精品解析：广东汕头市潮阳区2025-2026学年高一第一学期期末教学质量监测物理试题

2025-2026学年度第一学期高一级教学质量监测试卷 物理 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题46分。第Ⅱ卷为非选择题54分，满分100分。考试时间75分钟。 2．答题前务必将自己的姓名和考生号及其他项目填写在答题卡上。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号[ABCD]涂黑，如须改动，必须用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 4．第Ⅱ卷的答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上。 第Ⅰ卷 一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 在物理学发展过程中，科学家们运用了许多研究方法。下列说法正确的是（ ） A. 根据平均速度的定义式，当时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义运用了微元法 B. “通过平面镜观察桌面的微小形变”用的是等效思维 C. 牛顿的理想实验将实验和逻辑推理结合得出了力不是维持物体运动的原因 D. 探究加速度和物体受力、物体质量的关系，需采用控制变量法 【答案】D 【解析】 【详解】A．当时用平均速度表示瞬时速度，运用的是极限思维法，并非微元法，故A错误； B．通过平面镜观察桌面微小形变，是利用光的反射放大微小形变的效果，属于放大法，不是等效思维，故B错误； C．通过理想实验得出“力不是维持物体运动的原因”的科学家是伽利略，不是牛顿，故C错误； D．探究加速度与物体受力、质量的关系时，需要先控制质量不变研究加速度和力的关系，再控制力不变研究加速度和质量的关系，采用的是控制变量法，故D正确。 故选D。 2. 如图所示，对下列课本插图描述正确的是（　　） A. 图甲屏幕上所显示的“127km/h”为动车行驶的平均速度大小 B. 由图乙可推出所有形状规则的物体的重心均在其几何中心处 C. 图丙的实验可以证明，在真空中轻的物体和重的物体下落的一样快 D. 图丁中，汽车速度减小时，加速度方向与汽车运动方向相同 【答案】C 【解析】 【详解】A．屏幕上所显示的“127km/h”为动车行驶的瞬时速度大小，故A错误； B．只有质量分布均匀、形状规则的物体其重心才在其几何中心，故B错误； C．真空中两物体只受重力，根据牛顿第二定律可知，加速度相同，则两物体下落的一样快，故C正确； D．汽车速度减小时，加速度方向与汽车运动方向相反，故D错误。 故选C。 3. 2025年11月23日下午，大连海事局发布公告称，自当天16时起至12月7日16时，渤海及黄海北部部分海域将进行专项任务管理。如图所示的位移（x）-时间（t）图像和速度（v）-时间（t）图像中甲、乙、丙、丁代表中国海军四艘演习船的运动情况，则下列说法正确的是（ ） A. 甲船做直线运动，乙船做曲线运动 B. 丙、丁两船在时刻相距一定最远 C. 时间内，丙的平均速度小于丁的平均速度 D. 时间内，乙船通过的路程大于甲船通过的路程 【答案】C 【解析】 【详解】A．图像只能描述直线运动，甲、乙两船均做直线运动，故A错误； B．由于丙、丁两船的初始位置关系未知，无法判断在时刻是否相距最远，故B错误； C．在图像中，图线与时间轴围成的面积表示位移，由图可知时间内丁的位移大于丙的位移，根据可知丙的平均速度小于丁的平均速度，故C正确； D．在图像中，纵坐标的变化量表示位移，由图可知时间内甲、乙两船的位移相同，且均做单向直线运动，路程等于位移大小，故乙船通过的路程等于甲船通过的路程，故D错误。 故选C。 4. 某同学为了估测某“傻瓜”照相机的曝光时间，他从砖墙前的高处使一个石子自由下落，拍摄石子在空中的照片如图所示。由于石子的运动，它在照片上留下一条模糊的径迹。已知每块砖的厚度约6cm，若想估算该照相机的曝光时间，还需测量的一个物理量是（　　） A. 石子的质量 B. 照片中石子径迹的长度 C. 照片中A点距地面的高度 D. 石子释放时距地面的实际高度 【答案】D 【解析】 【详解】若知道石子释放时距地面的实际高度H，则根据石子做自由落体运动落地时的速度 v2=2gH 又因 v2−vA2＝2ghA v2−vB2＝2ghB vB-vA=gt 以上各式联立得 照片中可以知道石子径迹的长度以及A点距地面的高度hA，则可以知道hB，则若想估算该照相机的曝光时间t，还需测量的一个物理量是石子释放时距地面的实际高度H，故D正确。 故选D。 5. 如图所示，置于平板车上的物块随平板车一起在水平路面上做匀加速直线运动，下列说法正确的是（ ） A. 物块处于超重状态 B. 平板车和物块受到的合外力大小一定相等 C. 物块与平板车之间的接触面上可能有滑动摩擦力 D. 平板车对物块的作用力大于物块所受的重力 【答案】D 【解析】 【详解】A．物块在水平路面上做匀加速直线运动，竖直方向加速度为零，处于平衡状态，故A错误； B．平板车和物块一起做匀加速直线运动，加速度相同，但质量不一定相等，根据牛顿第二定律 合外力大小不一定相等，故B错误； C．物块随平板车一起做匀加速直线运动，两者相对静止，物块与平板车之间的接触面上是静摩擦力，不可能是滑动摩擦力，故C错误； D．平板车对物块的作用力包括竖直向上的支持力和水平方向的静摩擦力，支持力大小等于物块的重力，静摩擦力大小为，平板车对物块的作用力大小为 显然大于物块所受的重力，故D正确。 故选D。 6. 如图所示，用OA、OB两根轻绳将花盆悬于两竖直墙之间，开始时OB绳水平。现保持O点位置不变，改变OB绳长使绳右端由B点缓慢上移至B'点，此时（与OA之间的夹角。设此过程中OA、OB绳的拉力分别为、，则下列说法中正确的是（ ） A. 一直增大 B. 一直减小 C. 先减小，后增大 D. 当时，有最小值 【答案】C 【解析】 【详解】以结点O为研究对象，其受重力G、绳OA的拉力FOA和绳OB的拉力FOB，如图所示 根据平衡条件知，两根绳子的拉力的合力与重力大小相等、方向相反，作出轻绳OB在不同位置时力的合成图，由图看出，FOA一直减小，FOB先减小，后增大，当时，FOB最小。 故选C。 7. 我国古代劳动人民创造了璀璨的农耕文明。图（a）为《天工开物》中描绘的利用耕牛整理田地的场景，简化的物理模型如图（b）所示，人站立的农具视为与水平地面平行的木板，两条绳子相互平行且垂直于木板边缘。已知人的重量为700N，木板的重量为100N，绳子与水平地面夹角，，，当每条绳子拉力大小时，人与木板沿直线匀速前进，则下列说法正确的是（ ） A. 地面对木板的支持力大小为692.5N B. 木板对地面的压力大小为800N C. 地面对木板的阻力大小为450N D. 若农具加速前进，则耕牛对农具的拉力大于农具对耕牛的拉力 【答案】C 【解析】 【详解】AB．对人和木板整体进行受力分析，竖直方向受力平衡，有 代入数据解得地面对木板的支持力 根据牛顿第三定律可知木板对地面的压力大小为，故AB错误； C．水平方向受力平衡，有 代入数据解得地面对木板的阻力，故C正确； D．耕牛对农具的拉力与农具对耕牛的拉力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律可知，两者大小始终相等，故D错误。 故选C。 二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。每小题有多个选项符合题目要求。全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 8. 下列关于标量、矢量以及单位制的描述正确的是（ ） A. 一个物理量只要有大小和方向就一定是矢量 B. 因为质量是基本量，所以质量的单位千克是基本单位 C. 时刻、路程、速率、加速度都是标量 D. 力的单位牛顿是导出单位 【答案】BD 【解析】 【详解】A．物理量有大小和方向，若其运算不遵循平行四边形定则，则不是矢量，如电流，故A错误； B．在国际单位制中，质量是基本量，其单位千克是基本单位，故B正确； C．时刻、路程、速率是标量，但加速度既有大小又有方向，是矢量，故C错误； D．力的单位牛顿是根据导出的，，属于导出单位，故D正确。 故选BD。 9. 文光塔位于汕头市潮阳区中华路东侧，因其内部陈列千尊佛像，又称“千佛塔”，始建于宋绍兴元年（1131年）。潮阳区某中学的物理研究小组测量出文光塔高约为42.6m，甲同学在文光塔阁楼离地面高度处让物体A由静止开始自由落下，同时乙同学将物体B自文光塔地面以初速度竖直上抛，且A、B两物体在同一直线上运动，重力加速度g取，下列说法正确的是（ ） A. 若，则A、B两物体在B上升的最高点相遇 B. 若，则A、B两物体在B上升的过程中相遇 C. 若，A、B两物体相遇时，B正在下落途中 D. 若，A、B两物体相遇时，B正在下落途中 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．若物体B正好运动到最高点时两物体相遇，物体B速度减小为零所用的时间 此时B上升的高度 A下降的高度 又 解得，故A正确； B．若，则A、B两物体在B上升过程中相遇，故B正确； CD．若A、B两物体恰好在落地时相遇，则有 A下降的高度 解得 若，则A、B两物体相遇前，B已经落地，故C错误； 若，则A、B两物体相遇时，B正在下落途中，故D正确。 故选ABD。 10. 安检机在工作时，通过水平传送带将被检物品从安检机一端传到另一端，简化图如图甲所示，传送带顺时针匀速转动。乘客在传送带左端A处轻放一可视为质点的物品，物品从A端运动到B端的图像如图乙所示，重力加速度g取，则（ ） A. 传送带的速度大小为2m/s B. 该过程物品始终受到摩擦力的作用 C. 物品与传送带之间的动摩擦因数为 D. 若传送带的速率增大为原来的3倍，物品的最大速率也增大为原来的3倍 【答案】AC 【解析】 【详解】A．由图像可知，物品在后做匀速直线运动，速度为，此时物品与传送带相对静止，故传送带的速度大小为，故A正确； B．物品在内做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向不受摩擦力作用，故B错误； C．由图像可知，物品在内做匀加速直线运动，加速度 根据牛顿第二定律 解得，故C正确； D．由图像面积可知传送带长度 若传送带速率增大为原来的3倍即，物品将一直加速，设到达B端速度为，则 解得 并不等于原来的3倍，故D错误。 故选AC。 第Ⅱ卷 三、实验题（本题共2小题，共16分） 11. 某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，他用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在木板上的A点，另一端系两个细绳套，用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度施加拉力，使橡皮条伸长，让结点到达纸面上某位置，记为O，然后撤去两个力，再用一个弹簧测力计把结点拉到位置O，如图甲所示。 （1）某次实验中，一弹簧测力计的指针位置如图乙所示，读数为________N； （2）关于该实验的操作，下列说法中正确的一项是________（填字母）； A. 实验中，弹簧测力计应与纸面平行 B. 把结点拉到O点位置时，两个弹簧测力计之间夹角应取90°，以便算出合力大小 C. 改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点在同一位置 （3）某次实验作出力的平行四边形如图丙所示，如果没有操作失误，在F与两力中，方向一定沿AO方向的是________（选填“F”或“”）。 【答案】（1）3.00 （2）A （3） 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计的最小分度值为，读数时需要估读到分度值的下一位，故读数为。 【小问2详解】 A．实验中，弹簧测力计应与纸面平行，以减小实验误差，故A正确； B．把结点拉到O点位置时，两个弹簧测力计之间夹角适当即可，不需要取，故B错误； C．改变拉力，进行多次实验，每次实验只要保证两次拉橡皮条时结点到达同一位置O即可，不同次实验O点位置可以不同，故C错误。 故选A。 【小问3详解】 在实验中，是根据平行四边形定则作出的理论合力，由于实验误差的存在，其方向不一定沿方向；是用一个弹簧测力计拉橡皮条时的实际拉力，其方向一定沿方向。 12. 某同学用如图1所示装置探究小车做匀变速直线运动的规律。 （1）请在下列实验器材中，选出本实验中不需要的3件器材：________（填编号）。 ①电火花计时器，②天平，③约8伏的直流电源，④细线和纸带，⑤钩码和小车，⑥毫米刻度尺，⑦秒表，⑧一端带有滑轮的长木板 （2）安装好实验装置后，按照正确的实验操作，纸带被打出一系列点，其中一段如图2所示，可知纸带的________（选填“左”或“右”）端与小车相连。 （3）已知电源的频率为50Hz，图中O、A、B、C、D、E、F为相邻的计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出，则小车运动的加速度大小为________；打下E点时小车的瞬时速度大小为________m/s，（结果均保留3位有效数字） （4）实验结束后，甲、乙两组同学分别把纸带每隔0.1s剪断，得到若干短纸条，再把这些纸条下端对齐，并排贴在一张纸上，得到如图甲、乙所示的两幅图：由图可知________组（选填“甲”或“乙”）实验过程中小车的加速度大。 【答案】（1）②③⑦ （2）左 （3） ①. 2.00 ②. 1.10 （4）甲 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本实验中，实验原理中不需要使用天平，打点计时器不能使用直流电源，时间记录不用秒表，故实验中不需要的3件器材是：②天平、③约8伏的直流电源、⑦秒表； 【小问2详解】 小车和纸带一起运动是加速运动，相邻两计数点之间的距离是逐渐增大的，可知纸带的左端与小车相连； 【小问3详解】 根据该实验原理，可知小车运动的加速度大小为 打下E点时小车的瞬时速度大小为 【小问4详解】 由于纸条下端对齐时间轴，纸条的高度等于纸带长度L，因此每段纸带上端中心的纵坐标与中间时刻的瞬时速度v中成正比。因此，上端中心点的坐标实际对应这些点连成的直线是速度-时间（v-t）图像，其斜率表示加速度，因此直线的斜率表示小车的加速度大小。图甲的斜率较大，加速度较大。 【点睛】 四、计算题（本题共3小题，共38分）解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤。 13. 某幼儿园的滑梯如图甲，儿童在滑梯的滑板上运动的情景模型简化如图乙，儿童被轻放到固定斜面体的斜面上，斜面的倾角，为使儿童在滑梯游戏中能在滑板上滑下，儿童与滑板间的动摩擦因数μ要满足一定的条件。请你画出儿童被轻放到滑板上时的受力示意图，并通过分析计算得出应满足的条件。 【答案】， 【解析】 【详解】儿童受重力、支持力和摩擦力受力如图所示 儿童从斜面上静止滑下，则有 代入数据解得 14. 根据我国道路交通管理的相关规定，高速公路上行驶的汽车要有必要的安全距离。汕头市潮阳区某中学的研究性学习小组想通过如下搜集到的资料来计算这个安全距离：①汽车在高速公路上行驶的最高速度为120km/h；②驾驶员的反应时间（这段时间汽车仍保持原速）在之间；③各种路面与轮胎之间的动摩擦因数如下表所示，重力加速度g取，现在邀请你解决以下几个问题： 路面 动摩擦因数 干沥青与混凝土 干碎石路面 湿沥青与混凝土 （1）在计算安全距离中，驾驶员的反应时间应该取多少？为什么？ （2）在计算安全距离中，路面与轮胎之间的动摩擦因数应该取多少？为什么？ （3）驾驶员在采取紧急刹车措施后，汽车做匀减速直线运动，则计算出的安全距离是多少？ 【答案】（1）。在计算安全距离时，为了保证行车安全，应考虑最不利情况。驾驶员的反应时间越长，在反应时间内汽车保持原速行驶的距离就越长，因此反应时间应取最大值。 （2）。在计算安全距离时，为了保证行车安全，应考虑最不利情况。路面与轮胎之间的动摩擦因数越小，汽车刹车时的加速度越小，刹车距离就越长，因此动摩擦因数应取最小值。 （3） 【解析】 【小问1详解】 在计算安全距离时，为了保证行车安全，应考虑最不利情况。驾驶员的反应时间越长，在反应时间内汽车保持原速行驶的距离就越长，因此反应时间应取最大值。 【小问2详解】 在计算安全距离时，为了保证行车安全，应考虑最不利情况。路面与轮胎之间的动摩擦因数越小，汽车刹车时的加速度越小，刹车距离就越长，因此动摩擦因数应取最小值。 【小问3详解】 汽车行驶的最高速度 在驾驶员反应时间内，汽车做匀速直线运动，反应距离 采取紧急刹车后，汽车做匀减速直线运动，由牛顿第二定律得加速度大小 刹车距离 计算出的安全距离 15. 如图所示，一质量的长木板在大小、方向水平向右的外力作用下，在水平地面上以大小的速度向右做匀速直线运动。一质量的物块（视为质点）以大小的速度从木板的左端滑上木板，在物块滑上木板的瞬间撤去外力并开始计时，物块未滑离木板。物块与木板间的动摩擦因数，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取。求： （1）木板与地面间的动摩擦因数； （2）计时的开始物块的加速度大小以及木板的加速度大小； （3）物块从计时的开始到最终停止运动，总的位移大小。 【答案】（1）0.25 （2）6m/s2，1m/s2 （3）10.2m 【解析】 【小问1详解】 木板在水平地面上以大小的速度向右做匀速直线运动，根据平衡条件，有 解得 【小问2详解】 物块滑上木板后，物块做匀减速直线运动，有 解得 物块滑上木板后，木板做匀加速直线运动，有 解得 【小问3详解】 设从该时刻起，经时间t后，物块与木板的速度相同，有 解得 共速后的速度为 在这段时间t内，物块运动的距离 解得 接下来物块和木板一起做匀减速，直到停止运动，此时的加速度为a3，对木板和物块，根据牛顿第二定律，有 解得 物块和木板一起做匀减速，直到停止运动的位移为，则有 物块从计时的开始到最终停止运动，总的位移大小 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期高一级教学质量监测试卷 物理 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题46分。第Ⅱ卷为非选择题54分，满分100分。考试时间75分钟。 2．答题前务必将自己的姓名和考生号及其他项目填写在答题卡上。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号[ABCD]涂黑，如须改动，必须用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 4．第Ⅱ卷的答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上。 第Ⅰ卷 一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 在物理学发展过程中，科学家们运用了许多研究方法。下列说法正确的是（ ） A. 根据平均速度的定义式，当时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义运用了微元法 B. “通过平面镜观察桌面的微小形变”用的是等效思维 C. 牛顿的理想实验将实验和逻辑推理结合得出了力不是维持物体运动的原因 D. 探究加速度和物体受力、物体质量的关系，需采用控制变量法 2. 如图所示，对下列课本插图描述正确的是（　　） A. 图甲屏幕上所显示的“127km/h”为动车行驶的平均速度大小 B. 由图乙可推出所有形状规则的物体的重心均在其几何中心处 C. 图丙的实验可以证明，在真空中轻的物体和重的物体下落的一样快 D. 图丁中，汽车速度减小时，加速度方向与汽车运动方向相同 3. 2025年11月23日下午，大连海事局发布公告称，自当天16时起至12月7日16时，渤海及黄海北部部分海域将进行专项任务管理。如图所示的位移（x）-时间（t）图像和速度（v）-时间（t）图像中甲、乙、丙、丁代表中国海军四艘演习船的运动情况，则下列说法正确的是（ ） A. 甲船做直线运动，乙船做曲线运动 B. 丙、丁两船在时刻相距一定最远 C. 时间内，丙的平均速度小于丁的平均速度 D. 时间内，乙船通过的路程大于甲船通过的路程 4. 某同学为了估测某“傻瓜”照相机的曝光时间，他从砖墙前的高处使一个石子自由下落，拍摄石子在空中的照片如图所示。由于石子的运动，它在照片上留下一条模糊的径迹。已知每块砖的厚度约6cm，若想估算该照相机的曝光时间，还需测量的一个物理量是（　　） A. 石子的质量 B. 照片中石子径迹的长度 C. 照片中A点距地面的高度 D. 石子释放时距地面的实际高度 5. 如图所示，置于平板车上的物块随平板车一起在水平路面上做匀加速直线运动，下列说法正确的是（ ） A. 物块处于超重状态 B. 平板车和物块受到的合外力大小一定相等 C. 物块与平板车之间的接触面上可能有滑动摩擦力 D. 平板车对物块的作用力大于物块所受的重力 6. 如图所示，用OA、OB两根轻绳将花盆悬于两竖直墙之间，开始时OB绳水平。现保持O点位置不变，改变OB绳长使绳右端由B点缓慢上移至B'点，此时（与OA之间的夹角。设此过程中OA、OB绳的拉力分别为、，则下列说法中正确的是（ ） A. 一直增大 B. 一直减小 C. 先减小，后增大 D. 当时，有最小值 7. 我国古代劳动人民创造了璀璨的农耕文明。图（a）为《天工开物》中描绘的利用耕牛整理田地的场景，简化的物理模型如图（b）所示，人站立的农具视为与水平地面平行的木板，两条绳子相互平行且垂直于木板边缘。已知人的重量为700N，木板的重量为100N，绳子与水平地面夹角，，，当每条绳子拉力大小时，人与木板沿直线匀速前进，则下列说法正确的是（ ） A. 地面对木板的支持力大小为692.5N B. 木板对地面的压力大小为800N C. 地面对木板的阻力大小为450N D. 若农具加速前进，则耕牛对农具的拉力大于农具对耕牛的拉力 二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。每小题有多个选项符合题目要求。全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 8. 下列关于标量、矢量以及单位制的描述正确的是（ ） A. 一个物理量只要有大小和方向就一定是矢量 B. 因为质量是基本量，所以质量的单位千克是基本单位 C. 时刻、路程、速率、加速度都是标量 D. 力的单位牛顿是导出单位 9. 文光塔位于汕头市潮阳区中华路东侧，因其内部陈列千尊佛像，又称“千佛塔”，始建于宋绍兴元年（1131年）。潮阳区某中学的物理研究小组测量出文光塔高约为42.6m，甲同学在文光塔阁楼离地面高度处让物体A由静止开始自由落下，同时乙同学将物体B自文光塔地面以初速度竖直上抛，且A、B两物体在同一直线上运动，重力加速度g取，下列说法正确的是（ ） A. 若，则A、B两物体在B上升的最高点相遇 B. 若，则A、B两物体在B上升的过程中相遇 C. 若，A、B两物体相遇时，B正在下落途中 D. 若，A、B两物体相遇时，B正在下落途中 10. 安检机在工作时，通过水平传送带将被检物品从安检机一端传到另一端，简化图如图甲所示，传送带顺时针匀速转动。乘客在传送带左端A处轻放一可视为质点的物品，物品从A端运动到B端的图像如图乙所示，重力加速度g取，则（ ） A. 传送带的速度大小为2m/s B. 该过程物品始终受到摩擦力的作用 C. 物品与传送带之间的动摩擦因数为 D. 若传送带的速率增大为原来的3倍，物品的最大速率也增大为原来的3倍 第Ⅱ卷 三、实验题（本题共2小题，共16分） 11. 某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，他用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在木板上的A点，另一端系两个细绳套，用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度施加拉力，使橡皮条伸长，让结点到达纸面上某位置，记为O，然后撤去两个力，再用一个弹簧测力计把结点拉到位置O，如图甲所示。 （1）某次实验中，一弹簧测力计的指针位置如图乙所示，读数为________N； （2）关于该实验的操作，下列说法中正确的一项是________（填字母）； A. 实验中，弹簧测力计应与纸面平行 B. 把结点拉到O点位置时，两个弹簧测力计之间夹角应取90°，以便算出合力大小 C. 改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点在同一位置 （3）某次实验作出力的平行四边形如图丙所示，如果没有操作失误，在F与两力中，方向一定沿AO方向的是________（选填“F”或“”）。 12. 某同学用如图1所示装置探究小车做匀变速直线运动的规律。 （1）请在下列实验器材中，选出本实验中不需要的3件器材：________（填编号）。 ①电火花计时器，②天平，③约8伏的直流电源，④细线和纸带，⑤钩码和小车，⑥毫米刻度尺，⑦秒表，⑧一端带有滑轮的长木板 （2）安装好实验装置后，按照正确的实验操作，纸带被打出一系列点，其中一段如图2所示，可知纸带的________（选填“左”或“右”）端与小车相连。 （3）已知电源的频率为50Hz，图中O、A、B、C、D、E、F为相邻的计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出，则小车运动的加速度大小为________；打下E点时小车的瞬时速度大小为________m/s，（结果均保留3位有效数字） （4）实验结束后，甲、乙两组同学分别把纸带每隔0.1s剪断，得到若干短纸条，再把这些纸条下端对齐，并排贴在一张纸上，得到如图甲、乙所示的两幅图：由图可知________组（选填“甲”或“乙”）实验过程中小车的加速度大。 四、计算题（本题共3小题，共38分）解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤。 13. 某幼儿园的滑梯如图甲，儿童在滑梯的滑板上运动的情景模型简化如图乙，儿童被轻放到固定斜面体的斜面上，斜面的倾角，为使儿童在滑梯游戏中能在滑板上滑下，儿童与滑板间的动摩擦因数μ要满足一定的条件。请你画出儿童被轻放到滑板上时的受力示意图，并通过分析计算得出应满足的条件。 14. 根据我国道路交通管理的相关规定，高速公路上行驶的汽车要有必要的安全距离。汕头市潮阳区某中学的研究性学习小组想通过如下搜集到的资料来计算这个安全距离：①汽车在高速公路上行驶的最高速度为120km/h；②驾驶员的反应时间（这段时间汽车仍保持原速）在之间；③各种路面与轮胎之间的动摩擦因数如下表所示，重力加速度g取，现在邀请你解决以下几个问题： 路面 动摩擦因数 干沥青与混凝土 干碎石路面 湿沥青与混凝土 （1）在计算安全距离中，驾驶员的反应时间应该取多少？为什么？ （2）在计算安全距离中，路面与轮胎之间的动摩擦因数应该取多少？为什么？ （3）驾驶员在采取紧急刹车措施后，汽车做匀减速直线运动，则计算出的安全距离是多少？ 15. 如图所示，一质量的长木板在大小、方向水平向右的外力作用下，在水平地面上以大小的速度向右做匀速直线运动。一质量的物块（视为质点）以大小的速度从木板的左端滑上木板，在物块滑上木板的瞬间撤去外力并开始计时，物块未滑离木板。物块与木板间的动摩擦因数，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取。求： （1）木板与地面间的动摩擦因数； （2）计时的开始物块的加速度大小以及木板的加速度大小； （3）物块从计时的开始到最终停止运动，总的位移大小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $