1 5以内数的认识和加、减法-【黄冈随堂练】2026-2027学年一年级上册数学同步分层练（人教版·新教材）

5以内数的认识和加、减法 1.1~5的认识 第1课时1~5的认识 (对应教材第14~15页】 本节 1.认识15各数，会用15各数表示事物的数量。重点 目标 2.掌握15各数的写法，并注意书写工整。难点 基础作业 10分钟巩固基础。 1.数”数，写”号。 2.着图把数补充完整，甫按霎求墳空。 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT/ 21()3()(X (1)和3相邻的两个数是()和()，3和5中间的数是()。 (2)5前面的一个数是（），2后面的一个数是()。 培优作业 5分钟培优提升。 3[创新情境题]猜猜我是谁。 我后面的第3个数 是5，我是( )。 我前面的一个数是 2,我是( )。 4 小贴士：生活中数量是1~5的事物都可以用15表示。 一5以内数的认识和加、减法 第2课时【 比大小 (对应教材第17页)】 本节 1.认识“”“<”或“=”并理解它们的含义、读法和作用。重点 目标 2.能准确区分和使用“”“<”。难点 ⊙基础作业 10分钟巩固基础。 1.昆”此，曾” 、g (1) 22与22与 22 HHC-H 2在○里芬别墳Y1、2、4、5这西术数，使留甲“，"都能 shi tu zhong 版立。 培优作业 5分钟培优提升。 3[思维训练题]猜”猜，尔兔子家宥九名家庭成赏？ 我家每名成员吃3根 胡萝卜，这些正好够。 (I (H 小贴士：“>”表示左边大于右边；“<”表示左边小于右边；“=”表示两边相等。 5 ⑨黄冈随堂练数学1年级上册 第3课时第几 (对应教材第19页) 本节 1.理解“几”和“第几”的含义。重点 目标 2.能区分“几”和“第几”。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 1.[教材P19变式题]按霎求圈”圈，涂”涂。 (1)一共有（)棵树。 (2)把从右边数的第2棵树圈起来。 (3)给左边的3棵树涂上你喜欢的颜色。 2.按霎求做”做。 (1)一共有()种水果。 (2)把左边的3种水果圈起来。 (3)从左边数，给第3种水果涂上你喜欢的颜色。 (4)从右边数，第4种水果被小明吃掉了。这时从左边数，草莓排 第()。 3.数”数，填”填。 杀不￥杀不杀杀 (1)从左边数，排第()。 (2)从右边数，斗排第()。 (3)从左边数，圈出前2只剂，给第5只涂上颜色。 6 小贴士：数第几时，先确定数数的方向，再从1开始数，数到几就是第几个。 一5以内数的认识和加、减法 培优作业 8分钟培优提升。 4.他们客套审宁几哭？客排第九？ )个 )个 )个 第（ 第（) 第() 5.[创新情境题]想 ”短，项”填。 4只小动物比赛跑步，到达终点时，小免的后面还有2个小伙伴，小 马比小猴先到，小鹅的前面有3个小伙伴。 2 3 Q)创新作业 5分钟创新思维。 6.[思维训练题]5界尔崩爱排欣走，尔明箭置宥1穴，如巢 “简信转”，亦明箭面宥几穴？ 小贴士：“几”表示的是物体的个数，“第几”表示的是物体按照一定顺序排列时所在的位置。 7 ⑨黄冈随堂练数学1年级上册 第4课时分与合 (对应教材第20页) 本节 1.掌握5以内数的组成，能对5以内的数进行分与合。重点 目标 2.理解数的分与合之间的关系。难点 ⑦基础作业 7分钟巩固基础。 kantútian shU 1.看图填数。 @ 入 oo o 2.廊满罐斧起来是5术信封？连“连。 ☒ 永 子 女及 ☒ 3.分骨实。 小黄 小白 (1)小黄分（)根，小白分（)根，它们分到的一样多。 (2)小黄分（)根，小白分（)根，小黄分到的多。 (3)小黄分（)根，小白分()根，小白分到的多。 6 小贴士：4可以分成1和3、2和2、3和1,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。 一5以内数的认识和加、减法 培优作业 8分钟培优提升 4.[创新情境题文文和聪聪都宥5块蛋糕，你知道他们兰经 吃宁几块吗？ ma 我已经吃了 我已经吃了 块。 分色合 ( )块。 聪聪 文文 5墳”填，圈”圈。 4只小兔要住在两间房子里，每间房子里至少住一只小兔，有() 种不同的住法。每间房子（能不能)住进同样多的小兔。 )创新作业 5分钟创新思维。 6.[思维训练题]算”算：驾△=1时，○=()。 小贴士：数的分与合中，尖角对着的数一定大于开口对着的两个数。 9 ⑨黄冈随堂练数学1年级上册 2.1~5的加、减法 第1课时 加法 (对应教材第24~25页)】 本节 1.能理解加法的意义，认识“+”和“=”，能读、写加法算式。重点 目标 2.能正确计算5以内数的加法，并能解决实际问题。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 1.曾”营，读”读。 (1) (2) □O☐=□ □O□=□ 读作：■加☐等于☐。 读作：☐加☐等于☐ 2.照祥子，雪章式。 1+3 3.着图列武计算。 (1) (2) 4+☐=☐ ☐+1=☐ 10 小贴士：把两部分合在一起，求总数是多少，用加法计算。 一5以内数的认识和加、减法 培优作业 8分钟培优提升。 4想“短，墳”墳。 ○+○=4 ○+☆=5 ○=() ☆=() 5.[创新情境题]着图粮据简题列算式。 (1)一共有多少人？ (2)一共有多少棵树？ □+□=□ □+□=□ (3)你还能从图中提出哪些用加法计算的问题？写一写。 。创新作业 5分钟创新思维。 6.[思维训练题]把1、2、3、4、5墳父苄面的罗框里，使 bo 空苄、金岩阔术数的和等半甲简的数。 小贴士：两个数相加时，交换两个数的位置，结果不变。 11 ⑨黄冈随堂练数学1年级上册 第2课时减法 (对应教材第26~27页)】 本节 1.能理解减法的意义，认识“-”，能读、写减法算式。重点 目标 2.能正确计算5以内数的减法，并能解决实际问题。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 1,着图列武计算。 kan 1)者省着道道 □-□=□ □-□=□ 2.得数等竽3的杀黄色，比3失的杀蓝色，比3尔的杀 炭色。 5-1 5-4 1+4 5-3 4-2 4-1 3+2 2+2 3想”想，算”算。 警=5 曹-滴-口 =3 普-6=口 商+6口 ●=2 商-6☐ 12 小贴士：在图形中一般用线画掉或用虚线圈起来表示去棹的部分。 一5以内数的认识和加、减法 培优作业 8分钟培优提升。 4.”术尔崩发坐”把椅学，远差九把橋早？ 5.4米尔崩发每穴踢5次球。 踢入球门 没踢入球门 明明 2 刚刚 1 乐乐 4 小杰 (1)小杰踢入球门的球比明明多，比乐乐少。将表格填写完整。 (2)( )踢入球门的球最少。（)和()踢入球门的球同样多。 创新作业 5分钟创新思维。 6.[思维训练题]尔鹿、尔笔和尔象芬到宁筒祥多的棒 釋糖。 我吃了1个 我吃了2个 我吃了3个 棒棒糖。 棒棒糖。 棒棒糖。 (1)小象剩下的棒棒糖个数比小羊剩下的少（)个。 (2)小羊剩下的棒棒糖个数比小鹿剩下的多()个。 小贴士：减法是从总数里去掉一部分，求另一部分。 13 ⑨黄冈随堂练数学1年级上册 3.0的认识和加、减法 (对应教材第30页) 本节 1.掌握“0”的意义，会计算有关“0”的加、减法。重点 目标 2.理解有关“0”的加、减法的算理。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 1.着图列式计算。 kan tu 5-1=☐ 5-□=□5-□=□ 5-☐=☐ 2粗”想，墳”墳。 0+☐=5 ☐-4=0 ☐-5=0 4-4=☐+☐ 3.精猜我是谁。 (1)我排在1的前面，我是( (2)0是排在我前面的一个数，我是()。 (3)我排在3和5的中间，我是()。 (4)我后面的数是4，我是(）。 (5)我比0大，且比5小，我可能是( 14 小贴士：0可以表示一个都没有，也可以表示起点、。 一5以内数的认识和加、减法 培优作业 8分钟培优提升。 4.在O里填“+”或“”，在☐里墳Y含适的数。 2○2=4 2○☐=0 3○0=3 2(○2=0 4○☐=4 0○■=3 5○2=3 3○☐=4 5○=5 5.署图列武计算。 (1) (2) □+□=■ □-□=□ 3) (4) (。创新作业 5分钟创新思维。 6.[思维训练题]把0、1、2、3、4、5墳在苄面的芳框里， 每术数只能用”次，使算武成立。 □+□=□+□=□+□ 小贴士：两个0相加或相减结果都等于0。 15 ⑨黄冈随堂练 数学1年级上册 考点特训 考点 填数问题 kěyi tian i 典例 里可 以填几？ 1+<5 4-☐>2 解读：1+☐ <5 4-☐>2 2 里可以填0、1、2、3 里可以填0、1 國团1釜口里境窄谷适的数。 变团2填”填，照祥子峛武计算。 5-2= □-□=■ □-□=■ 16 小贴士：一个数加0还等于这个数，一个数减0还等于这个数。 一5以内数的认识和加、减法 易错专练 易错点 混淆“几”和“第几” 易错例题 璜“境，杀”涂。 舞娇藏 (1)一共有（)只章鱼。 (2)从右边数，第()只章鱼是红色的。 (3)把从左边数第3只章鱼涂上你喜欢的颜色。 1易错解读 “几”表示事物的数量，而“第几”表示其中某个事物的位置序数。所 以从左往右一只一只地数，1、2、3、4、5，一共有5只章鱼；从右边数， 第2只章鱼是红色的；把从左边数第3只章鱼涂上颜色即可。所以本题 的正确答案为（1)5；（2)2；（3)略。 1易错训练 存细豌棠，杀”杀，圈”圜，填“填。 (1)把左边的3个苹果涂成红色，把右边的5个苹果涂成绿色，把从 左边数的第5个苹果涂成黄色。 (2)绿苹果比红苹果（多少)，红苹果比绿苹果（多少）。 小贴士：数用来表示事物的次序时，称为序数，也就是“第几”。 17 ⑨黄冈随堂练数学1年级上册 核心考点专练 核心考点 15的认识 数量是15的事物可以用1~5各数来表示。 比较两个数的大小时，可以用“”“<”“=”来表示。当两个数相等时， 比大小 用“=”来表示，当两个数不相等时，用“”或“<”来表示。 “几”表示事物的数量；“第几”表示次序，指总数中的某一个。先 第几 确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，就排第几。 分与合 一个数(0、1除外)可以依次分成1和几、2和几…直到分成几和1。 1~5的加、减法 1.把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2.从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 1.0不仅可以表示一个也没有，还可以表示起点。 0的认识和加、减法 2.任何数加0都得这个数，任何数减0都得这个数，相同的两个数相 减等于0。 考点专练 1.数”数，昆”比，在罡确答案信窗的口里画“V"。 (1)每人一顶帽子够不够？ 够■ 不够 (2)每人一个气球够不够？ 够 不够 (3)每人一支笔，应选哪边 的笔筒？ 左边 右边 (4)帽子的数量比气球少几？ 2■ 1 18 小贴士：1~5各数按从小到大的顺序排列，每个数都比前一个数多1，比后一个数少1。 一5以内数的认识和加、减法 2填”墳。 (1)在□里填上合适的数。 (2)140253 ①这些卡片上的数中，最大的数是()，最小的数是（)。 ②从左边数，2排在第（)；从右边数，排在第5的卡片 上的数是( )o ③圈出右边的3张卡片。 ④从左边数，第1张卡片上的数与第（)张卡片上的数合起 来是3。 3.宸样才能使笑苹單衡？墳”填。 L● (1)在左边的托盘中再放上()颗草莓，可以使天平平衡。 (2)从右边的托盘中拿走（)颗草莓，可以使天平平衡。 (3)把()边托盘中的()颗草莓移到（)边的托盘中， 可以使天平平衡。 4.色们倫芬新鄴竿多粮胡萝下？ 我吃掉2根。 我吃掉3根。 口○口=☐ ■○■=■ 清使用第一单元达标测试卷，测一测吧！见夹册 19⑨黄冈随堂练数学1年级上册 是小军。据此连线即可。 5以内数的认识和加、减法 1.15的认识 第（①课时1~5的认识 1.2453 【解析】数出每种事物的数量并规范 写出相应的数字即可。 2.245(1)244(2)43 【解析】本题考查1~5的数在生活中 的实际应用。按数的顺序先将尺子上 缺的数填写完整，再根据数的位置回 答问题。(1)和3相邻的两个数是2 和4,3和5中间的数是4。（2)5前 面的一个数是4,2后面的一个数是3。 3.23 【解析】我后面的第3个数是5，也 就是我是5前面的第3个数，所以我 是2；我前面的数是2，也就是我是2 后面的数，所以我是3。 第（②课时比大小 1.(1)4>3(2)2<5 【解析】先数出物体的数量，再把两 个数进行比较即可。（1)中左边有4 只虾，右边有3只螃蟹，4与3比大小， 4>3。（2)中左边有2根小棒，右边 有5根小棒，2与5比大小，2<5。 2 2 【解析】由每条线上的“>”都能成立 可以判断，从左到右应填的数是由大 到小。 3.3名 【解析】本题可以用圈一圈的方法，3 根胡萝卜圈一起，能圈几个，小兔子的 家庭成员就有几名。 第（③课时第几 1.(1)5(2)星@星@星 (3)型型型星星 【解析】“几”表示的是物体的数量；“第 几”表示物体所在的位置。(1)数一 共有几棵树时要依次按1、2、3、4… 的顺序一棵一棵地点数，数到最后一 棵是几就有几棵树。(2)先确定数的 方向，从右边数，按1、2…的顺序数， 数到2就把从右边数的第2棵树圈起 来。(3)先确定数的方向，从左边数 出3棵再涂上颜色即可。 2.(1)5(2)©● (3)⊙不 (4)4 【解析】(1)数一数，一共有5种水 果。(2)先确定数的方向，左边的3 种水果就从左边数出1、2、3，再圈 起来即可。（3)从左边开始按1、2、 3…的顺序数，数到3就把第3种水 果涂上颜色即可。(4)根据题意，先 找到从右边数的第4种水果，删掉之 后，再从左边数，这时草莓排第4。 3.（1)4(2)5(3)略 【解析】解答此题首先要看懂题意， 弄清是从左边数还是从右边数。 4.413132 【解析】先数出每个小朋友套中的个 数，然后再给他们排序。第1个小朋 友套中4个，第2个小朋友套中1个， 第3个小朋友套中3个，4>3>1，所以 第1个小朋友排第1，第3个小朋友 排第2，第2个小朋友排第3。 5. （小马) (小兔) (小猴) 2 【解析】本题需要先分析，找出小动 物的排名。从“4只动物比赛跑步， 到达终，点时，小兔的后面还有2个小 伙伴”可知小兔是第2名；从“小鹅 的前面有3个小伙伴”可知小鹅是第 4名；又根据“小马比小猴先到”可 知小马是第1名，小猴是第3名。 6.3人 【解析】在确定“第几”前，一定要 先弄清是从前面数还是从后面数。“向 后转”后，要数出小明排第几，应从 后面数，所以“向后转”后，小明排 参考答案及详解 第4，他的前面有3人。 第④课时分与合 1.22211321 【解析】本题是根据实物图来练习 2~4的分与合。最上面的数表示总数， 下面的数表示分成的左、右两部分物 体的数量，下面的数一定小于上面的 数。如第1小题有4个苹果，分成左 边的2个苹果和右边的2个苹果，所 以☐中写2和2。 X/1 【解析】本题考查的是5的分与合， 可以想几和几合成5。如第一行中第1 幅图为2个信封，可以想2和几能合 成5,2和3合成5，所以应与第二行 的第3幅图连起来。 3.(1)22(2)31(3)13 【解析】本题考查的是4的分与合， 4分成2和2，分成的两个数一样大， 即小黄和小白分到的一样多。4分成1 和3,1<3，小黄分到的多，小黄就分 3根；小白分到的多，小白就分3根。 4.31 【解析】文文和聪聪都有5块蛋糕， 从图中可知，聪聪还剩2块，5可以 分成2和3，所以聪聪吃了3块蛋糕。 文文还剩下4块，5可以分成4和1， 所以文文吃了1块蛋糕。 3 ⑨黄冈随堂练敬学1年级上册 5.3能 【解析】本题考查的是4的分与合， 4可以分成1和3,2和2,3和1，所 以有3种不同的住法。因为每间房子 可以住2只小兔，所以每间房子能住 进同样多的小兔。 6.4 【解析】本题考查分与合的灵活运用， 因为▲和▲合成★，且▲=1,1和1合成2， 所以★是2；★和★合成●，2和2合成4， 所以●等于4。 2.1~5的加、减法 第（①课时 加法 1.(1)2+2=4224 (2)2+3=5235 【解析】（1)树上有2只鸟，又飞来 2只鸟，合起来是4只鸟，所以2+2=4， 读作2加2等于4。(2)有2颗橡果， 松鼠又拿来3颗，合起来是5颗橡果， 所以2+3=5，读作2加3等于5。 2.(部分答案不唯一)2+23+11+ 42+33+2 【解析】4可以分成1和3,2和2,3 和1，所以4可以写成1+3,2+2,3 +1;5可以分成1和4,2和3,3和2， 4和1，所以5可以写成1+4,2+3， 3+2,4+1。 3.(1)15(2)34 【解析】第（1)小题，左边有4个笋， 熊猫手里有1个笋，合起来一共有5 个笋，所以4+1=5；第（2)小题， 左边有3只小鸟，右边有1只小鸟， 合起来是4只小鸟，所以3+1=4。 4.23 【解析】由题意知，★和●分别表示一 个数。根据“●+●=4”，想哪两个 相同的数能组成4。因为2和2能组 成4，所以●=2。●+★=5，把算式 中的●替换成2，即2+★=5，可以想2 和3能组成5，因此★=3。 5.(1)3+1=4(2)2+1=3 (3)(答案不唯一)一共有多少朵云？ 3+2=5(朵) 【解析】（1)从图中可以看出，左边 有3人，右边有1人，所以一共有3+ 1=4（人)。(2)图中左边有2棵树， 右边有1棵树，一共有2+1=3（棵）树。 (3)一共有多少朵云？3+2=5（朵） (答案不唯一)。 6.（填法不唯一) 53 【解析】要使上下、左右两个数的和 等于中间的数，可知中间的数必定是 大的，又知道2+3=4+1=5，据此 填数即可。 第②课时减法 1.(1)5-3=2(2)4-1=3 【解析】本题考查学生对减法含义的 理解。从总数里去掉一部分，用减法 计算。(1)是从5个菠萝里面去掉3 个菠萝，还剩2个菠萝，所以5-3=2。 其他题以此类推。 2.略 3.2351 【解析】做这道题时必须弄清楚每种 图形所代表的数，然后运用代入法来 完成。例如●-高=口，因为=5， 高=3，所以5-3=2，即警-前=2。 其他题以此类推。 4.5-3=2 【解析】图中有3把椅子，有5个小 朋友，每人一把椅子，还差5-3=2（把）》 椅子。 5.(1)34132 (2)明明刚刚乐乐 【解析】每个小朋友踢5次球，即每 个小朋友踢入球门次数和没踢入球门 次数的和为5，据此来填写表格。另外， 因为小杰踢入球门的球比明明多，比 乐乐少，也就是比2多，比4少，所 以小杰踢进去3次。 6.(1)2(2)1 【解析】(1)小象比小羊多吃的棒棒 糖的个数，也就是小象剩下的棒棒糖 的个数比小羊剩下的少的个数，也就 是计算3比1多多少，列式计算为3 1=2。（2)小羊比小鹿少吃的棒棒糖 的个数，也就是小羊剩下的棒棒糖的 个数比小鹿剩下的多的个数，也就是 参考答案及详解 计算2比1多多少，列式计算为2 1=1。 3.0的认识和加、减法 1.4324150 【解析】5块西瓜吃掉1块，还剩4块， 所以5-1=4；5块西瓜吃掉3块，还 剩2块，所以5-3=2；5块西瓜吃掉 4块，还剩1块，所以5-4=1；5块 西瓜吃掉5块，还剩0块，所以5-5=0。 2.54500 【解析】依次算出每个算式缺失的数 即可，需要注意两个相同的数相减得 0,所以在“-”的前面和后面填上相 同的数即可。 3.(1)0(2)1(3)4(4)3 (5)1、2、3、4 【解析】本题根据0~5的顺序填空。0 排在1的前面；4排在3和5的中间； 3的后面是4；比0大，且比5小的可 能是1、2、3、4。 4.+-2+（或-)-+（或-) 0+3-+1+（或-)0 【解析】注意：结果变大，就用“+”， 结果变小，就用“_”。同数相减得数 是0，一个数加0或减0都等于这个数。 5.(1)3+0=3(2)3-3=0 (3)4-4=0（4)4-3=1 【解析】(1)3只小鸟加0只小鸟还 是3只小鸟，所以3+0=3；（2)笼 子里的3只小鸟全部飞走了，还剩0 ⑨黄冈随堂练数学1年级上册 只小鸟，所以3-3=0；（3)4块西 瓜都被吃掉了，剩0块西瓜，所以4一 4=0;（4)4只小狗，被圈住3只， 还剩1只，所以4-3=1。 6.(填法不唯一)0+5=1+4=2+3 【解析】解答用连续几个数填等式的 题目，可以采用“首尾结合”的方法 来填写。此题要用0、1、2、3、4、5 这六个连续的数组成3个得数相等的 算式。可以用最小的数加最大的数， 依次“首尾结合”。如： 0 1 4 5 考点特训 考点 变式1123 4122（或3213) 变式23334-1=31 3-2=1 易错专练 易错训练 (1)略 (2)多 ② 核心考点专练 1.（1)不够 (2)够 (3)左边 (4)1V 【解析】从图中可以看出有5个小朋友， 有4顶帽子，5个气球，左边的笔筒里 有5支笔，右边的笔筒里有3支笔。（1) 4<5,不够每人一顶帽子。（2)5=5， 够每人一个气球。（3)5=5,3<5， 每人一支笔应选左边的笔筒。（4)5 4=1,帽子的数量比气球少1。 2.(1)2311 (2)①50②44 ③□4可②③④4 3.(1)2(2)2（3)右1左 【解析】要使天平平衡，天平左右两 边的物体应该同样多。所以往左边的 托盘中再放上2颗草莓，或从右边的 托盘中拿走2颗草莓，或将右边托盘 中的1颗草莓移到左边的托盘中，可 以使天平平衡。 4.5-2=35-3=2 二 6~10的认识和加、减法 1.6~9的认识 第（①课时6~9的认识 1.678 3.689 (1)88 (2)79