第2单元 第4章 千姿百态的动物 章末作业-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册生物同步练习（苏教版·新教材）

主加学火七年级三册苏教版》 第4章章末作业 一、选择题 1.身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列动物中，身体不分节的是 () A.蚯蚓 B.蝗虫 C.蛔虫 D.虾 2.水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列 哪组是真正的鱼() ①甲鱼②鲸鱼③娃娃鱼④鲤鱼⑤鳄鱼 ⑥鲨鱼⑦带鱼⑧章鱼 ⑨鲍鱼 A.①②④ B.③⑤⑨ C.④⑥⑦ D.⑤⑥⑨ 3.蜜蜂的形态结构与蝗虫相似，下列关于蜜蜂的说法正确的是() A.蜜蜂身体具有三对足两对翅 B.蜜蜂具有外骨骼，属于脊椎动物 C.蜜蜂的足分节，触角不分节 D.蜜蜂的气门能进行气体交换 4.我们在动物园游玩时，会发现一些动物的名称其实“名不符实”，从生物分类的角度 看，蝙蝠、娃娃鱼、企鹅、壁虎分别属于() A.哺乳动物、两栖动物、鸟类、爬行动物 B.鸟类、爬行动物、哺乳动物、两栖动物 C.鸟类、两栖动物、哺乳动物、爬行动物 D.哺乳动物、爬行动物、鸟类、两栖动物 5.雨后的校园里，常常会在靠近花坛的甬道上看到蚯蚓。下列关于蚯蚓的叙述正确的是 A.蚯蚓喜欢雨后爬到地面觅食 B.蚯蚓和丝虫身体细长，属于线虫动物 C.蚯蚓和沙蚕、马陆都属于环节动物 D.能疏松土壤、提高肥力，还是优良的蛋白质饲料 6.下列各动物属于脊椎动物的是( ①丝虫②蜥蜴③鳄鱼④蝗虫⑤鲤鱼⑥青蛙⑦蝙蝠⑧蚯蚓 A.①②④⑧ B.③⑤⑥⑧ C.②③⑤6⑦ D.④⑤⑥⑦8 24 7.图中1~4表示某些生物概念之间的关系，下列符合图中所示 关系的是() 第7题图 062 第2单元第4章章末作业《 A.1脊椎动物、2两栖动物、3爬行动物、4海龟 B.1脊椎动物、2鱼类、3哺乳动物、4鲸鱼 C.1无脊椎动物、2节肢动物、3昆虫、4蝴蝶 D.1无脊椎动物、2节肢动物、3软体动物、4蜈蚣 8.《葫芦娃》伴随了两代人的成长，片中有许多典型“动物”。下列对其中的“动物” 描述错误的是（) A.蝙蝠能够飞翔，属于鸟类 B.蜘蛛、蝎子和蜈蚣同属节肢动物 C.蛇属于脊椎动物，在陆地产卵 D.蛤蟆的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 9.“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇 鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”下列对古文中动物的相关说法正确的是() A.蚯蚓身体有许多相似的环状体节 B.蟹和黄鳝都属于脊椎动物 C.螃蟹附肢分节，具有的外骨骼可以随身体长大 D.蛇和黄鳝都是两栖动物 10.江豚被称为长江中的“微笑精灵”。江豚在地球生活已有2500万年，目前江豚数量 约为1012头，种群极度濒危，被列为国家一级重点保护野生动物。江豚用肺呼吸，声呐系 统灵敏。江豚的妊娠期是11个月，每胎产1仔。母兽会在6~15个月内给幼仔断奶。下列关 于江豚的说法不正确的是() A.江豚属于哺乳动物 B.胎生提高了江豚的产仔率 C.江豚的神经系统发达，能灵敏地感知外界环境的变化 D.保护好江豚，有利于维持长江流域的生态平衡 11.下列对动物类群主要特征的描述，错误的是() A.无脊椎动物—体内没有脊柱 B.线虫动物一身体呈圆柱形，有口和肛门 C.环节动物一身体分节，体内有脊椎骨 D.节肢动物一身体和附肢均分节，体表有外骨骼 12.脊椎动物是动物界中的高等类群。下列关于脊椎动物的叙述不正确的是() A.鱼类生活在水中，用鳃呼吸 B.爬行动物的皮肤可辅助呼吸 C.鸟类卵生，体温恒定 D.哺乳动物用乳汁哺育后代 二、综合题 13.如图是我们所学过的五种动物。请据图回答下列问题： ①草履虫 ②蝴蝶 ③青蛙 ④鸟 ⑤兔 第13题图 063 主加学心七年级上册苏教版》 (1)蝴蝶身体上有两对翅、三对足，足和触角分节，属于 动物。 (2)青蛙是从水生到陆生的过渡类群，属于 动物 (3)鸟类的主要特征：体表被覆 ；前肢变成翼；有喙无齿。 (4)兔子与鸟相此，兔子在生殖和发育方面的特征是 、 哺乳。 (5)草履虫属于 细胞生物，通过 从水中获得氧气，将产生的二氧化碳 排出体外。在 内消化食物，不能消化的食物残渣从 排出。 14.我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一，动物种类占世界总种数的10%左 右，不同种类的动物在形态结构、生活习性等方面均表现出对各种环境的适应。请仔细观察 图中动物，回答下列问题： 第14题图 (1)根据体内有无脊柱可以将图中动物分为两类，其中与蜈蚣为一类的是 (填 序号)。 (2)图中有些动物能真正适应陆地生活，重要的原因是有防止体内水分蒸发的结构，其 中B具有 ， E具有 (3)生物结构与功能相适应，从呼吸角度来说，分布在不同环境中的动物必然有与生活 环境相适应的呼吸器官，D幼体生活在水中，依靠 呼吸；多数成体生活在陆地 上，依靠 呼吸。 (4)动物的运动方式是多种多样的，如昆虫大多依靠[] 飞行，依靠足爬 行、跳跃；鱼类依靠尾部和躯干部的摆动和[] 的协调游泳：鸟类则是靠发达 的胸肌牵动[] 完成飞行动作。 (5)C、F身体呈 型，在运动过程中可以减小阻力。 (6)动物生活环境复杂多变，体温恒定可以更好地适应变化。图中属于恒温动物的有 (填序号)。 15.金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。某校生物学兴趣 小组想通过观察不同温度下金鱼的呼吸频率来探究温度对金鱼生活的影响，实施如下探究。 提出问题：温度对金鱼的呼吸频率有影响吗？ (1)作出假设： 该实验变量是 (2)制订并实施计划：饲养1条金鱼，用7个同样的鱼缸，分别加入等量的、不同温度 064 第2单元第4章章末作业《 的水，然后依次将该金鱼放置在不同水温的鱼缸内，10分钟后数其每分钟鳃盖张合的次数， 连数3次，求 值。 实验结果如下： 水温℃ 5 10 15 20 25 30 35 鳃盖张合次数（次/分） 10 40 60 110 150 180 200 (3)得出结论： 对金鱼的呼吸频率有影响，在一定范围内，随着温度升高，金 鱼的呼吸频率 (填“增加”或“减少”)。 (4)评价实验方案：本实验设计中有一项明显的不足： (5)实验结束后，应将金鱼如何处理？ (6)实验时将手伸入水中，金鱼会迅速离开，原因是金鱼身体的 能感知水流的 变化。 16.请根据材料及所学内容，回答下列问题： 材料一：秀丽隐杆线虫、黑腹果蝇、斑马鱼、非洲爪蟾、小鼠等生物，常常被用于科学 研究，以揭示生命活动的规律，因此它们被称为模式生物。 (1)秀丽隐杆线虫的消化道前端有口，后端 (填“有”或“无”)肛门，属于 动物。它的全身不足2000个细胞，可以追踪每一个细胞的生长和发育，因此是研 究细胞分化、个体发育的好材料。 (2)非洲爪蟾可以在水中生活，但长时间接触不到空气会被“淹死”，其原因是它主要 依靠 呼吸。非洲爪蟾并不是真正的陆生脊椎动物，主要因为 且卵和胚胎个体较大，便于显微注射、胚胎切割和移植等胚胎学研究。 (3)在整个遗传学发展的演变过程中，果蝇与遗传学相互融合、发展、进步。果蝇的体 表有 ，具有保护和支持内部柔软器官以及减少水分蒸发的作用。但是该结构往往会 限制果蝇的发育和长大，所以它需要定期进行 (4)斑马鱼是功能基因组时代生命科学研究中重要的模式脊椎动物之一，斑马鱼生活在 水中，依靠 呼吸。 (5)以上模式生物中，我们可以根据 将秀丽隐杆线虫和黑腹果蝇分为一类， 其他动物分为另一类。 材料二：第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的 情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念 它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。 (6)信鸽依靠飞行送信，信鸽与飞行相适应的特征有 (答出任意一点)。信鸽体温 恒定，上述模式动物中的 也具有此特点，恒定的体温增强了它们对环境的适应能力。 065参考答案《 【中考链接真题演练】 合作用(3)F苔薛茎和叶输导(4)种子AB 1.A2.B3.C4.A5.A6.(1)受精卵(2)细 16.(1)二氧化硫浓度对葫芦藓的生活有影响吗 胞分裂细胞分化(3)输导(4)器官系统 (2)所栽种的葫芦薛大小、长势应相同，同时栽种，浇等 【素养探究综合实践】 量相同的水等(3)阴湿根输导组织(4)一空 气污染(5)近长 第2章章末作业 第4章千姿百态的动物 1.A2.B3.B4.C5.C6.D7.D8.A9.D 第1节无脊椎动物 10.A11.C12.B 【基础巩固达标闯关】 13.(1)细胞分裂染色体相同(2)细胞分化 1.A2.A3.C4.A5.A6.A7.B8.D9.B 组织肌肉(3)叶薄壁生殖(4)细胞 10.A11.(1)环节体节(2)外骨骼翅昆虫 14.(1)上层(2)限制草履虫运动向右(3)叶 (3)无脊椎(4)强 绿体眼虫(4)②纤毛①表膜(5)细胞核 【能力提升综合拓展】 遗传信息(6)细胞是生物体生命活动的基本单位 1.C2.B3.C4.D5.(1)①分裂(2)灵活 15.(1)细胞膜(2)线粒体(3)组织保护 环节(3)线虫有小肠(4)土壤肥力 (4)生殖营养(5)系统 【中考链接真题演练】 16.(1)哪种培养液能更好地培养草履虫培养材料 1.C2.C3.D4.C (2)A应激性分裂(3)避免偶然性，减小误差玉 【素养探究综合实践】 米粒培养液熟鸡蛋黄培养液(4)重复 D 第2单元生物的多样性 第2节脊椎动物 第3章形形色色的藻类和植物 【基础巩固达标闯关】 第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物 1.A2.D3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.C 【基础巩固达标闯关】 10.C11.D12.C13.A14.C15.B16.B 1.A2.A3.B4.B5.D6.B7.C8.B9.B 17.(1)体内是否有脊柱(2)鳃鳍两栖(3)体 10.C11.A12.(1)B根茎叶(2)叶输导组 节 外骨骼(4)DE(5)流线羽翼(6)爱鸟 织(3)A空气 护鸟，世界更美好；保护鸟类，就是保护我们人类自己 【能力提升综合拓展】 (合理即可) 1.C2.C3.B4.(1)藻海带、衣藻、水绵 【能力提升综合拓展】 (2)苔藓墙藓一(3)卷柏和肾蕨蕨类 1.B2.D3.D4.D5.D 【中考链接真题演练】 【中考链接真题演练】 1.C2.D3.B4.C5.D6.B7.A 1.D2.C3.D4.B5.D6.D7.B8.(1)①肺 【素养探究综合实践】 ②游泳③陆地(2)卵壳(3)两栖 C 【素养探究综合实践】 第2节种子植物 0 【基础巩固达标闯关】 第4章章未作业 1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.A8.B 1.C2.C3.A4.A5.D6.C7.D8.A9.A 9.(1)ACD种子(2)被子(3)藻类(4)茎和 10.B11.C12.B 叶(5)输导 13.(1)节肢(2)两栖(3)羽毛(4)胎生 【能力提升综合拓展】 (5)单表膜食物泡胞肛 1.B2.A3.D4.(1)藻类(2)假根(3)有 14.(1)A、B(2)外骨骼鳞片、甲(3)肺和 被子(4)根、茎、叶水(5)高苔藓 腮肺和皮肤辅助 (4)①翅④鳍⑥翼(5) 【中考链接真题演练】 流线(6)F、G 1.D2.A3.B4.D5.B6.C7.(1)根、茎 15.(1)温度对金鱼的呼吸频率有影响温度 叶(2)叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体容易从背 (2)平均(3)温度增加(4)用一条金鱼进行实验 腹两面侵入而威胁苔藓植物的生存(3)被子筛管 具有偶然性，影响实验结果(5)将金鱼放回适合它生存 (4)放在背阴的地方，多浇水 的环境中(6)侧线 【素养探究综合实践】 16.(1)有线虫(2)肺生殖和发育未能脱离水 0 的限制(3)外骨骼蜕皮(4)鳃(5)有无脊柱 第3章章末作业 (6)身体呈流线型，前肢特化成翼，被覆羽毛等（答出一 1.D2.A3.D4.A5.C6.A7.B8.C9.B 点即可)小鼠 10.D11.A12.C 第5章无处不在的微生物 13.(1)B(2)A输导(3)种子果皮被子 第1节真菌、细菌和病毒 裸子种子 【基础巩固达标闯关】 14.(1)苔藓植物(2)藻类(3)被子植物 1.B2.D3.B4.B5.C6.D7.B8.B9.A (4)裸子植物(5)藻类水绵（或海带、紫菜等） 10.D11.C12.(1)甲液泡(2)细胞核(3) 15.(1)ABE水ABCE(2)D藻类全身 光 放大镜(4)单多异养13.(1)拟核细胞核