第六单元【知识清单】-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文单元知识清单系统整合了统编版四年级上册“祖国山河”单元内容，涵盖文学常识、词语积累、课文解读及写作方法四大知识范畴，为学生搭建了从“感知景物美”到“掌握表达法”再到“实践创作”的阶梯式学习支架。 清单以“主题引领—方法提炼—实践应用”为主线，将词语按“拼音—易错提示—释义”分类呈现，课文解读突出“围绕一个意思写”的方法，如《富饶的西沙群岛》分析“总—分—总”结构培养逻辑思维。名句积累与习作指导关联，助力语言运用，教师可直接用于教学，学生能自主梳理知识，提升文化自信与审美创造。

2026-2027学年三年级语文单元速记•巧练（统编版三年级上册） 第六单元 祖国山河 单元主题：感受祖国的美丽，学习围绕一个意思写 课文目录 16 富饶的西沙群岛 / 褚娇娜 17 海滨小城 / 林遐 18 美丽的小兴安岭 / 董玲秋 19* 香港，璀璨的明珠 【单元导读与学习重点】 本单元以"祖国山河"为主题，选编了四篇课文。《富饶的西沙群岛》描写了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情；《海滨小城》描写了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美之情；《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭四季的美景，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情；《香港，璀璨的明珠》描写了香港的美丽和繁华，表达了作者对香港的喜爱和赞美之情。学习本单元，我们要学习围绕一个意思写一段话，学习摘抄喜欢的语句，体会祖国山河的美丽。 学习重点： ① 学习围绕一个意思写一段话，把意思写清楚、写具体 ② 学习摘抄喜欢的语句，积累优美的语言 ③ 体会祖国山河的美丽，增强对祖国的热爱之情 ④ 学习按一定顺序描写景物的方法，如时间顺序、地点转换顺序等 ⑤ 理解重点词语的意思，积累优美的语句 ⑥ 学习选一处美景，围绕一个意思，把美景写清楚、写具体 知识点一 文学常识 一、作者简介 1. 褚娇娜 褚娇娜，现代作家，她的作品大多描写祖国的自然风光，风格清新自然，富有感染力。《富饶的西沙群岛》描写了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情。 2. 林遐 林遐（1929—1970），原名江林，河北辛集人，现代作家。他的作品大多描写自然风光和社会生活，风格清新自然，富有感染力。代表作有散文集《风雷小记》《山水阳光》等。《海滨小城》描写了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美之情。 3. 董玲秋 董玲秋，现代作家，她的作品大多描写祖国的自然风光，风格清新自然，富有感染力。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭四季的美景，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。 二、文体知识（结合本单元课文） 1. 写景文章（结合本单元课文） 写景文章是以描写自然景物为主要内容的文章。写景文章的特点是：①以描写自然景物为主要内容；②常常按一定的顺序描写，如时间顺序、空间顺序、地点转换顺序等；③常常运用比喻、拟人、排比等修辞手法；④语言优美，富有感染力；⑤往往通过对景物的描写来表达作者的思想感情。本单元的四篇课文都是写景文章。《富饶的西沙群岛》描写了西沙群岛的美丽和富饶；《海滨小城》描写了海滨小城的美丽景色；《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭四季的美景；《香港，璀璨的明珠》描写了香港的美丽和繁华。学习写景文章，要注意：①了解描写的顺序；②体会作者的思想感情；③学习作者的描写方法；④摘抄优美的语句。 2. 围绕一个意思写（结合本单元学习重点） 围绕一个意思写是本单元的学习重点，是指在写一段话或一篇文章时，所有的内容都要围绕一个中心意思来写，不能偏离中心。围绕一个意思写的方法有：①先确定中心意思：在写之前，先确定这段话或这篇文章要表达的中心意思；②围绕中心意思选择材料：选择最能表现中心意思的材料来写；③围绕中心意思组织材料：按照一定的顺序把材料组织起来，让所有的内容都围绕中心意思；④可以用总起句或总结句来点明中心意思：在段落的开头用总起句点明中心意思，或在段落的结尾用总结句点明中心意思。围绕一个意思写可以让文章的中心更加明确，内容更加集中，让读者更容易理解文章的意思。 词语 拼音 词语 拼音 富饶 fù ráo 优美 yōu měi 瑰丽 guī lì 无比 wú bǐ 珊瑚 shān hú 各种各样 gè zhǒng gè yàng 懒洋洋 lǎn yáng yáng 蠕动 rú dòng 威武 wēi wǔ 成群结队 chéng qún jié duì 条纹 tiáo wén 飘飘摇摇 piāo piāo yáo yáo 鱼 yú 海参 hǎi shēn 大龙虾 dà lóng xiā 鸟粪 niǎo fèn 宝贵 bǎo guì 海滨 hǎi bīn 街道 jiē dào 交界 jiāo jiè 来来往往 lái lái wǎng wǎng 渔船 yú chuán 满载 mǎn zài 银光闪闪 yín guāng shǎn shǎn 海鸥 hǎi ōu 云朵 yún duǒ 帆船 fān chuán 军舰 jūn jiàn 渔民 yú mín 整洁 zhěng jié 沥青 lì qīng 细沙 xì shā 寂寞 jì mò 喧闹 xuān nào 榕树 róng shù 绿茸茸 lǜ róng róng 遮太阳 zhē tài yáng 挡风雨 dǎng fēng yǔ 小兴安岭 xiǎo xīng ān lǐng 数不清 shǔ bù qīng 红松 hóng sōng 白桦 bái huà 栎树 lì shù 淙淙 cóng cóng 欣赏 xīn shǎng 映在 yìng zài 利剑 lì jiàn 浓雾 nóng wù 弥漫 mí màn 树梢 shù shāo 阳光 yáng guāng 利剑 lì jiàn 蘑菇 mó gu 木耳 mù ěr 人参 rén shēn 紫貂 zǐ diāo 黑熊 hēi xióng 松鼠 sōng shǔ 宝库 bǎo kù 香港 xiāng gǎng 璀璨 cuǐ càn 明珠 míng zhū 贸易 mào yì 佳肴 jiā yáo 一应俱全 yī yīng jù quán 大饱口福 dà bǎo kǒu fú 旅游 lǚ yóu 胜地 shèng dì 举世闻名 jǔ shì wén míng 夜幕降临 yè mù jiàng lín 霓虹灯 ní hóng dēng 光彩夺目 guāng cǎi duó mù 五洲四海 wǔ zhōu sì hǎi 游客 yóu kè 奔流不息 bēn liú bù xī 璀璨无比 cuǐ càn wú bǐ 正确字形 易错提示 正确字形 易错提示 富饶 不能写成"富绕"，注意区分 优美 不能写成"忧美"，注意区分 瑰丽 不能写成"规丽"，注意区分 珊瑚 不能写成"珊湖"，注意区分 懒洋洋 不能写成"懒洋样"，注意区分 蠕动 不能写成"儒动"，注意区分 威武 不能写成"威午"，注意区分 成群结队 不能写成"成群结对"，注意区分 条纹 不能写成"条文"，注意区分 飘飘摇摇 不能写成"飘飘遥遥"，注意区分 海参 不能写成"海深"，注意区分 大龙虾 不能写成"大笼虾"，注意区分 鸟粪 不能写成"鸟份"，注意区分 宝贵 不能写成"保贵"，注意区分 海滨 不能写成"海宾"，注意区分 街道 不能写成"街到"，注意区分 交界 不能写成"交结"，注意区分 来来往往 不能写成"来来住住"，注意区分 渔船 不能写成"鱼船"，注意区分 满载 不能写成"满栽"，注意区分 银光闪闪 不能写成"银光闪闪"，注意区分 海鸥 不能写成"海欧"，注意区分 云朵 不能写成"云躲"，注意区分 帆船 不能写成"凡船"，注意区分 军舰 不能写成"军建"，注意区分 渔民 不能写成"鱼民"，注意区分 整洁 不能写成"整结"，注意区分 沥青 不能写成"历青"，注意区分 细沙 不能写成"细纱"，注意区分 寂寞 不能写成"寂莫"，注意区分 喧闹 不能写成"暄闹"，注意区分 榕树 不能写成"溶树"，注意区分 绿茸茸 不能写成"绿戎戎"，注意区分 遮太阳 不能写成"庶太阳"，注意区分 挡风雨 不能写成"档风雨"，注意区分 小兴安岭 不能写成"小兴岭"，注意区分 数不清 不能写成"数不青"，注意区分 红松 不能写成"红淞"，注意区分 白桦 不能写成"白华"，注意区分 栎树 不能写成"砾树"，注意区分 淙淙 不能写成"匆匆"，注意区分 欣赏 不能写成"欣尝"，注意区分 映在 不能写成"应在"，注意区分 利剑 不能写成"利箭"，注意区分 浓雾 不能写成"浓务"，注意区分 弥漫 不能写成"迷漫"，注意区分 树梢 不能写成"树稍"，注意区分 蘑菇 不能写成"磨菇"，注意区分 木耳 不能写成"木尔"，注意区分 人参 不能写成"人生"，注意区分 紫貂 不能写成"紫雕"，注意区分 黑熊 不能写成"黑雄"，注意区分 松鼠 不能写成"松鼠"，注意区分 宝库 不能写成"保库"，注意区分 香港 不能写成"相港"，注意区分 璀璨 不能写成"璀灿"，注意区分 明珠 不能写成"名珠"，注意区分 贸易 不能写成"冒易"，注意区分 佳肴 不能写成"佳淆"，注意区分 一应俱全 不能写成"一应具全"，注意区分 大饱口福 不能写成"大保口福"，注意区分 旅游 不能写成"旅油"，注意区分 胜地 不能写成"圣地"，注意区分 举世闻名 不能写成"举世文名"，注意区分 夜幕降临 不能写成"夜暮降临"，注意区分 霓虹灯 不能写成"泥虹灯"，注意区分 光彩夺目 不能写成"光彩夺木"，注意区分 五洲四海 不能写成"五州四海"，注意区分 游客 不能写成"油客"，注意区分 奔流不息 不能写成"奔流不西"，注意区分 璀璨无比 不能写成"璀灿无比"，注意区分 词语 释义（结合课文） 富饶 物产多，财富多。 优美 美好。 瑰丽 异常美丽。 无比 没有别的能够相比，多用于好的方面。 珊瑚 许多珊瑚虫的石灰质骨骼聚集而成的东西，形状像树枝，多为红色，也有白色或黑色的，可供玩赏，也可做装饰品。 各种各样 具有多种多样的特征，具有各不相同的种类。 懒洋洋 没精打采的样子。 蠕动 像蚯蚓爬行那样动。 威武 力量强大，有气势。 成群结队 结成一群群、一队队，形容人或动物很多。 条纹 条状的花纹。 飘飘摇摇 在空中随风摇动。 海参 棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。生活在海底，吃各种小动物。种类很多，常见的有刺参、乌参、梅花参等。是珍贵的食品。 大龙虾 龙虾的一种，身体较大，肉味鲜美。 鸟粪 鸟的粪便，可以做肥料。 宝贵 极有价值，非常难得，珍贵；当做珍宝看待，重视。 海滨 海边，沿海地带。 街道 旁边有房屋的比较宽阔的道路；关于街巷居民的工作。 交界 两地相连，有共同的疆界。 来来往往 本意指来来去去的人很多，很繁华。 渔船 捕鱼用的船。 满载 运输工具装满了东西；载满东西。 银光闪闪 形容银白色的光闪烁耀眼。 海鸥 鸟，头和颈部褐色，翅膀外缘白色，内缘灰色，躯干白色，爪黑色。常成群在海上或内陆河流附近飞翔，吃鱼、螺、昆虫等，也吃谷物和其他植物的嫩叶。 云朵 呈块状的云。 帆船 依靠帆力推进的船的统称。 军舰 有武器装备能执行作战任务的军用舰艇的统称，主要有战列舰、巡洋舰、驱逐舰、航空母舰、潜艇、鱼雷艇等。也叫兵舰。 渔民 以捕鱼为业的人。 整洁 整齐清洁。 沥青 有机化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈胶状，有天然产的，也有分馏石油或煤焦油得到的。用来铺路面，也用做防水材料、防腐材料等。 细沙 细小的沙子。 寂寞 孤单冷清；清静，寂静。 喧闹 喧哗热闹；喧哗吵闹。 榕树 常绿大乔木，树干分枝多，树冠大，叶子椭圆形或卵形，花黄色或淡红色，果实倒卵形，黄色或赤褐色。生长在热带地方。 绿茸茸 形容碧绿而稠密。 遮太阳 遮挡阳光。 挡风雨 阻挡风雨。 小兴安岭 在黑龙江省北部，西北—东南走向，海拔600—1000米，是黑龙江、嫩江和松花江的分水岭，森林资源丰富。 数不清 多得数不过来，形容很多。 红松 常绿乔木，高可达40米，树皮灰褐色，叶五针一束，球果大，种子大。木材优良，种子可食用，也可榨油，是我国东北主要用材树种之一。也叫果松。 白桦 落叶乔木，树皮白色，剥离呈纸状，叶子卵形，边缘有锯齿，果穗单生，下垂。木材致密，可制家具、胶合板、造纸等，树皮可提取白桦油。 栎树 落叶或常绿乔木，叶子长椭圆形，边缘有锯齿，坚果球形。木材坚硬，可制家具、农具、建筑等，树皮可提栲胶，叶子可养蚕。 淙淙 流水的声音。 欣赏 享受美好的事物，领略其中的情趣；认为好，喜欢。 映在 因光线照射而显出物体的形象。 利剑 锋利的剑。 浓雾 浓厚的雾。 弥漫 （烟尘、雾气、水等）充满，布满。 树梢 树的顶端。 蘑菇 某些可以食用的真菌，特指口蘑。 木耳 真菌的一种，生长在腐朽的树干上，形状如人耳，黑褐色，胶质，外面密生柔软的短毛。可以吃。 人参 多年生草本植物，主根肥大，掌状复叶，小叶卵形，花小，淡黄绿色，果实扁圆形。根和叶都可入药，有滋补作用。 紫貂 哺乳动物，身体细长，四肢短，耳朵三角形，听觉敏锐，毛皮暗褐色，很珍贵。 黑熊 哺乳动物，身体肥大，尾巴短，四肢粗短，脚掌大，趾端有钩爪，胸部有新月形白斑。吃果实、野菜、昆虫、鱼类等，也吃小动物。 松鼠 哺乳动物，外形略像鼠，比鼠大，尾巴蓬松而特别长大，生活在松林中，吃干果、浆果和嫩叶等。 宝库 储藏珍贵物品的地方，多用于比喻。 香港 简称港，位于中国南部、珠江口以东，包括香港岛、九龙、新界及周围岛屿，是中国的特别行政区。 璀璨 形容珠玉等光彩鲜明。 明珠 光泽晶莹的珍珠，比喻所喜爱的人或美好的事物。 贸易 商品交换或商品买卖活动，是商业活动的主要形式。 佳肴 精美的菜肴。 一应俱全 一切齐全，应有尽有。 大饱口福 吃够了很好的东西，指在物质或精神上受到了充分的满足。 旅游 旅行游览。 胜地 有名的风景优美的地方。 举世闻名 全世界都知道，形容非常著名。 夜幕降临 指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 霓虹灯 灯的一种，在真空玻璃管里充入氖、氩等惰性气体，通电后发出彩色的光，多用于广告、装饰等。 光彩夺目 形容光彩鲜艳耀眼。 五洲四海 泛指世界各地。 游客 游人，旅游者。 奔流不息 水流奔腾而不停止，形容运动着的事物永不停息。 璀璨无比 形容光彩鲜明，没有什么能比得上。 知识点三 课文解读 1. 《富饶的西沙群岛》 《富饶的西沙群岛》是褚娇娜写的一篇写景文章。文章描写了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情，也表达了对祖国山河的热爱之情。 文章结构：第一部分（第1自然段）：总写西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。第二部分（第2—5自然段）：具体描写西沙群岛的美丽和富饶，分别描写了海水、海底的生物、海滩上的贝壳和海龟、岛上的鸟。第三部分（第6自然段）：总结全文，写随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 重点段落赏析：第2自然段是文章的重点段落，写西沙群岛的海水。"西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。"这一段写西沙群岛的海水，"五光十色，瑰丽无比"总写海水的颜色美；"有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的"具体写海水的颜色；"一块块，一条条，相互交错着"写出了海水颜色的分布；"因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了"解释了海水颜色不同的原因。通过对海水颜色的细致描写，生动表现了西沙群岛的美丽。第3自然段也是重点段落，写海底的生物。"海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。"这一段写海底的生物，"各种各样的珊瑚"写出了珊瑚的种类多；"有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角"运用比喻，生动形象地写出了珊瑚的样子；"海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动"运用拟人，写出了海参的多和懒洋洋的样子；"大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武"运用拟人，写出了大龙虾的威武。通过对海底生物的细致描写，生动表现了西沙群岛的富饶。第4自然段也是重点段落，写鱼。"鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。"这一段写鱼，"成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去"写出了鱼的多；"有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆"运用排比和比喻，生动形象地写出了各种鱼的样子；"各种各样的鱼多得数不清"写出了鱼的种类多和数量多；"正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼"运用夸张，突出了鱼的多。通过对鱼的细致描写，生动表现了西沙群岛的富饶。 主题思想：文章描写了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情，也表达了对祖国山河的热爱之情。 写作特色：①围绕一个意思写，中心明确。文章围绕"西沙群岛风景优美，物产丰富"这个中心意思来写，所有的内容都围绕这个中心，中心明确，内容集中。②按一定顺序写，条理清晰。文章按照"总—分—总"的顺序，先总写西沙群岛的美丽和富饶，然后具体描写海水、海底生物、海滩、岛上的鸟，最后总结全文，条理清晰。③运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，生动形象。文章运用了多种修辞手法，把西沙群岛的美丽和富饶写得生动形象。④语言优美，富有感染力。文章语言优美，富有感染力，把西沙群岛的美丽和富饶写得生动具体，令人向往。 2. 《海滨小城》 《海滨小城》是林遐写的一篇写景文章。文章描写了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美之情。 文章结构：第一部分（第1—3自然段）：写海滨的景色，分别描写了海上的景色和海滩上的景色。第二部分（第4—6自然段）：写小城的景色，分别描写了庭院、公园和街道的景色。第三部分（第7自然段）：总结全文，写这座海滨小城真是又美丽又整洁。 重点段落赏析：第1—2自然段是文章的重点段落，写海上的景色。"我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。"这一段写海上的景色，"天是蓝的，海也是蓝的"写出了天和海的颜色；"海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往"写出了海上的船；"天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵"写出了天空中的海鸥和云朵。通过对海上景色的细致描写，生动表现了海滨的美丽。"早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。"这一段写早晨的海上景色，"都被朝阳镀上了一层金黄色"写出了朝阳下的美丽景色；"他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色"写出了渔民和战士在朝阳下的样子。通过对早晨海上景色的细致描写，生动表现了海滨的美丽。第3自然段也是重点段落，写海滩上的景色。"海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。"这一段写海滩上的景色，"沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳"写出了贝壳的多和美；"这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里"运用拟人，写出了贝壳的寂寞；"远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了"写出了船队回来；"船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺"写出了船队的丰收；"船队一靠岸，海滩上就喧闹起来"写出了海滩上的热闹。通过对海滩景色的细致描写，生动表现了海滨的美丽和富饶。第4—6自然段也是重点段落，写小城的景色。"小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。"这一段写小城的庭院，"小城里每一个庭院都栽了很多树"总写庭院里树多；"有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木"具体写树的种类；"初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是"写出了桉树的香；"凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中"运用比喻，写出了凤凰花的多和美。通过对庭院的细致描写，生动表现了小城的美丽。"小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。"这一段写小城的公园，"一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞"运用比喻，写出了榕树的大和美；"树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨"写出了榕树的茂盛；"树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人"写出了公园的热闹。通过对公园的细致描写，生动表现了小城的美丽。"小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。"这一段写小城的街道，"除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样"写出了街道的特点；"人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有"写出了街道的整洁。通过对街道的细致描写，生动表现了小城的美丽和整洁。 主题思想：文章描写了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美之情。 写作特色：①按地点转换顺序写，条理清晰。文章按照"海滨—小城"的地点转换顺序，先写海滨的景色，再写小城的景色，条理清晰。②围绕一个意思写，中心明确。文章围绕"海滨小城又美丽又整洁"这个中心意思来写，所有的内容都围绕这个中心，中心明确，内容集中。③运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象。文章运用了比喻、拟人等修辞手法，把海滨小城的美丽写得生动形象。④语言优美，富有感染力。文章语言优美，富有感染力，把海滨小城的美丽写得生动具体，令人向往。 3. 《美丽的小兴安岭》 《美丽的小兴安岭》是董玲秋写的一篇写景文章。文章描写了小兴安岭四季的美景，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。 文章结构：第一部分（第1自然段）：总写小兴安岭的树多，几百里连成一片，就像绿色的海洋。第二部分（第2—5自然段）：具体描写小兴安岭四季的美景，分别描写了春天、夏天、秋天、冬天的景色。第三部分（第6自然段）：总结全文，写小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 重点段落赏析：第2自然段是文章的重点段落，写小兴安岭的春天。"春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。"这一段写小兴安岭的春天，"树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子"写出了树木的生长；"山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着"写出了积雪融化和小溪的流水声；"溪里涨满了春水"写出了溪水的多；"小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子"运用拟人，写出了小鹿的可爱。通过对春天景色的细致描写，生动表现了小兴安岭春天的生机勃勃。第3自然段也是重点段落，写小兴安岭的夏天。"夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。"这一段写小兴安岭的夏天，"树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空"写出了树木的茂盛；"早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里"写出了早晨的雾；"太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上"运用比喻，写出了阳光的强烈；"草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛"运用比喻，写出了野花的多和美。通过对夏天景色的细致描写，生动表现了小兴安岭夏天的美丽。第4自然段也是重点段落，写小兴安岭的秋天。"秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。"这一段写小兴安岭的秋天，"白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了"写出了秋天树叶的颜色变化；"秋风吹来，落叶在林间飞舞"运用拟人，写出了落叶的样子；"这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材"运用拟人，写出了秋天的物产丰富。通过对秋天景色的细致描写，生动表现了小兴安岭秋天的美丽和物产丰富。第5自然段也是重点段落，写小兴安岭的冬天。"冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。"这一段写小兴安岭的冬天，"雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖"写出了冬天的雪；"西北风呼呼地刮过树梢"写出了冬天的风；"紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌"写出了紫貂和黑熊的冬天生活；"松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临"运用拟人，写出了松鼠的可爱。通过对冬天景色的细致描写，生动表现了小兴安岭冬天的美丽和有趣。 主题思想：文章描写了小兴安岭四季的美景，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情，也表达了对祖国山河的热爱之情。 写作特色：①按时间顺序写，条理清晰。文章按照"春天—夏天—秋天—冬天"的时间顺序，描写了小兴安岭四季的美景，条理清晰。②围绕一个意思写，中心明确。文章围绕"小兴安岭美丽、物产丰富"这个中心意思来写，所有的内容都围绕这个中心，中心明确，内容集中。③运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象。文章运用了比喻、拟人等修辞手法，把小兴安岭的美丽写得生动形象。④语言优美，富有感染力。文章语言优美，富有感染力，把小兴安岭的美丽写得生动具体，令人向往。 知识点四 名句积累 1. 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。——《富饶的西沙群岛》 2. 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。——《富饶的西沙群岛》 3. 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。——《富饶的西沙群岛》 4. 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。——《富饶的西沙群岛》 5. 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。——《富饶的西沙群岛》 6. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。——《富饶的西沙群岛》 7. 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。——《富饶的西沙群岛》 8. 我的家乡在广东，是一座海滨小城。——《海滨小城》 9. 天是蓝的，海也是蓝的。——《海滨小城》 10. 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。——《海滨小城》 11. 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。——《海滨小城》 12. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。——《海滨小城》 13. 这座海滨小城真是又美丽又整洁。——《海滨小城》 14. 小兴安岭的树多，几百里连成一片，就像绿色的海洋。——《美丽的小兴安岭》 15. 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。——《美丽的小兴安岭》 16. 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。——《美丽的小兴安岭》 17. 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。——《美丽的小兴安岭》 18. 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。——《美丽的小兴安岭》 19. 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。——《美丽的小兴安岭》 20. 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。——《美丽的小兴安岭》 重难点突破 任务一　结合课文学习围绕一个意思写的方法 学习围绕一个意思写是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《富饶的西沙群岛》学习围绕一个意思写的方法。这篇课文围绕"西沙群岛风景优美，物产丰富"这个中心意思来写。文章开头总写"那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方"，然后具体描写海水的五光十色、海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼、海滩上的贝壳和海龟、岛上的鸟，最后总结"可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶"。所有的内容都围绕"风景优美，物产丰富"这个中心意思，中心明确，内容集中。②从《海滨小城》学习围绕一个意思写的方法。这篇课文围绕"海滨小城又美丽又整洁"这个中心意思来写。文章分别描写了海滨的美丽景色（海上的景色、海滩上的景色）和小城的美丽景色（庭院、公园、街道），最后总结"这座海滨小城真是又美丽又整洁"。所有的内容都围绕"又美丽又整洁"这个中心意思，中心明确，内容集中。③从《美丽的小兴安岭》学习围绕一个意思写的方法。这篇课文围绕"小兴安岭美丽、物产丰富"这个中心意思来写。文章开头总写小兴安岭的树多，就像绿色的海洋，然后具体描写小兴安岭四季的美景，最后总结"小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库"。所有的内容都围绕"美丽、物产丰富"这个中心意思，中心明确，内容集中。④围绕一个意思写的方法总结。围绕一个意思写，要注意以下几点：a. 先确定中心意思：在写之前，先确定这段话或这篇文章要表达的中心意思；b. 围绕中心意思选择材料：选择最能表现中心意思的材料来写；c. 围绕中心意思组织材料：按照一定的顺序把材料组织起来，让所有的内容都围绕中心意思；d. 可以用总起句或总结句来点明中心意思：在段落的开头用总起句点明中心意思，或在段落的结尾用总结句点明中心意思；e. 所有的内容都不能偏离中心意思：每一句话、每一个段落都要为表现中心意思服务。学习了围绕一个意思写的方法，我们要在平时的写作中运用这个方法，让文章的中心更加明确，内容更加集中。 任务二　结合课文学习摘抄喜欢的语句的方法 学习摘抄喜欢的语句是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《富饶的西沙群岛》学习摘抄喜欢的语句。这篇课文有很多优美的语句，如"西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着""海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角""海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动""大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武""鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了""正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼"等。这些语句运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，生动形象地写出了西沙群岛的美丽和富饶，值得我们摘抄积累。②从《海滨小城》学习摘抄喜欢的语句。这篇课文有很多优美的语句，如"天是蓝的，海也是蓝的""海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往""早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色""海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳""凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中""一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨"等。这些语句运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了海滨小城的美丽，值得我们摘抄积累。③从《美丽的小兴安岭》学习摘抄喜欢的语句。这篇课文有很多优美的语句，如"小兴安岭的树多，几百里连成一片，就像绿色的海洋""春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子""山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着""小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子""夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的""太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢""草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛""秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了""秋风吹来，落叶在林间飞舞""冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪""小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库"等。这些语句运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了小兴安岭的美丽，值得我们摘抄积累。④摘抄喜欢的语句的方法总结。摘抄喜欢的语句，要注意以下几点：a. 选择自己喜欢的、优美的、有意义的语句；b. 可以摘抄运用了修辞手法的语句；c. 可以摘抄描写生动的语句；d. 可以摘抄富有哲理的语句；e. 摘抄时要注意书写工整，不要写错别字；f. 可以给摘抄的语句写上出处和自己的感受；g. 要经常翻看摘抄的语句，积累语言，提高写作能力。学习了摘抄喜欢的语句的方法，我们要在平时的阅读中养成摘抄的好习惯，积累优美的语言，提高写作能力。 任务三　学习写"这儿真美"的习作 学习写"这儿真美"的习作是本单元的习作重点，学习时要结合本单元课文的写法来学习：①选择要写的美景。写"这儿真美"，首先要选择要写的美景。可以选择一处自然景观，如公园、花园、校园、田野、山林、河流、湖泊等；可以选择一处人文景观，如广场、街道、建筑等；还可以选择一处家乡的美景。选择美景时，要注意选择自己熟悉的、喜欢的、有特点的美景，这样才能观察得仔细，写得生动具体。②仔细观察美景。选择好要写的美景后，要仔细观察美景。观察时要注意：a. 观察要仔细，要认真看景物的颜色、形状、大小、动静等，不放过任何细节；b. 观察要有顺序，可以按照从整体到部分、从上到下、从远到近、从外到内等顺序进行观察；c. 观察要抓住特点，要抓住景物与众不同的地方进行观察；d. 观察要调动多种感官，要用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等；e. 观察要在不同的时间、不同的条件下进行，发现景物的变化；f. 观察要善于思考，要在观察中发现问题，寻找问题的答案。观察时可以做观察记录，把观察到的内容记录下来，为写作做准备。③围绕一个意思把美景写清楚、写具体。写"这儿真美"，要围绕一个意思把美景写清楚、写具体。要注意：a. 要先确定中心意思：在写之前，先确定这篇文章要表达的中心意思，如"公园真美""校园真美""家乡的田野真美"等；b. 要围绕中心意思选择材料：选择最能表现中心意思的材料来写；c. 要围绕中心意思组织材料：按照一定的顺序把材料组织起来，让所有的内容都围绕中心意思；d. 要抓住景物的特点来写，把景物与众不同的地方写清楚；e. 要运用准确的词语，把景物的颜色、形状、大小、动静等写具体；f. 可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让描写更加生动形象；g. 要在描写中融入自己的感情，让文章更加感人；h. 可以用总起句或总结句来点明中心意思。④注意语言通顺，条理清晰。写"这儿真美"，要注意语言通顺，条理清晰。可以按照"总—分—总"的结构来写，先总写这儿真美，然后具体描写这儿的美景，最后总结全文，表达自己的感受。也可以按照观察的顺序来写，先写观察到的整体印象，然后具体描写各个部分，最后写自己的发现和感受。⑤修改完善。写完后，要认真修改，看看是否围绕一个意思来写，是否把美景写清楚、写具体，语言是否通顺，条理是否清晰，是否融入了自己的感情，然后进行修改完善。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $