2.3 祖国有我（教学课件）音乐人音版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕歌曲《祖国有我》展开，涵盖节奏朗诵、分段学唱、反复记号（D.C.和D.S.）及变声期嗓音保护等核心内容。课堂导入通过提问“少先队员在国旗下说什么”等引发情感共鸣，逐步过渡到聆听体验、节奏训练、分段演唱，构建从情感激发到技能掌握的学习支架。 其亮点在于融合艺术表现与文化理解，如设计宣誓类肢体动作配合高潮演唱增强表现力，通过念白“五星出东方，红旗耀中国”训练节奏感知，结合歌曲传递家国情怀。采用聆听模唱、节奏填音符等学科特色方法，帮助学生提升审美感知与演唱技能，也为教师提供清晰教学流程与多样化活动设计。

出东方红旗耀中国，星星和我聚，心中指引我。出东方，红旗耀中国，和火炬心中指引我。我们阳光下成长，沐浴祖国的温暖心情随风飘摇，把未来点燃，星星火炬的信念回到胸前，我们时刻会记得。勇向前，绝不会退缩。在千秋梦在前，雄心壮山河。你知道吗？爷爷对我说，党是东方旭，日用真理和信仰照亮百年前黑暗的中国。从上到百万雄狮横渡长江，经历了艰苦斗争才建立了新中国。海南修钢铁棒，使祖国基础薄弱。我们在党领导下建设全面建设大庆油田、两弹一星，靠自己摆脱敌人封锁，中华民族尽情摇摆，再也不会任人宰割。爸爸说他小的时候，改革春风吹吹成蓬勃发展，香港、澳门回归祖国，失散百年的游子团圆脱贫贡献全面小康，梦想今朝实现。妈妈告诉我说，今天的生活来之不易，经历了几代人的努力，祖国才有今天的成绩。愿我们为中国梦的伟大复兴继续接力。我大声的告诉大家，祖国有我。不会退错。如果有。 祖国有我 人音版六年级上册 第二单元 赞美祖国 第一单元 幸福的歌 课堂导入 少先队员在国旗下说什么？作为一名少先队员，你对祖国有什么想说的话？ 祖国滋养我们成长，我们守护祖国未来，少年的成长与祖国的发展紧紧相连。 今天，就让我们走进一首属于新时代少年的歌曲《祖国有我》，用歌声诉说少年的家国誓言。 祖国有我 聆听歌曲，感受整首歌曲的情绪是怎样的？ 聆听体验 范唱 温暖昂扬、积极坚定 歌曲分为几个部分？ 有没有听到独特的演唱形式？ 范唱 分为前后两个对比鲜明的段落，前半段舒缓温柔，后半段热烈有力。 念白、抒情演唱、激昂演唱 三种表现形式 节奏朗诵 配合节拍朗读，做到庄重整齐、节奏精准，实现念白与节拍的完美契合。 节奏朗诵 放慢速度，念读节奏 说白 节奏朗诵 按节奏读歌词 说白 分段学唱 A段范唱 聆听模唱 分段学唱 A段范唱 填词演唱 音色轻柔、气息平稳，咬字清晰柔和 变声期的嗓音保护 从童声过渡到成人声音的变化时期称为变声期。变声期一般出现在10岁至15岁。 变声期可能会出现嗓音低沉沙哑，音高不易控制等现象，要注意保护嗓子，保证充分睡眠与休息，避免大声喊叫，使用正确的呼吸方法和轻松自然的发声方法歌唱。 分段学唱 B段范唱 声音饱满坚定、气息扎实，力度逐步加强 学唱结束句 范唱 范唱 聆听，找出歌曲中反复记号 写出两种反复记号的演唱(奏)顺序。 D.C.是从头反复， 顺序1.2.3.4.5.6.7.:8一回到1234(到Fine结束。 写出反复记号的演唱(奏)顺序。 D.S.是从花记号处反复， 顺序:12345678一跳回花记号345678，完整唱完结束。 范唱 范唱 完整演唱 范唱 范唱 完整演唱 为高潮段落设计简单的宣誓类肢体动作，如握拳、举手等，配合演唱增强表现力。 范唱 根据节奏编创歌词，念一念。 努力学习， 报效祖国， 立志成才， 为国争光 复兴 有我在， 勇担使命向前 听老师弹奏旋律，填写空缺的音符及其时值，再完整唱一唱。 课堂小结 今天我们学唱了《祖国有我》，感受了说白段落的铿锵有力、歌唱段落的温暖昂扬，认识了D.C.和D.S.两种反复记号，还学习了变声期的护嗓知识。 这首歌由全国少工委出品，银河少年电视艺术团首唱，它唱的是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一代代人的奋斗故事，也唱的是我们这一代少年的誓言。希望同学们记住——祖国有我，未来有我。 下节课再见！ 人音版六年级上册 THANKS 第二单元 赞美祖国 第一单元 幸福的歌 134501.27 $