第二单元 多种多样的生物 练习-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册生物同步练习（人教版·新教材）

主加学火七年级上册人教版》 第二单元练习 一、选择题 1.为观察“从种子到植株”的变化，下列生物中可作为观察对象的是()》 A.水绵 B.葫芦藓 C.铁丝蕨 D.玉米 2.下列植物类群中，等级最高、种类最多、分布最广的是() A.苔藓植物 B.被子植物 C.裸子植物 D.蕨类植物 3.软体动物大多具有贝壳，贝壳内的身体非常柔软。下图中属于软体动物的是( A.雪蟹 B.蜗牛 C.蚯蚓 D.海星 4.珊瑚虫、鲸鱼、海马、鲨鱼、鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼，这些动物中属于鱼类的数量是 A.2个 B.5个 C.4个 D.3个 5.通过“观察种子的形态和结构”实验，某同学发现玉米和蚕豆种子的大小、形状、颜 色各不一样，但基本结构相同，它们都具有() A.种皮和胚 B.种皮和胚乳C.胚和胚乳 D.种皮和果皮 6.如图是菜豆种子的结构模式图，对该图描述不正确的是() A.在菜豆种子萌发时，提供营养物质的结构是④ 6 B.①连接着②和③，⑤主要起保护作用 C.在菜豆种子萌发时，最先突破的结构是① D.⑥既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体 第6题图 7.“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色 植物的叙述正确的是() A.藻类、苔藓植物和蕨类植物均利用种子繁殖后代 B.蕨类植物比苔藓植物长得高大与其具有输导组织有关 C.被子植物的果实容易被其他动物取食，因而比裸子植物更难生存 D.种子外面没有种皮包被，可以作为裸子植物和被子植物分类的依据 104 第二单元练习《 8.我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如图），下列说法正确的是() 稻谷 胚 糙米 胚芽米 精白米 一胚乳 去除果皮 去除全部 种皮 果皮 去除谷壳 和部分种皮 种皮及胚 谷壳 第8题图 A.水稻是一种双子叶植物 B.水稻种子中没有子叶 C.营养物质储存在胚乳中 D.精白米能萌发长成幼苗 9.“鱼戏莲叶间”描写了荷叶下鱼儿自由地游泳。为鱼游泳提供主要动力的是() A.胸鳍的摆动 B.臀鳍的摆动 C.腹鳍的摆动 D.尾部和躯干部的摆动 10.龙是中华民族的文化符号。传说龙能生活在水中和陆地上，体表覆盖角质鳞片，卵 表面有坚韧的卵壳。下列动物类群中，与上述特征相似度最高的是() A.爬行动物 B.两栖动物 C.鱼类 D.哺乳动物 11.分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级保护动物，属于灵长目长臂猿科。下列 动物中，与其亲缘关系最近的是() A.蜂猴：灵长目懒猴科 B.小熊猫：食肉目浣熊科 C.野牛：偶蹄目牛科 D.亚洲象：长鼻目象科 12.诗词是中华民族传统文化的瑰宝，其中蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是 ( A.“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼在水中游泳的动力来自躯干部和尾部的摆动 B.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇都用肺呼吸 C.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，白鹭和鳜鱼的体温不随环境温度的变化而改变 D.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉有外骨骼，属于节肢动物中的昆虫 二、非选择题 13.某同学在树林和农田里看到很多生物，并用显微镜观察了池塘水中的微小生物。请 结合所学的知识回答问题： 孢蒴 (内有孢子) 新月藻 向日葵 葫芦藓 孢子囊 (内有孢子) 果皮和种皮 子叶 胚乳 胚芽 胚轴 油松鳞片 胚根 铁线蕨 第13题图 105 主加学少七年级上册人教版》 (1)图中唯一的单细胞生物是 它属于藻类 (2)葫芦藓属于苔藓植物，多生活在 (填“干燥”或“阴湿”)环境中。 (3)铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内一般都含有大量的孢子，该植物已经具 有根、茎、叶的分化，并且体内具有 组织，所以该类植物属于蕨类植物。 (4)某同学比较了葵花籽、松子和玉米粒的结构，并通过查阅资料得知，其中 属于种子； 属于果实，因为其种子外面有 包被，属于 植物。 14.在我们的周围生活着各种各样的动物，它们形态各异，大小不一，生活环境各不相 同，它们以独特的生活方式适应大自然，使动物世界生机盎然。下面是几种不同的动物，请 你根据所学的生物学知识回答下列问题： B D 第14题图 (1)A的口周围有细长的触手，体表有刺细胞，因此属于 动物。 (2)B生活在水中，适于水中生活的呼吸器官是 (3)C适于陆地生活，与E相比，C是真正的陆生脊椎动物，其重要原因是生殖和发育 摆脱了对 环境的依赖。 (4)F有很多特点适于飞行，其中外形特点有身体呈流线型、体表覆羽，前肢变成 (5)D生殖发育的特点是 ，从而提高了哺乳动物后代的成活率。 (6)依据动物身体内 的有无，可将B、C、D、E、F归为 动物。 (7)图中所示的动物体温恒定的是 (填字母)，这增强了动物对环境的适应能力。 15.每年冬季，流行性感冒和支原体肺炎感染等传染病呈上升趋势。请运用所学知识回 答下列问题： 5 6 B 第15题图 (1)引起流行性感冒的病原体是流感病毒，流感病毒与图 (填字母)属于同种 生物，它没有 结构，由 外壳和内部遗传物质组成。 (2)支原体肺炎感染以儿童为主，是由支原体感染肺部细胞而患病。研究发现，支原体 与图B所示生物细胞结构相似，细胞中只有结构③④⑤，其中④是 ，由此推断支 106 第二单元练习《 原体属于 (填“原核”或“真核”)生物。 (3)C、D和E都属于真菌，有着共同的生殖方式，即 生殖。 (4)B和D都是单细胞生物，在结构上的主要区别是B没有 (5)葡萄酒的酿造离不开图中的 (填字母)。 16.如图是几种常见的植物和动 上述生物 物（包括葫芦藓、肾蕨、向日葵、蜜 动物 植物 蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类图。 请回答下列相关问题： 无脊椎 有脊椎 乙] 孢子繁殖 (1)根据生物的特征指出图中② 无外 有外 甲 卵生 有根、 有假根、 骨骼 骨骼 茎、叶 “茎”“叶” ④⑦生物分别是 0 第16题图 (2)图中甲处应该填写的内容是 (3)血吸虫与①都营 生活，它们的消化器官简单，生殖器官非常发达，生殖能 力强。 (4)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关 系，上述七种生物中，与铁线蕨亲缘关系最近的是 (填序号)：生物分类的等级为 界、门、 、目、科、属、种，其中最小的分类单位是 。这七个分类单位 中，包括生物种类最多的是 17.网络上流传“手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多”的言论。为辨别真伪，某 生物学习小组对此进行了实验探究，过程及结果如下。请据此回答下列问题： 材料用具：三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌水、试管、无 菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。 实验步骤： 步骤一：用无菌棉棒在手机屏幕的一定面积上擦拭后，放入10L无菌水中搅拌制成 菌悬液。取0.1L菌悬液均匀涂抹在第一组培养基上，标记为甲组。 步骤二：用无菌棉棒在马桶按钮相同大小的面积上擦拭后，放入10L无菌水中搅拌 制成菌悬液，取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第二组培养基上，标记为乙组。 步骤三：另取①mL无菌水均匀涂抹在第三组培养基上，标记为丙组。 步骤四：将甲、乙、丙三组培养基放入恒温培养箱中 培养，一段时间后进行观察（如图）、统计。 (1)将菌悬液均匀涂抹在培养基上相当于培养细菌和 乙 真菌中的 步骤。 第17题图 (2)步骤三中①填 mL,实验中增加丙组的目的是作对照。 (3)根据图中的实验结果，得出的实验结论是 (4)为了增强实验的说服力，还需要进行 实验。主加学七年级上册人教版》 子营养菌丝(3)“果菌王”有细胞核（或细菌没有成形 :【素养探究综合实践】 的细胞核)叶绿体(4)没有孢子（或缺乏营养物质） B 【中考链接真题演练】 第二节从种到界 1.A2.B3.A4.A 【基础巩固达标闯关】 【素养探究综合实践】 1.B2.B3.D4.A5.B6.(1)种子(2)单 B 子叶植物纲稻属(3)近(4)藻类、苔藓、蕨类 第四节病毒 (填一种即可) 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.B2.C3.D4.A5.D6.B7.B8.D 1.C2.B3.(1)脊椎动物(2)多远(3)B 9.(1)没有蛋白质遗传物质(2)活细胞(3) (4)A(5)②①④⑤③ 流感病毒 【中考链接真题演练】 【能力提升综合拓展】 1.A2.B 1.A2.D3.D4.(1)患病(2)①细菌 ②不 【素养探究综合实践】 患病(3)不是(4)繁殖 【中考链接真题演练】 第二单元练习 1.B2.C3.D 一、选择题 【素养探究综合实践】 1.D2.B3.B4.D5.A6.C7.B8.C A 9.D10.A11.A12.C 综合实践项目利用细菌或真菌制作发酵食品 二、非选择题 一、选择题 13.(1)新月藻 (2)阴湿(3)输导(4)松子 1.C2.B 葵花籽和玉米粒果皮被子 二、非选择题 14.(1)刺胞(2)鳃(3)水(4)翼(5)胎 3.(1)葡萄 (2)温暖死亡 (3)二氧化碳 生哺乳(6)脊柱脊椎(7)DF (4)液泡 15.(1)A细胞蛋白质(2)DNA原核 4.(1)对照 (2)灭菌(3)接种乳酸菌甲 (3)孢子(4)成形的细胞核(5)D (4)冷藏 16.(1)蜜蜂麻雀葫芦薛(2)胎生(3)寄生 5.(1)豆浆无成形细胞核(2)酵母菌(3)酵 (4)⑥纲种界 母菌发酵酿酒需要无氧的环境(4)酿造过程受到了杂菌 17.(1)接种(2)0.1(3)手机屏幕比马桶按钮 污染 单位面积上的细菌多(4)重复 6.(1)乳酸菌(2)分裂(3)“母水”中含有大 期末测试题 量的乳酸菌无氧(4)①蔬菜的品种②时间相同温 一、选择题 度（或萝卜的品种、质量、重量要一致等）(5)5亚 1.B2.D3.C4.B5.A6.D7.D8.A 硝酸盐含量最少，食用更健康 9.B10.D11.D12.C 第四章生物分类的方法 二、非选择题 第一节尝试对生物进行分类 13.(1)细胞膜细胞核 (2)①组织(3)C 【基础巩固达标闯关】 (4)植物 1.B2.C3.A4.D5.D6.C7.(1)形态结 14.(1)②胚芽改为胚根⑤胚根改为胚芽(2)胚 构(2)樱桃葫芦藓(3)EDCBA8.(1)①青蛙 乳养料（或营养物质）(3)胚⑦ ②猫③鸟④蜜蜂⑤蚯蚓(2)无脊柱 15.(1)葫芦藓银杏、油松(2)有根、茎、叶 【能力提升综合拓展】 (3)孢子(4)裸子(5)蕨类 1.D2.A3.D4.(1)种子植物有脊柱 16.(1)爬行(2)蝉外骨骼(3)鳃气囊 (2)CFE(3)遗传物质(4)胎生、哺乳5.(1)体 (4)虎、猴、鸟 内有无脊柱脊椎动物（鹰、蜥蜴、免、啄木鸟），无脊椎 17.(1)转换器纤毛(2)藻类(3)下 动物（蝗虫）(2)肺鳞片节肢胎生(3)四趾 (4)DNA(或DNA集中的区域)(5)遗传物质 间均有蹼D 18.(1)温度(2)杀死糯米中原有的细菌和真菌 【中考链接真题演练】 (或高温灭菌)(3)接种(4)控制单一变量 1.D2.C (5)二氧化碳面包（或馒头，答案合理即可）