1.1 地球的宇宙环境 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件围绕“地球的宇宙环境”展开，涵盖天体类型、天体系统层次及地球的普通性与特殊性。课堂导入通过杨利伟太空视角描述和“风云四号”卫星图片，设置思考问题衔接天体判断、系统层次分析，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，通过天体类型判断活动、八大行星数据对比及“星际电报”空间定位任务，培养区域认知。即时演练（如神舟十五号天体类型题）强化应用，提升学生逻辑分析能力，也为教师提供丰富互动素材与教学案例。

地球的宇宙环境 The cosmic environment of the earth 第一章第一节 宇宙中的地球 课程引入：我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时，这样写道“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟！在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美丽的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒。” 图1.1 中国“风云四号”气象卫星拍摄的地球 思考： 1、地球会发光吗？为什么在太空中可以拍摄到明亮的地球？宇宙中除了地球外还有哪些物质？ 2、在浩瀚的宇宙中，地球处于什么位置? 3、为什么说地球既普通又特殊？ 1. 根据图像资料，结合天文观测活动，描述各类天体的特点以及天体系统的层次结构。 2. 运用示意图等指出地球在不同层级天体系统中的位置，描述地球的宇宙环境。 3. 运用资料说出行星地球的普通性和特殊性，体会保护地球宇宙环境的必要性。 【教学目标和要求】 【课标要求】 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 一、地球在宇宙中的位置 1、宇宙：是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界 “宇” ——“上下四方” “宙” ——“古往今来” ——无限的空间 ——无限的时间 物质性：宇宙是由物质组成的 运动性：宇宙中的一切在不断运动 4 指宇宙中物质存在的形式，连同通过天文望远镜或其他探测手段探测到的星际空间物质统称。 2、天体： 一、地球在宇宙中的位置 5 猎户座气体星云 蟹状星云 蜘蛛星云 星云 由气体和尘埃组成，呈云雾状。其主要成分是氢，密度小，体积大。 结合课本P2，判断以下天体的类型，并描述其特点 6 恒星 由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体，体积质量大。 判断以下天体的类型，并描述其特点 太阳 7 特点：在椭圆轨道上绕恒星运行的近似球状的天体。本身不发光，靠反射恒星的光而发亮 水星 金星 地球 火星 行星 判断以下天体的类型，并描述其特点 卫星 是环绕行星运转的天体 土卫二 土卫一 月球 判断以下天体的类型，并描述其特点 9 彗星 在扁长轨道上环绕恒星运行的质量很小的天体； 彗核由冰、尘埃、岩石碎块混合而成，拖着长长的“尾巴”，俗称“扫把星” 判断以下天体的类型，并描述其特点 由于恒星的高温炙烤冰物质升华而成的气体 思考：彗星的尾巴是什么？ 人造天体 宇宙飞船 （发射出去） 航天飞机 （发射出去） 通信卫星（发射出去） 11 恒星 人造 天体 自然 天体 天体类型 星云 行星 卫星 彗星 流星体（一闪而逝） 星际物质…… 人造卫星 飞船 空间实验室 …… 基本的天体类型（体积质量大且其他天体都在绕着恒星或星云旋转） 小结： 12 流星体 流星（雨） 陨星 （包括陨石、陨铁） 流星体、流星、陨星属于天体的是？ 流星体：运行于星际空间的尘粒和固体小块 流星（雨）：流星体受地球引力作用，进入地球大气层，与地球大气层摩擦生热燃烧形成的现象 陨星：没有燃烧殆尽的残体落到地面，形成陨星。 大气上界 不属于天体 不属于天体 属于天体 一看物质：是否是物质，地球上附着的自然现象不属于天体。 二看位置：是否独立于宇宙中运转，位于地球大气层以内或依附于其他天体运行的物质不属于天体。 天体的判断方法 14 太空中的人造卫星 待发射的飞船 云朵 闪电 宇宙中物质的存在形式通称天体。以上物质属于天体吗？ 火星上的探测车 天空中飞行的飞机 √ 牛刀小试 判断以下事物是否属于天体？ 运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 （二）天体系统 一、地球在宇宙中的位置 地月系 太阳系 银河系 总星系 单位:（光年） 思考：要形成天体系统需要具备什么条件？ 至少2个天体以上； 有吸引绕转 请同学们自学教材相关内容，结合天体系统层次图，自选形式表示天体系统的层次。 16 地月系 1.地月系 由地球和月球组成 地球是中心天体，月球围绕地球转动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。 天体 系统 一、地球在宇宙中的位置（从低到高） 17 2.太阳系 由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。 太阳是中心天体，质量占整个太阳系的99.86%，以其强大的引力约束其他天体绕其运转，日地距离约为1.5亿千米 天体 系统 太阳 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 彗星 小行星带 一、地球在宇宙中的位置（从低到高） 请你读图，按照与太阳的距离，由近到远，依次说出八大行星及小行星带的位置 答：水金地火木土天海；小行星带位于火星和木星的轨道之间 18 3.银河系 由太阳系和众多恒星系组成。银河系中有1000亿颗以上的恒星 直径约为10万光年 太阳与银河系中心距离约2.6万光年 天体 系统 太阳系在银河系中的位置 10万光年 1000亿颗以上恒星 2.6万光年 一、地球在宇宙中的位置（从低到高） 19 4.总星系 银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙。（总星系） 天体 系统 现阶段可观测宇宙有多大？ 思考 137亿光年 一、地球在宇宙中的位置（从低到高） 20 地 月 系 其他行星系统 有1颗卫星 太 阳 系 其他恒星系统 有8颗行星 银 河 系 河 外 星 系 约有 2×1011 颗恒星 可观测宇宙 半径约为 1.37×1010光年 约有1011个星系 地月系 太阳系 银河系 总星系 单位:（光年） 小结 宇宙的层级结构 月球绕着地球转，形成了最低级别的天体系统——地月系；地球是地月系的中心天体。地球及太阳系其他行星绕着太阳转，它们与小行星、彗星、流星体和行星际物质构成太阳系。太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团——银河系。从太阳到银河系中心约有3万光年，银河系主体部分的直径约10万光年，光年是一个距离单位，1光年是光一年走的路程。在银河系以外，还有大约100亿个同银河系相类似的星系，天文学家称它们为河外星系。银河系和现阶段所能观测到的河外星系，称为可观测宇宙，它是目前人类所知道的最高一级天体系统。 21 星 际 电 报 发往 来自河外星系的外星人要给我们发电报，请你帮他写出学校的“地址”。 系 系 系 行星 洲 国 省（市） 市 学校 银河 太阳 地月 地球 亚 中 广东 信宜 信宜中学 接下来我们做个小练习来加深对天体系统层级的理解。来自河外星系的外星人要给我们学校发电报，请你帮他写出学校的“地址”。 这份星际电报应该发往：银河系太阳系地月系行星地球亚洲中国北京市某某区某某学校。 【即时演练】北京时间2023年2月10日00时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。下图为出舱活动实景图。据此完成下面小题。 1．按照天体类型，与神舟十五号类型一样的是（ ）A．哈雷彗星 B．太阳 C．地球 D．月球2．神舟十五号不属于下列哪个天体系统（） A．银河系 B．河外星系 C．地月系 D．太阳系 D B 【即时演练】嫦娥绕月探测工程是中国探月工程（又称“嫦娥工程”）的一部分。规划了“绕”、“落”、“回”三步走战略。其中“绕”是指利用火箭从地球发射探测卫星绕月球运转获取初步信息，“落”是利用探测器降落到月球表面进行探测和科研活动，“回”是探测器返回，目前已是实现三个阶段的工程，并从月球背面带回了月壤。 1．材料中提到的物质不属于天体的是（ ）A．进入太空的火箭 B．运行中的月球探测卫星 C．着陆的月球探测器 D．月球2．材料中包含的天体系统层级有（） A．一级 B．两级 C．三级 D．四级 C B 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 普通性 0.05 0.056 0.82 0.856 1.00 1.000 0.11 0.150 317.94 1316.000 95.18 745.000 14.63 65.200 17.22 57.100 0.05 0.056 与地球的质量比 与地球的体积比 图例 类地行星 巨行星 远日行星 2、据图判断，八大行星中，质量体积最大的是？最小的是？与地球最接近的是？ 二、行星地球 1、从质量、体积和位置来看，八大行星可以划分为哪几类？ 木星 水星 金星 从质量体积等结构特征来看，地球是是一颗普通行星。 25 水星 金星 地球 火星 轨道倾角 7° 3.4° 0° 1.9° 偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 木星 土星 天王星 海王星 轨道倾角 1.3° 2.5° 0.8° 1.8° 偏心率 0.048 0.054 0.047 0.009 思考 普通性 二、行星地球 从运动特征来看，地球是也是一颗普通行星。 1.从示意图中你还能看出八大行星在运动方向上有什么共同特征？ 2.什么是轨道倾角？其角度大小说明八大行星轨道具有什么共同特征？ 3.偏心率的概念？其偏心率确定八大行星轨道的形状有什么特点? 同向性 共面性 近圆性 26 小结： 地球是一颗普通的行星 从结构特征（质量、体积等）看：无特殊性 从运动 特征看 同向性：绕日公转方向都是自西向东 近圆性：绕日公转的轨道近似圆形 共面性：轨道面几乎在同一平面上 无特殊性 27 要呼吸！ 要喝水！ 不冷不热！ 没人撞地球！ 为为什么说地球又是一颗特殊的行星呢？ 有生命存在 1.从地球所处的外部环境来看，有哪些有利于生物生存的条件？ ①稳定的太阳光照 地球存在生命的条件 太阳处于壮年期，光照稳定 ②安全的宇宙环境 地球存在生命的条件 地球与其他行星运动特征都有近圆形、共面性和同向性。且大小行星各行其道、互不干扰 29 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 427℃--- -173℃ 高达 400℃+ 平均 15℃+ -70℃--- 20℃ -140℃ 左右 -140℃ 左右 -200℃以下 -200℃以下 15℃ 行星表面的 大致温度 图例 ~ 2.自身条件 ①适宜的温度 地球存在生命的条件 日地距离适中； 相比其他行星，为什么地球有适宜的温度？ 思考 30 名称 自转周期 (天) 公转周期 (年) 表面温度 (℃) 水星 58.79 0.24 427~零下135 金星 243.69 0.62 400 地球 1.00 1.00 15+ 火星 1.03 1.88 零下70~20 木星 0.42 11.86 零下140 土星 0.45 29.46 零下140 天王星 0.72 84.01 零下200 海王星 0.67 164.79 零下200以下 答：另外，由于地球公转、自转周期适中，也使得地球上温度变化不会太大（温差小），温度适宜 水星 金星 地球 火星 木星 土星 与地球的质量比 0.05 0.82 1.00 0.11 317.94 95.18 与地球的体积比 0.056 0.856 1.000 0.150 1316 745 有无大气层 无 有 有 稀薄 超厚 厚 ②有适宜的大气 1、大气层对地球上生物有什么作用？ 2、读表格思考，相比其他行星，为什么地球有适宜的大气层？ 思考 大气提供生物呼吸的氧气； 大气层还可以调节地球上的温度 地球质量与体积适中，引力适中，所以能形成适宜的大气层 据科学研究在地球形成之初，由于剧烈的地质活动形成古海洋，地球表面71%被海水覆盖，地球才应该被命名为水星或水球，地球上已知所有的生命都离不开水，人体约有70%是水，某些水生生物更夸张，比如水母，体重的90%以上是水。 这说明地球是八大行星中唯一存在高级智慧生命的行星的一个重要的自身条件甚至可能是最重要的条件是有大量的液态水。 适宜的温度使得地球能长期保持液态水的存在 随堂演练 1.月球几乎没有大气，原因是（    ） A．太阳光照稳定 B．地表温度较低 C．公转周期适中 D．体积质量较小 2．地球是目前所知的太阳系所有行星中唯一存在生命的星球。关于地球存在生命的原因分析正确的是（    ） A．行星各行其道，互不干扰——温度变化幅度不大 B．日地距离适中——表面温度适宜，液态水存在 C．体积和质量适中——太阳光照稳定 D．地球自转和公转周期适中——形成大气层 D B 随堂演练 电影《流浪地球》讲述了在不久的将来太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划。该计划分为三步：第一步，中止地球自转；第二步，将地球推入木星轨道，弹射出太阳系；第三步，地球泊入比邻星系统到达新家园。根据材料完成下面小题。 5．“流浪地球”计划第一步的成功实施， 地球上存在生命的条件将发生巨大变化的是（   ） A．安全的宇宙环境 B．适中的日地距离 C．适宜的温度条件 D．稳定的太阳光照 6．有人称木星为“地球的盾牌”，保护地球生命。 你认为较合理的解释是（   ） A．体积、质量巨大，吸引部分可能撞向地球的小天体 B．距离太阳更近，削弱了太阳射向地球的紫外线辐射 C．公转方向与地球一致，构成了安全稳定的宇宙环境 D．公转轨道在地球与小行星带之间，阻挡小行星撞击 C A 下图为天文学家公认的恒星周围“生命宜居带”示意图(“生命宜居带”是指恒星周围的一个适合生命存在的最佳区域)，图中横坐标表示行星距离恒星的远近，纵坐标表示恒星质量。读图，完成下面小题。   3．在这个“生命宜居带”中，之所以 可能出现生命，主要是因为其（   ） A．拥有适合生物生存的温度 B．受宇宙辐射的强度小 C．范围内行星的体积适中 D．拥有适宜生物呼吸的大气 4．如果太阳质量是现在的两倍，则出现生命的行星应该是（   ） A．金星 B．地球 C．木星 D．天王星 A C 特殊性（存在生命的行星） 天体 太阳系 其他恒星系 河外星系 地球在宇宙中的位置 银河系 可观测宇宙 天体系统 自然天体、人造天体 同向性﹑共面性﹑近圆性 八大行星运动特征相似 太阳系中的一颗普通行星 其他行星系 地月系 自身条件：地球具备了生物生存所必需的温度﹑大气﹑水等条件 八大行星结构特征相似 类地行星、巨行星、远日行星 安全的宇宙环境、太阳光照条件稳定 地球的宇宙环境 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $