2026年四川省中职英语一轮复习第四章数词教学设计

第四章 数词教学设计 第一课时 课题 基数词 单元或章节 第四章 数词 年级 备课人 教学目标 1. 了解近年对口升学考试中数词的考查方式，明确备考方向。2. 掌握基数词的基本构成和读写法。3. 掌握 hundred、thousand、million、billion、dozen、score 的用法。4. 能完成基数词相关基础练习。 重点 基数词构成；多位数读写法；具体数字与约数的表达。 难点 多位数中 and 的位置；hundred/thousand/million/billion 加 s 与 of 的规则；dozen/score 的用法。 教学方法 讲练结合法、归纳法、对比法、任务驱动法。 【课前】教学准备 教师：制作 PPT、基数词构成表、基础练习。学生：预习数词分类，准备错题本。 【课中】教学过程 教师活动 学生活动 集体备课内容 新课导入 展示近年对口升学数词考情：基数词、序数词、数词在其他方面的应用均有涉及；2023 年考查过日期、时间和年龄相关数词。提问：数词分为哪两类？基数词怎样构成？ 观察考情统计，回忆基数词，尝试用英语数数。 争议内容：是否先讲考情再讲知识？优化手段：用真题统计激发重视。补充内容：强调序数词、倍数、hundred/thousand/million/billion 的用法是重点。 课堂共学 1. 基数词构成：0—12 单独记：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。2. 13—19：3—9 + teen，特殊：thirteen, fifteen, eighteen；例：fourteen, sixteen, seventeen, nineteen。3. 20—100 整数：以 ty 结尾：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred。4. 两位数：整十位 + 个位，中间用连字符：fiftyfive, sixtythree, seventyfour, ninetynine。5. 三位数：(1—9) hundred and (整十位)(个位)：one hundred and fiftyeight；seven hundred and five；nine hundred and ninety。6. 多位数：四位及四位以上，只在百位后加 and，千位或万位及以上后不加，按顺序读：1,234 = one thousand, two hundred and thirtyfour；567,890 = five hundred sixtyseven thousand, eight hundred and ninety。7. 其他基数词表达：five hundred 五百；four hundred books 四百本书；hundreds of students 成百上千名学生；six thousand 六千；three thousand students 三千名学生；thousands of trees 成千上万棵树；four million 四百万；one million dollars 一百万美元；millions of workers 数百万工人；four billion 四十亿；two billion viruses 二十亿病毒；billions of viruses 数十亿病毒；two dozen 两打；two dozen oranges 二十四个橙子；dozens of oranges 几十个橙子；four score 八十；four score chairs 八十把椅子；scores of chairs 几十把椅子。8. 规则总结：hundred/thousand/million/billion/dozen/score 前有具体数字时，用单数，不加 of；表示约数时，用复数，加 of。9. 完成基础练习中基数词相关题目并讲评。 跟读数字；两人一组互报数字；完成练习；互相纠错。 争议内容：多位数读法是否讲得过细？优化手段：用 “从右往左三位一逗号” 辅助。补充内容：强调 and 只在百位后加；具体数字与约数区别。 板书设计 基数词 0—12：单独记；13—19：teen；特殊 thirteen/fifteen/eighteen 20—90：ty；特殊 twenty/thirty/forty/fifty 21—99：十位 + 连字符 + 个位 101—999：百位 + and + 十位 / 个位 1000 以上：三位一逗号；thousand/million/billion 具体数字：无 s、无 of；大约数：有 s、有 of 【课后】作业布置 目标：巩固基数词构成、读写法及约数表达。内容：1. 用英语写出 10 个多位数并朗读。2. 用 hundred/thousand/million/dozen/score 各写一个句子。反馈：次日课前抽查数字朗读和造句；统计易错点。 课后反思 第二课时 课题 序数词与时间、日期、年龄、年代 单元或章节 第四章 数词 年级 备课人 教学目标 1. 掌握序数词的一般构成法和变化规则。2. 掌握序数词前 the 与 a/an 的用法区别。3. 掌握编号、时间、日期、年龄、年代的表达法。4. 能完成相关练习。 重点 序数词构成；序数词前 the/a 的区别；时间、日期、年龄、年代表达。 难点 序数词特殊变化；past/to 时间表达；in one's + 整十基数词复数；on one's + 序数词 + birthday。 教学方法 归纳法、对比法、情境教学法、讲练结合法。 【课前】教学准备 教师：PPT、序数词变化表、考点练习。学生：复习基数词，预习序数词。 【课中】教学过程 教师活动 学生活动 集体备课内容 新课导入 出示真题：I started to learn painting when I was in the fifth grade. 提问：fifth 是什么数词？为什么用 the？ 观察句子，回答 fifth 是序数词，前面加 the。 争议内容：是否先复习基数词？优化手段：用真题导入，自然过渡。补充内容：强调序数词前一般加 the，但有例外。 课堂共学 1. 序数词构成：1st first, 2nd second, 3rd third；4—19、100 一般加 th；特殊：5th fifth, 8th eighth, 9th ninth, 12th twelfth；20—90 整十：ty 变 tie 再加 th：twentieth, thirtieth, fortieth, fiftieth, sixtieth, seventieth, eightieth, ninetieth；两位数及多位数只变个位数：twentyfirst, sixtysixth, ninetysecond。2. 用法：序数词前一般加 the；但前有指示代词、形容词性物主代词、名词所有格时不加；a/an + 序数词表示 “又、再”，相当于 another。例：Would you like a second cup of coffee?3. 编号：序号在前用序数词，序号在后用基数词：Lesson Two = the second lesson；名词首字母大写 + 基数词；the + 序数词 + 名词。4. 时间：A 点整：A o'clock；A 点过 B：B past A（B ≤ 30 分钟）；A 点差 B：(60B) to (A+1)（B ≥ 30 分钟）。例：5:14 = fourteen past five /five fourteen；5:30 = half past five /five thirty；5:50 = ten to six /five fifty；6:45 = a quarter to seven /six fortyfive。5. 日期：月，日，年：May 1st, 2025；日，月，年：the eighth of June, two thousand and twenty；月，日（序数词），年：June the eighth, twenty twenty two。6. 年龄：at the age of + 基数词；数词 + 名词单数 + 形容词：a 17yearold girl；数词 + 名词复数 + 形容词：17 years old；in one's + 整十基数词复数：in his fifties；on one's + 序数词 + birthday：on her ninetieth birthday。7. 年代：in the + 基数词复数 / 基数词所有格：in the 1970s / 1970's；in the early/middle/late 1980s。8. 完成相关考点练习并讲评。 记录变化规则；两人一组练习时间表达；完成练习；小组讨论易错点。 争议内容：序数词变化是否全部背诵？优化手段：用口诀 “一二三特殊，八去 t，九去 e，ve 用 f 替，ty 变 tie” 辅助。补充内容：重点突破 in one's thirties、on her ninetieth birthday、in the 1980s。 板书设计 序数词 特殊：first/second/third；fifth/eighth/ninth/twelfth 整十：ty → tie + th 两位数：只变个位 用法：一般加 the；有物主代词 / 所有格不加； a/an + 序数词 = 又一、再一 时间：past /to；日期；年龄；年代 【课后】作业布置 目标：巩固序数词及时间、日期、年龄、年代表达。内容：1. 默写 1—20 序数词。2. 用英语写出 5 个时间、5 个日期。3. 完成序数词专项练习。 课后反思 第三课时 课题 小数、分数、百分比、倍数与加减乘除 单元或章节 第四章 数词 年级 备课人 教学目标 1. 掌握小数、分数、百分比的表达法。2. 掌握倍数表达法。3. 掌握加减乘除及提问表达。4. 理解分数、百分数作主语时谓语动词的单复数。 重点 分数表达；百分比；倍数四种结构；加减乘除表达。 难点 分数分子大于 1 时分母加 s；倍数结构；分数 / 百分数作主语的主谓一致。 教学方法 归纳法、对比法、讲练结合法、情境教学法。 【课前】教学准备 教师：PPT、分数倍数结构表、加减乘除卡片、考点练习。学生：复习序数词，预习分数和倍数。 【课中】教学过程 教师活动 学生活动 集体备课内容 新课导入 出示真题：South of the equator, 81 percent of the surface of the earth is water. 提问：percent 前用基数词还是序数词？谓语为什么用 is？ 观察句子，回答 percent 前用基数词，谓语由 surface 决定。 争议内容：是否先讲分数再讲百分比？优化手段：用真题导入，聚焦主谓一致。补充内容：强调分数、百分数、小数 + of + 名词，谓语由名词决定。 课堂共学 1. 小数：基数词 + 小数点 + 基数词；小数点读 point，小数点后按单个基数词读。例：1.5 = one point five；3.14 = three point one four。2. 分数：分子用基数词，分母用序数词；分子大于 1 时，分母序数词加 s。例：1/3 = one third；1/5 = one fifth；1/2 = a/one half；1/4 = a/one quarter；3/4 = three fourths；2/3 = two thirds；2 2/3 = two and two thirds。3. 百分比：基数词 + percent。例：7% = seven percent；104% = one hundred and four percent。4. 考点：分数、百分数、小数 + of + 名词作主语时，谓语动词单复数由名词决定。5. 倍数：两倍用 twice，三倍及以上用 “基数词 + times”；倍数 + 形容词 / 副词比较级 + than；倍数 + as + 形容词 / 副词原级 + as；倍数 + the size/length/width/depth/height + of + sth.；比较级 + than...by + 倍数。例：The room is twice bigger than that one. The room is twice as big as that one. The lake is three times the depth of that one.6. 编号：Lesson Two = the second lesson；名词首字母大写 + 基数词；the + 序数词 + 名词。7. 加减乘除：加：数词 and 数词 are/is 数词；数词 plus 数词 equals 数词。减：数词 minus 数词 equals 数词。乘：数词 times 数词 are/is 数词；数词 multiplied by 数词 is/makes 数词。除：数词 divided by 数词 is equal to 数词。提问用 What is...? 例：4+5=9 Four and five are/is nine. Four plus five equals nine. 94=5 Nine minus four equals five. 4×5=20 Four times five are/is twenty. Four multiplied by five is/makes twenty. 20÷5=4 Twenty divided by five is equal to four. What is two plus three?8. 完成相关练习并讲评。 完成分数倍数表；用英语表达算式；小组竞赛；完成练习。 争议内容：倍数结构是否讲四种？优化手段：用 “倍 + 比、倍 + as、倍 + the + 名词 + of、by + 倍数” 归纳。补充内容：重点突破 three fourths、two thirds、twice、three times the size of。 板书设计 小数：one point five 分数：分子基，分母序；分子 > 1，分母 + s 百分比：基数词 + percent 倍数：twice / 基数词 + times+比较级/as...as/the size of 加减乘除：plus/minus/times/divided by 主谓一致：分数 / 百分数 + of + 名词，看名词 【课后】作业布置 目标：巩固分数、百分比、倍数和算式表达。内容：1. 用英语写出 10 个分数和 5 个百分数。2. 用四种倍数结构各写一个句子。3. 完成相关专项练习。 课后反思 第四课时 课题 典例解析与综合提升 单元或章节 第四章 数词 年级 备课人 教学目标 1. 分析近五年对口升学数词真题，把握命题规律。2. 完成基础练习 1—20 和提升练习 1—15，提升综合运用能力。3. 总结数词解题步骤，形成应试策略。 重点 典例解析；基础练习；提升练习。 难点 分数、倍数、序数词、主谓一致在综合语境中的运用。 教学方法 真题演练法、错题分析法、小组合作法、归纳总结法。 【课前】教学准备 教师：近五年真题 PPT、基础练习、提升练习。学生：整理前三课时错题。 【课中】教学过程 教师活动 学生活动 集体备课内容 新课导入 展示 2023 年对口升学数词相关真题及典例解析：the fifth grade、81 percent...is、50 times the size of、a fourth time、in the 1980s。引导学生观察考点。 快速浏览真题，说出自己最有把握和最容易错的题。 争议内容：真题是否全部精讲？优化手段：精讲典型，其余限时训练。补充内容：强调序数词、倍数、分数、主谓一致为高频考点。 课堂共学 1. 典例解析 1—5：① I started to learn painting when I was in the fifth grade.② South of the equator, 81 percent of the surface of the earth is water.③ The earth is nearly 50 times the size of the moon.④ I wonder if I can ask him a fourth time.⑤ It happened in a small mountain village in the 1980s.2. 基础练习 1—20 限时完成，重点讲评：five kilos of oil；three fourths; is；fifteenth; seven；Class Three；three hundred and sixtyfive；thousand; Two thirds；a third；900 meters long；July the first；the fifth；second；first；hundreds of；Class Three; Grade One；twelve; twelfth；fiveyearold；thirties；two thousand；eightieth；a quarter to nine。3. 提升练习 1—15，重点突破：twentyfirst；three quarters；Two thirds; are；ninth；were held; the first；another five；five thousand; millions of；two thousand years；forties；millions of；two fifths；millions of；hundreds of; Two hundred；What; twenty million；the 1990s; their。4. 总结解题步骤：一看数词类型（基数 / 序数），二判具体数字还是约数，三辨分数 / 倍数 / 百分比结构，四查主谓一致，五看固定搭配。 限时完成练习；小组讨论错题；上台讲解典型题。 争议内容：基础与提升是否分开讲？优化手段：先练后讲，以错定教。补充内容：增加 “数词易错清单”：多位数 and；序数词特殊变化；分数分母加 s；hundred/thousand/million 加 s 与 of；in one's thirties；in the 1980s；倍数结构。 板书设计 数词解题五步： 1. 看类型：基数词 / 序数词 2. 判数字：具体数字 / 约数 3. 辨结构：分数 / 倍数 / 百分比 4. 查主谓：分数 / 百分数 + of + 名词 5. 看搭配：in the 1980s /in one's thirties /a fourth time 易错：three fourths；two thirds；hundreds of；millions of；the fifth grade；50 times the size of 【课后】作业布置 目标：综合巩固数词考点，提升应试能力。内容：1. 完成基础练习、提升练习剩余题目并订正。2. 整理本章错题本，标注错误原因。 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $