精品解析：甘肃省兰州市树人中学2024-2025学年九年级上学期期末测试题

兰州市树人中学2024—2025学年度 第一轮复习模拟卷 （九年级历史上册） 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 制作资料卡片是历史学习的重要方法。下图所示历史资料卡片的主题应是 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。罗马城邦是从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。故希腊，罗马时期属于古代欧洲文明，B项正确；A、C、D项不符合题意，排除A、C、D项。故选B项。 2. 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷都要通过庄园法庭进行审理。材料主要说明了（ ） A. 侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚 B. 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 C. 惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金 D. 庄园法庭在一定程度上限制了领主的特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料讲述佃户之间土地、借贷和婚姻纠纷由庄园法庭审理，没有涉及侵犯领主利益的相关内容，错误。 B.佃户之间各类民事纠纷都交由庄园法庭审理，庄园法庭通过处理纠纷调解矛盾，起到维护庄园公共秩序的作用，正确。 C.庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，但材料没有涉及处罚手段的内容，错误。 D.材料只体现庄园法庭处理佃户之间的纠纷，没有体现限制领主特权的相关信息，错误。 3. 如图所示内容，表明日本的大化改新（ ） A. 效仿中国并兼具自身特点 B. 形成了幕府专权的局面 C. 学习隋唐文学艺术并创新 D. 确立了完备的典章制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片信息“隋唐三省六部制”和“日本二官八省制”可知，日本的政治制度和隋唐时期的政治制度有相同点也有不同点，结合所学知识可知，日本的大化改新在政治制度上效仿我国隋唐时期的三省六部制，但并未全盘照搬，具有自己的特点，A项正确；幕府是12世纪末至19世纪日本幕府统治时期的最高权力机构，与大化改新无关，排除B项；材料体现的是政治制度的特点，未反映学习隋唐文学艺术并创新，排除C项；题干体现的是二者之间的对比，根据材料信息无法推断出日本确立了完备的典章制度，排除D项。故选A项。 4. 威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时（ ） A. 古典文化复兴 B. 自由城市出现 C. 人文主义流行 D. 市民阶层壮大 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性”，结合所学知识可知，材料强调了“人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性”，这有利于自我意识的增强，从而肯定自我，肯定人的价值和欲望，有利于人文主义的流行，C项正确；材料主旨反映人文主义流行，没有体现出古典文化复兴的有关情况，排除A项；自由城市出现是在13世纪，与材料“威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲”不符，排除B项；材料主旨反映人文主义流行，没有反映市民阶层壮大有关情况，排除D项。故选C项。 5. 对于哥伦布抵达美洲，不同地区的人们评价不一样：欧洲人称之为“发现美洲”和“地理大发现”，印第安人称之为“欧洲人侵略的开端”，梵蒂冈（教皇国）人称之为“向美洲开始传播福音”，而有的史学家则称之为“两种文明的相遇”。以下对这一现象认识正确的是（ ） A. 上述评价都体现了科学的历史观 B. 上述不同评价均缺乏史料实证 C. 印第安人没有开阔的国际视野 D. 对同一历史事件会有不同的解释 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“欧洲人称发现美洲......两种文明相遇”可知，题干材料表明不同的立场对同一历史事物会有不同解释，D项正确；材料“欧洲人侵略的开端”“向美洲开始传播福音” 是矛盾的，不可能都体现了科学历史观，排除A项；B项“均缺乏史料实证”不符合史实，排除B项；材料印第安人称“欧洲人侵略的开端”反映了种族灭绝等苦难，不能以开阔的国际视野无视民族灾难，排除C项。故选D项。 6. 某同学正在阅读下面的文章节选。由此推断，他看的是（ ） 它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，而且必须断绝。 A. 《独立宣言》 B. 《权利法案》 C. 《共产党宣言》 D. 《人权宣言》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《独立宣言》是1776年北美独立战争时期，北美13个殖民地发布的纲领性文件，正式宣告北美殖民地脱离英国殖民统治，成为独立的主权国家，内容明确否定了英国王室对殖民地的统治权，正确。 B.《权利法案》是1689年英国资产阶级革命后颁布的文件，核心目的是限制英国国王的权力、确立议会主权，本质是完善英国本土的君主立宪制度，完全不存在“断绝和大不列颠政治关系”的内容，错误。 C.《共产党宣言》是1848年马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，标志着马克思主义诞生，核心是阐述阶级斗争理论、号召无产阶级推翻资产阶级统治，和反对英国殖民统治的内容无关，错误。 D.《人权宣言》是法国大革命期间发布的纲领性文件，核心是宣扬天赋人权、法治、私有财产神圣不可侵犯等资产阶级民主原则，针对的是法国封建专制制度，和英国王室、脱离英国统治没有关联，错误。 7. 法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还使高喊的“自由、平等、博爱”口号传到欧洲各地。由此可知，法国大革命（ ） A. 促进了资本主义制度的扩张 B. 建立了人人平等的社会秩序 C. 推翻了欧洲的封建制度 D. 推动了社会的发展进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“大革命扫除了正在衰落的封建残余，还使高喊的‘自由、平等、博爱’口号传到欧洲各地。”可知，法国大革命摧毁了法国的封建君主专制，传播了资产阶级民主自由思想，具有世界性影响，推动了社会的发展进步，D项正确；题干没有提及其他国家的资本主义制度建立，体现不出法国大革命促进了资本主义制度的扩张，排除A项；法国大革命宣扬“自由、平等、博爱”，但作为阶级社会，不可能建立人人平等的社会秩序，排除B项；法国大革命推翻的是本国的封建制度，而不是欧洲，排除C项。故选D项。 8. 历史学家帕尔默说：“在18世纪后期的40年中，整个大西洋文明受到了具有相同目标的一场革命运动的涤荡。”下面一组图片反映的历史事件的“相同目标”是（ ） A. 强化君主专制 B. 实现民族独立 C. 建立民主政治 D. 废除君主专制 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中的历史事件的目标是建立民主政治，而不是强化君主专制，错误。 B.实现民族独立仅符合图二美国独立战争，错误。 C.第一幅反映英国资产阶级革命，英国革命后确立了限制王权的君主立宪制；第二幅是美国独立战争，美国推翻英国殖民统治、建立资产阶级共和制度；第三幅是法国大革命，法国推翻封建专制、追求民主制度，三者的相同目标是推翻旧的压迫（英国的封建君主专制限制、美国的殖民压迫、法国的封建专制），建立资产阶级民主政治，正确。 D.废除君主专制仅符合法国大革命和英国光荣革命相关部分内容，不能全面概括三幅图，错误。 9. 下图史料被联合国教科文组织选入《世界记忆名录》,对该史料的定位最恰当的是（ ） 《共产党宣言》手稿 A. “记录巴黎公社的斗争史” B. “镌刻工业革命辉煌成就” C. “指导欧洲三大工人运动” D. “马克思主义诞生的标志” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“《共产党宣言》手稿”和所学知识可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，D项正确；《共产党宣言》发表于1848年，巴黎公社成立于1871年，《共产党宣言》不可能记录巴黎公社的斗争史，排除A项；共产党宣言》主要是关于无产阶级革命和共产主义理论的著作，不是专门镌刻工业革命辉煌成就的史料，排除B项；欧洲三大工人运动发生在《共产党宣言》发表之前，《共产党宣言》是在总结工人运动经验的基础上诞生的，不能说是指导了欧洲三大工人运动，排除C项。故选D项。 10. 歌曲反映时代心声。某校九年级（1）班同学搜集到与近代法国相关的两首歌曲的图文资料。这两首歌曲共同反映出（ ） A. 法国大革命的彻底性 B. 法国无产阶级的革命性 C. 法国人民争取民主自由的不懈斗争 D. 法国封建势力的强大 【答案】C 【解析】 【详解】A.《国际歌》和巴黎公社相关，不属于法国大革命的内容，错误。 B.《马赛曲》是法国大革命时期资产阶级革命歌曲，不属于无产阶级的作品，错误。 C.两首歌曲分别代表不同时期法国人民反抗压迫、追求自由与解放的斗争，体现人民为民主自由持续抗争，正确。 D.两首歌曲重点展现人民反抗压迫的斗争精神，不是用来体现封建势力强大，错误。 二、材料解析题（共3小题，共22分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术也不断提高，突出表现在三圃制的广泛推行，使得农业剩余产品不断增加。与此同时，在封建主的领地内……成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。他们把生产的手工业品卖给农村，买回粮食和原材料。社会分工逐渐加强并得以深化，城市在此基础上也进一步发展。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 材料二 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （1）根据材料一，概括促进农业产量增加的因素。 （2）根据材料二，分析“物种交流”带来的影响。 （3）综合上述材料，请你为提高世界粮食产量出谋划策。 【答案】（1）耕作技术的进步；耕地面积的扩大；手工业的发展；商业的发展；社会分工的深化；城市的发展。 （2）提高农业生产效率；丰富人们的饮食；扩大农作物的种植区域；提高农作物产量；促进人口增长。 （3）重视粮食生产；发展农业科技；注重保护耕地；加强国际合作；等等。 【解析】 【小问1详解】 因素：根据材料一中的“欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术也不断提高”可知，耕作技术的进步，耕地面积的扩大是促进农业产量增加的因素；从“他们把生产的手工业品卖给农村，买回粮食和原材料。社会分工逐渐加强并得以深化，城市在此基础上也进一步发展”可知，手工业的发展和商业的发展，社会分工的深化以及城市的发展，也吸引着农业的进一步发展，成为农业产量增加的因素。 【小问2详解】 影响：根据材料二中的“马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕”可知，物种交流提高了农业生产效率；从“原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来”可知，物种交流可以丰富人们的饮食；从“玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒”可知，物种交流扩大了农作物的种植区域；从“美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长”可知，物种交流提高了农作物产量，促进了人口增长。 【小问3详解】 建议：本小题为开放性试题，观点正确，言之有理即可。如重视粮食生产，发展农业科技，注重保护耕地，加强国际合作等。 12. 史料实证是学习历史的必备技能。在学习历史的过程中，要注意区分史实和结论。阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表是1650—1900年欧、非、美三大洲人口占世界总人口的比率变化情况表。 时间 欧洲 非洲 美洲 世界总人口 1650年 18.3% 18.3% 2.4% 5.45亿 1750年 19.2% 13.1% 1.6% 7.28亿 1850年 22.7% 8.1% 5.1% 11.71亿 1900年 24.9% 7.4% 9.0% 16.08亿 材料二 14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产……生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。最早的租地农场则出现于14世纪下半叶的英国……主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括1650—1900年欧、非、美三大洲占世界人口比率变化的情况。分析这种变化出现的原因。 （2）根据材料二回答，14—17 世纪西欧城市出现了一种新的生产经营形式，这种新形式是什么?结合所学知识 ，指出租地农场和庄园经济在性质上的区别。 （3）论从史出、史论结合是学习历史的基本原则。请列举两个学习历史的好方法。 【答案】（1）变化：欧洲占比不断扩大；非洲占比不断下降；美洲1750年之前占比少，之后则不断扩大。原因：欧洲国家对非洲和美洲的殖民掠夺，加速了欧洲经济发展，促进欧洲人口增长；黑奴贸易导致非洲人口减少；欧洲国家的早期殖民扩张，造成美洲原住民大量死亡，美洲人口下降；1750年后，非洲黑奴和欧洲移民的涌入，促进美洲人口增长。 （2）新形式：手工工场。区别：庄园经济属于封建经济，租地农场体现了资本主义的生产关系。 （3）文献解读；看图学史；比较法。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 变化：欧洲：18.3%→19.2%→22.7%→24.9%→欧洲占比不断扩大；非洲：18.3%→13.1%→8.1%→7.4%→非洲占比不断下降；美洲：2.4%→1.6%（1750 年跌到低谷）→5.1%→9.0%→美洲1750年之前占比少，之后则不断扩大。 原因：可从早期殖民扩张对欧洲的影响、黑奴贸易、殖民扩张对美洲的消极影响和移民美洲等角度进行分析。 【小问2详解】 新形式：“14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产”→城市出现的新的生产经营形式是手工工场。 区别：“最早的租地农场则出现于14世纪下半叶的英国……主要依靠雇佣自由的工资劳动者”并结合庄园经济的知识可知，庄园经济属于封建经济，租地农场体现了资本主义的生产关系。 【小问3详解】 列举：紧扣“论从史出、史论结合”，学习历史要依托史料。可采用文献解读，研读史料获取史实；看图学史，借助图片、地图提取历史信息；运用比较法，对比不同历史事件，归纳异同，做到史论互证。 13. 在近代西方政治思想理念的推动下，西方国家相继爆发了以改变政治体制为目的的革命或改革。阅读材料，完成下列要求。 材料一 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 …… 第四条 凡未经过议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 …… 第六条 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ——摘编自《权利法案》 材料二 这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。 ——摘编自托克维尔《旧制度与大革命》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，概括该法案条款限制了国王哪些权力。简述该法案颁布的意义。 （2）根据材料二，指出“这场革命”指的是哪一场革命。结合所学知识，概述其影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出美国联邦政府政权组织的基本原则及其在世界法制史上的地位。 【答案】（1）权力：司法权、立法权、财政权、军事权 意义：标志着英国确立君主立宪制。 （2）革命：法国大革命。 影响：动摇了欧洲的封建统治，传播了资产阶级的民主平等思想。 （3）原则：分权制衡。 地位：世界上第一部资产阶级成文宪法。 【解析】 【小问1详解】 权力：第一条“停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”→限制国王的司法权；第二条“以国王权威擅自废除法律……为非法权力”→限制国王的立法权；第四条“未经过议会准许……为国王而征收……金钱……皆为非法”→限制国王的财政权；第六条“除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”→限制国王的军事权。 意义：来自教材原文。 【小问2详解】 革命：材料二中“摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的……基础的社会政治秩序”→描述的革命摧毁了封建制度，代之以人人平等的社会政治秩序，这场革命是法国大革命。 影响：材料二中“摧毁……封建制的那些政治制度”→动摇了欧洲的封建统治；“代之以……以人人地位平等为基础的社会政治秩序”→传播了资产阶级的民主平等思想。 【小问3详解】 原则：图中明确标注“三权分立”字样。总统：掌握行政权；国会：掌握立法权；最高法院：掌握司法权。图中总统、国会、最高法院三者之间用箭头连接，形成相互制约的关系。总统、国会、最高法院分别独立行使行政权、立法权和司法权→体现“分权”；三者之间通过箭头形成相互制约关系（如总统可否决国会法案，国会可弹劾总统，最高法院可宣布违宪）→体现“制衡”。因此，图中内容直接反映了美国联邦政府政权组织的基本原则即分权制衡（或三权分立与相互制衡）。 地位：来自教材原文。 三、探究题（共1小题，共8分） 14. 文明的产生与发展离不开自然地理环境的影响，不同的环境孕育了不同的文明，创造了文明的多样性。阅读材料，完成下列要求。 材料 在影响文明发展和文化创造的多种因素中，有许多学者将地理与环境的作用排在了首位，比较著名的有亚里士多德、黑格尔、孟德斯鸠等……这种片面的地理环境决定论忽视了人类的主观能动性和科学技术的作用，但我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大。 ——摘编自叶锋、唐彩霞《中西文明十五讲》 结合材料并从下列表格中任选两个，以“不同的自然地理环境影响着文明的类型”为题，写一篇150字左右的小短文。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） 古巴比伦文明 古印度文明 古希腊文明 古代中国文明 古埃及文明 阿拉伯文明 【答案】【示例】 观点：不同的自然地理环境影响着文明的类型。 论述：古巴比伦文明诞生于两河流域，土地肥沃，水源充足，有利于农业发展。人们修建水利灌溉系统，发展出了较为先进的农业文明，《汉谟拉比法典》更是其文明的重要标志。古埃及文明地处尼罗河流域。尼罗河定期泛滥，带来肥沃的土壤，使得古埃及农业发达，他们建造了宏伟的金字塔等建筑，体现出强大的组织能力和工程技术水平。可见，不同的自然地理环境确实孕育出了不同类型的文明。 【解析】 【详解】首先确定观点是“不同的自然地理环境影响着文明的类型”，然后选择古巴比伦文明、古埃及文明两个文明史实。围绕论点，结合两地地理环境、文明成果等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兰州市树人中学2024—2025学年度 第一轮复习模拟卷 （九年级历史上册） 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 制作资料卡片是历史学习的重要方法。下图所示历史资料卡片的主题应是 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 2. 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷都要通过庄园法庭进行审理。材料主要说明了（ ） A. 侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚 B. 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 C. 惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金 D. 庄园法庭在一定程度上限制了领主的特权 3. 如图所示内容，表明日本的大化改新（ ） A. 效仿中国并兼具自身特点 B. 形成了幕府专权的局面 C. 学习隋唐文学艺术并创新 D. 确立了完备的典章制度 4. 威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时（ ） A. 古典文化复兴 B. 自由城市出现 C. 人文主义流行 D. 市民阶层壮大 5. 对于哥伦布抵达美洲，不同地区的人们评价不一样：欧洲人称之为“发现美洲”和“地理大发现”，印第安人称之为“欧洲人侵略的开端”，梵蒂冈（教皇国）人称之为“向美洲开始传播福音”，而有的史学家则称之为“两种文明的相遇”。以下对这一现象认识正确的是（ ） A. 上述评价都体现了科学的历史观 B. 上述不同评价均缺乏史料实证 C. 印第安人没有开阔的国际视野 D. 对同一历史事件会有不同的解释 6. 某同学正在阅读下面的文章节选。由此推断，他看的是（ ） 它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，而且必须断绝。 A. 《独立宣言》 B. 《权利法案》 C. 《共产党宣言》 D. 《人权宣言》 7. 法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还使高喊的“自由、平等、博爱”口号传到欧洲各地。由此可知，法国大革命（ ） A. 促进了资本主义制度的扩张 B. 建立了人人平等的社会秩序 C. 推翻了欧洲的封建制度 D. 推动了社会的发展进步 8. 历史学家帕尔默说：“在18世纪后期的40年中，整个大西洋文明受到了具有相同目标的一场革命运动的涤荡。”下面一组图片反映的历史事件的“相同目标”是（ ） A. 强化君主专制 B. 实现民族独立 C. 建立民主政治 D. 废除君主专制 9. 下图史料被联合国教科文组织选入《世界记忆名录》,对该史料的定位最恰当的是（ ） 《共产党宣言》手稿 A. “记录巴黎公社的斗争史” B. “镌刻工业革命辉煌成就” C. “指导欧洲三大工人运动” D. “马克思主义诞生的标志” 10. 歌曲反映时代心声。某校九年级（1）班同学搜集到与近代法国相关的两首歌曲的图文资料。这两首歌曲共同反映出（ ） A. 法国大革命的彻底性 B. 法国无产阶级的革命性 C. 法国人民争取民主自由的不懈斗争 D. 法国封建势力的强大 二、材料解析题（共3小题，共22分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术也不断提高，突出表现在三圃制的广泛推行，使得农业剩余产品不断增加。与此同时，在封建主的领地内……成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。他们把生产的手工业品卖给农村，买回粮食和原材料。社会分工逐渐加强并得以深化，城市在此基础上也进一步发展。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 材料二 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （1）根据材料一，概括促进农业产量增加的因素。 （2）根据材料二，分析“物种交流”带来的影响。 （3）综合上述材料，请你为提高世界粮食产量出谋划策。 12. 史料实证是学习历史的必备技能。在学习历史的过程中，要注意区分史实和结论。阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表是1650—1900年欧、非、美三大洲人口占世界总人口的比率变化情况表。 时间 欧洲 非洲 美洲 世界总人口 1650年 18.3% 18.3% 2.4% 5.45亿 1750年 19.2% 13.1% 1.6% 7.28亿 1850年 22.7% 8.1% 5.1% 11.71亿 1900年 24.9% 7.4% 9.0% 16.08亿 材料二 14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产……生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。最早的租地农场则出现于14世纪下半叶的英国……主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括1650—1900年欧、非、美三大洲占世界人口比率变化的情况。分析这种变化出现的原因。 （2）根据材料二回答，14—17 世纪西欧城市出现了一种新的生产经营形式，这种新形式是什么?结合所学知识 ，指出租地农场和庄园经济在性质上的区别。 （3）论从史出、史论结合是学习历史的基本原则。请列举两个学习历史的好方法。 13. 在近代西方政治思想理念的推动下，西方国家相继爆发了以改变政治体制为目的的革命或改革。阅读材料，完成下列要求。 材料一 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 …… 第四条 凡未经过议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 …… 第六条 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ——摘编自《权利法案》 材料二 这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。 ——摘编自托克维尔《旧制度与大革命》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，概括该法案条款限制了国王哪些权力。简述该法案颁布的意义。 （2）根据材料二，指出“这场革命”指的是哪一场革命。结合所学知识，概述其影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出美国联邦政府政权组织的基本原则及其在世界法制史上的地位。 三、探究题（共1小题，共8分） 14. 文明的产生与发展离不开自然地理环境的影响，不同的环境孕育了不同的文明，创造了文明的多样性。阅读材料，完成下列要求。 材料 在影响文明发展和文化创造的多种因素中，有许多学者将地理与环境的作用排在了首位，比较著名的有亚里士多德、黑格尔、孟德斯鸠等……这种片面的地理环境决定论忽视了人类的主观能动性和科学技术的作用，但我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大。 ——摘编自叶锋、唐彩霞《中西文明十五讲》 结合材料并从下列表格中任选两个，以“不同的自然地理环境影响着文明的类型”为题，写一篇150字左右的小短文。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） 古巴比伦文明 古印度文明 古希腊文明 古代中国文明 古埃及文明 阿拉伯文明 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $