. 珊（shān）瑚 辉（huī）煌 雾霭（ǎi） 虹霓（mí） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 油纸伞 丁香 凄青 太息 B. 篱墙 常春滕 荒凉 炉子 C. 静默 毁灭 火焰 云朵 D. 破旗 广莫 苍白 飘荡 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①雨巷中那位丁香般的姑娘，带着愁怨，在雨雾里缓缓________，留给诗人无尽遐想。 ②裴多菲在诗中接连选用多种意象，________出甘愿为爱牺牲的赤诚情怀。 ③悠长狭窄的雨巷、绵绵的细雨，共同________了凄清朦胧的诗境。 A. 消散 表露 造就 B. 消逝 表露 铸就 C. 消散 流露 铸就 D. 消逝 流露 造就 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 《雨巷》中“丁香一样的姑娘”这一形象别具一格，令人回味。 B. 读《我愿意是急流》，我们会被诗人一往情深的倾诉所打动。 C. 《雨巷》音韵和谐，读来朗朗上口，富有音乐美。 D. 他对诗歌的意象分析得浅尝辄止，见解深刻，令人佩服。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过朗读《雨巷》，使我们感受到诗人内心的惆怅与追求。 B. 《雨巷》以“丁香一样的姑娘”这一意象，抒发了诗人对美好理想的追求。 C. 能否领会诗歌的意象，是读懂《我愿意是急流》的重要方法。 D. 读了这两首诗，我不但被“丁香姑娘”的意象打动，而且被诗人的语言优美。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 戴望舒在《雨巷》中写道：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。” B. 《雨巷》《我愿意是急流》都是本单元的诗歌。 C. 诗中反复出现的“丁香”、“姑娘”、“雨巷”等意象，共同营造出朦胧的氛围。 D. “太息一般的眼光”写出姑娘的神情。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”运用比喻，写出姑娘的美好与愁怨。 B. “像梦中飘过一枝丁香的”运用比喻，写出姑娘身影的朦胧。 C. “在雨的哀曲里，消了她的颜色”运用夸张，写出姑娘消失之快。 D. “丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”运用排比，句式整齐。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《雨巷》的作者是戴望舒，他是我国现代派诗歌的代表诗人。 B. 《我愿意是急流》的作者裴多菲是俄国诗人。 C. 启事的标题可以省略不写，正文也无须写明事由。 D. 《雨巷》是一首格律诗，讲求严格的平仄对仗。 二、判断题 9. 《雨巷》的作者是戴望舒，《我愿意是急流》的作者是匈牙利诗人裴多菲。（ ） 10. 《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”是一个实写的人物，诗中有明确交代。（ ） 11. 《我愿意是急流》用一连串自然意象反复咏唱，表达对爱人的深情。（ ） 12. 写通知时，称呼应顶格书写，落款和日期一般写在右下方。（ ） 三、阅读理解 阅读下面两首诗，完成下面小题。 雨巷　戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 我愿意是急流　裴多菲 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀缘上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 （《雨巷》选自《戴望舒诗全编》（浙江文艺出版社1989年版）；《我愿意是急流》选自《裴多菲诗选》（人民文学出版社1979年版），孙用译；见《语文 基础模块上册》第二单元第一课。） 13. 下列对《雨巷》内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗的开头写“我”撑着油纸伞，独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷。 B. “我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，点明了“我”的期待。 C. 姑娘投出“太息一般的眼光”后，与“我”同行，一起走出雨巷。 D. 首尾两节反复出现“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”，形成呼应。 14. 下列对《雨巷》中“丁香一样的姑娘”这一意象的理解，正确的一项是（ ） A. “丁香”在古典诗词中常与愁怨相连，这一意象带有朦胧的美感，寄托着诗人的美好追求。 B. 这一意象是实写的真实人物，诗人写她是为了记录一次真实的相遇。 C. 姑娘就是诗人的恋人，诗中明确交代了她的姓名和身份。 D. 这一意象与诗人的情感无关，只是为了描写雨巷的景色。 15. 下列对《我愿意是急流》的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗人以“急流”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”等意象自比，反复咏唱。 B. 每一节都用“只要我的爱人”转折，写出“我”甘愿付出、忠贞不渝的情怀。 C. 诗中“我”的意象多带艰险、荒凉之色，与爱人意象的明媚形成对比。 D. 全诗表达了诗人对财富和地位的执着追求。 16. 下列对两首诗的对比分析，不正确的一项是（ ） A. 《雨巷》低回婉转，情调感伤；《我愿意是急流》热烈执着，感情奔放。 B. 两首诗都直白地议论说理，很少使用意象。 C. 两首诗都注重音韵节奏，具有音乐美。 D. 两首诗都善于通过意象的组合来表达情感。 四、名句默写 17.我希望逢着／一个丁香一样的／________。 18.她静默地远了，远了，／到了颓圮的篱墙，／________。 19. 只要我的爱人／是一条小鱼，／在我的浪花中／________。 五、应用文写作 20. 为营造校园诗意氛围，校团委定于下周三下午三点在学校报告厅举办“诗意青春·经典诵读”活动，要求全校同学准时参加。请你以校团委的名义写一则通知，要求格式正确、事项清楚、语言简明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》基础模块上册第8练 第二单元 第一课 《诗二首（雨巷、我愿意是急流）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 彷（páng）徨 寂寥（liáo） 彳（chì）亍 颓圮（pǐ） B. 惆（chóu）怅 芬（fēn）芳 崎岖（qǐ） 做窠（kē） C. 稠（chóu）密 懊（ào）丧 峻峭（qiāo） 攀缘（yuán） D. 珊（shān）瑚 辉（huī）煌 雾霭（ǎi） 虹霓（mí） 【答案】A 【解析】B.“崎岖”的“岖”应读qū；C.“峻峭”的“峭”应读qiào；D.“虹霓”的“霓”应读ní。故选A。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 油纸伞 丁香 凄青 太息 B. 篱墙 常春滕 荒凉 炉子 C. 静默 毁灭 火焰 云朵 D. 破旗 广莫 苍白 飘荡 【答案】C 【解析】A.“凄青”应为“凄清”；B.“常春滕”应为“常春藤”；D.“广莫”应为“广漠”。故选C。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①雨巷中那位丁香般的姑娘，带着愁怨，在雨雾里缓缓________，留给诗人无尽遐想。 ②裴多菲在诗中接连选用多种意象，________出甘愿为爱牺牲的赤诚情怀。 ③悠长狭窄的雨巷、绵绵的细雨，共同________了凄清朦胧的诗境。 A. 消散 表露 造就 B. 消逝 表露 铸就 C. 消散 流露 铸就 D. 消逝 流露 造就 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“消逝”，侧重慢慢远去、消失，多指人、声音、时光等；“消散”，多用于雾气、烟尘等散开。语境写丁香姑娘渐渐走远消失，选用 “消逝”。 ②“流露”，指情感不自觉地显现出来；“表露” 多指主动表达、展示。诗歌里诗人的深情是从诗句意象中自然显现，选用 “流露”。 ③“造就”，培育、形成，常搭配意境、氛围；“铸就” 一般搭配精神、品格，侧重锤炼打造。语境搭配 “凄清朦胧的诗境”，选用 “造就”。 故选 D。 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 《雨巷》中“丁香一样的姑娘”这一形象别具一格，令人回味。 B. 读《我愿意是急流》，我们会被诗人一往情深的倾诉所打动。 C. 《雨巷》音韵和谐，读来朗朗上口，富有音乐美。 D. 他对诗歌的意象分析得浅尝辄止，见解深刻，令人佩服。 【答案】D 【解析】A.“别具一格”指另有一种独特的风格，符合语境。B.“一往情深”形容感情深挚，符合语境。C.“朗朗上口”形容诵读顺口，符合语境。D.“浅尝辄止”指略微尝试就停止，与“见解深刻”矛盾，使用有误。故选D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过朗读《雨巷》，使我们感受到诗人内心的惆怅与追求。 B. 《雨巷》以“丁香一样的姑娘”这一意象，抒发了诗人对美好理想的追求。 C. 能否领会诗歌的意象，是读懂《我愿意是急流》的重要方法。 D. 读了这两首诗，我不但被“丁香姑娘”的意象打动，而且被诗人的语言优美。 【答案】B 【解析】A.介词滥用导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；C.两面对一面，“能否”与“是……方法”不对应；D.搭配不当，“被诗人的语言优美”应改为“被诗人优美的语言打动”。故选B。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 戴望舒在《雨巷》中写道：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。” B. 《雨巷》《我愿意是急流》都是本单元的诗歌。 C. 诗中反复出现的“丁香”、“姑娘”、“雨巷”等意象，共同营造出朦胧的氛围。 D. “太息一般的眼光”写出姑娘的神情。 【答案】C 【解析】C.引号并列连用之间不用顿号，应删去“丁香”“姑娘”后的顿号。故选C。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”运用比喻，写出姑娘的美好与愁怨。 B. “像梦中飘过一枝丁香的”运用比喻，写出姑娘身影的朦胧。 C. “在雨的哀曲里，消了她的颜色”运用夸张，写出姑娘消失之快。 D. “丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”运用排比，句式整齐。 【答案】C 【解析】A、B两项为比喻，D项为排比，判断均正确。C.“雨的哀曲”是把雨声比作哀伤的乐曲，属于比喻；“消了她的颜色”是写实，并非夸张。故选C。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《雨巷》的作者是戴望舒，他是我国现代派诗歌的代表诗人。 B. 《我愿意是急流》的作者裴多菲是俄国诗人。 C. 启事的标题可以省略不写，正文也无须写明事由。 D. 《雨巷》是一首格律诗，讲求严格的平仄对仗。 【答案】A 【解析】B.裴多菲是匈牙利诗人。C.启事应拟定标题，并写明事由、要求等。D.《雨巷》是一首自由体现代诗，不讲求严格的平仄对仗。故选A。 二、判断题 9. 《雨巷》的作者是戴望舒，《我愿意是急流》的作者是匈牙利诗人裴多菲。（ ） 【答案】√ 【解析】《雨巷》为戴望舒作，《我愿意是急流》为匈牙利诗人裴多菲作。 10. 《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”是一个实写的人物，诗中有明确交代。（ ） 【答案】× 【解析】诗中并未明确交代姑娘的身份，这一形象具有朦胧的象征意味。 11. 《我愿意是急流》用一连串自然意象反复咏唱，表达对爱人的深情。（ ） 【答案】√ 【解析】全诗五节都以“我愿意是……”起句，反复咏唱，情感深挚。 12. 写通知时，称呼应顶格书写，落款和日期一般写在右下方。（ ） 【答案】√ 【解析】通知格式规范，称呼顶格，落款和日期右对齐。 三、阅读理解 阅读下面两首诗，完成下面小题。 雨巷　戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 我愿意是急流　裴多菲 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀缘上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 （《雨巷》选自《戴望舒诗全编》（浙江文艺出版社1989年版）；《我愿意是急流》选自《裴多菲诗选》（人民文学出版社1979年版），孙用译；见《语文 基础模块上册》第二单元第一课。） 13. 下列对《雨巷》内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗的开头写“我”撑着油纸伞，独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷。 B. “我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，点明了“我”的期待。 C. 姑娘投出“太息一般的眼光”后，与“我”同行，一起走出雨巷。 D. 首尾两节反复出现“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”，形成呼应。 【答案】C 【解析】诗中写姑娘“像梦一般地”飘过，随后“到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷”，两人并未同行走出，C项与原文不符。故选C。 14. 下列对《雨巷》中“丁香一样的姑娘”这一意象的理解，正确的一项是（ ） A. “丁香”在古典诗词中常与愁怨相连，这一意象带有朦胧的美感，寄托着诗人的美好追求。 B. 这一意象是实写的真实人物，诗人写她是为了记录一次真实的相遇。 C. 姑娘就是诗人的恋人，诗中明确交代了她的姓名和身份。 D. 这一意象与诗人的情感无关，只是为了描写雨巷的景色。 【答案】A 【解析】“丁香”在古典诗词中常与愁怨相连，这一意象朦胧而美好，寄托着诗人对理想的追求；诗中并未明确交代姑娘的身份，B、C、D三项均不正确。故选A。 15. 下列对《我愿意是急流》的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗人以“急流”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”等意象自比，反复咏唱。 B. 每一节都用“只要我的爱人”转折，写出“我”甘愿付出、忠贞不渝的情怀。 C. 诗中“我”的意象多带艰险、荒凉之色，与爱人意象的明媚形成对比。 D. 全诗表达了诗人对财富和地位的执着追求。 【答案】D 【解析】全诗以自然意象自比，抒发的是对爱人甘愿付出、忠贞不渝的深情，与对财富、地位的追求无关。故选D。 16. 下列对两首诗的对比分析，不正确的一项是（ ） A. 《雨巷》低回婉转，情调感伤；《我愿意是急流》热烈执着，感情奔放。 B. 两首诗都直白地议论说理，很少使用意象。 C. 两首诗都注重音韵节奏，具有音乐美。 D. 两首诗都善于通过意象的组合来表达情感。 【答案】B 【解析】两首诗都大量使用意象，借意象的组合抒情，并未直白地议论说理，B项分析错误。故选B。 四、名句默写 17.我希望逢着／一个丁香一样的／________。 【答案】结着愁怨的姑娘 【解析】本题考查《雨巷》首节名句的识记。 18.她静默地远了，远了，／到了颓圮的篱墙，／________。 【答案】走尽这雨巷 【解析】本题考查《雨巷》第五节名句的识记。 19. 只要我的爱人／是一条小鱼，／在我的浪花中／________。 【答案】快乐地游来游去 【解析】本题考查《我愿意是急流》第一节名句的识记。 五、应用文写作 20. 为营造校园诗意氛围，校团委定于下周三下午三点在学校报告厅举办“诗意青春·经典诵读”活动，要求全校同学准时参加。请你以校团委的名义写一则通知，要求格式正确、事项清楚、语言简明。 【答案】见示例。 【示例】 通知 各位同学： 为营造校园诗意氛围，我委定于下周三下午三点在学校报告厅举办“诗意青春·经典诵读”活动，请全体同学准时参加。 特此通知。 校团委 2026年9月10日 【评分标准】标题居中；称呼顶格书写；正文交代活动的时间、地点、事由和参加要求；结语规范；落款和日期右对齐；语言简明得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $