1.3 地球的历史 导学案 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修一

该高中地理导学案聚焦“地球的历史”，核心知识点涵盖地层与化石、地质年代表及地球演化历程。课前预习通过填空梳理地层顺序和化石特征，课中探究以问题链连接地层化石与地质环境，形成从基础认知到综合应用的学习支架。 资料特色在于补充拓展化石与地理环境对应表，结合探究问题引导学生分析生物进化与环境变化关系，培养综合思维和人地协调观。习题设计兼顾选择与读图题，检测核心概念理解，提升地理实践力，便于学生自主学习和教师教学评估。

1.3 地球的历史 【学习目标】 1.据图说出沉积岩地层、古生物化石与地质年代表构建的关系。 2.通过地质年代表等资料，简要描述不同地质年代的时间尺度。 3.描述不同地质年代的地球环境及古生物特点。 【重难点】 重点：简要描述地球的演化历程。 难点：1.了解地质年代表的划分依据。 2.地质年代表的时间单位 【学习过程】 【课前预习】 1. 地层与化石 （1）地层是具有时间顺序的层状岩石。正常情况下，先沉积的地层在 ，后沉积的地层在 。地层是记录地球历史的“书页”。 （2）化石是指在地质历史时期，生物的遗体或遗迹被沉积物掩埋后，经过漫长的地质作用形成的。 同一时代的地层往往含有 的化石。 生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，所以含有 化石的地层形成年代相对较早，含有 化石的地层形成年代相对较晚。 2. 地质年代表 根据 、 、 等，科学家把漫长的地球历史按照 、 、 等时间单位，进行系统性编年，这就是地质年代表。 3. 地球的演化历程 （1）前寒武纪：时间跨度约为46亿年到5.41亿年，是地球历史的早期阶段，是重要的 时期。 该时期，地球大气层、海洋逐渐形成；生命开始出现，主要是 生物，如蓝藻等，它们通过光合作用释放氧气，改变了大气成分。 （2） 古生代：距今5.41亿年—2.52亿年。被称为“ ”。 早古生代，包括： 、 、 ， 空前繁盛，如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等。 晚古生代，包括： 、 、 ，脊椎动物发展的时代， 动物逐渐演化为两栖动物，陆地出现大片蕨类植物森林，是重要的 。后期发生了地球历史上最大的一次 事件，几乎95%的物种从地球上消失。 （3） 中生代：距今2.52亿年— 6600万年。包括： 、 、 。 动物盛行，恐龙在中生代的 和 达到大繁盛；裸子植物迅速发展；此时期板块运动剧烈，联合古陆开始 。末期发生了 事件，恐龙等物种灭绝。 （4） 新生代：距今6600万年至今。 动物和被子植物高度繁盛；人类出现并进化；联合古陆最终解体，形成 ；气候出现 变化，第四纪时期出现数次冰期。 【补充拓展】化石与地理环境 化石 地理环境 三叶虫化石 寒武纪时期，海洋环境 恐龙化石 中生代时期，温暖湿润的森林环境，大气含氧量高 珊瑚化石 温暖的浅海环境 海螺化石 温暖的海洋环境 煤炭 温暖湿润的陆生环境 琥珀 温暖湿润的森林环境，大量松柏类植被 【课中探究】 探究一：地层与化石的奥秘 1. 为什么说“地层和化石是记录地球历史的‘书页’和‘文字’”？ 2. 假如在某地层中发现了大量的珊瑚化石，你能推断出该地层形成时期的地理环境吗？说明理由。 探究二：地球演化历程中的生物变迁 1. 结合地球不同地质历史阶段的生物演化，分析生物进化与地理环境变化之间存在怎样的关系？ 2. 恐龙在中生代极度繁盛，却在末期突然灭绝，尝试从地理环境变化的角度推测可能的原因。 【检测与作业】 1. 下列关于地层和化石的说法，正确的是（ ） A. 地层总是老的在下，新的在上 B. 不含化石的地层是在新近地质历史时期形成的 C. 化石是埋藏在地层中的古生物遗体，是研究地球历史的重要依据 D. 同一时代的地层往往含有不同的化石 2. 含有三叶虫化石的地层是（ ） A. 古生代地层 B. 元古代地层 C. 中生代地层 D. 新生代地层 3. 下列生物中，在中生代逐渐灭绝的是（ ） A. 鱼类 B. 恐龙 C. 哺乳类 D. 鸟类 读联合古陆示意图，完成下面小题。 4．“联合古陆”形成的地质时期是（   ） A．前寒武纪 B．古生代 C．中生代 D．新生代 5．“联合古陆”开始解体的地质时期是（   ） A．三叠纪 B．二叠纪 C．侏罗纪 D．白垩纪 读图，完成问题。 (1)在正常情况下，地层是按顺序排列的，老的在 ，新的在 ，呈层叠状态。 (2)沉积岩的形成属于 (内力/外力)作用，其能量主要来自 。 (3)该图反映的沉积岩的两个重要特征是什么？ (4)地点3出现缺失B地层的现象，其原因可能是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $