2.3 灌注桩施工（上）（教案）《建筑施工技术》上好课（高教版）

《建筑施工技术》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 2.3 灌注桩施工（上） 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本节课授课对象为中职建筑施工专业学生，学生已经学习土方开挖相关基础施工知识，对基础工程有初步认知，但施工现场实操经验不足。学生能够看懂简单施工流程图，对机械施工动画、实景图片兴趣较高，但对灌注桩工艺原理理解存在困难，容易混淆正、反循环成孔工艺特点。学生抽象思维偏弱，对于护筒作用、两种成孔工艺差异容易记混。教学中需要多用原理图、工程图片辅助讲解，结合习题巩固知识点，联系岗位实际，引导学生建立规范施工意识，降低理论学习难度。 背景分析 本课题出自高教版《建筑施工技术》单元二基础工程施工，泥浆护壁成孔灌注桩是建筑地基基础重要施工工艺。现代建筑大量采用灌注桩基础，岗位要求学生掌握灌注桩施工流程与成孔工艺。前面课程已经学习土方开挖，本节课承接前面基础工程知识，为后续钢筋笼安装、混凝土灌注学习做铺垫。课程对接建筑施工岗位技能要求，落实职业教育岗位导向，帮助学生掌握现场基础施工的核心技术要点。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 · 树立质量第一、安全至上的工程岗位意识。 · 养成按规范操作、按标准验收职业习惯。 · 理解泥浆护壁成孔灌注桩基本施工原理。 · 掌握泥浆护壁灌注桩完整施工工艺流程 · 依据地质条件合理选用正、反循环成孔工艺。 · 具备简单编制灌注桩施工方案的基础能力 学习任务 描述 · 梳理泥浆护壁灌注桩完整施工流程，分清各阶段工序。 · 对比辨析正循环、反循环成孔工艺优缺点及适用场景。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 · 掌握泥浆护壁成孔灌注桩完整施工工序流程。 · 区分正循环与反循环成孔工艺的主要特点 教学难点 · 理解正、反循环成孔内部循环工作原理。 · 结合工况正确选择成孔工艺解决工程问题。。 教学难点突破方法 · 借助原理示意图动画拆解循环成孔工作原理。 · 通过例题习题对比两种工艺，强化区分记忆。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术》，主编：麻来军 ；高等教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 展示桩基施工现场图片，对比预制桩工厂预制与灌注桩现场成型的施工差异。抛出问题：高层建筑经常使用灌注桩基础，灌注桩相比预制桩有什么优势？泥浆护壁成孔灌注桩施工要经历哪些工序？施工时应该如何选择正循环还是反循环成孔工艺？引出本节课泥浆护壁成孔灌注桩的学习。 抛出工程案例问题，引导学生思考，组织学生简单发言。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、案例提问导入，激发学生对土方施工安全的学习兴趣。2. 下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 探索 新知（20分钟） 回顾土方开挖、地基基础相关已学施工知识，展示建筑工地灌注桩施工现场短视频、实景照片，介绍泥浆护壁成孔灌注桩在建筑地基工程当中的实际应用场景。抛出探究问题，引导学生思考钻孔施工为什么要使用泥浆，初步提出正循环、反循环两种成孔工艺存在哪些不同，启发学生带着问题进入新课学习。。 播放施工现场短视频，展示多张工程实景图片，提问复习地基基础旧知识点；创设工程问题情境，抛出泥浆作用、正反循环工艺差异的探究问题，巡视观察学生状态，引导学生开展简短小组交流。 观看视频与工程图片，回忆之前学过的基础施工知识点；以小组为单位开展简短讨论，大胆猜想泥浆的用途，尝试说出自己对两种成孔工艺的猜想。 利用工地直观素材搭建工程情境，唤醒学生原有知识储备，调动学生学习主动性，引发认知疑问，为本节课工艺原理学习做好铺垫。 学 习 新 知（20分钟） 讲解护筒的主要功能，护筒埋设位置、埋深、埋设安装施工技术要求；讲解泥浆的组成成分，泥浆护壁、携渣、冷却润滑钻头三大核心作用。细致讲解正循环成孔完整施工流程，泥浆流动路径、施工特点、适用土层；再讲解反循环成孔施工流程，泥浆循环路径、工艺优缺点、适用土质。对比梳理两种工艺异同点，点出学生容易混淆的易错知识点，开展课堂小辨析练习巩固重点。 结合施工原理图分步细致讲解护筒、泥浆相关技术要点；借助示意图演示泥浆循环路径，对比讲解正、反循环成孔工艺；板书整理二者对比表格，组织课堂辨析习题，针对学生易错点着重强调纠错。 认真听讲，做好课堂笔记，看懂原理图理解泥浆循环路径；跟随老师对比分析两种工艺，完成课堂辨析小练习，主动说出自己理解，辨析正反循环工艺的区别。 把抽象施工原理拆解为直观图示讲解，突破学生抽象思维薄弱的问题；通过对比练习攻克易混淆知识点，落实本节课知识与能力目标。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课学习泥浆护壁成孔灌注桩相关知识，掌握护筒埋设技术要求以及泥浆的多重作用。重点学习正循环、反循环成孔施工流程，分清泥浆循环方式、工艺特点与适用土质。这部分是建筑岗位考核重点，课后要梳理工艺流程，分清二者差异，为后续灌注桩后续工序学习筑牢基础。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） · 书面整理：写出护筒的作用与埋设要求、泥浆三大作用，完整抄写正循环、反循环成孔施工工艺流程。。 · 案例分析作业：搜集简单地基工程案例，分析正、反循环分别适合哪些土质条件，整理简短文字，下节课进行课堂分享。 板书 设计 一、三大阶段 1. 施工准备：场地、泥浆池、放样、试成孔、物资设备 2. 施工阶段 ①埋设护筒：作用、埋深 2‑4m，内径大于桩径 ②钻机就位：三点同一铅垂线 ③成孔工艺 正循环：泥浆喷出，钻渣上浮，工艺简单排渣弱 反循环：钻杆吸渣，效率高，易塌孔埋钻 ④清孔→放钢筋笼→灌注混凝土→养护 3. 验收阶段：桩基检测，返修，质量记录 二、重点 ＞30m 端承桩优先选用反循环 三、课后作业：对比正反循环；护筒的作用 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课围绕泥浆护壁成孔灌注桩开展教学，依托图片、原理图帮助学生梳理施工流程，课堂练习巩固核心知识点。大部分学生能够掌握施工工序，但部分学生仍然混淆正、反循环工艺原理，抽象原理理解不够透彻。后续教学可以增加短视频素材，模拟施工现场情景，增加小组讨论环节。课堂要多结合工地实际案例，强化岗位规范意识。习题训练可以增加案例分析题，提升学生工程应用能力。课后要关注学生作业完成情况，针对易错点进行二次巩固，提升课堂教学实效。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $