说好普通话，奋进新征程——第29届全国推广普通话宣传周主题班会-2026-2027学年初中主题班会优质课件

说好普通话，奋进新征程 —第29届全国推广普通话宣传周主题班会— 初中 XX 班 | 2026年9月 1.认识·普通话宣传周 2.弄清·什么是普通话 3.感知·普通话的重要性4.推广·我们一起行动 目录 推广普通话 contents PARE ONE 说好普通话，奋进新征程 认识·普通话宣传周 Speak Putonghua consciously, write standardized Chinese characters, inherit Chinese culture and practice civilized conduct. 制度确立： 1998年经国务院批准， 每年9月第三周为全国推广普通话 宣传周 法律升级： 法维升级 2026年1月新修订《中 中华人民共和国国家通 通用语言文字法》正式 实施， 推普周写 推普周的由来与发展 全国性语言文字宣传 品牌，覆盖校园、社会、乡村等全场景 从第1届到第29届，推普工作持续深化 发展历程： 活动定位： 1998 第29届推普周基本信息 活动全称：2026年国家通用语言文字推广普及宣传周 主办单位：教育部、国家语委等九部门联合部署 官方主题：依法推广普及国家通用语言文字 活动时间：2026年9月14日—9月20日 奋进强国建设新征程 今年主题深度解读 第四层：青年担当——初中生是推普的生力军和受益者 第二层：普及通用——让国家通用语言文字覆盖更多人群、更多场景 第一层：依法推广——以《国家通用语言文字法》为依据，推普是法定要求 第三层：强国征程——语言相通助力国家发展、民族复兴 鄂D 即 公民权利：公民有学习和使用国家通用语言文字的权利 责任义务：公民应当自觉提升国家通用语言文字应用能力 校园要求：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字 核心规定：国家通用语言文字是普通话和规范汉字 法律定位：我国语言文字领域的基础性法律 《国家通用语言文字法》核心要点 PARE TWO 说好普通话，奋进新征程 弄清·什么是普通话 Speak Putonghua consciously, write standardized Chinese characters, inherit Chinese culture and practice civilized conduct. 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族共同语 一普通话的官方定义一 地位：我国国家通用语言，是各民族、各地区交流的通用语。 典范的现代白话文著作为语法规范 语音标准 北方话为基础方言 北京语音为标准音 语法规范 词汇基础 普通话语音以北京语音系统为规范，不等于全部北京口语。 语音标准 以北京语音为标准音 体系成熟 传播广泛 历史传承 为什么选北京语音 声母、韵母、声调系统清楚， 适合作为学习规范。 北京语音长期作为官方与公 共场合的重要语音基础。 北京语音影响范围大，便于 不同地区人群沟通。 历史传承、传播广泛、体系成熟 传播广泛 体系成熟 历史传承 发音学习的重点： 读准声母、韵母，把握声调。 声母、韵母、声调符合北京语音系统 p 声母 pm f 核心要求 韵母 a oe 声调阴平阳平 上声 去声 i uü 部分方言词和特殊发音，不都 进入普通话。 北京土语 普通话选取北京语音中清晰、 稳定、通用的部分。 规范发音 学习语音：以标准音系统为准，不以个别口语现象为准。 北京土语、儿化音滥用，不等于普通话语音规范。 不是所有北京话发音都是普通话 常见误区 以北方话为基础方言 词汇基础： 通用性强、使用人口 多、表意清晰稳定 长江以北广大地区、 西南官话区等 啥 VS 什么 方言词汇vs普通话词汇 俺 VS 我 北方话的覆盖范围 词汇特点 常见误区：普通话=北京话 “北京话“倍儿棒“→普通话”非常棒” “北京话“挨这儿”→普通话”在这里 结论：普通话源于北京话，但高于北京话。 北京话包含大量方言土语、俚语和特殊发音 普通话是提炼后的标准通用语，剔 除了地域土语 对比举例 普通话与方言：共生共存 公共交流与家庭对话 方言的价值：地域文化载体、乡情纽带、文化多样性体现 初中生做法：公共场合说普通话，家中可合理使用方言 国家政策：推广普通话，不是消灭方言 地域文化与乡情 普通话用于公共交流，方言用于私人情感表达 初中生行动清单 PARE THREE 说好普通话，奋进新征程 感知·普通话的重要性 Speak Putonghua consciously, write standardized Chinese characters, inherit Chinese culture and practice civilized conduct. 国家层面：铸牢中华民族共同体意识 56个民族、众多方言，需要通用语言凝聚共识 强国建设需要统一高效的语言沟通体系 是维护国家统一、民族团结的重要基础 语言相通才能民心相通、文化相融 文化交融 国家统一与民族团结 56个民、语言交流 强国建设 社会层面：畅通交流与公共服务 政务、医疗、交通、金 融等公共服务通用语言 跨地区求学、务工、 出行无障碍 减少沟通误会 提升公共效率 打破地域隔阅 政务站口 医医院 避免方言误解造成的 政务 医疗 金融服务 矛盾与麻烦 求学务工 养山市公学学 ②旗 日 目日 安 盥后筋险 文化层面：传承中华优秀传统文化 方言诵读有韵味，但普通话传播更广、传承更久 典耀中华：用普通话诵读经典，传承文化基因 诗词、散文、典籍的标准诵读依靠普通话 普通话是中华经典的标准载体 配方言韵味与普通话传播对比 诗词、散文、典籍 典耀中华与文化基因 普通话与经经典 鼻 书多乐 教育层面：助力学业全面发展 理科术语、文科概念 的准确理解与表达 拼音、朗读、写作 的基础能力 准确理解老师授课 内容 清晰表达观点， 提升课堂参与度 回答问题 其他学科 语文学习 课堂听讲 职业层面：提升未来就业竞争力 发展平台与机遇 团队协作、商务洽谈 长远发展：更大的发展平台、更多的发展机遇 职场沟通：团队协作、商务洽谈的语言基础 多数职业的基本要求： 职业形象：标准普通话体现专业素养 教师、医护、公务员、服务行业等 职业形象与专业素养 数字时代：网络与科技的语言互通 数字时代，普通话 是接入数字世界的” 短视频、直播等新媒体的通用语言 线上学习、远程会议的沟通基础 新媒体通用语言 数字语言接口 线上学习基础 Al语音交互 依赖标准普通话 语言接口” 身边的故事：方言隔阅小案例 思考：如果人人都讲普通话，会有什么不同? 场景一：课堂回答用方言，同学老师听不懂 场景二：外出问路，方言沟通受阻 场景三：线上发言，方言词汇引发误解 外出 问 口 街边 课堂回答所，老师 方宫方词通发话： 方言S 误 铜 ， 诞翼问方词， 场自抢词词 济短贤组防敬患 兖范鲜脆语旅 PARE FOUR 说好普通话，奋进新征程 推广·我们一起行动 Speak Putonghua consciously, write standardized Chinese characters, inherit Chinese culture and practice civilized conduct. 初中生为什么要学好普通话 是展现青少年文明风貌的窗口 是中学生日常行为规范的要求 是适应未来社会的基本技能 是提升核心素养的必备能力 是爱国、爱乡、爱校的具体体现 教学 主动纠正不规范用语，争做推普表率 师生之间、同学之间用普通话沟通 积极参与诵读、演讲等语言活动 不难不规范用语与表率 师生、同学沟通 诵读、演讲活动 校园推普倡议：从我做起 课堂内外，坚持使用普通话交流 日常践行：校园场景规范 提问、回答、 讨论全程普通话 发言、宣誓、 呼号标准普通话 交流、游戏使 用文明普通话 交使用规范汉字 字与普通话 班级群、作业提 线上场景 集会场景 课堂场景 课间场景 级十警爱理、资产酒将 身边的不规范： 错别字、异体字、繁体 字滥用 黑板报、作业本、店铺 招牌、网络聊天 方言词汇、网络粗语、发音错误 主动发现、善意提醒、 自觉纠正 我们来找茬 用语不规范： 用字不规范： 行动要求： 常见场景： 我承诺：自觉讲好普通话， 写好规范字，传承中华文化，专线文明风尚，为强国建设贡献青年力量。 集体宣誓 我热爱祖国语言。 我是中国少年， 讲普通话 写规范字 感谢观看！ —第29届全国推广普通话宣传周主题班会一 $