山东省泰安市新泰市南部联盟2025-2026学年八年级上学期10月阶段学情自测语文试题

八年级语文月考试题 满分：150分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（32分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“诚信”文化意蕴深厚，深人人心。学校开展了”人无信不立”主题系列活动，你和同学小语、小文在一个组，参加下面的活动。 【活动一：讲“诚信”之事】 小语正在准备主题为“人无信不立”的演讲活动，下面是小语写的一段开场白，请你帮他解决遇到的文字问题。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在中华儿女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样； ① ，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng（忠衷），殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初 ② 到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。 重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng（鄣彰）显中国好少年的力量。今天让我们一起讲述自己身边的“诚信”故事，XX中学演讲比赛，现在开始。 1. 文中加粗字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. huí 忠 dàn 郸 B. huì 衷 dān 彰 C. huí 衷 dān 鄣 D. huì 忠 dàn 彰 2. 画线句有一处语病，应修改为： 3. 横线①处应填的典故是（ ） A. 文侯期猎 B. 季札挂剑 C. 季布一诺 D. 商鞅立木 4. 横线②处应填的成语是（ ） A. 白手起家 B. 和颜悦色 C. 朝气蓬勃 D. 杳无消息 【活动二：抒“诚信”之声】 5. 活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照画线句，结合语境，在横线处补全内容。 诚信是一股甜甜的泉水，使懂得的人记住生活的美好；诚信是一首动听的歌谣，使幸运的人感到生活的乐趣；诚信是____________。 【活动三：悟“诚信”之道】 6. 回答下面两个小题。 （1）《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺，为了解开心头的哪些疑问冒着生命危险深入我党的西北革命根据地采访考察的？ （2）《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“他确乎有一种吸引力，似乎是羞涩、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著内容，说说周恩来“个人的魁力”和“领袖的自信”有哪些表现。 7. 小语读了《红星照耀中国》后心潮澎湃，整理了部分诗文名句，请帮他完成下面的整理单。 ①树树皆秋色，_________________。 ②__________________，都护在燕然。 ③孤山寺北贾亭西，__________________。 ④__________________？松柏有本性。 ⑤晴川历历汉阳树，__________________。 ⑥__________________，万里送行舟。 ⑦__________________，志在千里。 ⑧八方各异气，__________________。 ⑨__________________，路远莫致之。 ⑩东皋薄暮望，__________________。 二、阅读与鉴赏 阅读下面古诗，完成下面小题。 鲁郡东石门送杜二甫 [唐]李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开①？ 秋波落泗水②，海色明徂徕③。 飞篷各自远，且尽手中杯！ 【注】①金樽开：指开樽饮酒：②泗水：水名。③徂徕：山名。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写两位诗人在即将离别的日子里痛饮醉别，几乎把池苑楼台游览遍了。 B. 颔联写两位诗人临别把酒，一个“重”字、表达了尚未离别，就期待下次重逢的迫切心情。 C. 尾联“飞蓬”运用比喻手法、形象地写出了诗人与好友即将分离、各自漂泊的境况。 D. 这首诗以醉别开始，以且尽杯中酒结束，首尾呼应，充满缠绵哀怒之情。 9. 请赏析颈联“秋波落泗水，海色明徂徕”。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成各题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 10. 对下面语句中加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 隐天蔽日（遮蔽） B. 良多趣味（甚，很） C. 沿溯阻绝（顺流而下） D. 哀转久绝（停止） 11. 翻译下面的句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 12. 下面古诗句描写的不是三峡风光的一项是（ ） A. 巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。 B. 两岸晓霞千里草，半帆斜日一江风。 C. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 D. 巫山暮足沾花雨，陇水春多逆浪风。 13. 文章运用了侧面描写的手法，试从文中找出一句并说说其作用。 （三）（17分） 阅读下面文章，完成各题。 杨朵儿只传（节选） ①杨朵儿只，河西宁夏人。少孤，与其兄皆幼，即知自立，语言仪度如成人。 ②初有言近臣受贿者帝怒其非所当言将诛之。时张珪为御史中丞，叩头谏，不听。朵儿只言于帝曰：”诛告者失刑，违谏者失谊①。世无诤臣久矣，张珪真中丞也。”帝喜，竟用珪言，拜朵儿只为侍御史。时位一品者，多乘闲邀王爵、赠先世。或谓朵儿只眷倚②方重，苟言之，当可得也，朵儿只曰：”家世寒微，幸际遇至此，已惧弗称，尚敢求多乎！且我为之，何以风厉③侥幸者！” （选自《元史·杨朵儿只传》，有删改） 【注释】①谊：同“义”，道义。②眷倚：宠爱并倚重。③风厉：教化、劝勉。 14. 解释下列句子中加粗词的含义。 （1）与其兄皆幼 皆：______ （2）拜朵儿只为侍御史 拜：______ （3）或谓朵儿只眷倚方重 或：______（4）已惧弗称 惧：______ 15. 请给下面句子划分节奏。（限3处） 初有言近臣受贿者帝怒其非所当言将诛之。 16. 请将下面句子翻译成现代汉语。 (1）时张珪为御史中丞，叩头谏，不听。 (2）世无诤臣久矣，张珪真中丞也。 17. 杨朵儿只是一个怎样的人？请简单概括出两点。 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 社交，作为一种复杂的社会现象，融合了情感交流、资源共享等多重元素。青年是否真的不再需要社会交往？当前兴起的“搭子文化”便是答案。吃饭有“饭搭子”，旅游有“旅游搭子”，运动有“运动搭子”……一项关于年轻人社交的调查报告显示，一半以上的年轻人有“搭子”。“搭子文化”开始于共同兴趣，止步于合作结束。寻找“搭子”，是与陌生人产生浅社交，彼此保持一定的边界感，拒绝黏稠化的情感捆绑。“搭子文化”更多是一种碎片化社交，要求时间吻合、空间对等、形式自由、组合简单，因此维系成本较低，不需要投入大量的时间、金钱和情绪价值。 （选自《人民日报》，有删减） 【材料二】 青年人社交特质选择调查表 特质 占比 品行端正 58.7% 为人仗义 53.9% 有共同兴趣 39.5% 有边界感 37.9% 高学历 10.5% 青年人社交时间选择调查 经济实力强 3.5% 【甲】 【乙】 【材料三】 如今，“搭子”越来越多地出现在青年的学习、生活和工作中，其范围涵盖了美食、户外、健身、学习等领域。“搭子”是一种负担小、交情浅、边界强的社交对象。整体来看，“搭子社交”以碎片化的形式从情感与实用两个维度填补了部分大城市青年深度关系的缺失。一方面，通过“搭子”能够在闯荡城市时感受到温暖和陪伴，部分青年凭借“搭子社交”逐步培育出属于自己的社会支持网。另一方面，“搭子社交”以兴趣相通和共同目标而成为一种高效的社交模式。“搭子”之间的交往精简了现实交往中的流程，陌生人之间的信息流通速度和深度匹配甚至超过熟人。 （选自《人民日报》，有删减） 【材料四】 “搭子社交”虽然成本较低、目的性较强，但相对“短效”，无法真正代替个体需要的长期陪伴与情绪价值，其对个体的社交能力可能会产生反向影响。“搭子社交”为部分青年逃避深度关系提供了借口，消解了青年主动构建深度人际网络的欲望，在一定程度上压缩了深度社交的时间，不能掩盖甚至取代深度关系带给人的情感需求。更令人担忧的是，“搭子社交”容易使得青年眼中的世界更加碎片化，可能会导致个体在频繁更换“搭子”的过程中产生孤独感。真实世界的感知渐行渐远，个体沦为“极为脆弱”的存在，这正是“越社交越孤独”的表征之一。 （选自《人民日报》，有删减） 18. 对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ）。 A. 随着网络时代的发展，现代青年已经不再需要社会交往。 B. “搭子文化”没有黏稠化的情感捆绑，更多是一种“碎片化”社交。 C. “搭子社交”成为一种高效的社交模式，已经渗透进青年生活的诸多领域。 D. “搭子社交”可能会导致个体感知真实世界的能力下降。 19. 请阅读【材料二】，写出你的探究结果。 20. 班级开展“我如何看待搭子社交”的交流活动。请根据【材料三】和【材料四】，补全下面的对话。 小金：我赞同“搭子社交”，因为①__________；同时，_________② 。 小普：我认为需要警惕“搭子社交”，因为_________③ ； 主持人：我赞同你们的观点。“搭子社交”是一种高效的社交模式，我们应该全面客观看待这种社交模式。 （五）（共16分） 阅读下面的文章，完成各题。 雪夜灯火 ①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。 ②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。 ③军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。 ④我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。 ⑤我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。 ⑥于是我让小刘在车上守着，而我独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。 ⑦山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火进入我的视野，那，似乎是种等待，也是一种希望。 ⑧伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句“有人吗”，半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门“吱呀”一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，说了一句：“谁呀？” ⑨“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们的车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。 ⑩“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ⑪门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。 ⑫“那咱们一起去。”老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 ⑬路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说：“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么您还亮着灯呢？” ⑭老奶奶叹了口气，说：“男人和俺刚结婚不久就去战场了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。” ⑮雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。 ⑯点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“ ， ”。 ⑰车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说：“看见灯，就到家了，就不用怕了。” ⑱很多年过去了，我经历过很多冬天，走过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。 ⑲行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是一盏暖暖的灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。 (选自《人民日报》，有删改） 21. 通读全文，用简洁的语言梳理文章的故事情节。 “我”去送补给，完成任务返回时走错路→①______→“我”独自前往寻找村庄，去借铁锹→②______→听老奶奶讲述留灯原因，“我”深受感动→③______ 22. 结合上下文，填入第⑯段横线处最恰当的诗句是（ ） A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B. 山回路转不见君，雪上空留马行处 C. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人 23. 品析语言。 (1）没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。（谈谈这句话在文中的作用） (2）雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。（分别说说两个“晶莹”的含义） 24. “灯火”在文中多次出现，请你分析“灯火”的含义和作用。 三、写作（50分） 25. 阅读材料，完成作文。 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请根据上述材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体，诗歌除外。 ②行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 八年级语文月考试题 满分：150分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（32分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“诚信”文化意蕴深厚，深人人心。学校开展了”人无信不立”主题系列活动，你和同学小语、小文在一个组，参加下面的活动。 【活动一：讲“诚信”之事】 【1~4题答案】 【答案】1. B 2. 千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女的心中。 3. D 4. A 【活动二：抒“诚信”之声】 【5题答案】 【答案】示例：诚信是一束温暖的阳光，使迷茫的人找到生活的方向。 【活动三：悟“诚信”之道】 【6题答案】 【答案】（1）①“中国共产党究竟是什么样的人？”②“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”③“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士呢？”④“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？” （2）示例：“个人的魁力”：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情，平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。（答出两点即可） “领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部门的密码从来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。 【7题答案】 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 萧关逢候骑 ③. 水面初平云脚低 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 千里殊风雨 ⑨. 馨香盈怀袖 ⑩. 徙倚欲何依 二、阅读与鉴赏 【8~9题答案】 【答案】8. D 9. 示例：“秋波落泗水，海色明徂徕”两句用对偶的手法描绘了清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色，表达了诗人与朋友即将分别时乐观豁达的情感。（从其他角度，言之成理亦可） （二）（16分） 【10~13题答案】 【答案】10. C 11. （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 12. B 13. 示例：“自非亭午夜分，不见曦月”，作用：侧面烘托出三峡山的高峻连绵、遮天蔽日的特点。 （三）（17分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 全，都 ②. 授予官职，任命 ③. 有人 ④. 担心，惧怕 15. 初/有言近臣受贿者/帝怒其非所当言/将诛之 16. （1）当时张珪担任御史中丞，磕头进谏，皇帝不听从。 （2）世上没有敢于直言规劝的大臣已经很久了，张珪才是真正的御史中丞。 17. ①年少自立，言行稳重；②敢于直言劝谏，坚守道义；③不慕名利，清正自持。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. 青少年社交以线上为主；青年人在社交时最看重的是品行端正和为人仗义，有共同兴趣和有边界感也占较大比例，而高学历和经济实力强则不太被重视。 20. ①. “搭子社交”能够让我们在闯荡城市时感受到温暖和陪伴，逐步培育出属于自己的社会支持网。 ②. 它是一种高效的社交模式，以兴趣相通和共同目标为基础，精简了现实交往中的流程。 ③. “搭子社交”相对“短效”，无法真正代替个体需要的长期陪伴与情绪价值，可能会消解青年主动构建深度人际网络的欲望，压缩深度社交的时间，不能掩盖甚至取代深度关系带给人的情感需求。还可能让青年产生孤独感，弱化对真实世界的感知，使个体变得脆弱。 （五）（共16分） 【21~24题答案】 【答案】21. ①. 车子陷进坑里，自救失败 ②. 老奶奶开门借我铁锹，并与我一起去救车 ③. 车子被救出，我送奶奶回家到能看见灯火处 22. D 23. （1）环境描写，描绘出雪夜风大、四处无人的荒凉景象，渲染了幽冷、孤寂的氛围，烘托出“我们”车子被困时的无助与焦急，为后文“我”寻找村庄借铁锹、遇到老奶奶的情节做铺垫。 （2）第一个“晶莹”指雪的洁白使世界变得纯净；第二个“晶莹”指“我”被老奶奶的故事感动，泪水使眼睛变得湿润明亮。 24. 含义：“灯火”既指雪夜中老奶奶屋里透出的实实在在的灯光，也象征着家的温暖、亲人的守候与期待，以及人与人之间的关爱与帮助。 作用：“灯火”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑；它也是作者情感的寄托，承载着作者对温暖、关爱等美好情感的回忆与向往，突出了文章的主题。 三、写作（50分） 【25题答案】 【答案】例文： 坚持，让脚步更有力 “最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。”这句话如同一束光，照亮了我成长的道路，让我深刻地认识到坚持的力量。 在学习的道路上，我曾经有过一段徘徊的时光。刚上初中时，新增的科目让我手忙脚乱，尤其是数学，复杂的公式和难题常常让我望而却步。每次遇到难题，我不是积极思考，而是选择逃避，在学与不学之间徘徊不定。成绩也因此一落千丈，我陷入了深深的迷茫与焦虑之中。 然而，一次运动会彻底改变了我。那天，学校举办运动会，我参加800米长跑。发令枪响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，奋力冲刺。可没过多久，我就气喘吁吁，脚步越来越沉重。当跑到一半时，我几乎想要放弃，心里不停地挣扎：“要不就走到终点吧，实在跑不动了。”就在这时，我看到跑道旁为我加油助威的同学们，他们挥舞着手中的旗帜，大声呼喊着我的名字。那一刻，我想起了那句“最快的脚步不是冲刺，而是坚持”。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。虽然每一步都很艰难，但我始终没有停下。最终，我冲过了终点线。那一刻，我感受到了坚持带来的喜悦和成就感。 这次经历让我明白，在学习和生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。如果我们只是在原地徘徊，不敢迈出那一小步，就永远无法前进。而坚持，能让我们在面对困难时保持坚定的信念，不断努力，不断超越自我。就像滴水穿石，不是因为力量强大，而是因为坚持不懈。 从那以后，我不再在学习上徘徊。遇到数学难题时，我会花费大量时间去思考、去钻研，即使做不出来，我也会向老师和同学请教，直到彻底弄懂为止。在坚持的过程中，我慢慢地找到了学习的方法和乐趣，成绩也逐渐提高。 坚持，是一种态度，是一种信念，更是一种力量。它能让我们在人生的道路上，迈出坚实的步伐，走向成功的彼岸。让我们都学会坚持，用坚持的力量书写属于自己的精彩人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $