第一单元 第2课 原始农业与史前社会-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册历史同步练习（统编版·新教材）

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源《 第2课) 原始农业与史前社会 达标闯关 1.距今约10000年，我国南北方同时出现了人工栽培的农作物。随着农业的产生和发 展，我们的祖先开始定居生活。原始农业() A.为人类的起源提供了坚实可靠的证据 B.为华夏民族的形成奠定了基础 C.为古代文明社会的形成奠定重要基础 D.为研究汉字的起源提供了依据 2.图片证史是研究历史的重要途径之一。下列图片反映的共同主题是( 河姆渡遗址出土的稻谷 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 石磨盘和石磨棒 A.原始农业发展 B.磨制工具出现 C.制陶技术进步 D.铁器时代来临 3.河姆渡遗址发掘的大多数探坑中都发现了20一50厘米厚的稻谷、稻叶、茎秆和苇编 交互混杂的堆积层。这直接佐证了河姆渡人(） A.作物多样 B.种植水稻 C.精耕细作 D.集体耕作 4.考察半坡遗址，有助于我们了解( A.长江流域的文明 B.旧石器时代的到来 C.黄河流域的文明 D.早期国家的产生和发展 5.距今5000年前后，长江流域和黄河流域进入了早期文明社会。山东大汶口文化晚期的墓 葬，有的有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。这说明当时（) A.原始居民还未走向定居 B.原始手工业品种类单一 C.已经出现贫富分化现象 D.使用铁器生产水平很高 6.考古发现，在山东大汶口、上海崧泽、安徽凌家滩和河南庙底沟的大墓中，均出现了 与社会上层丧葬和祭祀活动密切相关的盛储器大口缸。这反映出早期中华文明() A.手工业发展水平高 B.社会贫富分化严重 C.呈现多元一体特征 D.源远流长博大精深 综合拓展 7.为探究我国远古人类的生活，某校举行了以“拜访远古祖先”为主题的研究活动。阅 读材料，回答问题。 【任务一对号入座】 材料一①河姆渡人 ②元谋人③半坡人④北京人⑤山顶洞人 (1)依据所学知识，将材料一中远古人类的序号填入横线A、B两处位置。 007 厅史山七年级上册统编版 洞穴时代的远古人类A: 定居时代的远古人类B: 【任务二图说历史】 材料二 图 图 (2)结合所学知识，分析造成图一、图二房屋结构不同的主要原因是什么。 (3)这两处先民种植的粮食作物分别是什么？ 【任务三分析论证】 材料三七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出 现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。…内部大小血缘集体 之间以及个人之间，关系平等和睦。 —摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 (4)依据材料三，列举农业“有了很大发展”的表现。 真题演练 1.(2025·山东青岛)某同学参加“探寻中华文明起源”研学活动时，在一展厅内看到 了以下“词云图”。据此可知，他参观的最有可能是() 纺轮 磨制石器黄河流域 A.北京人遗址 B.河姆渡遗址 陕西西安粟 半地穴式房屋 角器骨器 原始农耕 C.半坡遗址 D.大汶口遗址 人面鱼纹彩陶盆距今的600年 2.(2025·江苏镇江)某历史兴趣小组的视频号选取了以下素材：干栏式建筑复原想象图、 炭化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰品的照片等。他们拍摄的历史微视频的片名可能是（) A.《探秘山顶洞人》 B.《走近河姆渡文化》 C.《半坡遗址之谜》 D.《大汶口文化密码》 3.(2025·山西)中华远古先民积累的农耕智慧为人类文明的发展作出了重大贡献。下 面是一套出土于河南裴李岗文化遗址中新石器时代的生产工具，其用途从耕地到收割再到脱 壳，可以印证( 石铲 石镰 ◆石磨盘和石磨棒 用途：耕地 用途：收割谷物 用途：给谷物脱壳 A.社会出现了贫富分化 B.原始农业生产呈现出较完整的流程 C.手工业技术水平高超 D.黄河流域的水利灌溉系统相对发达 008厅史山七年级上册统编版〉 参考答案 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课远古时期的人类活动 达标闯关) 1.B2.C3.D4.B5.D6.D7.C 综合拓展》 8.(1)图二 图一图四(2)会使用火。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件；学会用 火是人类演化史上的里程碑。(3)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包 括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。(4)山顶洞人掌握了 磨光和钻孔技术，懂得人工取火，会捕鱼，会缝制衣服，同其他的原始人群交往，有爱美意识，也有埋葬死者的行为。 真题演练》 1.A2.C3.A4.D 第2课原始农业与史前社会 达标闯关) 1.C2.A3.B4.C5.C6.C 综合拓展》 7.(1)A:②④⑤B:①③(2)南方气候湿润，北方干燥（或气候环境、地理地形位置不同）。(3)河姆渡居民 种植水稻，半坡居民种植粟、黍。(4)耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。 真题演练) 1.C2.B3.B 第3课中华文明的起源 达标阿关) 1.C2.D3.C4.D5.A6.A 综合拓展》 7.（1)人文初祖：黄帝、炎帝。特点：华夏族是由错居杂处的众多民族在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成的。 (2)大禹。创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，敬业精神，高度的社会责任感等。 真题演练) 1.A2.A3.A 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 达标闯关】 1.A2.C3.C 4.A5.A6.B 综合拓展》 7.(1)制度：禅让制。代表：尧、舜、禹。（答出一例即可）(2)制度：世袭制。朝代：夏朝。(3)制度：分封 制。等级：天子、诸侯、卿大夫、士。(4)暴政导致亡国；得民心者得天下只有实行仁政，才会使国家长治久安；要 重用人才。 108