说好普通话，争做文明人——第29届全国推广普通话宣传周主题班会-2026-2027学年高中主题班会优质课件

说好普通话，争做文明人 第29届全国推广普通话宣传周主题班会 XX年级XX班 2026年X月 目录 争做校园推普小使者 篇章五： 齐践行 篇章四： 趣互动 推普知识大挑战 篇章二： 明意义 里的成长力量 普通话 篇章一： 溯本源 普通话与推普周 认识 篇章三： 学方法 普通话实用指南 练好 篇章一：溯本源 认识普通话与推普周 校园文化小学 普通话，是你的第一张名片 第一印象 个人形象 成长寄语 说好普通话，让表达更有力量，让成长更有方向 清晰流利的普通话，传递 自信、大方的个人形象 现在练好普通话，未来就 是你走得更远的底气 人与人初次见面，声音和 语言是第一印象 新同学 普通话的三大标准 语音标准 词汇标准 语法标准 以典范的现代白话文 著作为语法规范 三大标准缺一不可， 共同构成规范体系 以北方话为基础方言 以北京语音为标准音 \ / , 0 常见误区：普通话≠北京话 1 北京话有大量儿化音、地方俚语 突社音 ② 普通话剔除了方言词汇，发音更规范、通用 误区 举例：“倍儿棒”“瞎掰”属于北京方言，不是规范普通话 北京话是方言的一种，不是 核心差异 标准普通话 澄清 北京话就是标准普通话 全国推广普通话宣传周的由来 设立背景 正式确立 发展历程 推广普通话，让沟通更顺畅，让校园更文明 1998年经国务院批准，每年9月第三周为推普周 为消除方言隔阂、提升全民 语言规范水平 已连续举办多届，覆盖 全国各省市、各学段 ( ll1 篇章二：明意义 普通话里的成长力量 校园文化小学 异地求学、外出比赛，普通话是第一沟通工具。 意义一： 走遍全国的 沟通通行证 案例 一口标准普通话，快速拉近距离，避免误会与尴尬 升学 旅游 参赛 出行 场景延伸 核心价值 意义二：个人成长的能力加分项 校园场景 长远影响 课堂发言、课文朗读、演讲比赛、班级竞选 升学面试、求职应聘、社交表达 普通话标准的人，表达更自信、更有感染力。 核心观点 - “自信演讲、同学认真倾听” 校园里，普通话为什么重要? 校园是学习语言的主阵地，也是推广普通话的重要窗口 升旗仪式、社团活动、 文艺演出，普通话是标配 不同地域同学顺畅沟通， 营造和谐班级氛围 讲普通话是校园文明的 基本体现 老师讲课、同学答问， 普通话保障学习公平 文明标识 课堂教学 课间交流 校园活动 那些“说不好普通话”的小尴尬 课堂场景 交际场景 比赛场景 问路、买东西，发音不准造成误解 朗读平翘舌不分，影响比赛成绩 发言发音不标准，同学听不懂引发哄笑 尴尬不可怕，刻意练习就能改善 尔追奎委向磨同族 引导 评读比赛 成线 庠 负 角服 看 ， 方 奇 查 X 普通话，藏着你的文明素养 校园文明提示 说好普通话，是文明的表达，也是自信的表达 讲普通话是文化自信的体现： 认同并使用国家通用语言 讲普通话是集体意识的体现： 维护班级统一的交流氛围 讲普通话是尊重他人的体现： 让对方听得清、听得懂 ·文化自信 · 尊重他人 · 集体意识 · 中华优秀文化经墙 篇章三：学方法 练好普通话实用指南 校园文化小学 日常易错读音大盘点 遇到不确定的字及时查 字典，不凭感觉读 多读、多查、多听，普通话会越来越标准 姓氏地名特殊读音举例 颈椎 说服 给予 角色 处理 (shuó) (jǐng) (jué) (chǔ) 姓氏牌 (jǐ) 建议 攻克发音重难点 找准发音部位，对照口型图反复练习 z-c/s与 zh/ch/sh in/ing、en/eng 前后鼻音混淆 边鼻音不分 平翘舌不分 前鼻音 后鼻音 舌尖后音 舌尖前音 小技巧 n/l 边音 鼻音 W0 日常易错读音大盘点 遇到不确定的字及时查 字典，不凭感觉读 多读、多查、多听，普通话会越来越标准 姓氏地名特殊读音举例 颈椎 说服 给予 角色 处理 (shuó) (jǐng) (jué) (chǔ) 姓氏牌 (jǐ) 建议 方法一：守住课堂主阵地 养成表达习惯 及时订正读音 把每一次课堂开口，都当成练普通话的机会 不夹带方言词汇，不刻意说方言打趣 遇到读不准的字，及时请教老师、 上课回答问题、小组讨论、齐读课文，全程使用普通话 全程使用普通话 标注拼音 全班齐读课文 方法二：利用碎片时间磨耳朵 每天进步一点点，普通话越练越自然 听新闻联播、名家朗诵 音频，模仿标准发音 放声朗读课文、散文，注意发音和语调 对着镜子练口型，纠正不良发音习惯 一晨读时刻一 一 自主练习 一 一 课余时间一 □□ I// 方法三：同伴互助共进步 一起开口，一起进步，班级普通话水平会越来越高 课间玩词语接龙、朗诵比拼， 在游戏中提升 不嘲笑普通话不标准的同学，主动提醒、耐心纠正 两人一组，互相听读、 互相纠错 友善提醒 组队练习 趣味练习 语二识 篇章四：趣互动 推普知识大挑战 校园文化小学 互动一：绕口令大挑战 初级版 进阶版 挑战规则 读准字音，读清节奏，读出自信 分小组接力读，发音准确、 速度最快的小组获胜 扁担长，板凳宽，扁担没有 板凳宽，板凳没有扁担长 四是四，十是十，十四是 十四，四十是四十 四 班里来了一位外地转学生，你用普通话带他参观校园、 介绍班级 场景设定 校困盖特丝丝 互动二：情景模拟小剧场 总结强调 用普通话沟通，让新朋友更快融入集体 发音是否标准、表达是否礼貌流畅 邀请2组同学现场演示 发 音 标 准 表达礼貌语言流畅 现场演示 全班点评 校园 宣传栏栏 次 1 8 冷 篇章五：齐践行 争做校园推普小使者 校园文化小学 主动学规范、纠 发音，说好普通话， 写好规范字 做推普小使者， 提醒身边同学，带动 更多人养成习惯 在公共场合自觉使用普通话，展现中学生文明风貌 班级推普倡议书 说好普通话，写好规范字，争做文明中学生 课堂讲普通话，课间说普通话，让普通话成为班级日常用语 班级： 日期： 文明提示 分 蜘 人 推普小使者行动承诺 从我做起，从现在做起，让普通话成为校园最美的语言 全班集体宣誓/签字环节示意 普通话，让表达更自信，让校园更文明 我承诺：积极参与推普活动，宣传普通话知识 我承诺：遇到不规范读音主动纠正，不敷衍 我承诺：坚持使用普通话，不说方言俚语 ——向同学讲解音普话知识、发放普普小卡片 ——课堂和课间主动用普通话交流 我是推普小使者 耐心纠正、对方认真倾听 说好普通话，圆梦你我他 本次推普周主题班会到此结束 谢谢大家 $