第一单元 第三章 第四节 单细胞生物-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册生物同步练习（人教版·新教材）

注m学山七年级正册人教版》 第四节 单细胞生物 知识清单 1.观察草履虫的方法步骤 (I)从草履虫培养液的表层吸一滴营养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察。 (2)盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。 如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上 盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 2.单细胞生物的结构和生活 (1)单细胞生物：身体只有一个细胞。如大肠杆菌、酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫等。 (2)草履虫的形态结构 表膜：是细胞膜，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。 纤毛：靠纤毛的摆动，草履虫在水中旋转前进。 口沟、食物泡：食物由口沟进入体内形成食物泡，随着细胞质的流动，食物逐渐被消化。 收集管、伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。 胞肛：不能消化的食物残渣由此排出。 大核、小核：即细胞核。 (3)草履虫的趋性：避开不利刺激，游向有利刺激。 3.单细胞生物与人类的关系 有利：浮游生物是鱼类的天然饵料；草履虫对污水净化有一定作用。 有害：如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁 殖时可形成赤潮，危害渔业。 基础巩固U达标闯关 知识点1观察草履虫的方法步骤 1.下列观察到的单细胞生物中，草履虫是( A B D 2.在显微镜下观察草履虫时，可以在培养液中放几丝棉花纤维，目的是() A.有利于草履虫的呼吸 B.有利于草履虫的摄食 C.减缓草履虫的运动速度 D.便于区分草履虫和纤维 036 第一单元第三章从细胞到生物体【 知识点2单细胞生物的结构和生活 3.如图为草履虫的分裂生殖过程示意图，下述说法错误的是() A.分裂生殖时首先分裂的是细胞核 B.分裂生殖通常在不利的环境中发生 C.分裂生殖产生了两个相同的子细胞 D.每个新个体得到母体一半的细胞质 第3题图 知识点3单细胞生物与人类的关系 4.有关单细胞生物在自然界的作用，下列表述不正确的是() A.污染环境，需完全清除 B.形成赤潮，危害渔业 C.是鱼类的天然饵料 D.有的能危害人类的健康 5.一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌。因此，它具有一定的() A.分裂生殖能力B.净化污水的作用C.摄取食物能力D.加重环境污染的能力 知识点综合训练 6.如图是草履虫的结构模式图，请认真看图并回答下列问题： ① (1)通过观察，可以知道草履虫的身体只是一个细胞，其中 [②]是 (2)草履虫能依靠[③1 的摆动在水中旋转前进。 856 (3)食物由[⑦]口沟进入草履虫体内，在体内形成[⑥ 第6题图 食物在这里逐渐被消化，不能消化的食物残渣由[ 排出体外。 (4)能够完成呼吸的是[ ;[④]和[ ]的作用是排出体内多余的 水分和废物。 能力提升坤综合拓展 1.观察如图所示两种生物的形态结构，下列叙述错误的是() A.都是单细胞生物 B.都不能进行光合作用 ·叶绿体 C.都能对外界刺激作出反应 D.都具有能使其运动的结构 草履虫 衣藻 第1题图 2.请将“观察草履虫”的实验相关内容补充完整。 (1)实验目的：①观察草履虫的形态及 、。 ②探究草履虫的趋性。 (2)采集和培养：草履虫生活在 (填“有机物”或“无机物”)较为丰富且无 污染的稻田、池塘、溪沟等环境中，采集后可使用稻草液培养。 (3)实验过程和方法：草履虫往往聚集在培养液富含 的地方，因此取材时一般 从草履虫培养液的 层吸一滴营养液，放在载玻片上，用肉眼和 镜观察草履 虫。盖上盖玻片，在显微镜的 倍镜下进一步观察。 037 主加学少七年级上册人教版》 (4)观察结果：草履虫的身体只有一个 属于单细胞生物。如 A端 图为草履虫的结构示意图，草履虫的身体表面长满纤毛，形态如倒转的草 鞋，其中 (填字母)端为草履虫的后端，故而得名。 -B端 (5)实验中草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液中，这就是草履虫 第2题图 的趋性，趋性有利于它 环境 3.变形虫属于单细胞生物，如图所示，其通过伸出伪足进行运动和摄食。它通常以单细 胞藻类、细菌等为食。分析回答下列问题： ③ 第3题图 (1)相当于细胞膜的是[ ],氧气和二氧化碳进出变形虫体内都通过这一结构。 (2)图甲过程表示捕食过程，摄入的细菌在变形虫体内形成[ ]食物泡，随[] 细胞质的流动，食物逐渐被消化。 (3)图乙过程表示变形虫通过 进行生殖，此过程受图甲中[③] 控制。 (4)变形虫种类繁多，有的对人类有益，有的如疟原虫、痢疾内变形虫等会 人的健康。 中考链接©真题演练 (2025·长春)图甲为“观察草履虫”实验中显微镜下的物像，图乙为草履虫的结构示意 图。下列叙述正确的是(） 棉花纤维 A.图甲中观察到的草履虫属于单细胞生物 B.图甲中棉花纤维是为了加速草履虫运动 C.草履虫靠图乙中①的摆动在水中旋转前进 D.草履虫通过图乙中的②进行呼吸 真题演练题图 素养探究·综合实践 作为首位获得诺贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业作出了卓越的贡献，她和 她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列对 疟原虫描述错误的是() A.疟原虫能独立完成各项生命活动 B.疟原虫能进行光合作用 C.疟原虫个体微小，需要借助显微镜才能看到其内部结构 D.疟原虫与草履虫一样，都需要从外界获取营养物质 038主加学心七年级上册人教版》 【中考链接真题演练】 细胞没有叶绿体，模型中有多余的叶绿体(5)细纱布可 1.B2.C 以更好地体现细胞膜控制物质进出的功能 【素养探究综合实践】 第一单元练习 A 一、选择题 第二节动物体的结构层次 1.D2.A3.D4.C5.B6.C7.A8.C 【基础巩固达标闯关】 9.A10.A11.C12.C 1.C2.B3.A4.B5.D6.C7.(1)细胞膜 二、非选择题 (2)相同(3)细胞分化(4)组织 13.(1)观察地点(2)生物能对外界刺微作出反应 【能力提升综合拓展】 (3)种子生殖(4)不是(5)霉菌 1.C2.D3.C4.C5.(1)细胞(2)神经组织 14.(1)细胞④(2)线粒体(3)生理盐水 神经系统器官(3)细胞组织器官系统 (4)二右 (4)分裂分化6.(1)涂片 (2)结缔(3)紧密 15.(1)细胞膜(2)光合有机物(3)细胞壁 上皮肌肉器官(4)系统 (4)不属于小球藻具有细胞壁、叶绿体等结构（合理即可） 【中考链接真题演练】 16.(1)细胞分裂细胞分化(2)器官(3)器官 1.C2.A3.B4.C5.A 薄壁(4)系统 【素养探究综合实践】 17.(1)受精卵(2)染色体复制生长(3)四 C A 第三节植物体的结构层次 18.(1)表层(2)纤毛表膜(3)限制其运动 【基础巩固达标闯关】 (4)食物泡(5)向右移动玻片标本 1.D2.A3.C4.D5.C6.D7.A8.(1)上 第二单元多种多样的生物 皮(2)保护(3)线粒体细胞器官 第一章藻类与植物的类群 【能力提升综合拓展】 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 1.B2.C3.(1)果实花(2)心脏胃（合理 【基础巩固达标闯关】 即可)(3)细胞组织系统4.(1)营养液泡 1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.(1)根 (2)切片(3)受精卵组织a.分裂分化b.上皮 叶绿体(2)矮小叶脉假根孢子(3)孢子囊群 保护 输导 【中考链接真题演练】 【能力提升综合拓展】 1.D2.(1)B(2)D3.B4.A5.D6.C 1.C2.B3.C 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 1.A2.B 1.B2.D 第四节单细胞生物 【素养探究综合实践】 【基础巩固达标闯关】 0 1.A2.C3.B4.A5.B6.(1)细胞核 第二节种子植物 (2)纤毛(3)食物泡①胞肛(4)⑧表膜⑤ 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.D2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.A9.C 1.B2.(1)①运动(2)有机物(3)氧表 10.(1)植株矮小，有类似茎和叶的分化，有假根肾蕨 放大低(4)细胞B(5)适应3.(1)① (2)胚胚芽胚轴胚根子叶一单子叶 (2)②④(3)分裂细胞核(4)危害 (3)玉米和银杏果皮被子 【中考链接真题演练】 【能力提升综合拓展】 A 1.C2.B3.D4.A5.(1)藻类没有根、茎、 【素养探究综合实践】 叶的分化(2)山楂果(3)种子果皮(4)输导组织 B 【中考链接真题演练】 综合实践项目制作细胞模型 1.B2.D3.C 1.(1)①细胞膜②细胞核(2)一(3)细胞壁 【素养探究综合实践】 叶绿体 A 2.(1)EC→B→DA(2)生理盐水碘液 (3)乙液泡、叶绿体、细胞壁(4)洋葱鳞片叶内表皮