必修4 第8课 学习借鉴外来文化的有益成果-【创新教程】2027年高考思想政治艺考生文化课百日冲关学生用书

艺考生文化课百日冲关·思想政治 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 夯实引必备知识 追根溯源梳理整合 含义：一个民族区别于其他民族的① [观点辨析] 民族文化 地位：是一个民族生存与发展的② 1.文化是一个民族生存和发展的精神 根基。 特征：价值观是民族文化的③和灵魂 文化的民族性 2.吸引国外民众认同中华文化。 与多样性 发展本民族文化的④ 意义 多样性 实现世界文化繁荣的必然要求 3.推动中华文化“走出去”，有利于展 现民族文化的优越性。 基前 态度：尊重差异，理解个性，⑤ 求同存异 4.消弭文化差异、促进文化交融。 础提 意义：文化发展的⑥ 学习 -文化交流 5.中华优秀传统文化只有通过交流传 借鉴 态度：加强相互交流、⑦) 相互借鉴 外来 文化交流与文 播才具有价值。 文化 化交融 推动文化的发展 文化交融 ●[辨别区分]对待本民族文化的态 为世界⑧ 作出贡献 益成 度是“认同”，对待其他民族文化的 彻底拒斥外来文化的⑨ 态度是“尊重” 错误观点 盲目照搬0 的全盘西化论 [话里话外]要坚持文化交流、交 正确对待外来 融、借鉴，要坚持洋为中用、为我所 文化 面向世界，① 用，而不能盲目排外；要坚持以我为 正确态度 立足国情，②」 主、坚守中华文化立场、吸收外来有 益文化，而非全盘吸收。 突破|关键能力 核心突破探索运用 命题点一 文化的民族性与多样性 [考点透析] ②要求：我们要在坚持各民族平等的基础上，尊 1.文化具有民族性 重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要 (1)民族文化的重要性 尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同 ①民族文化是一个民族区别于其他民族的独特 促进人类文明繁荣进步。 标识。 拓展提升准确把握文化多样性 ②在一个民族的历史与现实中，民族文化起着 (1)从内涵看，文化多样性强调世界文化由不同民 维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力 族、不同国家的文化共同构成，不同民族和国 和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展 家文化的内容和形式各具特色，正是这种各具 的精神根基。 特色、异彩纷呈的文化才构成了文化的多 (2)文化民族性的体现 样性。 ①价值观是民族文化的核心和灵魂。 (2)从表现形式看，就世界范围而言，有东方文化、 ②民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、 西方文化之分，如中国儒家文化、欧洲基督教 思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 文化、中东阿拉伯文化、美洲印第安人文化等； 2.文化具有多样性 就某一国而言，有地域文化、民族文化之分，如 (1)重要性：文化多样性表征文化存在的丰富程度。 中国的中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文 (2)形成原因：每一个国家和民族的文化都扎根于 化等不同地域及各民族独特的民族文化。 本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、 (3)从重要性看，文化多样性是人类社会的基本特征， 经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族 是人类文明进步的重要动力。各具特色的文化既 文化。 相互竞争、又相互借鉴，共同促进人类文明进步。 (3)尊重文化多样性 (4)文化多样性不同于文化多元化，前者主要指民族 ①原因：文化多样性是发展本民族文化的内在要 文化的多样性，即不同国家、民族文化的形式、内容 求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持 各具特色，后者主要从文化的来源和性质上说，倡 世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生 导文化发展方向、指导思想、文化价值取向的差异。 机与活力。 ·142 必修4·哲学与文化第三单元 [典例示范] [技能演练] [例1](2023·浙江高考)1000年前，意大利翁布 1.(2025·湖北卷，15)年画作为中国民间艺术形式 里亚人利用山地丘陵地貌，开创了橄榄梯田耕作 之一，是中国特有的一种绘画体裁。 系统；700年前，北非沙漠中的游牧民族将独特 的水资源管理方法与沙漠知识相结合，形成了绿 洲农业系统…今天，各国都在加强农业文化遗 产的保护与利用，进一步挖掘其价值。这表明 ①文化是一个民族生存和发展的精神根基 ②文化多样性是民族文化发展的内在要求 ③农业文化遗产是文化传承和发展的重要载体 传统年画 二十世纪六十年代年画 2025年年画 ④每一种文化都扎根于本民族本国家的土壤中 据图判断，以下说法正确的是 ( A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [答题点拨] ①年画是体现中华民族整体精神风貌的独特文 变式如果①改为“民族文化是一个民族生存 化符号②一定时期的年画与一定的经济、政治 提醒和发展的根基”则符合题意 发展相适应③内容形式各异的年画帮助人们 能力描述与分类、预测与选择、分析与综合、 提高思想道德素质④历久弥新的年画以其鲜 对标探究与建构、反思与评价 明的民族特色丰富世界文化 [我的答案】 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 命题点二 文化交流与文化交融 [考点透析] 续表 1.文化交流与文化交融 文化交融的意义在 于不同地域、不同 文化交流 文化交融 文化交流促进了 民族的文化相互交 融，从而共同推动 文化交融是一个 区 意 文化自身的发展， 文化交流需要一个 别 也促进了经济、政 世界文化创新。文 结果，指推出融 过程，是彼此间文化 治社会的发展 化交流间接促进文 会多种文化特质 化发展，文化交融 的相互沟通，互通文 表 的新文化，强调 本身就是文化发展 化的有无，促进文化 与创新 现 的是不同文化的 丰富与发展。也就 你中有我，我中 文化交流是文化交融的前提、基础，文化交 是通过一定的方式 融是文化交流的升华、发展。所有的文化 有你，彼此渗透， 联 使文化得以传播 系 交融都是建立在文化交流基础上的；文化 区 难分你我 交融是多元文化交流的结果之 一 别 2.面向世界博采众长 文化交融侧重的 (1)对待外来文化的两种激进观点 文化交流侧重的是是文化在相互借 ①彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照 搬西方文化的全盘西化论。 把一种文化发扬光鉴、取长补短甚 结 ②历史和实践证明，这两种观点都是错误的。 大，传播开来，让更至是冲突碰撞之 (2)文化发展必须保持开放的心态 果 多的人知道、理解的后的发展升华， 我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化 过程 产生新文化的 建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文 化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化 过程 事业和文化产业的经营管理理念和运行机制， 以发展中国特色社会主义文化。 ·143· 艺考生文化课百日冲关·思想政治 3.立足国情交流互鉴 [答题点拨] (1)外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结 变式如果④中“普遍认同”改为“了解”则符 合，才能发挥积极作用。 提醒合题意 (2)立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当 坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚 能力：描述与分类、分析与综合、探究与建构、 守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代 对标反思与评价 中国文化发展。 [典例示范] [我的答案] [例2](2026·河南卷，2)国家主席习近平在多个 [技能演练] 外交场合讲述“盲人摸象”的典故，强调要全面地认 2.(2026·陕晋青宁卷，8)从舞剧《只此青绿》在全 识一个真实的中国，随着全球范围内中国“旅行热” 球多地巡演，到世界古典学大会在北京举办，“走 “直播热”持续升温，越来越多的外国朋友走进中 出去”和“请进来”彰显了中国以开放包容姿态推 国，在亲身感受中打破偏见和误解，看到了一个更 动国际文化交流的格局。这不仅让世界更好地 加全面、真实、立体的中国。从“盲人摸象”到“看清 领略中华文化，也让中外文明在交融互鉴中不断 全象” () 发展。材料表明 () ①得益于中华文明传播力影响力的持续提升 ①中华文化注重吸收外来有益文化②文化繁 ②印证了改革开放只有进行时，没有完成时 荣是文化多样性的必然结果③文化交流构成 ③蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论 了文化发展的重要动力④文化自信离不开经 ④增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同 济发展和社会进步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 加议题价值引领 议题研析生活体悟 25.如何在交流互鉴中推动中华文化发展 ◆[情境]“中国愿同国际社会一道，坚持弘扬平 [探究3]学校计划就“影响力越来越强的中华 等、互鉴、对话、包容的文明观，以文明交流超越 文化”进行主题演讲。请据此撰写一篇200字左 文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共 右的发言稿。 存超越文明优越，推动构建人类命运共同体。” 习近平主席在致“意大利之源—古罗马文明 展”的贺信中再次向世界传递了文明交流互鉴的 中国主张，彰显了中国促进世界文明发展的大国 担当。党的十八大以来，在以习近平同志为核心 的党中央坚强领导下，面对世界百年未有之大变 局和世纪公共危机，我国对外文化和旅游工作以 自信的步伐、开放的姿态和广博的胸怀，通过观 念创新、思路创新、体制机制创新和方式方法创 新，大力构建和完善全方位、多层次、宽领域的中 外文化和旅游交流合作新格局，坚持以文载道、 以文传声、以文化人，不断提升中华文化国际影 响力，推动中华文明与各国文明平等交流、和合 共生，为世界文明发展进步作出新的历史性 贡献。 [探究1]面对世界文化的多样性特征，我们为什 么要坚持弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观 [探究2]新时代，我们如何做到“以文明交流 超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文 C温馨提 明共存超越文明优越”。 学习至此，请完成配套训练课时冲关二十五 ·144·错误，①排除。年轻人追求“反向攀比”，比谁能花更少 的钱买到更实惠的东西，这体现了他们在消费时更加注 重商品的性价比，不育目追求高价，是一种趋于理性的 消费行为，②符合题意。全社会的消费选择受多种因素 的影响，年轻人的消费观念只是其中的一部分，不能起 到引领全社会消费选择的作用，③说法错误。老一辈炫 耀东西贵，年轻人追求花小钱买实惠，这表明老一辈和 年轻人在消费方面有着不同的价值判断和价值选择，说 明人们的价值判断和价值选择具有主体差异性，④符合 题意。」 命题点三典例示范 [例3]D[材料仅讲述于漪个人践行教育家精神的事 迹，未涉及教有精神随时代变化丰富发展的相关内容， ①排除。于漪躬耕基础教育七十余载，坚守教育岗位， 体现了践行教育家精神需要坚定的理想信念，②正确。 人生价值的实现需要个人努力奋斗，也离不开社会提供 的客观条件，最根本的是对社会发展和人类进步事业的 贡献，“取决于个人是否努力奋斗”的表述夸大了主观能 动性的作用，③错误。于漪在“教文育人”“德智融合”等 正确教育思想的指引下深耕教育事业，引领语文教学改 革，体现了正确价值观对认识和改造世界的引导作用， ④正确。] 技能演练 3.A[几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国摘金夺银，展 示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的 事业上踔厉奋发、笃行不急的追求。启示我们要在奉献 中创造价值，在个人和社会的统一中实现人生价值，要 在砥砺自我中走向成功，故①③正确。材料体现了几代 短道速滑运动员都树立了正确价值观，有着共同的价值 观念，奋勇拼搏，为国争金夺银，没有体现不同的立场会 有不同的价值观，故②不符合题意。社会提供的客观条 件是实现人生价值的前提，故④错误。故本题选A。] 议题·价值引领 情境 命题视角 素养价值 探究1 通过分析重视价值观教育的原因，提升科 学精神 探究2 辩证借鉴各国价值观，提升科学精神 探究3参与演讲比赛，提升公共参与能力 第三单元文化传承与文化创新 第七课继承发展中华优秀传统文化 夯实·必备知识 ①精神现象②社会实践③载体④血脉⑤灵魂 ⑥思想理念⑦传统美德⑧人文精神⑨博大精深 ⑩精神标识①创造性转化②创新性发展⑧爱国 主义④精神火炬 观点辨析 1.[纠正]文化有先进文化和落后文化之分，不能笼统地说 文化对经济发展都具有促进作用。只有先进的、使康的文 化才起促进作用：落后的、腐朽的文化则起阻碍作用。 2.[纠正]文化是文明发展进程和趋势的影响而非决定 因素。 3.[纠正]传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族 自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识。 4.[纠正]中国人民的伟大民族精神，为中国发展和人类 文明进步提供了强大精神动力。 突破·关键能力命题点一 典例示范 [例1]B[“润物细无声”反映文化发挥作用是潜移默化 的，①正确。文化的力量，成为社会和谐的“黏合剂”，说 明优秀文化能提升社会文明程度，促进社会发展，④正 确。文化的力量，成为经济发展的“助推器”，强调的是 文化对经济的反作用，不是经济对文化的作用，②不选。 文化的力量，成为政治文明的“导航灯”，强调的是文化 对政治的反作用，③不选。] 技能演练 1.C[白鹤梁上刻画的石鱼和文字记录了长达1200多年 的水文资料，这说明白鹤梁题刻承戟了丰富的历史文化 信息，是展现中华民族传统水文智慧的重要物化形式， ②正确。为实现对这一历史遗存的原址保护，当地对水 下博物馆方案进行了多轮论证与修改，说明实践的需要 ·36 参考答案 (即文物保护工作)是认识发展的动力，促进了设计方案 的不断完善，③正确。古人通过有限的观察得出“石鱼出 水兆丰年”的结论，属于从个别前提推出一般结论的不完全 归纳推理，不完全归纳推理属于或然推理，①错误。价值判 断具有社会历史性，从古代指导农业生产转变为现代的水 下博物馆原址保护，人们对题刻的价值判断随着时代和实 践条件的变化而发生深刻改变，④错误。] 命题点二典例示范 [例2]A[齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗 化，表达人们对传统节日的喜悦心情和对美好生活的期 许，①②正确。该作品反映的是人们对美好生活的理 想，不仅仅是作者的理想，③错误。齐白石等绘画大师 的“岁朝图”是对传统绘画风格的创新，④中“恪守传统 风格”与题意不符，排除。 技能演练 2.D[优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的 根本，而材料强调的是新技术新方式新理念助力中华优 秀传统文化焕发新的活力，不是强调优秀传统文化的重 要性，①排除。中华优秀传统文化是中华民族的突出优 势，也是我们最深厚的文化软实力。但材料强调如何给 文物插上科技翅膀，而不是讨论文化软实力的问题，② 排除。通过将新技术、新方式和新理念应用于中华优秀 传统文化的传承与发展，体现了中华文明不断求新求变 的精神气质，③正确。数字故宫、汉服潮等现象表明，优 秀传统文化通过与现代社会需求的结合，以及科技手段 的运用，实现了创造性转化和创新性发展，从而焕发了 新的活力，④正确。 命题点三典例示范 [例3]B[红军凭借信仰翻越夹金山，当代建设者传承 意志修建隧道，表明共产党人的理想信念始终为新长征 提供不弱动力，①正确。新时代的伟大实践赋予长征精 神新的时代内涵，但并未改变其本质内涵，②排除。中 国共产党的精神之源是伟大建党精神，而非长征精神， ③排除。长征精神作为民族精神在草命时期的生动体 现，跨时空传承说明其已融入中华民族血脉，具有永恒 价值，④正确。 技能演练 3,A[材料明确提到岭南画派吸收西方写实技法，“折衷 中西”后赋予传统绘画新的生命力，说明中西文化交融 推动了中国绘画艺术的发展，①正确。中华民族精神包 含伟大创造精神、伟大奋斗精神等内涵，岭南画派坚持 艺术苹新、关注现实服务社会变草，其草新理念是中华 民族精神在艺术领域的生动体现，②正确。“改造就能 服务社会”的表述过于绝对，夸大了改造传统绘画的作 用，③排除。中国艺术发展需要吸收西方艺术的有益成 果，但要坚持以我为主、为我所用，立足本国文化实践， 并非必须“与西方艺术潮流同频共振”，④排除。] 议题·价值引领 情境 1.[提示]①古旧村落是文化遗产的重要组成部分，也是 中华农耕文化的传承载体。保护古旧村落，有利于传承 好历史文化遗产，延续历史文脉，推动中华优秀传统文 化创造性转化、创新性发展。②增强文化认同感和归属 感，增强文化自信，满足人民群众的精神文化需求。③实 现生态、文化和经济发展的良性循环，助力乡村振兴。 2.[提示]古村落作为传统文化的载体，在文化传承中发挥 着重要作用。保护古村落，有利于推动传统文化传承。 3.[提示]可从积极落实国家、地方出台的相关政策，合 理利用、保护开发、有效传承历史文化资源，结合当地文 化特色，探索发展新模式，走差异化发展道路、激发传统 村落的现代活力、提高村落原住居民保护的“文化自觉” 等方面回答。 第八课学习借鉴外来文化的有益成果 夯实·必备知识 ①独特标识②精神根基③核心④内在要求 ⑤相互借鉴⑥重要动力⑦相互学习⑧文化发展 繁荣⑨文化复古主义①西方文化①博采众长 @交流互鉴 观点辨析 1.「纠正民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定 激发民族创造力和疑聚力的重要作用，是一个民族生存 与发展的精神根基。 1 艺考生文化课百日冲关·思想政治 2.纠正认同的对象是本民族文化，对待外来文化的正 确态度是草重。 3.纠正」各民族文化没有优劣之分，对待文化多样性， 要坚持各民族文化一律平等原则。 4.[纠正 文化差异无法消弭。 5.[纠正]中华优秀传统文化在实践中发挥着其应有的 价值，交流传播有利于在更大范围发挥其价值。 突破·关键能力命题点一典例示范 「例1]D[今天，各国都在加强农业文化遗产的保护与 利用，进一步挖掘其价值，其中重要的原因，就是因为农 业文化遗产是文化传承和发展的重要载体，每一种文化 都扎根于本民族本国家的土壤中，③④符合题意。民族 文化是一个民族生存和发展的精神根基，①错误。材料 表明每一个民族的文化，都是人类实践创造的成果，都 有其独特魅力和价值，未强调文化多样性是民族文化发 展的内在要求，②与题意不符。故本题选D。] 技能演练 1.D[中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神 特征：而年画是中国传统文化的一种形式，并不是体现中华 民族整体精神风貌的独特文化符号，①错误。从传统年画 到二十世纪五六十年代年画再到2025年年画的变化，能看 出年画随时代发展而变化，说明一定时期的年画与一定的 经济、政治发展相适应，②正确。优秀文化能帮助人们提高 思想道德素质，内容形式各异的年画不一定都是优秀文化， 不一定能帮助人们提高思想道德素质，③错误。年画是中 国特有的一种绘画体裁，具有鲜明的民族特色，历久弥新的 年画在发展中不断丰富世界文化，④正确。] 命题点二典例示范 [例2]B[全球“旅行热”“直播热”让外国朋友走进中 国、了解真实的中国，这正是中华文明传播力和影响力 提升的体现，①正确。题千核心是外国对中国的认知变 化，未涉及改草开放的进程问题，②不符合题意。从“盲人 摸象”（片面认识）到“看清全象”（全面认识），体现了用全面 的、联系的观点看问题，符合马克思主义的科学世界观和方 法论，③正确。认同本民族文化，“世界各国人民对中华文 化的普遍认同”说法错误，④排除。 技能演练 2.A[材料中中国既“走出去”传播中华文化，又“请进来” 开展交流，以开放包容姿态推动文明互鉴，说明中华文 化注重吸收外来有益文化，①正确。文化多样性是文化 繁荣的重要基础，但文化繁荣不是文化多样性的必然结 果，②错误。材料明确指出“中外文明在交融互鉴中不 断发展”，直接印证了文化交流是文化发展的重要动力， ③正确。材料并未涉及经济发展、社会进步与文化自信 的关系，和题千主旨无关，④排除。] 议题·价值引领 情境 1.[提示]每个民族的文化都是这个民族历史发展的产 物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其 他民族的文化。文化多样性表征文化存在的丰富程度。 面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上， 尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要重其 他民族文化。相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明 繁荣进步 2.提示」在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解 个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。促 进文化交流与文化交融，面向世界，博采众长。 3.[提示]可以从中华文化的源远流长与博大精深、中华 文化的传播等方面进行阐述 第九课发展中国特色社会主义文化 夯实·必备知识 ①精神标识②马克思主义③性质宗旨④综合创 新⑤正能量⑤道德修养 ⑦文化产业⑧力量 ⑨先进文化⑩社会主义 观点辨析 1.[纠正]马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向 重振的重要转折，点。 2.「纠正人民的生活才是一切文化产品取之不尽、用之 不竭的创作源泉」 3.「纠正门人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人 民，要坚持以人民为中心的创作导向。 ·30 4.[纠正]发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思 主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握 好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源 突破·关键能力命题点一典例示范 [例1]C「中华优秀传统文化赋予马克思主义鲜明的中 国特色，能够促进马克思主义为中国人民所喜爱、所认 同、所拥有，因此，坚持和发展马克思主义，必须同中华 优秀传统文化相结合，②④符合题意。马克思主义具有 吸收各种不同优秀思想文化的开放性，①说法错误。马 克思主义为我们认识世界和改造世界提供世界观和方 法论的指导，而不是提供具体方案，③说法错误。 技能演练 1.A[题目中“徒步百里祭英烈”活动通过社会实践（徒 步、祭奠)使学生感悟革命精神，形成正确的价值观，① 正确。“革命文化是中国革命的精神标识”虽然正确，但 题干并没有体现革命文化在中国革命中的地位，题干强 调通过此项活动传承革命文化和革命精神，②排除。烈 士陵园作为红色资源，承载了苹命文化，是传承草命精 神的重要载体，③正确。“理想信念的确立是一个长期 的过程”虽然符合现实，但题千强调的是该中学长期坚 持这项活动，发挥重大作用（播撒火种、内化于心），而非 强调理想信念的确立是长期过程，④排除。] 命题点二典例示范 [例2]B[通过“文化管家”模式，歌舞团派出专人长期 驻扎基层，提供一揽子公共文化服务，这不仅增加了服 务的种类和数量，也提高了服务的质量和专业性，从而 拓展了服务的深度和广度，①正确。 “文化管家”模式在 一定程度上提高了公共文化服务的可及性，但还没有完 全实现公共文化服务的普惠均等，②中“实现了”说法错 误，排除。该模式通过政府购买服务，从而使基层群众 能够享受到专业化的文化服务，满足了人民群众的基本 文化需求，更好地雏护了他们的基本文化权益，③正确 “文化管家”模式主要是关于公共文化服务的提供，材料 不涉及健全文化创作生产的体制机制，④排除。 技能演练 2.C[材料强调生肖邮票的设计随着时代的变迁而变化， 未涉及民族间文化交流，①不选。形象思雏是通过具体 形象反映事物，邮票中的马是具体形象，“马到成功”“马 上得福”等寓意反映了人民对美好生活的期许，触及社 会生活的本质，说明艺术家用形象思雏触及社会生活的 本质，②正确。社会存在决定社会意识，邮票折射时代 变迁，说明社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉，③ 正确。社会意识具有相对独立性，艺术作品所体现出的 文化思考与作为社会存在的社会生活的变化也可能是 不同步的，“如影随形”说法错误，④不选。」 命题点三典例示范 [例3]D[普及台州乱弹这一优秀传统艺术丰富了人们 的精神世界，与提高人民的道德水平无关，①排除。材 料没有涉及完善公共文化服务设施，②不符合题意。台 州乱弹剧团以“民办公助”形式重新成立，并建立人才培 养、激励等制度，取得了累累硕果，说明文化发展需建立 健全文化创作生产体制机制。“剧团已经创作、排演了 多部新剧，捧得许多重量级奖杯，收获了百姓口碑”说 明，文化创作应注重提升文化产品的质量才能深得群众 喜爱，③④①符合题意。」 技能演练 3.B[来华留学是我国教育体系的重要组成部分，同时它 也是国家软实力的重要体现，留学事业是衡量一个国家 是否为教育强国的重要指标，“留学中国”能力建设有助 于推动教育强国目标的实现，①正确。吸引外国学生定 居中国有利于扩大中外交流，但“主要形式”夸大了其影 响力，②错误。教育强国建设的立足，点是中国自身的发 展实践，③错误。深耕鲁班工坊等品牌，有利于促进教 育交流，深化国际教育合作，不断培养高素质国际化人 才，助力教育强国建设，④正确。」 议题·价值引领 情境 命题视角 素养价值 探究1 通过分析文化发展道路，提高政治认同 探究2 通过分析促进文化繁荣兴盛的措施，提高 科学精神 探究3通过方案设计，提升公共参与能力 2