第一单元综合素质评价-2026-2027学年语文一年级上册统编版

**基本信息** 统编版一年级语文上册第一单元综合素质评价卷，紧扣《天地人》等课文核心考点，以“基础积累+能力提升+素养拓展”梯度设计，适配单元复习，强化识字写字、语言运用与文化感知。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |看拼音写汉字|8个词语|东西、上下等单元核心词|规范书写要求，夯实语言运用基础| |阅读理解|3小题|自然景物、五行、身体部位|儿歌素材渗透文化自信，关联课文内容| |口语交际|1题|汉字认知与表达|鼓励个性化表达，提升思维与语言运用能力|

第一单元综合素质评价卷2026-2027学年统编版一年级语文上册 姓名： 班级： 第一部分：基础积累·稳扎稳打 一、我会准确认读，给下面的生字注音。 天（ ） 地（ ） 人（ ） 你（ ） 我（ ） 他（ ） 山（ ） 月（ ） 二、看拼音，写汉字，书写最规范。 dōng xī（ ） shàng xià（ ） zuǒ yòu（ ） duō shǎo（ ） tiān shàng（ ） rén kǒu（ ） shuǐ huǒ（ ） shān shí（ ） 三、选一选，填序号。 1. 下面属于五行的字是（ ） ① 口 ② 金 ③ 日 2. “手足”中的“足”指的是（ ） ① 脚 ② 手 ③ 头 3. 下面表示自然景物的是（ ） ① 耳 ② 川 ③ 目 4. “天地分上下”的下一句是（ ） ① 日月照今古 ② 一二三四五 ③ 金木水火土 5. 我们用（ ）看书、看风景 ① 口 ② 目 ③ 耳 四、比一比，再组词。 天（ ） 人（ ） 水（ ） 夫（ ） 入（ ） 火（ ） 五、连一连，搭配小能手。 金 脚 日 田 足 木 山 月 口 耳 川 石 目 手 六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1. “金木水火土”是五行。（ ） 2. “口、耳、目、手、足”都是我们的身体部位。（ ） 3. “川”指的是高山。（ ） 七、按课文内容、日积月累填空。 1. 一二三四五，________________。 2. 天地分上下，________________。 3. ________________，金木水火土。 4. 站如___，坐如___，行如风，卧如___。 第二部分：能力提升·学以致用 八、我会仿写，照样子写一写。 例：天上、上下 1. 水中、______ 2. 人手、______ 例：日月（日月明） 3. 口目（______） 九、看图识字，完成练习。 （1）我们用______说话，用______看书，用______听声音，用______走路。 （2）大自然中有___、___、日、月，美丽又神奇。 十、阅读理解，轻松闯关。 大自然的宝贝 天高高，地大大，日月山川美如画。 金木水火土，万物离不开。 口耳目手足，伴我长大好帮手。 1. 儿歌中写了哪些自然景物？请圈出来。 2. 儿歌中的五行是：____、____、____、____、____。 3. 我们的身体部位有：____、____、____、手、足。 第三部分：口语表达·素养拓展 十一、口语交际。 新学期，我们认识了很多汉字朋友，也认识了美丽的大自然。请你简单说一说：你最喜欢本单元的哪个汉字？为什么？ _________________________________________________ _________________________________________________ 第四部分：卷面书写 参考答案 第一部分：基础积累·稳扎稳打 一、我会准确认读 tiān dì rén nǐ wǒ tā shān yuè 二、看拼音写汉字 东西 上下 左右 多少 天上 人口 水火 山石 三、选一选，填序号 1. ② 2. ① 3. ② 4. ① 5. ② 四、比一比，再组词 天空 大人 开水 大夫 入口 大火 五、连一连 金—木 足—脚 口—手 目—耳 日—月 山—石 川—田 六、判断对错 1. √ 2. √ 3. × 七、按课文内容填空 1. 金木水火土 2. 日月照今古 3. 一二三四五 4. 松、钟、弓 第二部分：能力提升·学以致用 八、照样子写一写 1. 中水 2. 人手 3. 眂（合理即可） 九、看图识字 （1）口、目、耳、足 （2）山、川 十、阅读理解 1. 圈出：天、地、日、月、山、川 2. 金、木、水、火、土 3. 口、耳、目 第三部分：口语表达·素养拓展 评分标准： 1. 语句通顺、表达完整，理由清晰： 2. 能说出喜欢的字，理由简单： 3. 表达不完整、语句不通顺： 第四部分：卷面书写 命题说明 1. 紧扣课标与教材：精准覆盖第一单元《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》、语文园地一、快乐读书吧全部核心考点，聚焦一年级识字、写字、背诵、语言运用核心素养。 2. 贴合低段学情：题型由易到难，基础题占比70%，兼顾巩固与提升，无偏题难题，符合一年级学生认知水平。 3. 题型新颖规范：融入组词、连线、判断、仿写、儿歌阅读、口语交际等多元题型，选材贴合单元主题，规避机械刷题，注重语文能力综合测评。 4. 排版规范达标：全文分四大板块，完整四页版式，分值分配科学，适配课堂单元检测、课后测评使用。 学科网（北京）股份有限公司 $