期中学情调研（一）-【真题圈】2025-2026学年七年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）天津专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级上7F 5.期中学情调研（一） (时间：120分钟满分：120分) 0 第I卷(29分) 删州 状即 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5 11小题，每题3分) 1.(期中·河北区改编)下面各组词语中加点字的注音无误的一 项是( A.并蒂(ti) 菡萏(han) 洗濯(zhu6)烟波浩渺(miǎo) B.匿笑(ni) 脑髓(Su) 倜傥(chu) 情趣盎然（àng) C.莅临() 窠巢(gu)阐释(chan) 披蓑戴笠(Su6) D.姊妹(zi 侍弄(sh) 欹斜(q) 咄咄逼人(duo) 製 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( 日月经天，江河行地， 夏雨，秋霜冬雪，大自然生 生不息，四时景物美不胜收。我们有很多课文 了多 姿多彩的四季美景，用文学语言营造了 的情境，抒发 了古往今来人们 自然的情怀和对生活的丰富感受。 A.春花描绘诗情画意亲切 精品 B.春风描绘富有诗意亲近 C.春雷描写富有诗意亲近 金星教育 D.春风描写诗情画意亲切 3.下面句子中有语病的一项是( A鲁迅故乡绍兴是一个百花盛开、草长莺飞的地方。 B.我们相信，无论国际风云如何变幻，无论那些不怀好意的国 家或个人说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫 国家主权和领土完整的坚定决心和意志。 C.通过学习《从百草园到三味书屋》，我体味到了童年鲁迅对 些加 自然的热爱，对知识的追求。 H D.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、 题均 为追求身材过度节食造成的。 国 4.(期中·河北区)依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接 最恰当的一项是() 《春》与众多的写景抒情散文一样， ,一目了 然 ①蕴含了绵长的韵味与芳香②看似晶莹剔透③让人回味 无穷④但它却像一杯醇酒一般 A.②④①③ B.②①④③C.①④②③ D.④②①③ 5.(期中·和平区)下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项 是() 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字 统领全篇。 B.“水何澹谵，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 萧瑟的秋风、汹涌的波涛则营造出悲凉伤感的意境。 C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句勾画了 大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人建功立业 的宏伟抱负。 D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗 的附文，跟诗的内容没有直接关系。 (期中·蓟州区改编)阅读《散步》一文，回答68题。 散步 莫怀戚 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得 累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便 去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不 住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲 又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地 起着水泡儿…这一切都使人想着一样东西—一生命。 -17 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突 然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们 都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子 要走小路，小路有意思…不过，一切都取决于我。我的母亲老 了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听 从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感 到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一 个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所， 终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴 同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的 眼睛顺小路望过去：那里有金色的莱花、两行整齐的桑树，尽头一口 水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到 了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的 儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖， 毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很 仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 6.下面对选文主旨的理解，不恰当的一项是() A.选文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。 B.选文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。 C.选文仅仅赞美了儿女对父母孝心的可贵。 D.选文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 7.下面对画线句的理解分析，正确的一项是( ) A.自然环境描写，点染春天的美丽和生机，展现了一家人散步 的美好情景和幸福心情。 B.社会环境描写，点染春天的美丽和生机，展现了一家人散步 的美好情景和幸福心情。 C.自然环境描写，点染夏天的美丽和生机，展现了一家人散步 的美好情景和幸福心情。 D.社会环境描写，点染夏天的美丽和生机，展现了一家人散步 的美好情景和幸福心情。 8.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( ) A.文题直接点明叙述的主要事件，传达出舒缓从容、娓娓道来 的感情基调。 B.选文主要运用了说明的表达方式，全篇句式整散结合，思想 内涵深刻。 C.选文穿插写景的语句，点染了春天的美丽和生机，传达出万 物复苏的生命感慨。 D.选文运用了散文“以小见大”的写法，赋予“散步”这件小事 诸多深远的内涵。 中考新考法比较阅读（期中·和平区改编）阅读《咏雪》《陈太丘 与友期行》，回答9~11题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女 日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久 不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9.下面句中加点词的意思不正确的一项是( A.与儿女讲论文义 儿女：子女，这里泛指家里的小 辈，包括侄儿侄女 B.下车引之 引：拉 C.未若柳絮因风起 因：因为 D.陈太丘与友期行 期：约定 10.根据语句意思，下面句子朗读停顿正确的一项是( ) A.谢太傅/寒雪日内/集 B.待君久/不至 C.白雪/纷纷何所似 D.君与家君/期日中 11.下面对选文内容的理解正确的一项是() A.“家君”是敬辞，是对自己父亲的一种称呼。 B.“公欣然”“大笑乐”，前一句可看出谢安与子侄辈的亲密无 间，后一句只是对谢道韫才华的肯定。 C.“君与家君期日中。日中不至”这两句点明了不守信用的 是友人而不是陈太丘。 D.《陈太丘与友期行》一文中元方的“入门不顾”行为太过失 礼，不能体现其“方正”。 第Ⅱ卷(91分) 二、（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文或提示，将下面诗句补充完整。(6分) (1)潮平两岸阔， (王湾《次北固山下》) (2)我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3) ,应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》) (4) ,崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李龟年》) (5)古诗中的声音非常丰富。李益《夜上受降城闻笛》中“ ”的笛 声寄托了将士的思乡之情。 三、（本大题共3小题，共7分） (期中·天津建华中学)阅读下面文言文，回答13~15题。 吴澄，字幼清，抚州崇仁人。自幼聪敏，三岁教之古诗，随口 成诵。五岁，日受千余言①，夜读书至旦。母忧其过勤，节膏火②， 不多与。澄候母寝，燃火复诵习。九岁，从群子弟试乡校，每③中 前列。 【注】①言：字。②膏火：灯火。膏，照明用的油。③每：常 常，经常。 13.解释文中加点词的含义。(2分) (1)日受千余言 日： (2)澄候母寝 寝： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 母忧其过勤，节膏火，不多与。 15.结合选文，说说吴澄的聪明好学体现在哪些方面。(2分) 18 四、（本大题共4小题，共15分） (期中·河东区改编)阅读《红朵百合》一文，回答16~19题。 红朵百合 罗瑞花 ①当泡桐街的泡桐树下摆满了莱蔬苗和花木苗时，我心里 就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的 名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢 尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹莱一样 高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都 嫌它太高，走了。 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四 个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较 长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧 憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的 毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽 的百合。 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗 卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的 肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了 家。 绝盗印 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在 阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架 上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金 鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯 看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以 不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅 的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅 地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没 见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你 是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得 那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒 展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被 吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的 生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它 的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 ⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红 感抱 妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端 0 康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵 删州 绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又 代期 吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今 晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样 向上挺起，焕发着生命力。 ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第 一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找 来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心 我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已 製 经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道 安排自已呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自已 生命的春天。 ①在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，者 四，你睡你的吧。于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢 (选自《人民周刊》有删改) % 16.通读全文，根据提示，梳理围绕“红朵百合”“我”的情感变化。 (4分) (1)“我”在菜摊处发现红色花苞，感到 (2)晚上， ,“我”十分兴 奋，欣喜不已； (3)次日，“我”由百合花的次第开放有所感悟，内心 17.请从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画横线的句子。 加 阳 (3分) 题 它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中 的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越 国 大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。 18.联系全文，分析第①段画波浪线的语句的含义。(4分) 现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝， 不着急，春天才刚刚开始呢。 19.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其 中一点写出你的发现和见解。(4分) 五、（本大题共4小题，共13分） (一)核心素养文化自信专题学习活动(5分) 阅读下面的材料，请按照要求回答20~21题。 豆腐是一种很有中国特色的食品。 豆腐的发明就很有中国特色。据说，成就了《淮准南子》的淮 南王刘安发明了豆腐。豆腐历史悠久，已营养中华文明两千 余年。 豆腐的口味也很有中国特色。以黄豆为原料的豆腐具有高 蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，是中国人餐桌上的常 客。豆腐和各地口味相结合，变身为一道道美味的菜肴。例如， 四川的麻婆豆腐、北京的砂锅豆腐、东北的雪里蕻炖豆腐。这些 以豆腐为主角的家常菜，也往往是最具地方特色的名菜。 中国人对豆腐的理解已达到“意”的境界，是豆腐最突出的 中国特色。 在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。清朝胡济苍有 一首题为《豆腐》的诗，其中后两句是“最是清廉方正客，一生知 己属贫人”。在这两句诗中，他由豆腐的表象特点悟出了深意。 豆腐在做人、做事、立德及修身等方面给了古代清正儒学之士很 多启示。 简简单单的豆腐早已不只是一种食品，尝一口豆腐，品出的 是中国特色。 -19 20.为什么说豆腐“是一种很有中国特色的食品”？请用简洁的 语言回答。(3分) 21.加点词“主角”在材料中的含义是什么？(2分) (二)（期中·和平区改编）整本书阅读(8分) 22.你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片 段，请按要求填空。(4分) 亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建 议大家读一读。在书中，有描述鲁迅与小动物为友的①， 有表现他在日本与师友交往的②，也有反映他家乡赛会风 俗的③。这些温馨的回忆里，蕴含着④和理性的批 判，令人回味无穷。 (1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处填2个） (3分) A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与山海经)》 C.《二十四孝图〉》 D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 工.《藤野先生》 J.《范爱农》 ① ② ③ (2)根据上下文，为相应的横线填写恰当的短语。(1分) ④ 23.中考新考法阅读方法读书方法有很多。陶渊明主张读书不咬 文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。朱熹认为读书要循序渐 进，熟读精思。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书 方法及阅读收获。(100字左右)(4分) 六、（本大题共1小题，共50分） 24.关联教材（期中·和平区）阅读下面的文字，按要求作文。 (50分) 双腿瘫痪的作家史铁生经历了自暴自弃和与母亲的生 离死别，才懂得生命的可贵；失聪失明的海伦·凯勒经历了 莎莉文小姐爱的教育，才能绽放生命之光。 种子经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果；蛹经 历痛苦的蜕变，才能冲破束缚、破茧化蝶。 生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自已的过 程。这一过程，也许悄然无声，也许轰轰烈烈… 相信刚步入初中的你，也一定在某些方面成长成熟了起 来。请你以《走向另一个自己》为题，结合自己的成长经历， 写一篇不少于600字的记叙文。 物 一 20 等 600 绝补印 架答案与解析 人某物带给“我”的光明、温暖和力量。比如以老师为写作对 象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时老师的 引领作用，着重写“我”对老师的赞美。 (题目二)略。 5.期中学情调研（一） 1.D解析：A“并蒂”的“蒂”应读“d”;B.“倜傥”的“倜”应读“t”; C.“窠巢”的“窠”应读“k”,“阐释”的“阐”应读“chǎn”。 2.B解析：第一空，根据“夏雨”“秋霜冬雪”可知第一空应填春天 的一种天气现象，排除“春花”(A项)，同时还应满足是各自季节 的常见普遍性天气，“春雷”并不具有普遍性，排除C项。第二 空，“描绘”，指描画。这个词更能体现出用文字细致地、生动地 刻画景物的感觉；“描写”指用语言、文字等把事物的形象或客观 的事实表现出来。虽然也有描述的意思，但不如“描绘”在语义 上更丰富、更具画面感，能够更好地表达出课文对四季美景那种 充满诗意和美感的呈现。故应用“描绘”。第三空，“富有诗意”， 指非常具有像诗里表达的那样给人以美感的意境。“诗情画 意”，指诗画一般的美好意境。根据前文的“文学语言”，应选“富 有诗意”，排除D项。故选B。 3.D解析：句式杂糅，可删去“造成的”或“导致”“的原因”。 4.A解析：②句首先描述《春》的表面特征，即“看似晶莹剔透”； ④句接着用比喻转而说明《春》的内在特质，“但它却像一杯醇酒 一般”；①句顺着“醇酒”的比喻，赞美《春》的内涵，“蕴含了绵长 的韵味与芳香”；③句进行最后的总结，《春》“让人回味无穷”。 故排序为②④①③。故选A。 5.B解析：“萧瑟的秋风、汹涌的波涛”是对“秋风萧瑟，洪波涌起” 的阐释，与“水何…”两句无关。“悲凉伤感的意境”说法有误， “水何谵澹，山岛竦峙”两句写诗人登上碣石山，看见辽阔的大海 和高耸的山岛，营造了一种宏伟壮阔的意境。 6.C解析：《散步》这篇文章，围绕“散步”这一中心事件，写了四件 小事一“我”劝母亲去散步，儿子发现有趣的散步队形，母亲和 “我”的儿子发生分歧，“我”背母亲、“我”的妻子背“我们”的儿 子。全文表达了丰富多样的亲情一—孝敬、慈爱以及中年人的 家庭责任，同时也传达出一种生命的感慨，蕴含着“人生无处不 在选择”的感悟。 7.A解析：根据“金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼 粼的鱼塘”可知，这里是自然环境描写。根据文章前半部分中的 “今年的春天来得太迟，太迟了”可知，散步的季节是在春天， 外根据“金色的菜花”也可以判断是春天。这一幅充满诗情画意 的田园风光图，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原 因，渲染了一种和谐美好的氛围，烘托了一家人幸福美好的心 情。符合以上各条件的只有A选项。故选A。 8.B解析：选文是一篇散文，主要运用了记叙的表达方式。 9.C解析：因，趁、乘。 10.D解析：A.正确的朗读停顿为“谢太傅/寒雪日/内集”；B.正 确的期读停顿为“待君/久不至”；C.正确的期读停顿为“白雪纷 纷/何所似”。 11.C解析：A.“家君”是谦辞，对人谦称自己的父亲；B.从这两句 可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴，“只 是”表述错误；D.陈元方之所以“人门不顾”，是因为父亲的这位 朋友“无信”“无礼”，陈元方的这种行为，既有儿童的率真，也维 护了父亲和自己的尊严，能体现其“方正”，不能算是“太过 失礼”。 12.(1)风正一帆悬(2)随君直到夜郎西(3)遥怜故园菊 (4)岐王宅里寻常见(5)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 13.(1)每天(2)睡觉 14.母亲担心他过于辛劳，就节制他读书照明用的灯火，不多给他。 15.吴澄三岁的时候能出口成诵，突出了他的聪明。吴澄五岁的时 候每天学习的东西很多，能学到第二天早晨，在母亲的阻挠下 仍然想尽办法读书，体现了他的好学。 【参考译文】 吴澄，字幼清，抚州崇仁人。他自幼聪敏，三岁时教给他古 诗，随口就能背诵。五岁时每天学一千多字，夜间读书到天亮。 母亲担心他过于辛劳，就节制他读书照明用的灯火，不多给他。 吴澄等母亲睡觉后，点灯又学习。九岁，随子弟们在乡学考试， 吴澄常名列前茅。 16.(1)惊喜憧憬开出美丽的百合(2)红朵百合优雅绽放 (3)安静（平静） 17.运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵 的形状和开放时蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜爱 和赞美之情。 18.红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己 生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生， 展现美好未来。 19.示例一：托物言志。作者借红朵百合的蓬勃绽放，表达了对红 朵百合最大限度展现自己生命美好的喜爱、赞美，也表达了作 者对人生的思考与感悟一人也要像花一样，合理安排人生， 美丽一生。含蓄形象，深化主旨。 示例二：对比。文章将别人嫌红朵百合太高与“我”被红朵百合 吸引进行对比，突出了红朵百合旺盛的生命力与“我”发现红朵 百合时的惊喜。 示例三：线索。文章以红朵百合为线索，写了“我”买回红朵百 合和它的绽放，表达了“我”对红朵百合最大限度展现自己生命 美好的喜爱、赞美，也表达了“我”对人生的思考与感悟一人 也要像花一样，合理安排人生，美丽一生。运用线索贯串全文， 使文章浑然一体。 20.豆腐的发明就很有中国特色；豆腐的口味也很有中国特色；中 国人对豆腐的理解已达到“意”的境界，是豆腐最突出的中国 特色。 21.主要食材（主要原料）。 22.(1)①AF②U③DE(2)④深沉的情感 23.示例一：阅读《朝花夕拾》时，我采用了精读、略读相结合的方 法，了解了鲁迅的成长历程。我先浏览目录、小引和后记，了解 本书的创作背景和大致篇目，再挑选自己感兴趣的篇目精读。 我精读了《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《藤野先 生》，把握了鲁迅的成长之路。 示例二：读《朝花夕拾》我运用了圈点批注法。阅读时圈出文中 生动的描写语句、发人深思的话语，并在旁批注自己的感悟理 解。如读《〈二十四孝图〉》时，批注对封建孝道的看法。通过圈 点批注法，我深入理解了鲁迅的思想变化，也更懂得了那个时 代的社会百态。 24.写作思路：“走向”是一个动态过程，变化的过程，是战胜困难、 冲破束缚、改变自己的过程。题目中的“另一个自已”应是另一 个更加优秀的自已。“另一个”，强调与之前的自己的不同，倾 向于性格的变化、心智的成长。写作本文应以改变自己，让自 己变得更优秀为主旨，写人记事，以情动人。选材时可以写自 己从胆小怯弱向勇敢转变，通过抗拒黑暗的经过来表现自己的 变化过程；写自已从马虎粗心向认真谨慎转变，通过考试的经 历来表现变化的过程；写自己从懈怠到拼搏的转变，通过一件 事或某个瞬间的激励来表现变化；等等。本次写作要求写成记 叙文，文首可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底 和思想深度。文中则写人记事，围绕自己因为受到了某人某物 某事的触动而发生改变，从而变得优秀起来行文，采用以小见 大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总 结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一 的整体。 6.期中学情调研（二） 1.C解析：“绿藻”的“藻”应读“zà0”。 2.B解析：“中年”应写作“终年”。 3.A解析：“顶”字点明了雪下得小而很少，而且位置较高。“戴” 的意思是“把东西放在头、面、颈、胸、臂等处”，如“戴帽子”“戴首 饰”。结合语境，这里指树尖儿上有少量的雪，故第一空应填 “顶”。据此可排除B、D两项。“冒”的意思是“向外透；往上 升”。“飘”的意思是“随风摇动或飞扬”。结合语境，这里指绿藻 向上透着点儿热气，故第二空应填“冒”，排除C项。故选A。 4.D解析：承接上文“一件带水纹的花衣”，画线句宜以“花衣”为 主要描述对象，因此，“这件花衣好像被风儿吹动”合适，排除A、 B两项。“花衣”为主语，应是“花衣”“叫你希望看见一点儿更美 的山的肌肤”，而不是“你渴望看见…”，排除C项。故选D。 5.D解析：根据“乡书”可知，是诗人希望从大雁那里得到家人的 真题圈语文七年级上7F 消息，流露出淡淡的思乡愁绪。 6.A解析：B.“绝大部分”是大部分的意思，但不是全部，若删掉， 就变为“所有陨石在100多千米的高空就化为灰尘和气体”，与 事实不符；C.“一般”是大多数情况的意思，但也有特殊情况，若 删掉，就变为所有到达地面的陨石都不会造成危害，与事实不 符；D.“左右”表示约数，若删掉，就变为海面20~35千米这一带 的臭氧刚好占到四百万分之一，实际上这是无法确定的。故 选A。 7.B解析：结合第④段中的“在大气圈中离开海面20~35千米这 一带含臭氧较多”“但这点臭氧已足以使大量紫外线被吸收，才 使得地球上的各种生物免受过多的紫外线伤害”可知，应是紫外 线被臭氧吸收，但也不是所有紫外线都被臭氧吸收。 8.B解析：结合第⑥段中的“假使没有大气，就没有灿烂的云霞” 可知，大气圈的存在使地球拥有灿烂的云霞，这是大气圈存在的 结果，而非对地球的保护作用。 9.D解析：夺，改变。 10.D解析：耳顺，通常认为是指能听得进不同的意见。从心所 欲，顺从意愿。逾矩，越过法度。故D项翻译正确。 11.D解析：“我们要帮他改正”有误，“其不善者而改之”的意思 是：看到他们的缺点就（对照自己）加以改正。 12.(1)闻道龙标过五溪(2)山岛竦峙(3)枯藤老树昏鸦 (4)思君不见下渝州(5)己所不欲勿施于人 13.(1)善于，擅长(2)就 14.因此，我虽然勤奋下苦功读书，却常常因为善忘而荒废了学业。 15.苦渴无日趁青春年少抓紧时间学习 【参考译文】 【材料一】当初，董遏擅长研究《老子》。有读书人想向他求 教，童遇不肯教，却对人家说“一定要先读很多遍书”。请教的 人说：“（您说的有道理，）只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用 三余时间。”有人问“三余”是什么，董遇说：“冬天，没有多少农 活，这是一年中空闲下来的时间；夜晚，不必下地劳动，这是一 天中空闲下来的时间；阴雨天，不方便出门干活，也是空闲下来 的时间。” 【材料二】我年轻时读书，看一遍就能背诵，虽然有很强的 记忆力，却常常荒废在不勤奋上。近几年来，用发奋读书的态 度来惩戒自己，后悔以前的行为，但我的聪明才智已经衰竭，大 概比不上早先的十分之一二。因此，我虽然勤奋下苦功读书， 却常常因为善忘而荒废了学业。 16.A.父亲分鹅毛，剧烈喘咳B.父亲垒起泥屋，咳喘缓解 17.(1)运用比喻的修辞手法，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象地描 写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念 之情 (2)表层含义：那个寒冷的冬天。