1.3中华文明的起源导学案--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦中华文明起源，涵盖良渚、陶寺等考古遗址，炎黄传说，禅让制及大禹治水等核心内容。通过填空题梳理时空信息，以小组探究任务搭建从史料到历史解释的学习支架，衔接史前社会发展脉络。 以史料实证为核心，结合时空观念整合考古遗存与传说，通过小组合作分析材料培养历史解释能力。检测题分层设计强化唯物史观理解，融入家国情怀教育，助力学生构建多元一体文明认知，提升自主学习与素养落地效率。

第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第3课 中华文明的起源 班级： 姓名： 【核心素养目标】 1.唯物史观：理解生产力发展、私有制、阶级分化是早期国家与文明诞生的基础；区分考古史料与远古传说不同的史料价值。 2.时空观念：掌握牛河梁、良渚古城、陶寺古城的地理位置与年代；理清炎黄部落、禅让制、大禹治水的时序，认识中华文明多元一体起源特点。 3.史料实证：依托玉琮、玉钺、古城遗存等考古实物，印证 5000 多年中华文明史；辨析远古传说的历史价值。 4.历史解释：能够解释良渚、陶寺古城考古遗存如何证明早期国家出现；理解华夏族形成过程、禅让制内涵。 5.家国情怀：知道炎帝、黄帝是中华民族人文初祖，理解 “炎黄子孙” 的内涵；感悟大禹公而忘私的精神，增强文化自信。 【学习重难点】 重点：良渚古城、陶寺古城考古发现；炎帝黄帝传说；禅让制与大禹治水；中华文明多元一体特征。 难点：理解考古遗存如何证明早期国家产生；区分传说与史实；理解中华文明 “多元一体” 的起源特征。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.大约在______多年前，我国原始社会农业、畜牧业较大发展，人口向区域中心聚集，早期城市逐步形成。______、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 2.牛河梁遗址位于辽宁朝阳，属于______文化，距今约 5800—5000 年。遗址有祭坛、女神庙、积石冢，反映红山文化晚期的______和祭祀礼仪。 3.良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约______年。古城由宫殿区、内城、外城组成，拥有同时期世界规模最大的______系统。 4.良渚贵族墓葬出土玉琮、玉璧、玉钺。玉琮、玉璧用于______，玉钺象征______。良渚玉器上的神人兽面纹，被称为良渚文化的______。良渚考古证实距今约 5000 年，______下游出现早期国家。 5.陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约 4300—4000 年，城内有宫城、高等级建筑。墓葬差别巨大，甚至出现______现象，证明阶级分化严重。陶寺遗址证明______中游地区出现早期国家。 6.中华文明起源具有______的特征。距今 5000 年左右，黄河、长江、西辽河流域都诞生早期文明，彼此交流融合；距今 4000 多年，______地区崛起，形成以中原为引领的文明新格局。 7.五六千年前，我国进入______联盟时期。黄河流域较大部落有炎帝、黄帝、蚩尤部落。______之战，炎黄结盟打败蚩尤，炎黄部落联盟逐步发展为______。 8.后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的______，海内外华人自称 “炎黄子孙”。 9.黄帝之后，______、舜、禹依次成为部落联盟首领，当时实行______，将首领位置传给贤德之人。 10.禹的父亲鲧治水采用______法失败；禹采用______的方法，历时十余年消除水患。大禹公而忘私，留下 “____________” 的典故。 11.中华文明探源工程，以考古、历史学为基础，多学科综合研究，证实中华文明______年的历史，增强民族文化自信。 （二）活动提能力（小组探究，材料分析任务） 4 人小组研读史料，合作讨论，推选代表全班展示。 任务 1：早期文明与早期国家 材料：距今约 5000 多年前，农业畜牧业发展，人口聚集，早期城市出现。高大城墙、大型水利工程修建，社会分化加剧，出现掌握政治、军事、祭祀权力的王，形成早期国家。私有制、阶级、国家是文明社会的标志。牛河梁遗址有祭坛、女神庙；良渚古城有大型水利工程、宫殿、贵族玉器；陶寺古城有宫城、大型墓葬。 ①考古学家判断进入文明社会、早期国家出现的标志是什么？ ②良渚古城哪些考古遗存，证明当时已经出现早期国家？ 任务 2：传说中的华夏先祖 材料：五六千年前黄河流域部落林立。阪泉之战黄帝打败炎帝，两大部落结成联盟；涿鹿之战炎黄联盟击败蚩尤。炎黄部落联盟逐渐发展成华夏族，炎帝黄帝被尊为人文初祖。 ①华夏族是怎么形成的？ ②为什么炎帝和黄帝被称为人文初祖？ 任务 3：禅让制与大禹治水 材料：尧年老推举品行高尚的舜做继承人；舜年老让位给治水有功的禹，这种推举贤德之人的制度叫禅让制。鲧治水堵而失败；禹疏导河道，引水入海，三过家门而不入，成功治水。 ①什么是禅让制？禅让制推举首领的标准是什么？ ②大禹治水成功的方法是什么？从大禹身上可以学到什么精神？ （三）检测显素养 一、选择题（10 题） 1. 人类进入文明社会的重要标志不包括（） A. 私有制产生 B. 阶级出现 C. 国家形成 D. 学会使用火 2. 牛河梁遗址属于（） A. 红山文化 B. 良渚文化 C. 仰韶文化 D. 龙山文化 3. 良渚古城遗址所在的流域是（） A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 西辽河流域 D. 淮河流域 4. 良渚玉钺代表的权力是（） A. 祭祀权 B. 军事指挥权 C. 王权 D. 神权 5. 陶寺古城位于今天的（） A. 浙江余杭 B. 辽宁朝阳 C. 山西襄汾 D. 陕西西安 6. 中华文明起源的显著特征是（） A. 单一源头 B. 多元一体 C. 全部起源黄河 D. 全部起源长江 7. 被尊为中华民族人文初祖的是（） A. 尧、舜 B. 禹、启 C. 炎帝、黄帝 D. 蚩尤、鲧 8. 阪泉大战交战双方是（） A. 黄帝、蚩尤 B. 炎帝、黄帝 C. 炎帝、蚩尤 D. 尧、舜 9. 部落联盟首领传位给贤德之人的制度是（） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 10. 大禹治水采用的办法是（） A. 封堵 B. 筑坝拦水 C. 疏导 D. 迁徙居民 二、材料分析题（3 题） 材料题 1 材料：良渚古城遗址距今约 5300—4300 年，古城有宫殿区、内城、外城，建有大型水利工程。贵族墓葬出土大量精美玉琮、玉璧、玉钺；普通墓葬随葬品很少。考古证实，距今 5000 年，长江下游出现早期国家。 请回答： （1）良渚古城的大型水利工程和宫殿建筑，反映了统治者拥有怎样的能力？ （2）贵族墓葬与普通墓葬随葬品巨大差别，说明当时社会出现什么现象？ 材料题 2 材料：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” 请回答： （1）根据材料概括华夏族形成特点。 （2）哪两场重要战争推动炎黄部落联盟形成？ 材料题 3 材料：相传，鲧治水采用堵塞的方法，多年无功。禹总结教训，疏导河道，引水入海，十余年完成治水。他公而忘私，“三过家门而不入”。尧、舜、禹时期，首领推举给贤德之人。 请回答： （1）大禹治水成功的方法是什么？大禹身上有哪些优秀品质？ （2）尧、舜、禹时期推选部落联盟首领的制度叫什么？推举标准是什么？ 参考答案 （一）阅读学知识 填空答案 1. 5000；私有制 2. 红山；社会分化 3. 5300—4300；水利 4. 祭祀；军事指挥权；神徽；长江 5. 人殉；黄河 6. 多元一体；中原 7. 部落；阪泉；华夏族 8. 人文初祖 9. 尧；禅让制 10. 封堵；疏导；三过家门而不入 11. 五千 （二）活动提能力参考答案 任务 1 ①私有制、阶级分化、早期国家的产生；大型城市、大型公共工程、高等级礼制器物等考古遗存。 ②大型城墙、宫殿建筑、大型水利工程，说明强大组织动员能力；贵族精美玉器，墓葬等级差异，反映阶级分化，出现掌握权力的统治者，证明早期国家诞生。 任务 2 ①炎黄部落联盟打败蚩尤部落，部落不断融合，各氏族部落交融，逐步形成华夏族。 ②炎帝黄帝的部落联盟是华夏族主干，传说中他们有很多发明创造，对远古中华文明贡献巨大，被后世尊奉为人文初祖。 任务 3 ①禅让制：将部落联盟首领位子传给贤德之人；标准：品行高尚、有才干、为民众造福。 ②疏导的方法；公而忘私、坚持不懈、不畏艰难、创新实干的奉献精神。 （三）检测显素养参考答案 一、选择题 1.D 2.A 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C 二、材料分析题 材料 1 （1）强大的组织、调动人力物力的管理与组织能力。 （2）社会出现明显的阶级分化，存在贵族和平民不同等级。 材料 2 （1）由多个部族不断迁徙、交流、融合，去异存同，逐步融合形成。 （2）阪泉之战、涿鹿之战。 材料 3 （1）疏导；公而忘私、持之以恒、勇于创新、心系百姓的奉献精神。 （2）禅让制；选贤与能，推举品行高尚、有能力、为民服务的人。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $