第 9 课 明るい未来 课文及大作文训练（我的梦想） 课件-2026-2027学年初中日语人教版九年级全一册

该高中日语课件围绕“明るい未来”主题，涵盖职业词汇、梦想表达句型及个人梦想写作，通过“说一说”讨论梦想、毕业生案例分享导入，连接初中毕业发展方向与高中职业规划，搭建从词汇积累到句型运用再到写作输出的学习支架。 其亮点在于融合语言能力与文化意识，职业词汇表系统助力语言积累，张缘案例体现中国文化融入动漫创作增强文化认同，写作训练采用“点题-契机-行动-总结”结构培养思维逻辑。任务驱动式教学如制作梦想卡，帮助学生内化知识提升表达能力，教师可借助案例与练习高效开展生涯规划与日语教学。

第 9 课 明るい未来 了解初中毕业后的不同发展方向，提出自己对未来的初步设想并制作“个人梦想卡”。 说一说 你的梦想是什么？你为什么会有这个梦想？ チョコレート職人 バーのマスター オペラ歌手 畜産獣医師 常见职业 日语 读音 中文 医者 いしゃ 医生 看護師 かんごし 护士 教師 きょうし 教师 学生 がくせい 学生 会社員 かいしゃいん 公司职员 エンジニア enjinia 工程师 弁護士 べんごし 律师 警察官 けいさつかん 警察 料理人 りょうりにん 厨师 運転手 うんてんしゅ 司机 常见职业 日语 读音 中文 店員 てんいん 店员 銀行員 ぎんこういん 银行职员 公務員 こうむいん 公务员 作家 さっか 作家 歌手 かしゅ 歌手 俳優 はいゆう 演员 デザイナー dezainā 设计师 美容師 びようし 美发师 農家 のうか 农民 主婦 しゅふ 家庭主妇 高校生によくある具体的な夢 大学に進学して、専門的な知識やスキルを深く学ぶこと （考入大学，深入学习专业知识与技能） 海外留学を経験し、語学力を磨いてグローバルに活躍すること （体验海外留学，磨练语言能力，在国际舞台上大显身手） 大好きなゲームやアニメ、デザインの業界に就職し、クリエイターになること（进入热爱的游戏、动漫或设计行业，成为一名创作者） 高校生によくある具体的な夢 スポーツの大会で全国優勝やプロ選手を目指すこと （在体育赛事中争取全国冠军或成为职业运动员） 看護師や警察官、公務員など、地域や社会の役に立つ仕事に就くこと（成为护士、警察或公务员等对地区和社群有用的人） 将来は自分の店を持つことや、起業してビジネスを成功させること （将来拥有自己的店铺，或者创业并获得商业成功） 句型示范： 1. “我要成为……”（表示决心、志愿） 基本句型： [名词] になります（将来成为……） 例句： 私は将来、医者になります。 （我将来要成为医生。） 句型示范： 更强烈的志愿/目标句型： [名词] になりたいです / [名词] を目指しています（想成为…… / 以为目标努力） 例句： 私は将来、プログラマーになりたいです。 （我将来想成为程序员。） 例句： 私は将来、エンジニアを目指しています。 （我将来以成为工程师为目标。） 句型示范： 2. “我的梦想是……”（直接引出梦想） 基本句型： 私の夢は、[……] ことです（我的梦想是……） 例句： 私の夢は、世界一周をすることです。 （我的梦想是环游世界。） 例句： 私の夢は、自分の会社を設立することです。 （我的梦想是创立自己的公司。） 句型示范： 结合“成为……”的完整表达： 例句： 私の夢は、高校の先生になることです。 （我的梦想是成为一名高中老师。） 例句： 私の夢は、アニメのデザイナーになって、人々に感動を与えることです。 （我的梦想是成为一名动漫设计师，带给人们感动。） 参考回答 私には、「将来、グラフィックデザイナーになって、人々の心を動かすパッケージデザインを作ること」という夢があります。 我的梦想是将来成为一名平面设计师，创作出能打动人心的包装设计。 ステップ 1 初中生活即将结束，周老师请未来中学日语班毕业生回校分享毕业后的学习、工作经历。阅读他们的介绍，了解两位学生毕业后的不同发展方向。 唐明远の介绍 みなさん、こんにちは。わたしは未来中学校の卒業生の唐明遠（とうめいえん）です。どうぞよろしくお願いします。 わたしの父は自動車会社で働いています。父の影響で、わたしは中学校の時から機械に興味があって、物理が好きでした。そして大学で自動車工学を専攻しました。 今、「明日自動車」という会社で新型自動車の開発をしています。 中文翻译 唐明远的介绍 大家好，我是未来初中的毕业生唐明远。请多关照。 我的父亲在汽车公司工作。受父亲的影响，我从初中起就对机械感兴趣，喜欢物理。然后我在大学专攻了汽车工程。 现在，我在一家叫“明日汽车”的公司从事新型汽车的开发。 唐明远の介绍 この数十年、我が国の車の保有率が高くなり、交通渋滞や排気汚染などの社会問題も出ました。それで、わたしはもっと便利で環境に優しい車を作ろうと思います。 わたしたちは社会の一員として社会の発展に貢献すべきでしょう？みなさん、時間を大切しながら勉強に励んで、明るい未来を作りましょう。 中文翻译 这几十年来，我国汽车保有量不断增加，也随之出现了交通拥堵和尾气污染等社会问题。因此，我想制造出更加便捷且环保的汽车。 我们作为社会的一员，难道不应该为社会的发展做出贡献吗？大家要珍惜时间努力学习，共同创造美好的未来吧。 張縁の介绍 みなさん、こんにちは。張縁（ちょうえん）です。わたしは子供の頃からアニメが好きで、中国や外国のアニメをたくさん見ました。20年前、中国のアニメはまだ少なかったです。いろいろなアニメを見て、中国の文化を取り入れたすばらしいアニメを作ろうと決心しました。 中文翻译 大家好，我是张缘。我从小就喜欢动漫，看了很多中国和外国的动漫。20年前，中国的动漫还比较少。看了各种各样的动漫后，我下定决心要制作出融入中国文化的精彩动漫。 張縁の介绍 中学校を卒業した後、わたしはアニメの専門学校に入学して、アニメ制作を専攻しました。そして制作技術を学びながら、中国文化も研究しました。何回も失敗しましたが、去年、自分の1本目の中国文化を題材にしたアニメを作り上げました。これからも中国文化を表すアニメの制作と研究を進めようと思っています。これがわたしの夢です。 中文翻译 初中毕业后，我考入了动漫专业学校，专攻动漫制作。在学习制作技术的同时，我也研究了中国文化。虽然经历了很多次失败，但去年我完成了第一部以中国文化为题材的动漫作品。今后我打算继续推进展现中国文化的动漫制作与研究。这就是我的梦想。 張縁の介绍 どんな夢にも力があります。小さな夢でいいです。夢を持って、自分を信じて、好きなことをやり抜くことがとても大事です。みなさんも自分の夢を見つけ、夢に向かって努力しましょう。 中文翻译 无论什么样的梦想都有力量。小小的梦想也可以。怀揣梦想，相信自己，坚持做自己喜欢的事是非常重要的。希望大家也能找到自己的梦想，为之努力奋斗吧。 练习题 1. 文章から二人の情報をまとめて、下の表に書きましょう。 名前 卒業後の進路 専攻 今の仕事 唐明遠 張縁 练习题答案 1. 文章から二人の情報をまとめて、下の表に書きましょう。 名前 卒業後の進路 専攻 今の仕事 唐明遠 大学（自動車工学専攻） 自動車工学 「明日自動車」で新型自動車の開発 張縁 アニメの専門学校 アニメ制作 アニメ制作・研究（去年1本目を作成） 练习题 2. 二人の経験に合うものに「○」、合わないものに「×」を（　）につけましょう。 (1) 唐さんは高校時代から自動車が好きでした。（　　） (2) 唐さんはもっと環境に優しい車を作ろうと思っています。（　　） (3) 張さんは中国の文化を取り入れたアニメを作ろうと思っています。（　　） (4) 張さんは今年、1本目のアニメ作品を作り上げました。（　　） 练习题答案 2. 二人の経験に合うものに「○」、合わないものに「×」を（　）につけましょう。 (1) 唐さんは高校時代から自動車が好きでした。（　×　） ※正しくは中学校の時から (2) 唐さんはもっと環境に優しい車を作ろうと思っています。（　○　） (3) 張さんは中国の文化を取り入れたアニメを作ろうと思っています。（　○　） (4) 張さんは今年、1本目のアニメ作品を作り上げました。（　×　） ※正しくは去年 练习题 3. 唐さんと張さんのことを自分の言葉で簡単にまとめましょう。 （请根据个人理解进行总结） 练习题答案 唐さんは中学校の時から物理と機械が好きで、大学で自動車工学を専攻しました。今は「明日自動車」という会社で環境に優しい新型自動車の開発に携わっています。 一方、張さんは子供の頃からのアニメ好きが高じて、アニメの専門学校で制作を専攻しました。制作技術を学びながら中国文化の研究も続け、去年は中国文化を題材にした1本目のアニメを完成させました。 二人はそれぞれの夢に向かって努力を続け、社会や文化の発展に貢献しています。 写作训练——大作文（我的梦想） 立意与导入（写什么） 推荐词组： きっかけ（契机、起因） 憧れる（あこがれる・憧憬、向往） 影響を受ける（えいきょうをうける・受到影响） 興味を持つ（きょうみをもつ・产生兴趣） 「〜てから、…ようになった」（自从……之后，就变得……了） 例句：ボランティア活動に参加してから、福祉の仕事に興味を持つようになった。 「〜に（強く）惹かれる」（被……深深吸引） 例句：幼い頃に読んだ絵本の世界に強く惹かれた。 写作训练——大作文（我的梦想） 结构句型 第一段（点题）：「私の夢は〜ことです。」 注意：主语与结语要呼应，避免主谓ねじれ（错位）。 第二段（契机）：「〜をきっかけに、〜と思うようになった。」 第三段（行动）：「〜ために、今、〜ている / 〜つもりだ。」（为了……，现在正在…… / 打算……） 第四段（总结）：「〜に向かって、精一杯努力していきたい。」（为了……，想竭尽全力去努力） 写作训练——大作文（我的梦想） 语言润色 核心任务：动作具象化，告别假大空 实用词组（描写努力）： 試行錯誤する（しこうさくごうする・反复试验、摸索） コツコツ努力する（点滴积累、踏实努力） 乗り越える（のりこえる・克服、跨越） 視野を広げる（しやをひろげる・开阔视野） 写作训练——大作文（我的梦想） 语法纠错：× 誤用：“私の夢は、先生になりたいです。”（主语是“梦想”，谓语是“想成为”，主谓不搭配） ○ 正確：“私の夢は、先生になることです。”（名詞化句型） × 誤用：“もっと勉強しなければならない。”（语气生硬枯燥） ○ 改善：“一歩一歩、着実に力をつけていきたい。”（更有真情实感） 私の夢 私の将来の夢は、日本語の教師になることだ。言葉を通して人と人をつなぎ、世界を広げる手助けができるこの仕事に、私は強く惹かれている。 日本語に興味を持ったきっかけは、高校生の時に読んだ一冊の小説だった。その作品の翻訳を読み、作者が意図した微妙なニュアンスや情景が母国語とは違う言葉で表現されていることに感動を覚えた。それをきっかけに、自分も言葉の面白さや背景にある文化を伝える側になりたいと思うようになった。 夢を叶えるために、現在は大学で言語学や効果的な教授法について専門的に学んでいる。ただ知識を詰め込むだけでなく、実際に外国人に日本語を教えるボランティア活動にも参加している。授業で学んだ理論が現場でうまく通じないことも多く、試行錯誤する毎日だが、学習者が「分かった！」と笑顔を見せた瞬間は何よりもやりがいを感じる。 日本語教師への道のりは平坦ではないが、コツコツと努力を重ね、いつか自分のクラスで世界中から来た生徒たちの夢を応援したい。その目標に向かって、一歩一歩、着実に力をつけていきたい。 我的梦想 我将来的梦想是成为一名日语教师。通过语言将人与人连接起来、协助拓宽世界的这项工作，深深吸引着我。 对日语产生契机的是上高中时读过的一本小说。读了那部作品的译本后，我为作者所想要表达的微妙语感和情景能够用不同于母语来表现而感动。以此为契机，我开始觉得自己也想成为那个去传达语言趣味及背景文化的人。 为了实现梦想，目前我正在大学里专门学习语言学和高效的教学法。不仅是死记硬背知识，我还参加了实际教外国人日语的志愿者活动。在课堂上学到的理论在现场往往行不通，虽然是反复摸索的每一天，但看到学习者露出“懂了！”的笑容时，我感到了无与伦比的成就感。 通往日语教师的道路并非平坦，但我会脚踏实地、不懈努力地积累，希望有一天能在自己的课堂上为来自世界各地的学生们的梦想加油。朝着那个目标，一步一个脚印，扎实地提升自己的能力。 作业 1、熟读课文 2、背诵单词 3、完成大作文（我的梦想） $