8.总也倒不了的老屋 课件2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《总也倒不了的老屋》，核心教授预测阅读策略，通过质疑课题（如“为什么老屋总也倒不了”）导入，搭建“大胆预测—搜集线索验证—深入课文拓展”支架，衔接朗读训练、对话分析等环节，帮助学生掌握依据标题、插图、上下文预测的方法。 其亮点是任务驱动与互动预测结合，通过“说预测”“情感标注”等活动培养思维能力（分析对话重复结构预测情节）和语言运用（朗读老屋语气、用“偶尔”造句），以老屋乐于助人形象渗透文化自信，小结明确预测方法，助力学生提升阅读素养，为教师提供结构化教学流程与互动设计，提高教学效率。

总也 倒 的老屋 不 了 三年级语文上册 8 质疑课题，展开预测 学习任务一 总也倒不了的老屋 题目 大胆预测 为什么老屋总也倒不了呢？ 是被施了魔法吗？ 人们会不断去修理老屋，所以倒不了。 老屋最后倒下了吗？ 老屋最后倒下了吗？ 会认字 眯缝 哦 喵喵 孵蛋 叽叽 偶尔 miāo jī ǒu ěr ò fū mī fèng 搜集线索，尝试预测 学习任务二 1、读：认真朗读课文的第1-2自然段，读出老屋的语气。 2、说：猜猜说说老屋的样子。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 好了，我到了倒下的时候了！ 年纪大 破旧 老屋倒了吗？ 接下来会发生什么呢？ 1、读：认真朗读课文的第3-6自然段，读出老屋的语气。 2、说：看看课文和你预测是一样的吗？。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 求助者很可怜。 学习预测 小小的声音“会是谁”？老屋是答应吗？ 结合旁批和插图预测一下吧 来说说你的预测吧！ 老屋不会答应，因为老屋准备往旁边倒去。 互动课堂 它可能是一只弱小的动物，我觉得老屋会答应的。因为老屋很乐于助人，题目说老屋总也倒不了也是有原因的。 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ⑤ ④ ⑥ 老屋非常老旧，眼睛都花了。 老屋答应了小猫的请求。 说明老屋有爱心，乐于助人。 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！ 心情欢快 老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？ 对老屋的感激之情 说预测 老屋不会倒下，因为正好有人来维修了 老屋不会倒下，根据前面内容，我觉得还会有其他小动物来寻求帮助。 13 一起说说你的预测吧！ 根据课文标题和插图预测 根据课文内容预测 小结 漂 晒 哦 备 准 板 暴 钻 屋 点击汉字学习笔顺 会写字 等 爬 左右结构 上下结构 上中下结构 半包围结构 bpmfdtnnlgkhjqxzcsrywaoeiuüāáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡńň wū 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 尸 半包围 屋子 房屋 室 房。 笔顺： 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 日 上中下 暴风雨 暴跳如雷 瀑 强大而突然来的，又猛又急的。 bào 笔顺： zuān 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 钅 左右 钻洞 钻牛角尖 沾 穿过，进入。 笔顺： bǎn 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 木 左右 门板 有板有眼 返 成片的较硬的物体。 笔顺： 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 冫 左右 准备 标准 推/堆 [准备]打算。 zhǔn 翘舌音 笔顺： 返回 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 夂 上下 责备 有备无患 各 ［准备］打算。 bèi 笔顺： 返回 děng 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： ⺮ 上下 等待 等闲视之 筝 待，候。 后鼻音 笔顺： 总也 倒 的老屋 不 了 三年级语文上册 8 上节课我们认识了乐于助人的老屋，它帮助了谁呢？ 复习导入 老屋倒下了吗？ 默读7-10自然段，说说你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。” ⑦ ⑧ 我想老屋可能会不耐烦了。 这个预测的依据是什么呢？ 联系上下文 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦，因为它又一次被别人打扰。 我想帮，可是要等二十多天啊，时间太久了。 我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊！ 我不愿意，我老了，身体不行了，我想倒下了。 采访没有读过的同学：如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？ 老屋给你留下什么样的印象？ 乐于助人 心地善良 有求必应 哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!” 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 这是老屋第几次说这句话？听到这句话，你产生了什么想法？ 阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？ 深入课文，继续预测 学习任务三 观察这两部分的内容，你有什么发现？ “等等，老屋！” 一个小小的声音在它门前响起， “再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” “等等，老屋！” 一个小小的声音在它门前响起， “再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 老屋低头看看，墙壁吱哎呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 两部分结构相似，语言重复。 反复 阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？ “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 蜘蛛 你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？ 我猜到了老屋会怎么回答。 预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜? 一样。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又会有别的小动物来请求帮助。 不一定，这样故事就会没完没了。 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ⑫ 接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜? 老屋年龄大，视力不好。 老屋答应了小蜘蛛的请求。 接下来的故事又会怎样发展呢？ 慈爱善良 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ǒu ěr 有时候，偶然发生的 试着用“偶尔”说个句子吧。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 得到帮助，要力所能及地回报。 你们的预测和这部分情节一样吗？ 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 生活惬意 富有情趣 你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？ 人物形象 读句子，说说老屋给你留下了怎样的印象？ 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛。 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。 年迈 慈祥 结合老屋每次都想要倒下却又答应小动物请求的情节，你又感受到这是一个怎样的老屋呢？ 温柔 乐于助人 心地善良 你知道预测有哪些基本方法了吗？　　！ 依据阅读经验 小结 依据上下文内容 依据生活经验 题目 插图 内容 关于预测，我们需要注意 预测不是随意的猜测，是要有一定的依据。 预测的内容可能跟故事的实际情况一样，也可能不一样。 等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。 哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。 如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？ 运用预测 “等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。” 嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！” 老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了!” 那么真实的故事是怎样的呢？ ò 部首： 结构： 形近字： 字义： 口 左右 蛾 叹词，表示领会、醒悟。 笔顺： 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 爪 半包围 爬行 连滚带爬 爪 手脚并用胸腹朝下前行，虫类向前移动。 pá 笔顺： piào 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 氵 左右 漂亮 漂亮话 瞟 [漂亮]好看；美观。 “西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。 笔顺： 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 日 左右 晒太阳 风吹日晒 栖 把东西放在太阳光下使它干燥，人或物在阳光下吸收光和热。 shài 翘舌音 笔顺： 总也倒不了的老屋 小猫 遇到了暴风雨 老母鸡　孵小鸡 没有倒下 小蜘蛛　好饿 乐于助人 18024.0 $