1.3 茉莉花-合唱（教学课件）音乐人音版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕人音版六年级上册《茉莉花》合唱教学展开，通过视频导入引发学生对歌曲的回忆，接着介绍其作为最早海外传播中国民歌的历史及王安国改编背景，引导聆听体验二声部特点，再通过哼唱、填词学唱高低声部，最终合作演唱并拓展至《图兰朵》中的应用，构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于融合视频音频资源与文化故事，通过聆听合唱音响、分析声部层次培养审美感知，二声部合作演唱及画旋律线活动提升艺术表现，结合传播历史与国际影响深化文化理解。学生能提升合唱能力与文化自信，教师可依托清晰流程和多元资源优化教学。

茉莉花 人音版六年级上册 第一单元 芬芳茉莉 第一单元 幸福的歌 课堂导入 视频资料 点击此处播放本页 同学们，这段音乐和画面让你们想到了什么？这首歌叫什么名字？你们能哼唱几句吗？ 《茉莉花》 《茉莉花》是我们非常熟悉的一首中国民歌。 但今天老师要带大家听的，是一首不一样的《茉莉花》——它是合唱版的，而且这首民歌的传播还有一段非常特别的故事。 早在200多年前，一位名叫约翰·巴罗的英国人来到中国，他把这首《茉莉花》记录在了自己的著作《中国旅行》中，让它成为最早传播到海外的中国民歌之一。 后来，中国的音乐家王安国先生把这首民歌改编成了合唱版本。 今天，我们就来学习这首合唱版《茉莉花》。 茉莉花 聆听体验 合唱 宽广舒展，抒情性更强； 这首合唱曲给你带来了怎样的感受？和独唱版相比有什么不同？ 你能听出有几个声部在演唱吗？它们的声音分别有什么特点？ 合唱 二声部合唱，高声部明亮悠扬，完整保留了江苏民歌的原版主旋律；低声部柔和厚重，用长音和级进为主旋律提供和声支撑。 两个声部交织在一起，形成了层次丰富、和谐统一的合唱音响。 聆听高声部，感受它的旋律走向和情绪 合唱 婉转起伏，温婉细腻 用lu音哼唱高声部旋律 合唱 填词演唱高声部 合唱 请仔细听，低声部给你什么样的感觉？ 合唱 低声部多用平稳的长音符，节奏舒缓。 用lu哼唱低声部旋律 合唱 填词演唱低声部 合唱 边听边注意乐曲可以分为几个部分，每个部分的情绪有什么变化？ 合唱 A段高声部呈示主题，旋律优美婉转，低声部以长音作和声支撑； B段旋律上扬，音域拉宽，两个声部形成呼应，情绪层层推进； 与同学合作演唱两个声部，感受声部之间的旋律特点。 与同学合作演唱两个声部，画一画它们的旋律线。 与同学合作演唱两个声部，画一画它们的旋律线。 唱自己声部的时候，也要注意听另一个声部的声音，让自己的声音和对方融合在一起。低声部的同学要注意控制音量，不要超过高声部。 合唱 二声部合唱练习 合唱 完整演唱 高声部唱出茉莉花的芬芳美丽，低声部用柔和的声音为旋律提供温暖的支撑。 两个声部就像茉莉花的花瓣和绿叶，互相映衬，和谐共生。 意大利作曲家普契尼还在歌剧《图兰朵》中使用了《茉莉花》的旋律，让全世界亿万听众为之着迷。 视频资料 课堂小结 今天我们学习了合唱版《茉莉花》。 我们还了解了《茉莉花》走向世界的故事，感受到中国民歌在国际音乐文化交流中的重要地位。 希望大家在今后的学习中，继续热爱和传承我们的民族音乐，让世界听到更多中国的声音。 下节课再见！ 人音版六年级上册 THANKS 第一单元 芬芳茉莉 第一单元 幸福的歌 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 151543.3 Blues 78236.555 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $采一朵茉莉花。你想问候他。身儿好。采一朵美丽花。一帆风他。采一朵茉莉花。把泪已不。 有一座美丽梦。茉莉茉莉花。来，人人夸，让我来。这些人在变。